幼儿园中班是孩子们在学习中逐渐培养自信心和兴趣爱好的阶段。幼儿园中班的孩子们经常参加一些户外活动,以下是一些值得尝试的户外游戏。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇一
1.让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备。
2.物质:棉花、香烟、瓶子。
活动过程。
一、了解空气遭受污染的情况。
1.教师:我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。
请小朋友们认真看一看,想一想这些事情对空气有没有影响。
2.课件演示。
(1)满天飞扬的尘土。
(2)汽车、摩托车排出的废气。
(3)工厂烟囱飘出的黑烟。
(4)焚烧垃圾时产生的浓烟。
(5)烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾。
(6)正在公共场所吸烟的人。
3.讨论:刚才我们看到了很多污染空气的事,这些事对人类会有什么危害?
二、感知不洁空气对人体的危害。
1.小实验。
方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2.在等待实验结果的过程中,让幼儿了解空气在体内呼吸道的`循环现象及其过程。
4.向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
5.在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。
显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
6.小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1.鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
2.引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。
(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。)。
活动延伸。
留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇二
【活动目标】。
1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】。
1、了解空气遭受污染的情况。
(1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
(2)放映自摄录像片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时的`缭绕烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。
(3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
2、感知不洁空气对人体的危害。
(1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
(2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。
(4)向幼儿展示实验结果――瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
(5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
(6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
(1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
(3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)。
【活动延伸】。
鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇三
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。下面请小朋友们认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录像片,请幼儿观看。
镜头一:满天飞扬的尘土;
镜头二:汽车、摩托车排出的废气;
镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;
镜头四:焚烧垃圾时产生的`浓烟;
镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;
镜头六:正在公共场所吸烟的人。
3、讨论:刚才我们看到了很多污染空气的事,这些事对人类会有什么危害?
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验,方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中,播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气体内的循环现象及其过程。
4、向幼儿展示实验结果——瓶子一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
6、小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们人体危害很大。
三、学须知"环保小卫士"。
1、鼓励幼儿争当"环保小卫士",制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。)活动延伸:留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇四
活动目标:
1、理解故事内容。从了解空气污染的危害中,知道环境保护的重要性。
2、懂得动物是我们的朋友,萌发爱自然的情感,增强环境保护的意识。
相关领域:科学、语言。
适用对象:中班幼儿。
教学方法:实验、讨论、童话故事。
活动准备:
蜡烛一根,小碟子一个,香烟一根,大口瓶子一个,雪白的棉花一团,打火机一个,图片。
活动过程:
(一)了解空气遭受污染情况。
1、谈话。
2、小实验,幼儿观察。
实验1:在大口瓶子里放一团雪白的棉花,棉花要尽量膨松些。然后,把一只点燃的香烟放进瓶子里。(不要让香烟接触到瓶壁)请幼儿猜想,棉花会发生什么变化?幼儿在等待实验结果过程中,完成第二个小实验。
实验2:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会,请幼儿猜想碟面会变成什么颜色。
3、讨论:为什么碟面变成黑色的?
小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗那面,蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中,我们看不到,但是,它会污染空气,使空气变脏。
4、向幼儿展示实验1的结果:瓶子里的一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说一说自己的感受。
小结:棉花被染成了黄色,这是一种有害物质,它也会进入到空气中污染空气;(或直接进入到抽烟人的气管里。)这些空气带着病菌进入我们的呼吸道,把整个呼吸道染成了黑色或黄色,我们就容易得感冒,气管炎,哮喘病,严重的`还会导致肺癌,对我们的身体危害很大。其实这样的空气除了对我们的身体不好,对动物朋友也带来了的很大的危害,想不想听听它对动物朋友的危害。
(二)教师讲述故事“乌龟找朋友”
1、听故事,想问题。
2、老师讲述故事。
3、提问及讨论:
(1)、故事里讲了一件什么事?请小朋友说一说。
(2)、请幼儿看图:图上画着什么?为什么天空不是蓝蓝的而是灰蒙蒙的?这样的天空你喜欢吗?是什么原因使喜鹊得了哮喘病、鸟妈妈得了气管炎、小鸟们都搬了家、星星不敢睁开眼睛呢?引导幼儿仔细观察图片,分别讨论回答。
4、小结:鸟是我们的朋友,由于工厂冒出的黑烟、汽车排出的废气等,把空气弄得很脏,鸟朋友们整天呼吸这样的空气,结果都得了病,有的离开了这里。乌龟爷爷没有听到鸟朋友的合唱。
(三)请小朋友想想如果我们一直生活在这样的环境里,我们会怎样呢?
1、请小朋友想办法,怎样做不让空气受到污染?
2、争当“环保小卫士。”鼓励幼儿争当“环保小卫士”怎样制止那些污染空气的现象和行为?让空气变得更干净。(请幼儿讨论)。
3、老师可以出示“禁烟图片”,引导幼儿讨论“如何减少空气污染,保护身体健康?”许多科学家,他们发明了无烟电动汽车,这样就不污染环境了,请小朋友下课后自己画一些禁止空气污染的标志,教育幼儿保护环境要从我做起。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇五
1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】。
1、了解空气遭受污染的情况。
(1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
(2)放映自摄录像片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的`浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。
(3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
2、感知不洁空气对人体的危害。
(1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
(2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。
(4)向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
(5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
(6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
(1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
(3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)。
【活动延伸】。
鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
文档为doc格式。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇六
一、创设情境:谈话导入活动。
1、师出示保鲜袋:这是什么?
2、师:对,这是厨房里用的小口袋,平时是用来装食物的。不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。可是小口袋说饿了,想吃的饱饱的再来玩游戏。
二、尝试活动:装空气,引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。
1、出示鼓的口袋:看,这只小口袋吃的饱饱的了,你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢?(空气)。
2、幼儿自由猜想。
3、教师小结:对了,因为小口袋吃了空气,所以才变得这样胖乎乎的。
4、今天来了很多小口袋,请小朋友自己来想办法来让小口袋吃空气,让小口袋吃的饱饱的。
三、幼儿第一次装空气,感受空气会动。
1、师:想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的?(幼儿尝试)。
2、操作后提问:你的小口袋吃到空气了吗?
3、不成功的说说为什么?为什么气很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)。
4、请成功的小朋友说说是怎么做的?
5、你让小口袋吃饱了,你是怎么做的,用了什么好办法?
6、请以幼儿示范,其他幼儿一起学着做。
7、教师总结:把袋子的嘴巴张开,上下晃动;1、2、3抓住嘴巴,拧一拧,不要让气逃走哦!
8、幼儿跟着一起做。
9、我们把口袋的嘴巴放开,会怎么样?
10、一起放开口袋,放走空气。
11、小结:原来空气是会动的。
四、第二次装空气,感受空气是无所不在的。
1、你刚才在哪里抓到空气的?(在自己的座位旁边抓到了空气)。
座位的哪里抓到空气了?那座位的这边有没有空气呢?
娃娃家里有没有?钢琴这里有没有空气?图书角那里呢?
2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
师:小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。
3、提问:你的小口袋在哪里吃到了空气?
小结:空气看不见、摸不着,但是在我们的四周围、教室里、外面都有空气。
4、师示范,请幼儿用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活动。
1、出示装饰上彩条的空气袋,师:闭上眼睛,1、2、3,看看胖娃娃变的怎么样了?
教师小结:变成了一个漂亮的风筝娃娃,怎么变得呢?
2、打扮胖娃娃:长尾巴长在哪里?(长在袋子的嘴巴上还是身体下面?)拿起长飘带,脱去白衣服,轻轻按上去,按在身体的上面、下面中间都可以!(引导幼儿观察彩带的颜色和数量:老师装了几根彩带啦?是什么颜色的呢?)脱下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助,也可以勇敢的请客人老师帮忙。
六、户外游戏活动。
1、师:你可以和口袋宝宝怎么玩?(抛、拍、吹、跑等)。
2、幼儿自由玩。
师:我们带着口袋宝宝出去玩吧!看谁的玩法多。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇七
1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】。
1、了解空气遭受污染的情况。
(1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
(2)放映自摄录像片,请幼儿观看。
镜头一:满天飞扬的尘土;
镜头二:汽车、摩托车排出的'废气;
镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;
镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;
镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;
镜头六:正在公共场所吸烟的人。
(3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
2、感知不洁空气对人体的危害。
(1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
(2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。
(4)向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
(5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
(6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
(1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
(3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)。
【活动延伸】。
鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇八
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的生活离不开空气,初步了解空气污染的情况及其危害性,培养幼儿关心和保护环境的意识。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点。
重点:让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点:知道我们的生活离不开空气,培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备。
1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机。
2、自制多媒体课件。
活动过程。
(一)导入:气球导入。
教师出示气球,请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了,那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
(二)展开。
1、实验一:
杯子里面放进去了一张纸,把杯子放进水里纸却不湿,为什么?
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜,出现了气泡,为什么?
2、实验二。
教师把蜡烛点燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上,看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论:火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气。
教师用塑料袋变个魔术,让塑料袋鼓起来,并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?
请幼儿看一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体周围的.空气,让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结:空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气。
小结:人离不开空气,没有空气,人会死的,动物也一样。
5、播放课件。
讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
6、懂得保护我们的空气。
教师:小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染,保护我们的身体健康呢?
小结:种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。
7、结束。
鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(三)活动延伸。
教师:现在每人拿一个塑料袋,咱们到外面找空气去!(让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏,以巩固对空气的认识。)。
文档为doc格式。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇九
”空气是与我们的生命息息相关的,世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在,,为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题使幼儿变被动者为主动。
学习。
者、探索者,从而萌发爱科学的情感。
1、感知空气的存在,掌握空气的特征及作用。2、激发幼儿探索自然现象的兴趣。
利用有趣的科学操作活动,使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键,它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此,我把培养幼儿的探究兴趣做为重点,精心的呵护和培植。
引导幼儿通过老师的示范操作实验,从中找到空气,我班幼儿年受其原有知识经验和思维水平的影响,对事物及其关系的认识和理解,具有很大的表面性和片面性。
2、学法:幼儿在与老师互动中通过猜谜,实验操作、观察获得认知能力的。
一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。
猜谜语,引出课题:小朋友们,今天老师带来一位好朋友,我们一起来猜猜它是谁?
谜语:
看不见、摸不着,不香不臭没味道,动物植物都需要,一时一刻离不了。(空气)。
出示皮球,让幼儿说出皮球为什么会鼓起来?谁住在皮球里?(空气)。
(二)提出问题,幼儿猜想,
资料共享平台。
1、寻找空气:
小朋友们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气?出示皮球,让幼儿说出谁住在皮球里?(空气)。
2、幼儿讨论后回答,教师点评。
1、身体里的空气。
2、粉笔里的空气。
以小组的形式,幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中,观察有什么现象发生。并将自己看到的现象说出来。
小朋友,今天老师要和你们玩个变魔术的游戏(师示范)。(五)倒不出来的水。1、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水,盖上卡纸,然后把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗?成功的和失败的一名代表来演示。通过对比,幼儿知道只有使杯内无气泡(杯内无空气),才能将杯子倒过来。幼儿再次进行试验,直到获得成功。2.是谁在帮忙。为什么杯子里没有空气,水才不会倒出来?究竟是谁在帮忙?谁那么有力量?引导幼儿交流:杯子里没有空气,外面的空气就会不让水从杯子里流出来。
3、将蜡烛点燃请一幼儿用玻璃杯罩住,观察有什么现象发生?幼儿作答,把碎纸屑放在桌子上,幼儿分组:用手在周围煽动,观察纸屑的变化。让幼儿感受我们的周围充满了空气,只是我们看不见它。反思:本活动让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣,在实验中让幼儿反复玩,使幼儿在操作;探索的基础上获得经验,玻璃杯中没有空气,外面的空气就会把水压入杯中卡纸就被吸住,水不会倒出来。同时我在这课添加了用杯子去盖点燃的蜡烛,一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的注意,目的是通过丰富多彩的活动,为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。,幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法,观察发现法,引导发现法,实验操作法。幼儿通过猜谜语——寻找空气——试验操作的教学环节,让抽象的自然想象变得具体化了,课堂气氛很活跃,突出了活动的重难点,通过科学探索活动,丰富幼儿的生活经验,利用简单的科学实验使幼儿感知空气的存在,也是这次活动的亮点,让幼儿理解我们的生活离不开空气。空气无处不在,只要有空隙的地方就有空气。也培养了幼儿的认知能力。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十
活动目标:
1、通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。
2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程:
二、尝试活动:装空气。
1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)。
2、提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。
3、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?
4、总结。
三、尝试活动:手帕的变化。
1、请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的`)。
2、请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3、讨论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?
4、请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5、讨论:第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?
6、总结。
四、活动延伸。
将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,观察它们的变化。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十一
活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点:记住主要对话。
活动过程:1、导入活动。
(1)出示手偶。
师:这是谁?长的什么样?
有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆。
(1)故事里有谁?
(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
3、讨论:
师:你喜欢谁?为什么?
4、小结。
师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的.卫生习惯。
五、活动评价:
1、知道泥可以用水洗干净。
2、在日常生活中会讲卫生。
六、活动延伸:
提醒幼儿用正确的方法洗手。
七、家园互动:
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十二
1、请小朋友们用右手捏住自己的鼻子,左手捂住自己的嘴巴。并维持一段时间,之后询问幼儿的感受,引导其了解空气对于人类的重要性。
2、你们知道有哪个东西会污染我们身边的空气吗?(汽车尾气、爸爸抽烟的烟雾等)。
3、我们可以做哪些力所能及的小事来减少空气污染呢?(植树造林、少抽烟、少开私家车等。)。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十三
(一般情况下,绝大部分孩子会回答“没有”,极个别的孩子会说“有”,是“气”“空气”。)。
2.回应幼儿。教师一边问“到底有没有”。一边慢慢收紧袋口,让幼儿判断。
(刚才回答“没有”的孩子会出现分化,他们中的大多数会改变初衷,相信袋子里有东西。)。
3.针对幼儿不同的看法,教师采用不同的回应。比如,让还是认为袋子里没有东西的孩子拍拍、捏捏鼓着的袋子;让认为有东西的孩子说说“里面是什么”。
4.揭示词语:空气。
(至此,孩子初步感知到空气的存在与“空气是看不见的”这―性质,他们的第一次认知冲突得以解决。)。
二、找找、捉捉,引发第二、第三次认知冲突。
1.教师第二次捉空气,并用夸张的语气说:“空气被我捉到袋子里喽,我好厉害。”然后,重新拿个袋子,提出问题:“我还能捉到空气吗?到哪里捉?”
(这是第二个冲突点。一般情况下,有孩子会说“捉不到了”,也有孩子会说“能”,并告诉教师到哪里捉,比如到活动室某个地方。教师顺应某个幼儿的参与,到他认为有空气的地方再捉一次,装、收口、拧紧等动作要夸张,起到隐性示范的作用。孩子会很期待地关注教师的动作、结果,并会因此而欢呼。这时,教师一定要点拨一句:“到底有没有,试试才知道!”然后,教师用红笔在二维图的相应位置上画圈做标志,边画边说:“我在某某地方又捉到了空气。”)。
教师提问:“你们认为还有空气吗?哪里有?”
让孩子先说出他认为有空气的地方,然后再次强调“到底有没有――”,让幼儿跟说“试试才知道”,并要求幼儿到刚才猜想的地方去捉。
教师关注幼儿:一是捉的地点。二是捉的过程。针对个别旋转着捉或跑起来捉的孩子,多问一句:“为什么这么做?”三是有没有捉到。
3.幼儿回到座位,组织交流。
(1)孩子相互交流:捉到了吗?在哪里捉到的?
(2)集体交流,并在空间图上作标志,可以让孩子自己画。
(在这个过程中,教师关注孩子的交流语言,提醒、帮助孩子尽可能找对参照物,用对“前后、上下、旁边”等方位词。)。
(3)对比观察,引发思考,让孩子自己发现“空气会流动”的特点。
在捉到以及没有捉到的幼儿中,各选一人展示他们的成果。请没有捉到的孩子说说原因,一定要让其边说边演示过程,而后大家一起分析:为什么没有捉到呢?让孩子们从“袋口抓紧与否”的行为中发现秘密,感知空气的流动性特点。
三、看看、说说,用孩子的'语言表达对空气的认识。
结合二维图,师幼一起看看、说说,共同完成诗歌《神奇的空气》。
空气空气,我看不见你,
空气空气,你在哪里?
(以开火车方式让孩子接――)。
我在桌子下,
我在空调前,
我在窗台上,
我在……。
空气空气,我看不见你,
空气空气,我要抓住你,
(师幼一起边做边说――)。
一不小心,你又跑了。
这次我要抓紧、抓紧、再抓紧……。
哈哈,你跑不掉啦!
(教师带幼儿拍着鼓鼓的袋子,由轻拍、稍重拍,到用力拍。)。
嘭――!袋子“炸”破啦。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十四
1、尝试用保鲜袋抓空气,感受空气是会动的、无所不在的。
2、用空气袋自制玩具,体验自制玩具进行游戏的快乐。
【活动准备】。
1、保鲜袋、夹子每人一份,彩色纸若干;
2、小碗每组一只。
【活动过程】。
一、创设情境:谈话导入活动。
1、师出示保鲜袋:这是什么?
2、师:对,这是厨房里用的小口袋,平时是用来装食物的。不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。可是小口袋说饿了,想吃的饱饱的再来玩游戏。
二、尝试活动:装空气,引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。
1、出示鼓的口袋:看,这只小口袋吃的饱饱的了,你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢?(空气)。
2、幼儿自由猜想。
3、教师小结:对了,因为小口袋吃了空气,所以才变得这样胖乎乎的。
4、今天来了很多小口袋,请小朋友自己来想办法来让小口袋吃空气,让小口袋吃的饱饱的。
三、幼儿第一次装空气,感受空气会动。
1、师:想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的?(幼儿尝试)。
2、操作后提问:你的小口袋吃到空气了吗?
3、不成功的说说为什么?为什么气很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)。
4、请成功的`小朋友说说是怎么做的?
5、你让小口袋吃饱了,你是怎么做的,用了什么好办法?
6、请以幼儿示范,其他幼儿一起学着做。
7、教师总结:把袋子的嘴巴张开,上下晃动;1、2、3抓住嘴巴,拧一拧,不要让气逃走哦!
8、幼儿跟着一起做。
9、我们把口袋的嘴巴放开,会怎么样?
10、一起放开口袋,放走空气。
11、小结:原来空气是会动的。
四、第二次装空气,感受空气是无所不在的。
1、你刚才在哪里抓到空气的?(在自己的座位旁边抓到了空气)。
座位的哪里抓到空气了?那座位的这边有没有空气呢?
娃娃家里有没有?钢琴这里有没有空气?图书角那里呢?
2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
师:小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。
3、提问:你的小口袋在哪里吃到了空气?
小结:空气看不见、摸不着,但是在我们的四周围、教室里、外面都有空气。
4、师示范,请幼儿用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活动。
1、出示装饰上彩条的空气袋,师:闭上眼睛,1、2、3,看看胖娃娃变的怎么样了?
教师小结:变成了一个漂亮的风筝娃娃,怎么变得呢?
2、打扮胖娃娃:长尾巴长在哪里?(长在袋子的嘴巴上还是身体下面?)拿起长飘带,脱去白衣服,轻轻按上去,按在身体的上面、下面中间都可以!(引导幼儿观察彩带的颜色和数量:老师装了几根彩带啦?是什么颜色的呢?)脱下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助,也可以勇敢的请客人老师帮忙。
六、户外游戏活动。
1、师:你可以和口袋宝宝怎么玩?(抛、拍、吹、跑等)。
2、幼儿自由玩。
师:我们带着口袋宝宝出去玩吧!看谁的玩法多。
【活动建议】。
1、抓空气对中班幼儿来说有点难度,要强调晃以后快速抓紧袋口。
2、感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边慢慢逐渐扩大到周围,让幼儿有比较直接的感受。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十五
空气是一种无形无色无味的物质,幼小的孩子往往不注意,但与空气相关的一些现象,孩子常接触或有体验,如空气流动形成风、吹气能让气球鼓起来、憋气很难受……本次活动,借助塑料袋这一材料,再辅以空间图,帮助孩子化无形为有形,变虚无为实在,使幼儿对身边无处不在的空气发生兴趣,并引发探究的欲望。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十六
1.通过亲自动手,让幼儿感知空气的存在,认识到生活中处处都有空气。
2.让幼儿学习探索事物的简单方法,提高动手动脑能力。
3.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
材料准备:水箱、玻璃杯、纸、塑料管、土块、塑料袋、吹气玩具。
1.实验一:纸为什么不湿。
师:(举起玻璃杯)小朋友们看一看,这杯子里有东西吗?
幼:没有。杯子是空的。
幼:湿了。
幼:没湿。
师:到底是湿了还是没有湿?
幼儿做实验,结果纸没有湿。
我们自己来做做实验就知道了。
师:纸为什么不湿?水为什么进不去?我们再来试一试。
幼儿做第二次实验,将杯子倾斜放入水中,看看会出现什么现象。
师:看一看,什么跑出来了?
幼:泡泡。
幼:气泡。
幼:许多泡泡跑出来了。
师:猜一猜,纸湿了吗?
幼:湿了。
幼:没湿。
师:那我们看一看吧。
幼:湿的。
师:杯子不是空的吗?空杯子里哪来的气泡呢?
幼:杯子里不是空的',有空气。
幼:空气看不见,我们以为是空的。
幼:气泡就是空气。
师:第一次纸为什么没湿?水为什么进不去?杯子里有什么?(教师又一次把杯子倒扣着放入水中)。
幼:杯子里有空气。
幼:水只能往下流,不会往上流。
幼:空气在杯子里没出来,水就进不去。
师:第二次实验时纸为什么湿了呢?(把杯子倾斜,冒出气泡)。
幼:空气跑了,水进去纸就湿了。
幼:泡泡里是空气,它跑了,水就进去了。
师:那么,这杯子是不是空的呢?
幼:不是空的,里面有空气。
幼:看着是空的,因为空气看不见。
2.实验二:找空气。
师:什么地方有空气呢?我们一起来找一找。
师:吹气玩具里有空气吗?(有)你们想办法让它扁了,再想办法让它鼓起来。(幼儿兴奋地玩玩具)。
师:屋子里、角落里、桌子下……有没有空气?
幼:有空气。
师:我不太相信,你们能抓到它吗?
幼儿每人一个塑料袋,到处抓空气,最后都举着鼓鼓的塑料袋子回来了。
师;你们抓到空气了吗?是在什么地方抓到的?
幼:我在桌子底下抓的。
幼:我在走廊上抓的。
幼:我在房间里抓的。
3.实验三:人体里有没有空气。
师:人体里有没有空气?
幼:没有。
幼:有空气。
师:有什么办法让我相信你身体里有空气?
幼:吹口气,你试试。
师:给你一根塑料管,让我看看你身体里的空气。
幼:(用管子吹气)我看不见呀。
师:往水里吹吹试试。(幼儿拿塑料管做实验,冒出许多泡泡。)。
4.实验四:土里有没有空气。
师:土里有没有空气?
幼:没有,没有。
师:猜的不算,有什么办法试一试呢?
幼:把它丢进水里,要是冒泡泡就有空气。(幼儿实验,冒出泡泡。)。
5.讨论与联想。
师:哪里没有空气?(离开地球,月亮上就没有空气。)。
6.延伸活动:空气有什么用。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十七
1、感受水的流动性。
2、明白珍惜水,有节约用水的意识。
3、透过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程。
一、引发兴趣、发现问题。
1、游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问:我们用什么方法能够,把水搬到另一个桶里。
二、猜想、探索。
提问:你准备用什么工具来运。
三、提出问题、进行解决。
1、提问:猜一猜那里的那些工具能够让你成功。
2、提问:我们用什么方法能够明白。
四、透过操作、进行验证。
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么。
2、提问:有孔的工具水在里面怎样样了。
3、进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸。
水对我们有那些用处。
幼儿园中班科学教案让空气更干净(精选18篇)篇十八
活动目标:
1、幼儿能大胆尝试,初步感知溶解现象并记录实验结果。
2、初步会记录自己的实验过程及结果。
3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。
重难点:
幼儿能大胆尝试,初步感知溶解现象并记录实验结果,会记录自己的实验过程及结果。
活动准备:
1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积木等。
2、每人一把小勺;一张记录表;两只塑料杯;水彩笔一支。
活动过程:
一、.幼儿感知溶解现象。
1、出示一袋盐和一杯水,问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢?”(幼儿猜测)。
2、教师做实验——盐的溶解。
教师用勺子搅拌问:“现在你还能看到盐吗?盐到什么地方去了?”
3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药,它放水里会怎么样呢?”
4、“石头放水里会怎么样呢?”
教师小结:盐和感冒药放到水里搅拌看不见了,看不见了的现象我们叫它溶解。石头放水里不会溶解。
二、.幼儿做实验。
1、师:“盐放到水里会溶解,还有什么东西放到水里会溶解呢?”(幼儿猜测)。
2、幼儿认识操作材料沙和糖。
3、介绍记录表问:“有的小朋友猜糖放水里会溶解,可以怎么记录?猜不会又怎么记录?”(幼儿猜想并记录,随后教师进行统计)。
4、幼儿做实验,教师观察并进行个别指导。
三、教师统计幼儿的第二次记录情况。
一起小结:糖放到水里会溶解,沙放到水里不会溶解。
四、交流实验结果。
知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,而有的东西不化。
五、.大家一起收拾整理材料。