每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让过年充满味道篇一
“过年了！”“过年了！”随着孩子们的欢呼声，新年迈着轻盈的步子向我们走来，咦，跟在新年后面的是什么啊，仔细一看，是新年的味道，我正准备看看是哪几个家伙时，他们却悄悄地躲进了人群，我只好融入新年的快乐中，一一地把它们找出来啰！
来到了外婆家，屋里传出嘻嘻哈哈的笑声。不用说，一定是笑星弟弟来了，他不管在哪儿，那儿一片笑声，一片欢乐。一看到我来了，他飞快的跑过来，把我来到大床旁边，我一脸疑惑，不等我开口，小弟一开口喊到“我要当王子”。
唉，他一定是动画片看多了，新年就满足你一个愿望吧！发挥我的化妆才能，我把姥姥的围巾批到他身上。手里还拿着木剑，还有一样王子必须有的重要物品—王冠，这么一打扮，别说，还真像。我发现了，过年的第一个味道是——笑的味道，它无处不在。
过年当然少不了团圆饭了，吃了团圆饭，一家人才能和和美美，团团圆圆。“快来吃饭了”姥姥喊道。我跑到桌子前，看到了许多许多的好吃的，我可真是“口水之下三千尺”。外婆做的饭菜真是太香了，非常好吃。这么看来我又找到了第二个味道——饭香的味道。
要说过年，当然少不了鞭炮。夜幕降临，好似给烟火一个美丽的舞台，有的放降落伞，有的放地老鼠，有的放长辫子的噼啪炮，还有很多，说也说不完。过年充满了鞭炮的味道。
笑的味道，饭香的味道，鞭炮的味道，这就是节日的味道，这三个味道还远远不够。还有更多的味道在我们的生活里，等着你去找它。如果你不努力找它，你就不会轻易找到它，要加油，加油再加油呀！
让过年充满味道篇二
语文是最具灵性与知性的学科，是最富有情感性的学科；语文以其独特的工具性和审美意趣，应该是一门最具诗情画意的学科。然而，在考试的压力下，无论是学生的“学”，还是老师的“教”，都围绕考试的指挥棒转，语文课堂变成了枯燥无味的练习课，文本被机械地切割成知识的碎片，师生在沉重地训练中苦苦挣扎。的确，语文的工具性，需要学习与训练，需要运用与积累；但是语文又具有人文性，语文课必须有人文色彩，要有情感、有审美、有文化积淀。因此一节好的语文课要还语文教学的本来面目，要充满诗情画意，要把听说读写有机地结合起来，让学生体味语文的韵味，感受语文的美感，熏陶学生的情感，培养健康向上的情感和高尚的情操。
一、激趣导入，激发学生的诗情。
语文教学，“情”字为首。语文教师在导入新课时，要精心设计导语，或引用诗词名句，或一些感人肺腑的事例，或动人歌曲、书画作品，或者用多媒体营造诗情画意，让学生在上课时就带着情感投入学习。激趣导入不但能够渲染出一种诗情画意的氛围，还能够创设“先声夺人”的审美意境，让课堂“未成曲调先有情”，充满诗情画意，让学生受到熏陶。
情感是人们共有的一种心理活动，以情动人是情感交流的重要手段。教师上课唯有做到热情洋溢、激情似火，才能点燃学生求知的火焰。语文特级教师李镇西在其作品《心灵飞翔的时刻》中说过：语文课应该飞扬着激情，不能设想语文课仅仅是词语解释和语法分析而没有对学生心灵的抚慰和激荡。朱自清沉醉于牧童短笛所吟唱的春天的赞歌，老舍迎着冬天的阳光所描绘的济南水墨画，毛泽东站在黄土高原对着北国风光所抒发的壮丽情怀，苏东坡屹立于长江之滨所挥洒的万丈豪情，还有梁衡的诗情画意，沙叶新的妙趣横生，邵燕祥的激扬文字，都应汇入语文课，或在学生心灵的大海上掀起滔天巨浪。而这些功力来源于一个人对事物敏锐的洞察力，来源于自身的文化积淀，来源于对作品的深刻理解。这就要求教师坚持修炼，只有做到自己胸中有墨有情，才能打动学生，使他们进入学习状态。
二、挖掘语文的情感因子生成语文味
语文教学之所以具有永恒的魅力，主要在于它自身包含丰富的情感，古人云““感人心者，莫先乎情”。“文章不是无情物“，语文是最富有人性美和人情味的学科。语文课要上得有情、有意、有趣，语文教师本身要吃透文本，蕴育情感，善于以情激情，才能酿造出浓浓的语文味。
《语文课程标准》指出，语文教学要熏陶学生的思想情感，这就肯定了语文教学情感教育的特点，也就是说语文教学给予学生的不仅仅是语文知识及技能，更应当使学生受到美感教育。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对美丽的追求。”作为一名语文教师，就应该用自己的个性与激情来激发学生的情感潜势，使学生为情所动，从而把对人类情感的感悟转化为对人生真理的追求。我在教学《香菱学诗》一课时，就考虑到教师要动情、引情，学生要入情，抒情。师生共同围绕本课的重点、难点、疑点，充分调动发挥情感的功能，对香菱这个人物形象的探析突出讲，对香菱学诗的过程剥开议，对文中有韵味的句子展开论，对薛宝钗、贾宝玉等人对香菱学诗的态度精要析，并且适时引入优美的诗歌，抒情的歌曲，富有哲理的名言警句，努力创造出一种情意盎然、欢快愉悦的教学情境，收到了很好的效果。众多名家的教学实践告诉我们，没有情感的课堂教学，是一杯平淡无味的水，而融入了教师生命体验的个性化课堂，奔流激荡的则是情感的血脉，它能拨动学生的心弦，引发情感的共鸣。
语文教学时情感的教学，富有情味的语文课堂，才是有语文味的课堂。语文教师必须是一个情感丰富并会“煽情”的人，教师要能够准确抓住文本的情感点和学生的情感点，并且二者之间架设一座桥梁，使学生在激荡的情感中，受到感染、熏陶和激励，使他们在高昂的情绪中，产生想象和顿悟，从而取得最佳的教学效果。
三、凸显教学的诗意元素渲染出语文味
语文是一门富有诗意的学科，同样语文教学需要诗意的滋润，需要诗意情怀的倾注。好莱坞的一部《功夫熊猫》嫁接了中国元素，而使得它票房大增。在语文课堂中如果能挖掘出文本中脍炙人口的诗意元素，无疑可以让语文课堂充满浓浓的语文味。大到教学流程的设计、教学语言的运用，小到板书的设计、问题的提问、作业的布置，无处不能体现出语文的诗意元素，尤其是教师教学语言的运用，如果能充分考虑到语言的诗意特点，那么一定能使语文课堂充满浓浓的语文味。在这方面，教师首先要注意新课的导入和对学生回答问题的评价。导入语可以预设，而现场对学生的回答作出评价则体现了教师的语言基本功。把握好这两点，课堂上的语文味就有了依托。
教师要成为善于创设诗意情景的行家里手，让学生伴随教师的引导而渐入佳境。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”导入新课，是课堂教学的一个重要环节，一堂课的语文味就从导语开始。创设一个与文章一致的情境，利用动情的肺腑之言，使学生置身于教师创设的特定情境中，学生就会审美期待，进入文章的情感世界，引起强烈的情感共鸣。著名特级教师于漪老师在教学朱自清的散文《春》时，就设计了这样一段精彩的导语：“春，列为四时之首，它是一个极富诗情画意的季节，我们很容易想起‘暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞’一类的优美句，古今中外的迁客骚人，写下了多少春的赞歌！现在，我们正生活在阳春三月里，也正是这个时候，我们学习《春》，这就更能勾起我们对春天的赞美之情。在这篇散文中，朱先生写了春天的草、花、风、雨、山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等，请同学们仔细读”就这样，随着老师富有诗意的导入，伴随着朗朗的读书声，学生进入到一个诗情画意、如沐春风的境地，收到了极好的教学效果。
教师还要善于对学生进行诗意的激励评价，让学生的舞台灵动起来。诗意的语言的艺术，语文教师在进行讲解、分析、点评时，应该多采用精炼的语言，多引用一些名人名言、妙语佳句或诗意名句，而不能只和学生进行“白话”式的交流。这就要求教师在备课过程中注重语言的准备，运用准确二富有文采的语言连缀课堂环节，让学生在流畅富有诗意的交流中领会知识，从而提高学生的语言修养。语文课堂应该追求这样一种境界：让师生在富有诗意的课堂评价中共同成长。
三、放飞想象，开启学生的智慧之门
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要.”诗意的课堂需要教师引导学生借助自己的联系和想象，化干瘪枯燥的符号为形象鲜明的画面，创造出丰富而生动的情境和意，使文章所描绘的人、是、景、物立体丰富起来，让它们活生生地“站立”在学生思维的屏幕上。这就是写意中呈现的最高境界“着墨处是画，空白处也是画”，是诗意课堂追求的最高境界。
比如阅读《沁园春 ·雪》，我们可以让学生在脑海里建构出"千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”“红妆素裹，分外妖娆”的壮阔画面，感受诗人的豪迈气概和博大胸怀；阅读马致远的《天净沙。秋思》时，就应该领略到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意境中一位漂泊旅人的思乡之悲„„通过这样的联系和想象，让学生将语音文字还原为语言形象，由语音的感知变为形象意境的感受，从而使学生能够如见其人、如闻其声、如临其境。
五、巧用多媒体创设情境，增强语文课堂的诗情画意。
当今社会，科技发展迅速，电脑多媒体等现代教学手段，已成为提高语文教学质量的有力工具，也为我们语文教师创设视听情境提供了良好契机，一篇篇课文是有情、有境、有血有肉的，如果在教学时教师能够精选与课文内容、意境、作者情感相一致的乐曲，画面来营造情境，那么学生就会自然而然地入情入境，逐步加深对课文内容的理解，产生与作者相同的情感体验。同时还能够给人以启迪、激励和心灵的净化，唤起学生心灵深处对知识的渴求。如在学习《白雪歌送武判官归京》时，我用多媒体课件再现北风呼啸，大雪纷纷，冰天雪地的场景，只见大屏幕上阴云滚滚，狂风呼啸，大雪纷纷„„。学生的想象随着画面的展开而展开，身临其境，真正感受诗中描绘的情境，感受到诗人对朋友的担心忧虑之情。
语文是充满诗情画意的学科，语文课堂上时时处处都应该充满诗情画意，诗意的课堂是神奇的，它陶冶着学生的情操；诗意的课堂是灵动的，它开启学生的智慧；诗意的课堂是快乐的，它丰富了学生的人生体验。我们语文教师要充分发挥语文的人文性，让语文课堂充满诗情画意的芬芳，也让学生的人生充满诗情画意！
让过年充满味道篇三
生活的音乐是锅碗瓢盆的交响曲，生活的颜色是赤橙黄绿青蓝紫，那么生活的味道是怎样的呢？让我们一起去体验体验吧！
路灯照亮了路面，一个熟悉的身影从人流中走出，太熟悉了——是妈妈！霎地，一股羞愧之情布满了我身体的每一个角落......妈妈是个打工妇女，为了我的学业操劳了太多，而我却不思进取，每天浑浑噩噩地过着校园生活，今天是家长会，妈妈大老远赶来，可她绝对不会想到等待她的是一份不及格的试卷，我鼻子一酸，默默的调头走开了，并不是因为不想见妈妈，而是感到太对不起她.......
在这之后的一段时间，我致力于改变当时的情形。每天像复读机一样喋喋不休地读着英语单词，做了一套又一套的数学拔高练习.......其过程之漫长，其心志之煎熬，颇像从猿到人的进化过程。意料之内的，我的成绩飞速上升，跃居班级第五，妈妈终于可以作为一名优秀学生的家长来参加家长会了！那一刻，发自内心的喜悦毫无保留的洋溢在脸上。
看来生活的味道还有甜味。
一个课间回来，看见课桌被试卷覆盖，内心深处发出一声猪吼：“what！我上个厕所的时间发生了什么！？”没办法，这就是苦逼的初中生活！
“哟，考的这么好！”同学的话里带着点辛辣，我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知道是喜是悲......看向窗外，鸟儿叽叽喳喳地叫着，似乎也在对我的成绩议论纷纷，我想起了老师最常教导我的话：“诚信是做人之本！”于是，我鼓起勇气，走向讲台，把试卷交给老师，一字一句地说到：“老师对不起，这不是我的真实成绩，我作弊了.......”说完捂着火辣辣的脸回到座位。这种辣的味道，我再也不想体会了！
生活本是干涩乏味的，我们必须要通过自己让它变得丰富多彩。不管是酸甜苦辣还是红橙黄绿，只要我们认真去品味，它就是多姿多彩的！
让过年充满味道篇四
我的故乡，有一种味道，甜的？苦的？辣的？不是，都不是。这是一种幸福的.味道。
在我的家乡，我最喜欢的是我们的市树——小叶榕。它那长长的须根挂在绿叶中，像一根根胡须。它的叶子真是太迷人了，那颜色无法用词语来形容。它绿似荷叶，可比荷叶绿的温柔恬雅；它绿似草坪，可比草坪绿的浓郁；它绿似那长长的瓜藤，可比瓜藤绿的轻松。它就是那么绿，绿得优雅。幸福来自——小叶榕伴着我们的生活，有了美丽的城市。
还有那怒放的茶花，那扑鼻的芳香，使人心旷神怡。昆虫们经过阳光发出的紫外线认出茶花，争着要在茶花上采蜜呢！你要问我哪儿幸福，我告诉你，动物、植物形成一张和谐的画，太幸福了！
小商城，市场……琳琅满目的小玩意儿、雕刻精美的艺术品，让人留连忘返。那潺潺的小河清澈见底，全年，人们都浸在、更陶醉在这首优美的大自然“歌声”里。
幸福是人人希望的。温州，好幸福……
哦，朋友，你一定“醉”了吧！我等待着你们的到来——那美丽，洋溢着幸福味道的温州！
让过年充满味道篇五
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的让奉献充满味道作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱默生曾说过：“快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。”做出的奉献大抵也是如此。俯首甘为腐草的人，总能培出一朵明艳的花，让世间盈满迷人的香味。
昨天，爸爸妈妈各抱了两大箱子的一次性口罩和一次性手套回家，我在心中窃喜着：他们买回了这么多防护用品，我终于不用担心口罩不够用了。
但今天一大早，我又眼睁睁地看着他们把这四箱防护用品搬出去了。我很纳闷：“他们这是要干什么？”于是，我就跟着一同前去。
到了目的'地，我才恍然大悟，原来爸爸妈妈是想把这些医用物资捐赠给红十字会。爸爸喘着粗气，从后备箱里搬出了那四箱物资。妈妈赶紧上前搭把手，跟他一起搬着箱子，迈起大步往前走。
我打开车窗，远处灰蒙蒙的，凛冽的寒风呼啸而过，把路边的梅花吹落了几瓣，淡淡的香味扑鼻而来，让我陶醉其中。一旁的那棵光秃秃的小树却弱不禁风，在疾风中瑟瑟发抖。霎时间，身上的暖气似乎被驱散了许多，我一抬头，只见他们已经走到了一名负责接收物资的工作人员面前。爸爸的眼神颇为坚定，没带半点犹豫地将手中的两箱物资递给了工作人员。妈妈额角的碎发被调皮的风掀了起来，她的眼里却噙满了笑意，把剩余两箱物资递交给工作人员了。即使被口罩遮住了半边脸，我也能想象到他们脸上那自豪的神情。
由于箱子很重，即便是在寒冷的冬日，那名工作人员的额头上也满是汗水。爸爸妈妈便上前帮忙，一人一箱地把物资往仓库里运。我突然为昨天的自私想法感到羞愧，情不自禁地跳下车，冲到剩余的一箱物资面前，伸手一搬，哇，真的好重！“小朋友，箱子很重的，等会儿我来搬就可以了。”前面的工作人员好心好意地劝我。但我没泄气，一鼓作气地搬起箱子，步履蹒跚地往前挪动。已经摆放好物资的爸爸和妈妈出来了，都想上前帮我，我却坚定地摇摇头，我也想献出自己的一份绵薄之力。
我费了好大的劲儿，才把箱子搬进了仓库里。只见里面堆放着许许多多的捐赠物资，我这才知道，原来无私奉献的人竟有这么多。
离开时，工作人员对爸爸妈妈表示诚挚的感谢。妈妈笑着回答道：“我们也想为抗疫献出一份心意，毕竟我们也是医生，总要有点情怀吧。”我鼻子一酸，为妈妈的一番话深深打动了。
有人说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”我也想如那一株凌寒独放的红梅一般，在有限的生命里，努力绽放自己的美丽，散发出淡淡的香味，让全世界都充满奉献的芬芳。
让过年充满味道篇六
时光荏苒，转眼间新的一年又要开始了。
除夕之夜，我们的村子非常热闹。家家户户门口早就挂上了大红灯笼，贴上了红底金字的大幅对联；门窗里都飘出年夜饭的香味；小孩子们穿着新衣服，在村子里尽情的追逐着、嬉闹着，有的在放着各种各样的礼花和鞭炮。
我们家的门上，贴上了我写的春联。我今年写的春联是：“春风春雨春色，新岁新年新景”。横批是：“春意盎然”。
晚上，我们全家坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花、水果、点心、瓜子和糖果。我们全家团团圆圆。我们一边吃着丰盛的年夜饭，一边等着看春节晚会。爸爸、妈妈今天显得特别高兴。爸爸端起酒杯，首先感谢妈妈一年的辛苦，祝贺我考试取得了好成绩，又被评为三好学生。我也端起杯子说：“祝爸爸、妈妈在新的一年里身体健康、万事如意，生活得快快乐乐、踏踏实实”。我们全家都碰了杯，我们都喝的是饮料。
刚吃过晚饭，我便以百米冲刺的速度奔去敲邻居姐姐的门，和她一起放烟花。随着导火线的点燃，“啪啪”几声“霹雳”，响彻夜空。我的手随着烟花一起抖动，是激动，是兴奋……甚至控制不住自己的情绪。烟花里“储存”着的几十朵花一朵接一朵飞上夜空，慢慢扩大又慢慢散去，那种五光十色、绚丽缤纷，足以组成最美丽的画面。特别是许多人一起燃放各种烟花时，那种雄伟壮观、气势磅礴却又精巧细致、玲珑剔透的美让人陶醉其中。我那颗欢乐的心也随同烟花一起绽放在深邃的星空中。
放完“窜天猴”，我们又冲到大街上，点燃“星火棒”。自由自在地跑着，手中“怒放”的“红色火花”，依照我们的奔跑路线，画出一幅幅新春图。还有每一颗星火都是一声问候，一丝祝福，一片温馨，一份快乐……美好的愿望尽在不言中。
到了晚上十二点，晚会的气氛达到了高潮，门外也响起了此起彼伏的鞭炮声。我们全家都来到大街上看热闹。我的烟花放没了，但是我的心里却还有一束美丽的烟花。
那满天的礼花和此起彼伏的鞭炮声，一直延续了好久好久。那幸福之花，既是对美好一年的告别，又是对新的一年欢庆，它开在天上，开在地上，也开在大人和孩子们的心中。
想到自己又长了一岁，心里不免涩涩的；但又想到明天可以走亲戚，收压岁钱了，心里又不免美滋滋的。
这真是一个难忘的除夕之夜！
让过年充满味道篇七
过年的味道越来越淡。
周末的时候每一间大些的商场都挤满了人，很多母亲带着孩子买衣服，超市像是电影院散了场。洛卡小镇的衣服因为全场三折，当然三折也是颇贵的，它过百十平米的小店，那天却放了8个人在收银，柜台上的衣服还是堆成了小山，顾客拿着大把粉红色的票票排队。有的小店请来写字的人，当面写了春联送给顾客。街上巷子已经有很多卖鞭炮的小摊位支了起来。这就是过年的味道吧。
小时候因为一年也办不了几次新衣，所以格外地盼着过年，家长总是在刚放寒假的时候，带着孩子或买或做，从头到脚弄一身新的，然后放在柜子里。大人上班去，小孩子就拿出新衣服左比下右比下，拿出新鞋子，穿上走二步，再放回去。男孩子喜欢比谁家的鞭炮买的多，花炮的大小，谁家的飞天鼠远，女孩子就收敛一些，暗中比着谁的头花好谁的皮鞋好。
小时候吃的东西虽然平常也不缺，但就是喜欢人多吃的热闹，堂表兄弟姐妹聚到一起，什么都分外好好吃起来，记得一次我和二个表姐一会儿工夫吃完了一大瓶糖蒜。要是把全部小孩子单放在一个桌子上，就只见空盘子哗哗垛起来，肚皮浑圆也不会放过下一盘，大人们时不时过来敲敲自家孩子的脑壳说难道平时虐待了你们不成。
从什么时候开始过年就索然无味了，没啥盼头了，害怕长辈问这问那。兄弟姐妹们见了面似乎一句共同语言都没有了，变了的应该是我，不是环境吧，看见街上还有那么多小孩子过年的时间里快乐的像蝴蝶般飞来飞去。真希望这种快乐的感觉不要随时代变迁，再过很多年，大人且不提了，仍有小孩子盼着过年。
本来计划春节的时候出去旅游，却又不忍看见父母寂寞的'眼神，决定还是陪着他们，且送他们一只快乐的小狗。
让过年充满味道篇八
哇！过年了！时间飞逝，转眼间新的一年又要开始了。
春节是全家团圆的节日，是人们期盼的节日。春节里，人们换上新装，走街串巷，拜亲访友；可以吃到丰盛可口的食物；孩子们自在地玩乐；大人们可以放下工作，轻松一下。这些活动是每个春节必不可少的，让我最想念、最思念、最怀念的还是那能使年味儿变浓的烟花爆竹。
前几年，南京禁放烟花爆竹。每到过年，我也只能回忆那段燃放烟花爆竹的快乐时光。除夕之夜，爸爸妈妈给些钱让我去买烟花爆竹。一出爸妈的监视范围，我便以百米冲刺的速度奔向烟花店。拿了烟花就跑，急匆匆到家后，把一些烟花藏了起来，然后拿着几支“窜天猴”和“星火棒”，敲开邻居姐姐的门，和她一起放烟花。随着导火线的点燃，“啪啪”几声“霹雳”，响彻夜空。我的手随着烟花一起抖动，是激动，是兴奋……甚至控制不住自己的情绪。烟花里“储存”着的几十朵花一朵接一朵飞上夜空，慢慢扩大又慢慢散去，那种五光十色、绚丽缤纷，足以组成最美丽的画面。特别是许多人一起燃放各种烟花时，那种雄伟壮观、气势磅礴却又精巧细致、玲珑剔透的美让人陶醉其中。我那颗欢乐的心也随同烟花一起绽放在深邃的星空中。
放完“窜天猴”，我们又冲到楼下，点燃“星火棒”。自由自在地跑着，手中“怒放”的“红色火花”，依照我们的奔跑路线，画出一幅幅新春图。还有大年初一早晨放的鞭炮（那种穿“红色外套”，掛在楼梯前用竹竿吊起来放的炮仗）；随时能放的掼炮；放在地上，看起来像一个小筒的爆竹……都让人难以忘怀。烟花爆竹的每一颗星火都是一声问候，一丝祝福，一片温馨，一份快乐……美好的愿望尽在不言中。
这几年，没了烟花爆竹的陪伴，没有了喜庆、热闹的味道，年味就淡了。
让过年充满味道篇九
“过年了！过年了！”随着孩子们的欢呼声，新年正迈着轻盈的脚步向我们走来。咦，跟在新年后面的是什么啊，仔细一看，原来是新年味道啊。我正准备看看是哪几个家伙时，它们却悄悄地躲进了人群，我只好融入新年的快乐中，一一把它们找出来啰！
来到外婆家，屋里传出嘻嘻哈哈的笑声。不用说，一定是笑星弟弟来了。他不管在哪儿，那儿肯定是欢笑一片。看见我来了，他飞快地迎过来，一把拉着我的手，将我带到大床前。我一脸疑惑。不等我开口，小弟吐出一句话：“我要扮王子！”唉，他一定是看电视看多了，看到小王子打败怪兽的景象惊呆了，也要让自己威风一下。算了，新年让你满一下愿，发挥我的化妆才能吧。就给他扮成一个打猎王子吧。王子一定要有披风，我用余光瞄准了一张毛巾，对！就是它了。我掀起毛巾，费力地将它塞过小弟的衣服里。我放眼一看，毛巾像一块口香糖似地粘在小笑星背上，我笑得直蹬脚。在没有真正的披风下，凑合着用吧。看到小弟手上没有一样东西，我忽地想起了一个重要物件——宝剑。我从玩具箱里找出一把木剑，交给弟弟。还有什么呢？头上的王冠，我就再用一条毛巾，准备像猎人一样系在了小弟的头上，可不知不觉地系成了白族人的模样。看着那举着木剑，披着毛巾披风，系着毛巾头饰，一脸得意样的小弟，我就又忍不住大笑起来，弟弟也糊里糊涂地跟着笑起来。过年的一个味道就是笑的味道，你看它无处不在。
过年当然少不了团圆饭了，吃了团圆饭，这一年一家人才能团团圆圆。“快来吃饭了！好多好多吃的！”外婆这一吆喝，更把我的食欲钩起来了。我一个健步跑到饭桌前，看着香喷喷的色香味俱全的佳肴，真是“口水直下三十尺”啊！我马上找到一个座位坐了上去，弟弟也瞪着眼睛，坐在了椅子上，和我一起虎头虎脑地等待着开放。终于，人到齐了。我早就望眼欲穿了，左手抓走一个卤鸡脚，右手夹走一个大虾子，脸上露出贪婪的表情。嘴里包着一大堆吃的，也不忘说“好吃，真好吃！”外婆外公更是得意得不得了，看着自己做的饭菜这么受欢迎，真像是抱了块金子回家了，开心极了。他们不断地说：“多吃点，还有很多呢！”我们也点头不断。看来第二个味道，我也找到了——饭香的味道。
要说过年小孩最期待的是什么，当然少不了放鞭炮了。夜幕降临，好似给了烟花一个才华与美丽的舞台。我们采用了对亲人实施软磨硬泡的解囊计划。每当大人忍不住我们的“纠缠”“拿钱消灾”时，我们总是欢呼不断，拿着给的钱去买烟花礼炮。先放降落伞吧。我们点燃引线，从筒里冲出一条火龙，炎龙像流星一样在天空划过一个美丽的弧线。随后，一个降落伞飞落下来，我眼急手快地跑过去，抢到了幸运物。一个玩不够，我们又点燃了一个礼花。从里面冒出了许许多多的金色火花，从“小苗”长到“大树”一切都是那么美妙。我们放的火炮远远不只这些，有打着转的“地老鼠“，有长辫子的“噼啪”炮，还有很多很多，说也说不完。过年了到处充满了鞭炮的味道。
笑的味道，饭香的味道，鞭炮的味道，这是节日的味道。这三个味道还远远不够，有更多的味道藏在我们的生活中，等着你去找它。