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学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇一
近年来，由于各种原因导致的自杀、抑郁情绪和心理问题越来越严重。为了唤起人们对生命的珍视，让更多人关注健康和心理健康，国内广播电视总局推出了《关爱生命》公益广告系列，这个广告系列的第一集名为“关爱生命第一集”，今天我来分享一下我对这个主题的体会和感悟。
一、珍爱生命，远离随意跳楼。
“关爱生命第一集”中，男孩子无奈地从10楼跳下，把自己了结了生命，让人唏嘘不已。然而，在现实生活中，随意跳楼、轻生的事件屡见不鲜，很多人因为生活压力，沉重的心理负担而想不开，最终走上了绝路。我们应该引导他们学会表达自己的内心想法，让身边的人因为关怀而不是疏忽而感到温暖。
二、重视心理健康，及早发现问题。
个人的心理健康是很重要的，同时当自己或身边的人出现心理问题时，及早发现和解决也是至关重要的。一些亚健康状态（例如焦虑、抑郁等情绪上的问题）在没有得到及时、规范的医疗干预的情况下，可能将演变成严重的心理疾病，影响生命质量。因此，大家需要关注和重视心理健康问题，努力去理解内心状况，并寻找适当的解决办法。
三、重视人与人之间的情感纽带。
“关爱生命第一集”中，男孩子的母亲看到儿子的遗物时，心痛不已，感受着母爱的力量。生活中，人与人之间的情感纽带是非常重要的，无论是亲情、友情还是爱情，我们都需要努力地去维系和珍视它们。在对彼此关切的同时，我们也需要善于沟通，理解和信任彼此，这样才能平稳度过生命中的各个阶段。
四、珍惜每一天，化压力为动力。
生活中常常会有一些让生活难以承受的压力，学业、工作、家庭、人际关系、健康问题等都可能给我们带来烦恼和困扰。但是，我们不能放弃对生命的热爱和对未来的期待，而是积极地化压力为动力，让自己成为更好的人。即便未来的道路上有坎坷和挑战，我们一定要坚持，坚持做自己认为正确的事情，并积极寻求激励和协助来一步步实现我们的目标。
五、守护生命，从小事做起。
每个人的生命都非常珍贵，它是无价的。人与人之间彼此生命不可替代，我们需要将它看做一种珍贵的资源，去悉心地守护。从小事做起，包括良好的生活习惯、预防意识、用科技化方式进行个性化定制化健康监测等等，都是守护生命的办法。我们需要正确认识并认真履行它，让生命之花在生命中开的更加艳丽灿烂。
在该广告的最后，看到破碎的玻璃上被放入了一根根蓝色绳子，心底不免悲痛。但是，这同时提醒我们我们在现实的生活中，应该用自己的力量去接续生命中可能出现的缝隙、勾勒出更多的生命线，因为这一刀在心底划痕片刻，但却可能要用无限时间去修补。生命需要关爱，需要呵护，我们需要践行“珍惜生命，远离轻生”的初心，成为一个充满关爱、善良、积极向上的人。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇二
今天，我们如约地迎来了全国《珍爱生命健康成长》读书征文活动总结大会。在这次活动中，我校现三年七班的连世龙同学一举夺得了全国青少年《珍爱生命健康成长》征文比赛金牌，实现了我市金牌零的突破。这是鞍山市的骄傲，这是铁东区的骄傲，这更是我们十五中学的骄傲。
回首一年来的读书活动，我们深感欣慰的是活动使学生们参加社会实践活动的机会增多了，他们对生命内涵的理解加深了，也同时展示了我十五中人的风采。通过活动的开展，我们受到了更深刻地启示：无论什么时候，要想让生命闪光，就要珍爱生命，保护家园，保护地球，做世界的主人。为了使今后的工作再上一层楼，现将此次活动从三个方面总结如下：
20xx年9月至20xx年7月，教育部关心下一代工作委员会在全国开展“做五好小公民—珍爱生命健康成长”读书征文主题教育活动。我校作为铁东区中学的代表参加了这次活动。校党支部、团委、校关工委的领导对此项活动高度重视，专门召开领导班子会议，共同商讨、研究、部署，并成立了由书记、校长、关工委常务副主任亲自挂帅的领导小组。组织全校师生共同阅读《珍爱生命健康成长》一书，让师生对此项活动有一个全方位、多层次的理解。让学生们认识到：珍爱生命、健康成长不仅要关心个人，还要关爱他人，不仅要关心集体，还要关心社会乃至整个中国世界。与此同时，学校还成立了“三组”：由全校语文教师参加的指导小组;由离退休老同志参加的课外辅导评审小组;通过致家长一封信的形式，让全体参加读书活动的学生家长，了解开展这次活动的重要意义，同时，对这次活动给予了大力支持，并自愿的成立了家长评审小组。
结合实际情况，拟定主题，制定切实可行的实施方案。以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线，注重研究新型的科学的教育模式，采取学生喜闻乐见的、生动活泼的形式，加强对学生进行政治思想教育。开展“珍爱生命远离毒品”、“关注生灵热爱鸟类”等主题班会;在全校辐射铺开不同主题、不同层面的主题团会;把思想道德教育和校园文化建设有效地结合起来，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
注意架设舞台，创造时机，为青少年学生创设施展才华的广阔空间。通过开展争做“五好小公民”活动，提高学生的素养和公民意识，养成良好的卫生习惯和健康的心理，珍视生命，茁壮成长。通过此次活动的开展，充分调动了学生参与的积极性和主动性。
为培养学生的创新精神和实践能力，为了达到让学生增长知识，锻炼自己的目的，在活动中，鼓励学生写出详细的读书报告。为了切实落实关工委组织的“珍爱生命健康成长”读书征文活动，积极弘扬中华民族自强不息的精神，我校组织初二、初三1628名学生参加到活动中来。语文教师积极组织，认真指导、批改，使学生的阅读能力、写作水平迅速提高。区教育局关工委常务主任李志涛、王恩福、校关工委副主任李长钦、关工委成员王志生、姜玉华及学校周书记等同志，自愿与语文教师联系指导学生阅读。这些同志的无私奉献、拼搏进取、团结协作，形成了一股强大的工作动力，推动了读书活动的健康开展。
为了切实贯彻、落实全国教育部关工委组织的“珍爱生命、健康成长”读书征文活动,学校利用板报、墙报、广播、班团队会、演讲等形式，开展了丰富多彩的读书活动。此次参加征文的优秀稿件达300余份。金奖获得者连世龙同学自己就写了两篇读书体会，向这样的同学还有冯姝、郑斌斌等等，首先在教师指导下学生们进行二次修改;然后经过我校各级评审小组公平、公正、公开的评选，评选出32名“读书之星”;最后指导学生们练习演讲，进一步推动读书活动向纵深发展。我们把32份最优秀的征文作为全国的参赛作品，上交市教育局关工委，统一参加全国比赛，并获得骄人成绩。其中，获金奖1人，银奖2人，铜奖5人，优秀奖8人。随着争做“五好小公民”活动的深入开展，在我校形成了弘扬中华民族自强不息精神的氛围，提高了学生的文化素质，增强了学生的公民意识，使学生们懂得要珍视生命，科学防治及战胜各类疾病、自然灾害，战胜传统陋习，培养健全人格。
正直当今学生对生命比较漠然，不懂得如何去珍惜生命，不懂得利用有限的生命去创造价值之时，全国关工委如沐春风地在全国召开了《珍爱生命健康成长》读书征文活动。
通过这次读书活动，我们广大学生深受教育。引发了对生命的深刻思考。从广义上讲，我们每一个人的生命并不是属于我们自己的，而是属于我们祖国的、大家的。同学们深深地领悟到生命的重要意义。生命并不是因为它的价值而显得可贵，而是因为它的希望而可贵，属于人的生命只有一次，在短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索与艰辛，遍布着荆棘和坎坷…，只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、幸运和重塑。只有珍爱生命，才能健康成长。
今后，我们要以这次读书活动为契机，在全校开展“多读书读好书”的活动，内练自己，提高整体素质，让学生在读书过程中，发展自我，完善自我。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇三
生命是最宝贵的，没有生命就没有一切。然而，在我们繁忙的生活中，往往忽略了对生命的尊重和保护。因此，关注生命的重要性，保护生命的尊严和权利就显得异常重要。于是，我们有了《关爱生命》这样一档节目，本着大爱同行的精神，去帮助那些在生命危机中的人们。在第一集中，我深刻地感受到了生命之宝贵和生命之伟大，下面我就从五个方面来谈我的感悟。
一、生命之美好。
生命是由构成它的每一种生物体小小的细胞构成，而细胞这样看似简单的存在，却是生命之于绝大多数物种的基础。第一集中给我们带来了许多生命的美好，比如那些在生命危机中挣扎着的小动物，当它们重新获得新生时，我们感受到的不仅有震撼，还有对它们一份深深的敬重，因为它们有着顽强的生命力，即使在生命之边缘，仍然保持着极致的顽强和美好，这种美好，值得我们每天去默默感受，感恩，并一直延续下去。
二、生命之无情。
正如第一集中提到的那样，生命的伟大同样强调了它的无情。无论是自然灾害还是意外事故，生命都会受到威胁。身体受伤后疼痛难忍，医生匆忙的表情；动物受伤后颤抖余生，尽管我们能感觉到它们的痛苦和惊恐。生命无情，但在这个残酷的世界中，我们更应该珍惜它，尊重它，并通过我们的努力去保护它。
三、生命之意义。
人类的存在不是最终的目的，它代表着生命的一部分。我们的存在是为了完成生命中不同目的之一。生命之意义通常是私人的，但我们共同拥有的目标是快乐和幸福。我们同样可以通过帮助他人来实现生命之意义。做一些无私之事，像在节目中看到的火车站工作人员，虽然不是在直接救人，但他们却不计回报地默默工作，在调解两个患者之间的事情时，他们无私的决策，体现出生命之于价值。
四、生命之大。
生命之大远远超出了我们的理解范围，因为在它的背后有着太多太多的神秘和未知。有时候，生命也会使我们备受煎熬，带来痛苦与绝望，但经历痛苦之后的成长，让我们更加珍惜原来拥有却未曾认识到的生命之大境界。
五、生命之必然。
不管我们认不认同，生命之必然是会在某一时刻降临到我们的身上，触及到我们每一个人。生命之于必然，虽然我们不能控制它，但我们可以选择如何去把握、珍惜它。我们通过节目得以看到许多患者在承受意外或疾病的折磨时，依旧保持着坚强的意志和勇气，他们选择了面对，选择了活下去，这让我感到深深的敬重和感动，同时坚定了把握每一天生命的决心。
总之，生命之于是如此美妙而险峻。《关爱生命》让我们看到了生命之于美好与困苦，并带来深深的感动和启示。我希望通过关注《关爱生命》，并在日常中对生命给予关爱，保护生命的尊严和保护它所具有的权利，共建更美好的世界。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇四
学生生命至上是一种非常重要的理念，这种理念意味着人们应该在任何时候都把学生的生命放在最高的地位，确保学生的身体健康和安全。在校园内，学校应该为学生提供一个安全的环境，同时，学生自己也应该加强安全意识和自我保护能力。下文将结合个人的经历和体会，探讨学生生命至上的重要性。
第二段：学校的责任。
学校作为学生生命至上的第一责任人，应该采取措施确保学生的安全。这包括保障学生的基本权益，如合理的休息时间和饮食标准、公正的考试和评分制度以及防止学生遭受欺凌和暴力等等。此外，学校还应该加强对学生安全的管理，定期检查学校的教学设施和校园安全设施，排除各种安全隐患，确保学生在校园内的生命安全。
第三段：学生的自我保护意识。
然而，学校的责任无法完全保障学生的安全，学生自身也应该具备自我保护的意识和能力。在日常生活中，学生应该注意自己的饮食、身体状况和个人卫生，保持良好的生活习惯；在外出时，要注意交通安全和人身安全，并且不要随意接收陌生人的帮助和物品；在网络上，要注意保护自己的隐私，不要轻信陌生人和未经审查的信息。学生只有具备这些自我保护的能力，在遇到紧急情况时才能迅速应对，保持自身安全。
第四段：有效求助。
在学生生命至上的理念中，及时求助也是非常重要的。无论是在校内还是校外，学生都应该知道如何向相关部门求助。在学校内，学生可以向老师或学校治安保卫部门寻求帮助；在校外，学生可以通过拨打紧急电话，向警方等有关部门求助。如果学生遇到和个人安全有关的问题时，即使自己无法解决，一定不要慌乱，应该及时寻找帮助。及时求助，能够让学生在危机情况下得到及时的支持和帮助，保障自身安全。
第五段：总结。
总之，学生生命至上，是一个重要的理念。学校应该加强安全管理，确保学生在校园内的安全；学生自己也应该具备自我保护意识和能力，并且知道如何在遇到紧急情况时求助。只有这样，才能最大限度地确保学生的生命安全，也能够为学生的学习和成长提供一个良好的环境。每个人都应该牢记学生生命至上的理念，为学生的安全和健康出一份力。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇五
今天，我们如约地迎来了全国《珍爱生命安全第一》读书征文活动总结大会。在这次活动中，我校现三年七班的连世龙同学一举夺得了全国青少年《珍爱生命健康成长》征文比赛金牌，实现了我市金牌零的突破。这是鞍山市的骄傲，这是铁东区的骄傲，这更是我们十五中学的骄傲。回首一年来的读书活动，我们深感欣慰的是活动使学生们参加社会实践活动的机会增多了，他们对生命内涵的理解加深了，也同时展示了我十五中人的风采。通过活动的开展，我们受到了更深刻地启示：无论什么时候，要想让生命闪光，就要珍爱生命，保护家园，保护地球，做世界的主人。为了使今后的工作再上一层楼，现将此次活动从三个方面总结如下：
20xx年9月至20xx年7月，教育部关心下一代工作委员会在全国开展“做五好小公民—珍爱生命健康成长”读书征文主题教育活动。我校作为铁东区中学的代表参加了这次活动。校党支部、团委、校关工委的领导对此项活动高度重视，专门召开领导班子会议，共同商讨、研究、部署，并成立了由书记、校长、关工委常务副主任亲自挂帅的领导小组。组织全校师生共同阅读《珍爱生命健康成长》一书，让师生对此项活动有一个全方位、多层次的理解。让学生们认识到：珍爱生命、健康成长不仅要关心个人，还要关爱他人，不仅要关心集体，还要关心社会乃至整个中国世界。与此同时，学校还成立了“三组”：由全校语文教师参加的指导小组;由离退休老同志参加的课外辅导评审小组;通过致家长一封信的形式，让全体参加读书活动的学生家长，了解开展这次活动的重要意义，同时，对这次活动给予了大力支持，并自愿的成立了家长评审小组。
结合实际情况，拟定主题，制定切实可行的实施方案。以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线，注重研究新型的科学的教育模式，采取学生喜闻乐见的、生动活泼的形式，加强对学生进行政治思想教育。开展“珍爱生命远离毒品”、“关注生灵，热爱鸟类”等主题班会;在全校辐射铺开不同主题、不同层面的主题团会;把思想道德教育和校园文化建设有效地结合起来，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
注意架设舞台，创造时机，为青少年学生创设施展才华的广阔空间。通过开展争做“五好小公民”活动，提高学生的素养和公民意识，养成良好的卫生习惯和健康的心理，珍视生命，茁壮成长。通过此次活动的开展，充分调动了学生参与的积极性和主动性。
为培养学生的创新精神和实践能力，为了达到让学生增长知识，锻炼自己的目的`，在活动中，鼓励学生写出详细的读书报告。为了切实落实关工委组织的“珍爱生命健康成长”读书征文活动，积极弘扬中华民族自强不息的精神，我校组织初二、初三1628名学生参加到活动中来。语文教师积极组织，认真指导、批改，使学生的阅读能力、写作水平迅速提高。区教育局关工委常务主任李志涛、王恩福、校关工委副主任李长钦、关工委成员王志生、姜玉华及学校周书记等同志，自愿与语文教师联系指导学生阅读。这些同志的无私奉献、拼搏进取、团结协作，形成了一股强大的工作动力，推动了读书活动的健康开展。
为了切实贯彻、落实全国教育部关工委组织的“珍爱生命、健康成长”读书征文活动,学校利用板报、墙报、广播、班团队会、演讲等形式，开展了丰富多彩的读书活动。此次参加征文的优秀稿件达300余份。金奖获得者连世龙同学自己就写了两篇读书体会，向这样的同学还有冯姝、郑斌斌等等，首先在教师指导下学生们进行二次修改;然后经过我校各级评审小组公平、公正、公开的评选，评选出32名“读书之星”;最后指导学生们练习演讲，进一步推动读书活动向纵深发展。我们把32份最优秀的征文作为全国的参赛作品，上交市教育局关工委，统一参加全国比赛，并获得骄人成绩。其中，获金奖1人，银奖2人，铜奖5人，优秀奖8人。随着争做“五好小公民”活动的深入开展，在我校形成了弘扬中华民族自强不息精神的氛围，提高了学生的文化素质，增强了学生的公民意识，使学生们懂得要珍视生命，科学防治及战胜各类疾病、自然灾害，战胜传统陋习，培养健全人格。
正直当今学生对生命比较漠然，不懂得如何去珍惜生命，不懂得利用有限的生命去创造价值之时，全国关工委如沐春风地在全国召开了《珍爱生命健康成长》读书征文活动。
通过这次读书活动，我们广大学生深受教育。引发了对生命的深刻思考。从广义上讲，我们每一个人的生命并不是属于我们自己的，而是属于我们祖国的、大家的。同学们深深地领悟到生命的重要意义。生命并不是因为它的价值而显得可贵，而是因为它的希望而可贵，属于人的生命只有一次，在短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索与艰辛，遍布着荆棘和坎坷…，只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、幸运和重塑。只有珍爱生命，才能健康成长。
今后，我们要以这次读书活动为契机，在全校开展“多读书读好书”的活动，内练自己，提高整体素质，让学生在读书过程中，发展自我，完善自我。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇六
在当前的社会背景下，为了培养学生的创新能力和实践能力，许多学校开始引入学生企业体验项目。作为一名参与了学生企业体验项目的学生，我深有感触地体验到了这种学习方式的独特魅力和教育价值，今天我将和大家分享我的体验心得和体会。
第二段：体验的过程。
我所参与的学生企业体验项目是一个为期三个月的项目，我们组成了一个小团队，并从创意到实施全程负责一个小型企业。在项目开始的时候，队员们进行了认真的头脑风暴和策划，最终确定了我们团队的业务范围和目标市场。接下来，我们展开了市场调研，利用问卷调查和访谈的方式了解了潜在消费者的需求和市场竞争状况。之后，我们进行了产品设计和制作，并在学校的校园市场上进行了销售。整个过程中，我们充满了激情和挑战，但也获得了丰富的经验和成就感。
第三段：体验的收获。
通过学生企业体验项目，我收获了许多宝贵的经验。首先，我学会了团队合作和沟通技巧。在整个项目中，我们需要协调每个成员的工作，合理分配任务，并及时交流进展和困难。通过与团队成员的合作，我懂得了倾听和尊重他人的重要性，并学会了解决问题和解决冲突的能力。其次，我提高了自己的创新能力和实践能力。在项目中，我们需要将创新理念转变为实际产品，并通过市场销售来验证和改进我们的创意。这锻炼了我的解决问题的能力和将理论知识应用到实践中的能力。最后，我认识到了困难和挫折的重要性。在项目中，我们遇到了许多挑战，但是通过不断努力和相互支持，我们克服了困难，取得了成功。这让我明白了努力和坚持的重要性，为我今后的学习和生活树立了榜样。
通过学生企业体验项目，我深刻地感受到了实践教育的重要性。传统的教育往往是理论课堂，让学生缺乏实践机会。而通过学生企业体验项目，我们有机会将理论知识应用到实践中，并真正感受到自己的创造力和能力。这种实践教育可以培养学生的创新思维和动手能力，在培养学生的实践能力方面有着独特的优势。此外，学生企业体验项目还可以培养学生的团队合作和沟通能力。在整个项目过程中，我认识到团队合作非常重要，每个成员的贡献都是团队成功的关键。因此，通过这种项目，学生可以学会与他人合作，倾听他人的意见并尊重他人的贡献。而这些能力在今后的工作和生活中都是十分重要的。
第五段：总结。
学生企业体验项目是一种独特的学习方式，可以培养学生的实践能力和创新能力。通过参与学生企业体验项目，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了团队合作和沟通能力。这种实践教育的方式让我深感教育的魅力和意义，希望学校能够更加重视实践教育，为更多学生提供这样的机会。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇七
作为人类的一员，我们每个人都应该关爱生命，珍惜生命。关爱生命是一项庄严而深刻的责任，也是一种高尚的情感。最近，我在观看电视节目《关爱生命》，第一集让我深有感触，我想用这篇文章来表达我的心得体会。
第一段：引言。
在电视节目中，我看到了很多令我感动和震撼的场景。演员们通过真实的表演，展示了生命的珍贵和脆弱。从台词到动作，每个细节都让人心生敬畏，也让人意识到生命的可贵和重要。
第二段：生命的脆弱。
人类的生命是非常脆弱的，稍有不慎便会失去它。比如，在车祸中，我们常常听到那些年轻生命的消逝。在电视节目中，一场意外也让主人公失去了生命。这个场景深刻地表现了生命的脆弱和难以捉摸。
第三段：生命的珍贵。
生命的珍贵是无法估量的。在电视节目中，主人公在生死线上挣扎，他意识到生命的珍贵，也深刻感受到了人与人之间的情感纽带。在亲情的召唤下，他重获生命。这个场景让我深刻领悟到生命的珍贵和亲情的力量。
第四段：责任与担当。
作为人类的一员，我们每个人都应该承担起关爱生命的责任和担当。在电视节目中，主人公因为自私而导致了一场悲惨的意外，这个场景让我意识到责任和担当的重要性。我们需要认真思考我们的行为对他人生命的影响，时刻牢记关爱生命的责任和担当。
第五段：结论。
关爱生命，是一项伟大而神圣的使命。它涉及到每个人的自我修养和人类文明的发展。通过该节目，我学到了珍惜生命和爱护生命的重要性。希望大家能够加强对生命的关注，为我们赖以生存的世界注入更多爱和关怀。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇八
阳春三月，鸟语花香，春暖花开。我们倾听了以“呵护青春，喜爱生命”为主题的道德讲座。
我们观看了短片——从诞生到死亡的50秒。人生就像一次旅行，许多人认为生命很漫长，看了这段视频，我们却不免感慨：生命其实很短暂！50秒，从刚诞生的啼哭婴儿，到天真烂漫的'儿童，到俊秀的少年，到粗大牢固的成年人，再到白发苍苍，满脸皱纹的老人。生命只有一次，没有来世。想想几十年以后，当我们被漫天的黄土掩埋，不知世事，我们更应当好好珍惜生命。
一位时间专家和孩子们做了一个试验。专家拿出一个瓶子，说这个瓶子能装许多东西。专家把石块放入瓶内，石块超过了瓶口，专家问：“这瓶子满了吗？”学生都答满了，专家又放入碎石子，填了石块的空隙，专家又问了刚刚的问题，这回同学们与刚刚的答复正好相反。专家又放入沙子，沙子填了碎石的空隙；再倒入水，水填满了沙子的缝隙。其实无论时间多紧凑，只要再加把劲就能干许多事。此事，时间专家又说了：“假如不把大石块先放进去，就再放不下其他东西。这块大石头是什么呢？是生命，是安康和爱。
有人曾经说过假如安康是1，那么爱情，婚姻，事业就是0，没有了安康就等于失去了生命，没有了生命就什么也干不成。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇九
生命是坚韧的，因其坚韧，我们就就应敬畏生命；生命也是脆弱的，因其脆弱，我们就就应呵护生命；生命是珍贵的，我们就就应珍惜生命。
我以前听说过这样一个故事：以前有这样一个人，他是一位伐木工人，每一天都要定时到森林里伐木。这一天早晨，他和平常一样，拿着电锯，来到森林中。他选定了一棵高大的松树，便开头行动。
“嗞嗞”，随着电锯一声巨响，松树被锯倒了，可是意想不到的事情却发生了。松树巨大的反弹力把他击倒在地，而松树的树干则重重的砸在他的右腿上。霎时间，一阵猛烈的`痛苦传遍了他的全身，他昏倒了。
可是，身为一个伐木工人，他明白务必持续糊涂的头脑，而只有这样才能有存活的期望。他利用身边的一切工具求生。首先，他拿起了斧头，奋力向树干砸去。一下，两下，时间再渐渐消逝，而时间的消逝也代表着他生命的完毕。随着“咔嚓”一声巨响，斧柄断了，斧头不能用了。
他又拿起了电锯。电锯在轰鸣，但他很快发觉，树干倒下来呈45°脚，假如强行使用电锯锯的话，电锯极有可能损坏，而电锯一旦损坏，就好象在生命的蜡烛上又吹了一口冷气，加速了生命的消逝。
怎样办？不能再迟疑了。那里人迹罕至，没有能让他借助的物品了。这时，一个念头闪过他的脑海，那就是自行截肢。虽然自行截肢要冒很大的风险，也会永久失去右腿，这总比在那里坐以待毙好吧。
他狠了狠心，在次拿起那唯一能让他走出死亡乌云的工具———电锯，向自我的右腿锯去，几秒钟过去了，他摆脱了死亡的魔爪，向着生命之光迈进。
他努力爬向前方，一寸，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人难以想象的痛苦，虽然他简洁的包扎了一下。除了爬，他别无他路。就这样，他坚决了信念，必需要爬出这死亡之地。随着他的爬动，身后便留下了一道血印。这正是生命的坚韧，力气的宏大，信念的顽强！他竟奇迹般的爬了出来，向死神和恶魔挥手告辞。
这是一个真实的故事。每当我想别人谈起这个故事时，我便不禁感慨：在这样残酷而恶劣的环境下，在死神的穷追不舍下，他竟然活了下来，我们不禁为他动摇，被他震撼，为他感动。
生命是宏大的，生命是坚韧的，生命更是神奇的。只要你珍爱它，呵护它，它会让你制造出常人难以想象的奇迹。但你只要略微不留神，它就会从你手中消逝，让你留下千古圆满！
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十
在生命课堂中，我们通过亲身体验和思考，在真实的情境中感悟生命的真谛。这种体验式的学习，使我们不仅仅可以获得知识，更重要的是培养了我们的学习意识和实践能力，让我们深刻地体会到生命的宝贵和珍贵。下面是我在体验式生命课堂中的心得体会。
首先，在生命课堂中，我学到了生命的不可复制性。通过观察和照顾小动物，我意识到每一个生命都是独一无二的。就像我们每个人都有自己的特点和个性一样，每一个生命也有其独特的价值和意义。无论是一颗小小的种子还是一只小小的昆虫，都是生命的奇迹。每一次的亲身体验，让我深深地明白了生命的可贵和珍稀。
其次，在生命课堂中，我感受到了生命的无私与奉献。在养殖小动物的过程中，我们需要精心照料它们的饮食和环境，为它们提供温暖和关怀。这个过程让我明白了生命的不易和需要我们的爱护。而更重要的是，通过和小动物相处，我发现它们对生命的奉献精神。无论是母鸟孵蛋，还是蜜蜂为了整个蜂群的生存而努力工作，它们都在无私地奉献自己，为生命的延续作出了巨大的贡献。这让我深深地感动和敬佩。
再次，在生命课堂中，我明白了生命的脆弱和坚韧。通过观察害虫与植物的生死斗争，我真切地感受到了生命的脆弱。一些害虫不断侵蚀着植物，使其逐渐衰弱。然而，植物并没有放弃，而是通过自身的坚韧和适应能力，与害虫进行抗争。植物的生命力是如此的顽强，它们告诉我们生活中的困难只是暂时的，只要坚持不懈，就能够战胜困难，展现生命的坚韧。
此外，生命课堂还让我认识到了人与自然的共生关系。在植物的成长过程中，我们学到了人与自然相互依存的关系。我们需要自然的阳光、空气和水，以及土壤的滋养才能够健康成长。而在观察小动物的过程中，我们发现它们与自然环境的密切联系。它们的生活需要依赖于自然界的资源和食物链的平衡。通过这些观察和体验，我深深地明白了人与自然相互依存的关系，只有保护好自然环境，才能保证我们的生存和发展。
综上所述，在体验式生命课堂中，我不仅仅获得了知识，更重要的是培养了我的学习意识和实践能力。通过亲身体验和思考，我深刻地体验到了生命的宝贵和珍贵。我明白了生命的不可复制性、无私与奉献、脆弱与坚韧以及人与自然的共生关系。这些体验使我更加珍惜生命，坚守积极向上的心态，为保护生命和环境贡献自己的力量。体验式生命课堂给予了我很多，也在我内心深处点燃了对生命与自然的热爱。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十一
组织课至今，虽然在课堂上学到了一些基本的组织学知识，也通过课堂的实践活动掌握了解了一些实践技能。但是在这次采访作业中，还是碰到了许多实际问题。
首先，我们在计划方面有所不足。最初的忙于各自的工作、忙于期中考试，发现时间有所不足。虽然前期有所计划联系及采访，但是庞大的工作量还是让大家应接不暇。好在大家在工作中分工明确，尽量发挥了各自的长处。虽然忙乱，但还是进行的井井有条。
这一点让人很欣慰，通过这次采访，我们不仅了解了很多关于管理的知识，而且在培养自己管理能力方面也十分有效。通过这几周的忙碌，让我对如何使时间有效的分配利用有了很深刻的反思。过去喊忙但是并不感觉有实际的忙碌感，如今，虽然很忙，但是却感到十分充实，时间分配的效率也大有提升。在人际交往方面也很有帮助。如何同被访者交流，如何表词达意，还有同组员之间的交流沟通都有很多的学问。在这个采访过程中，发现了自己的不足也更明确了方向。
采访的过程是一个很值得思考与回味的过程。从初次的采访的拘谨到最后采访的自然，这是一个学习的过程，改变的过程。
同不同的采访者的交流过程中，真的学到了很多，受访者的人格魅力也深深感染了我。如何做一个管理者，从他们的言语举止中，我感到，个人魅力至关重要。同时组织这门学问虽然需要理论的支撑，但是实际操作中还是有许多难以预料到的困难。人力资源和人际关系可以说是至关重要的。如何把握好这两个问题也许就是一辈子的学问。在对于大学生的问题上，他们也很有看法。大学生的就业问题，大学的学习，如何培养能力，都给了我们很多指导。真是受益匪浅!
在总结制作方面，这算是我比较擅长的地方，所以我还是很有信心与把握的做好这方面地工作。
通过这次采访作业，在学习组织行为的过程同时，更是让我了解了很多人生的道理。感觉累但很值!
11月17日我们小组一行四人清早在宿舍楼下集合开始了我们组织行为学的采访工作。此次采访行程主要分为两部分，一是同济大学南校区创业园，另一个则是同济大学校园内及周边的一些商家。这次采访工作我主要负责的是采访内容的记录工作。在八个采访对象交流过后用简短精辟的语言来归纳总结无疑是十分有难度的，但通过与这些不同层次不同地域的人交流过后却是豁然开朗，就像是一堂生动的创业培训课程，从中你会了解许多创业背后的艰辛和不为人知的抱负和理想，也发现自己目前仍是一无是处，可能真的要开始设想自己的未来了，希望有朝一日无论创业还是就业，都能发挥所长，有自己的立足之处。人生能有几回搏，不能留有遗憾。
采访之后，我受益匪浅。关于创业也有了更深入的认识。创业的老板们都非常年轻，但并不意味着一大学毕业就自主创业了。当问到创业的时间时，他们几乎都是一致认为不可以一毕业就创业。都提议我们在毕业后先找一份工作，积累社会经验和工作经验，在自己对创业的方案有了一定的认识时，才可以创业。还有创业的时候刚开始都是很艰难的，要坚持才会有所改善。资金固然重要，但技术和创意等等其他因素也是必不可少的。
一起创业的大多是自己的好友跟师弟师妹。公司工作氛围轻松融洽，规模较小。当公司想进一步发展时，人际关系跟确立绝对领导可能会制约公司的发展。我们的社会经验较少，应当再踏入工作后，再创业。
在这次的采访活动中，我们受益匪浅。我们接触到了各种行业的创业人士，他们的企业有科技类、化工类、餐饮类、服务类等等。
在与他们的沟通中，我们了解了他们的创业原因，目的、心理、渠道，在创业过程中遇到的困难及他们自己的经验与感受。这些东西都是在书本中学习体会不到的，这让我们对我们今后的发展方向和就业、创业心理有个进一步的更透彻的认识。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十二
人生是一次绵延不断的旅程，充满了起起伏伏和未知的冒险。而生命课堂则是我们在这个旅程中的一段重要阶段，它教会了我们如何面对挑战，如何与他人和谐相处，如何发现自己的潜能。在我进入大学后的新生导引中，我参与了一次动情的体验式生命课堂，它深深地震撼了我，为我的人生注入了新的能量和动力。在这篇文章中，我将分享我在体验式生命课堂中的所学所感，以及这些经历对我未来的影响。
首先，体验式生命课堂给予了我一次体验自我和认识自我内心的机会。在课堂中，我们通过一系列的探索活动和小组合作，通过讲故事、做游戏和艺术创作等方式来探索自己的内在世界。我从中学会了如何面对自己的弱点和不足，并转化为自我成长的机会。我意识到每个人都有自己的独特之处，我们应该珍惜并发展这些特质，以实现自己的潜能。
其次，体验式生命课堂教会了我如何与他人建立良好的关系。在课堂中，我们与同学们一起面对各种任务和挑战。通过相互合作和沟通，我们学会了倾听和理解他人，学会了与他人建立共同的目标和价值观。这些经历使我意识到在人际关系中，尊重和信任是至关重要的。我学会了换位思考，理解他人的感受和需要，从而建立起更加和谐的关系。
第三，体验式生命课堂拓宽了我的视野和思维方式。通过与来自不同背景和文化的同学们交流，我学会了思考和欣赏不同的观点和理念。课堂中的讨论和互动让我开阔了眼界，了解到我们身处的世界是如此多样化和丰富多彩的。这样的体验让我明白，只有接触并理解不同的文化和观念，我们才能更好地适应和融入这个多元化的世界。
第四，体验式生命课堂激发了我发现自己潜能和追逐自己梦想的勇气。在课堂中，我们被要求尝试各种各样的活动，有些是我们从未想过的。而这些挑战促使我超越自我，尝试新事物。例如，在一次登山挑战中，我初次尝试攀登陡峭的山峰，面对一系列的困难和疲惫，但我坚持下来并成功达到了山顶。这次挑战让我意识到我拥有突破限制和克服困难的能力，激发了我追逐梦想的勇气。
最后，体验式生命课堂教会了我如何以积极的心态去面对生活中的困难和挫折。在课堂中，我们经历了一系列的失败和挫折，但导师们始终鼓励我们从失败中学习，并坚持追求自己的目标。这种积极的心态深深影响着我，在我面对困难时，我不再惧怕挫折，而是以积极的心态迎接挑战，相信自己能够抵达成功的彼岸。
总之，体验式生命课堂为我带来了一次难忘的学习和成长之旅。通过体验自我、建立关系、拓宽视野、发现潜能和培养积极心态，我开始对自己和生活充满了信心和热情。这次课堂给予我宝贵的经验和教训，将对我未来的发展产生深远的影响。我相信，在未来的旅程中，我将继续利用体验式生命课堂所教给我的智慧和技能，实现自己的梦想，成为一个全面发展的人。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十三
小时候，我常常想象自己将来的工作是什么样子。而今天终于迎来了第一份工作，心中不禁激动不已。前一天晚上，我欣喜地整理了一遍行李，整晚辗转难眠。第一天工作的早晨，我早早地起床，洗漱整齐后站在镜子前自我打气：“加油！第一天工作一定要给自己留下深刻的印象。”
第二段：工作环境的新奇与陌生。
来到公司，面对陌生的环境和陌生的人，我不免有些紧张。香喷喷的咖啡香、整洁而明亮的办公室让我感到新奇。我顿时感受到了被接纳和融入的温暖，不安与紧张逐渐散去。同事们热情地向我打招呼，耐心指导我使用各种办公设备，让我感受到大家庭的温暖和和谐。
第三段：工作任务的繁重与挑战。
随着第一天的结束，我开始真正体验到工作的繁重和挑战。尽管同事们对我十分友好，但他们的任务和目标依然清晰明确，没有给我任何特殊照顾。我需要尽快熟悉业务，理解工作流程，并且在最短时间内适应高速运转的节奏。工作的压力和挑战让我感到一阵害怕，但我没有退缩，因为我知道这是成长的机会。
第四段：工作中的快乐和收获。
虽然工作带来了挑战和压力，但同时也让我感到了快乐和收获。通过与同事们的合作，我学到了许多实用的工作技能，并且发现了自己的潜力。每一次的成功和突破都成为我继续前进的动力，我能感到自己在工作中的成长和进步。与此同时，我也发现了自己工作的意义所在，为公司的发展做出贡献，为客户提供优质的服务，让我感到一种内心的满足与成就感。
第五段：展望未来，继续前行。
第一天的工作经历让我对未来充满了希望和憧憬。虽然刚开始的时候，我可能会面临更多的挑战和困难，但我坚信自己能够不断成长和进步。我深知工作不仅仅是为了赚钱，更是为了实现自己的人生价值和梦想。我期待着未来的每一天，相信通过努力和勇敢，我能够在工作中取得更多的成就和进步，并为自己的人生奠定坚实的基础。
通过第一天的工作体验，我意识到工作不仅仅是一个经济来源，更是一个成长和实现梦想的机会。面对新环境和新任务，我们应该保持积极的心态，勇敢面对挑战和困难，并且不断努力和进取。只有这样，我们才能在工作中不断成长，并且为自己的人生铺就一条充满希望和奇迹的康庄大道。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十四
当我拿着新鲜出炉的录取通知书，迈进公司大门的那一刹那，心里充满了悸动和期待。这是我人生中的一个重要时刻，也是我追逐梦想的一个新的起点。一路上，我紧紧握着这份通知书，不禁思考着自己将如何在这个职场新手的角色中蓄势待发。当我走进公司，感受到办公室里繁忙的氛围和同事们的热情微笑时，我更加坚信我所做的决定是正确的。
第2段：新环境的适应。
工作环境是全新的，对于一个刚刚走出校门的大学毕业生来说，确实有些不适应。我是金融专业的毕业生，这是我第一次接触真正意义上的金融行业，对于这个充满挑战和机遇的行业，我心里充满了好奇和期待。然而，与此同时，我也深感到自己的不足之处。新的工作内容和流程，陌生的行业名词和专业术语，让我有些措手不及。然而，我并没有被这些困扰打倒。我主动找同事请教，认真阅读相关资料，努力去理解和学习。慢慢地，我开始适应了新的工作环境，熟悉了工作内容和流程，也开始能和同事们进行有意义的交流。
第3段：新角色的扮演。
入职第一天，我首次背负起“职场新手”的身份。我明白，这是个令人兴奋和充满挑战的角色。我在这个新角色的扮演中，时刻保持着谦逊和学习的心态。我尽量观察和了解同事们的工作方式和习惯，虚心向他们请教，从他们身上学习到许多珍贵的经验和技巧。同时，我也不断思考和规划自己的工作目标和发展方向。我明白，作为一个新人，只有不断学习和努力进取，才能不辜负自己的选择，做得更好。
第4段：团队合作的力量。
在公司的第一天，我认识了许多不同职位和资历的同事。他们有的经验丰富，有的技术卓越，有的思维敏捷。我深感自己的小我与他们的大我之间的巨大差距。然而，这些差距并没有让我感到灰心，相反，我能够感受到整个团队的温暖和合作。同事们无私地分享他们的知识和经验，给予我许多帮助和支持。每当我遇到问题或者困难时，他们总是积极地伸出援手。在和他们的交流中，我学到了许多实战的技能和方法，也更加明白了团队合作的重要性。
第5段：希望与展望。
入职的第一天，我体验到了职场的激情和挑战，也开始品味到了努力和奋斗的成果。我对于将来的发展充满了希望和展望。我相信，在这个团队的陪伴下，我能够不断成长和进步。我会继续保持学习的态度，努力提升自己的专业能力和工作技巧。我会不断挑战自己，勇于面对困难和压力。我深知职场上没有捷径可走，只有不断的努力和付出，才能取得更大的成就。
入职的第一天，就像是白纸一样，充满了无限的可能性。我期待着新的工作中的点滴收获和成长，也期待着在这个职业道路上璀璨的未来。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十五
在大学生活中，我选择了一些学生岗位进行体验，以便更好地了解校园内不同领域的工作。这些岗位包括图书馆助理、食堂服务员、校园导游以及社团活动组织者。通过这次体验，我收获了很多宝贵的经验和感悟。
首先，图书馆助理的工作让我明白了图书馆对于校园的重要性。我学会了如何整理图书，为读者提供帮助，以及如何维护图书馆的秩序。在这个岗位上，我深刻体会到了耐心和细心的重要性，因为我们需要为每一位读者提供最好的服务。
其次，食堂服务员的工作让我明白了团队合作的重要性。我学会了如何与他人协作，如何处理不同的情况，以及如何与客人沟通。在这个岗位上，我学会了如何以热情的态度对待每一位客人，为他们提供优质的服务。
校园导游的工作让我更加了解校园的文化和历史。我学会了如何与游客互动，如何为他们提供最好的游览体验，以及如何处理突发情况。在这个岗位上，我学会了如何将我对校园的热爱转化为实际行动，为游客呈现出一个更加生动的校园。
最后，社团活动组织者的角色让我更加了解了学生对于多元化活动的需求。我学会了如何策划活动，如何与不同社团合作，以及如何与赞助商沟通。在这个岗位上，我学会了如何将不同社团的特色融合在一起，为全校师生呈现出一场精彩的社团活动。
通过这次学生岗位体验，我深刻认识到了团队合作、耐心、细心、沟通以及创新思维的重要性。这些经历不仅让我获得了宝贵的经验，也让我更加了解自己的兴趣和擅长的领域。我相信，这些经历将对我未来的职业发展产生积极的影响。
学生体验生命第一的心得与体会（实用16篇）篇十六
在飞蛾求生的欲望中，我们看到生命;在小瓜苗那绿油油的新芽上，我们看到了生命;在那一声声沉稳而有规律的心跳上，我们看到了生命。
《生命生命》这篇文章以三件小事，飞蛾强烈的求生欲望，小瓜苗生长的勇气和作者静听自己的心跳来点亮了一个呐喊的主题生命!生命!这篇文章，给我的震撼非同一般，在没有看到这篇文章之前，我也想过这样一个问题，生命是什么?看了这篇文章后，我的心尖瞬间明亮了，生命是勇气!生命是顶着烈日开放的向阳花，生命是沙漠中的一条清流，生命是刺骨寒风中挺立的傲梅。文章在结尾说，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，说得多好啊!海伦凯勒的生命也是有限的，但是，她的著作《假如给我三天光明》使她成为巨星，她的灵魂永生!生命只有一次，我们要努力让自己做得更好，更优秀，让自己成为一个对社会有用的人。
在看了作者的简介后，我的心怦然一震这么优秀作品的作者，竟是类风湿关节炎患者，这让我明白了一个道理：人生，总会有顺流与逆流。这在许多人眼中非常可怕，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。人生的道路曲折而坎坷的，遇到失败是平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，让自己活得更加光彩有力。
《生命生命》的作者是一位从12岁开始就得了类风湿性关节炎，全身关节遭受病魔侵蚀的女作家——杏林子。虽然她头不能转，手不能抬，肩不能举，只能坐在轮椅上生活。但是，她从来都没有放弃对生命的热爱，反而更加珍惜自己的生命，让自己的人生绽放出更加夺目的光彩。也正是因为心里充满希望，她才能从这些弱小的生命里看到顽强的意志。
《生命生命》里面和杏林子一样有着顽强生命力的人还有力克胡哲。力克胡哲，一个出生就没有四肢的人，在许许多多人的眼里，就是一个“怪物”。大家看他的眼神，都充满了嘲笑和怜悯。可是，就是这样的一个重度残疾的人，凭着坚韧的意志和决心，他付出了比别人多十倍的努力，学会了自己独立生活，上大学，滑雪，登山，开快艇——这些连许许多多正常人都不敢做的事情，他却做到了。现在，人们看他的眼神，充满了惊讶，敬佩，更多的是羡慕，因为他的人生更精彩。有人问他：“你怎么还可以笑?”力克胡哲微笑着说：“残疾并不可怕，可怕的是对生活失去信心。”
我们只有像力克胡哲一样，面对困难时决不放弃，不怕失败，不懈努力，生命才会绽放最美的光彩。无论痛苦与快乐，我们都应该感谢和珍惜生命，让自己活得更加有价值，更加光彩有力。
当我学完《生命生命》这篇课文时，让我深深的体会到对生命意义的理解：生命是宝贵的，要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
《生命生命》一文写出了生命的珍贵：小飞蛾在险境中强烈挣扎的求生欲望;香瓜子在墙角砖缝中生长;“我”倾听自己的沉稳心跳。作者通过这三件小事，写出了对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，生命的意义在于设身处地替人着想。
当赵老师给我们讲作者的事迹时，我感动地哭了，作者杏林子原名刘侠，她十二岁时患上了“类风湿性关节炎”，全身百分之九十关节损坏，造成她手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。生活困难重重，但她从未放弃理想，靠着信心和坚强的毅力，成为台湾著名女作家，被评为第八届“台湾十大杰出女青年”。从她身上我深深体会到“这是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责”这句话的含义。
当我读到“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”这句话时，就不由得想起了我家阳台上那棵“幸福树”：两年前的寒假里我去教室帮忙浇花，发现这盆大部分枝叶都枯萎死亡，只有两三片叶子泛着绿色。我想：它肯定活不成了，就不准备管它。可妈妈不忍心把它扔掉，就让我连盆带回家。到家后每天晒太阳，精心照料，慢慢的我发现它活过来了，当春天万物复苏的时候，从树干两旁发出了嫩黄的叶子，我兴奋极了。这棵小苗有如此顽强的生命力，慢慢的新叶越发越多，越长越好，绿油油的。等它又长大些后，妈妈为它搬了新家，如今长的苍翠欲滴、枝繁叶茂。
从这棵小树苗上我再次体会到生命的宝贵，我现在拥有健康的身体，如果不好好学习，就是浪费自己宝贵的生命。以后在学校里我一定要严格要求自己，好好学习，认真锻炼身体，对自己负责，珍惜生命、善待生命，争取让有限的生命出无限的价值，成为对社会有用的人!
我认为，安全就是为了自己，安全就是不伤害自己，不伤害别人，不被人伤害，珍惜生命，企业与员工的安全责任是相辅相成的，只有员工安全了企业生产才能顺利开展，企业的长足发展，无不需要员工的安全。只有生产实现了安全，企业的效益和发展才会有保障，整个企业才能良好运行。只有企业实现了效益，员工才能实现自我的效益。
我从事汽机检修工作，检修的每一项工作都与安全有关，安全第一的工作宗旨，贯穿在日常管理的方方面面。一次次血的教训，时刻给我们敲响警钟。自我安全是我们对家庭应负的基本责任。父母不求子女回报什么，给与多少，只求我们平平安安，健健康康。所谓不求金玉满堂，只求一生平安，就是最好的答案。
俗话说：“安全是根绳，牵着千万人;安全是根线，连着亲人念。”安全生产是我们每一个人的共同心愿。安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获得人生的幸福;只有健康的生命，才能创造幸福，才能享受幸福。安全为了自己，安全为了家人，安全为了企业，安全为了社会，安全为了你、我、他。那么，怎样才能做到安全呢?我认为首先要从规范自己的行为做起，拒绝不安全行为，按照‘五到“要求，按时认真巡检设备，发现问题隐患及时处理，杜绝事故发生，始终依照工作程序进行安全确认，不断学习安全操作规程，切实提高安全意识，树立安全生产观。
总而言之，没有安全就没有企业生产的和谐稳定，没有安全就没有幸福的人生，和睦的家庭，没有安全我们的人生目标将化为乌有。“让我们正视安全，珍视生命，拒绝违章，保障安全，使安全体现在实际行动中，安全生产，和谐发展。
记得有一个文学家曾说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间形成的美。”这句话正应验在《生命生命》这本书上。读了这本书后我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静下来。
美国着名作家杰克·伦敦的《生命生命》，通过一个淘金者在冰天雪地的北极圈内遇难后，被朋友抛弃以后，战胜了饥饿、恐惧、伤痛、以及病狼的威胁，依靠自己坚韧不屈、顽强的意志最终得救的事，表达出作者非常热爱生命的情感。
以前，我认为生命只不过是包含肉体的躯壳罢了，支配着我们的思想、意志和行动。没有认识到生命也是我们的一切，失去它就等于失去了所有。许多人都受着肉体的支配，像行尸走肉一样生活在这个世界上，受外界压力困惑着，折磨着自己的生命，完全忘记生命的可贵;学习只不过是为他人学习，从而忘记了学习的本质，忘记了学习是为了使自己的生活更加充实，更加丰富精彩。如今，我对学习和生命都有了新的见解，明白这一切其实都是为了自己。
现在有的学生不顾生命的危险，染上了吸烟、酗酒、赌博、吸毒等等一些恶习，摧残着自己宝贵的生命。而那些白发苍苍的老人们，他们是多么的热爱生命啊!每一天都生活的非常快乐幸福，为别人着想，并且善良、和睦的与别人生活，他们的生命是高尚的、纯洁的，他们的心是晶莹透亮，闪闪发光的。
读了《生命生命》这本书，我知道了一个人不管遇到多大的麻烦，多大的困难，都要坚强。如果你懦弱，那么你将永远逃不出困难的泥潭。