幼儿园中班的教育目标是促进孩子们全面素质的提升,培养他们的兴趣和爱好。这些幼儿园中班总结范文以简洁明了的语言,生动具体的事例,展示了孩子们的学习和成长过程。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇一
1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。
2、知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。
幼儿用书:"暖暖的'太阳、新鲜的空气"活动过程:1、讨论:身体健康离不开太阳。
(在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,o型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。
:太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。
2、讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。
提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?
3、:太阳和空气真好,能使我们身体健康。
小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇二
1、了解一些预防药物中毒的常识,不随意拿家里的药片吃。
2、知道不能动家里的农药,不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。
3、增强自我保护意识
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
自编故事、flash动画
(一)通过故事《平平中毒了》,让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。
1、提问:
(1)平平怎么了?(理解"中毒"一词)
(2)平平为什么会中毒?
2、小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。
3、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话,要有大人的帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。)
(二)进行防中毒教育,启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃?
家里的装农药的有怪味的瓶子,粉末的东西,不知道的药片,散落在地上的药片、食物等。
(三)欣赏flash动画,加强幼儿的'安全意识。
家园共育:家长督促幼儿在家不乱吃药。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇三
2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识准备:塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个过程:
1、活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
2、商议活动进程:今天,老师带你们来到了幼儿园的新操场上,看到了很漂亮的图画在地上,是不是?那小朋友,你们说,要是这里有很多垃圾在这里,还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子,帮我们的幼儿园把垃圾清理干净(幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)
3、实践操作:幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”
4、集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多?
8、随音乐回教室。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇四
设计意图:中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标:1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡及爬行能力。
2培养幼儿合作游戏的能力。
准备:录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程:一。听音乐进教室
1、我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。
2、说儿歌:
天线宝宝真能干,
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转,
高高兴兴跳起来。
(放音乐做准备活动让幼儿自由做)
二、创编演示玩泡沫板
1、我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导:宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。)
4、快来神奇的风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法?
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三结束:
宝宝们都累了,我们去休息一下吧!
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇五
1、了解鼻子的基本特征。
2、通过观察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
ppt、镜子。
一、导入活动:
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼:孩子们,比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢,我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
2、对了我画的是鼻子,那你们刚刚看到的.第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子,请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照,也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较,有意指导:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圆、好长)。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么,哪儿不一样?
哦,按形状分,有圆的,还有什么不同的?
按大小分,有大的有小的,谁有不同的意见?
按长短分,有长的有短的。观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结:我们按形状、大小给鼻子分了类,有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2:各种鼻子:鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我们每个人的鼻子虽然都不一样,但是都有几个鼻孔呢?哦,都有两个鼻孔。唉,我在想呀,如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(ppt3:展示一、三、四个),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老师告诉你们呀,我们生活中有人因为残疾,真的就只有一个鼻孔,但是我们不能嘲笑他哦。
5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔,两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(ppt4:分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇六
为了改善幼儿的偏食、挑食的现象,根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。
1.了解几种常见蔬菜的营养价值。
2.能根据颜色特征给蔬菜分类。
3.喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5.乐于探索、交流与分享。
了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。
1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2.蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。
3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
(一)教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。
1.教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)
2.教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)
(二)出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1.教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。
2.教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4.教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?
5.利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家",因为它们都是绿色的)
(三)根据各种蔬菜事物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1.教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
2.幼儿自由发言,表达自己的想法3.教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
(四)欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵:我长得红红的,身体里有丰富的维生素a,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
大蒜精灵:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀灭细菌,保护你身体的健康。
芹菜精灵:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便通畅。
所有的蔬菜精灵:我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分,其中,颜色越深的蔬菜营养价值就越高,尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食,因为各色蔬菜要搭配食用,这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。
幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。
(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。
小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才5岁,体重就70多斤了,都是因为总吃鱼、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的,韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了你们的健康,少吃一点肉,多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友,一定要记住哦!
(六)活动延伸:
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜
本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇七
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
幼儿中班健康教案《表情娃娃》
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
(一)语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
采用观察、操作、体验的方法,让幼儿在有趣的体验活动中,感受民族文化的美。有效的.引导幼儿达成教学目标,促进幼儿之间思维的碰撞,经验的分享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象,培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇八
1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜,对人体有很多益处。
1、涂色―西红柿
2、油画棒,彩图西红柿若干。
教师:看看,这是什么蔬菜?
西红柿有什么营养?对我们有哪些好处?
提问:新鲜的西红柿是什么样的?
(果实很饱满不干瘪,叶子和果实有很多水份,发着光亮。)
提问:西红柿有几种红色,除了红色还有什么颜色?
(红红的,很新鲜,很饱满。)
观察教师涂朱红,然后涂桔黄,使之自然过渡。
1、每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
2、分辨颜色的深浅与过渡,创造性地进行选配。
例如:有的是朱红和桔红,有的是桔红和桔黄,有的是桔红和中黄。
3、不断观察调整深浅的过渡。
哪些西红柿看上去特别新鲜?它们是怎样配色和涂色的?哪些西红柿看上去有点像假的?
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇九
1、能在游戏中学习控制自己的身体。
2、乐意模仿机器人,能根据指令迅速变换动作。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
1、自制遥控器一个,红、黄、蓝星各与幼儿人数相符,玩具机器人一个。
2、《机器人》音乐磁带。
1、模仿角色走路引出课题。
教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。
2、以"闯三关"学做机器人。
(1)"机器人"玩具以客人的身份出现,提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。
(2)第一关:模仿"机器人"走路。
教师带领幼儿一起边学机器人走路,边朗诵儿歌:"我们都是机器人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型,并控制自己的身体,在规定时间内保持不动。
游戏进行4至5遍,引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。
(3)第二关:做听指挥的"机器人"。
教师做"科学家"手拿"遥控器",发出如"小小机器人呀,变成小鸭子呀"等口令,指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色,模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令,"机器人"则按口令迅速变换动作。
请个别幼儿当"科学家",指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结,并向孩子们宣布第二关也闯过。
(4)第三关:做快乐的"机器人"。
带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下,做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来,并启发幼儿表现出机器人的动作特点,如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。
教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。
教师以机器人的口吻进行总结,并向孩子们表示祝福,你们都是最棒的,我喜欢你们。
(5)发星星。
3、放松活动。
教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十
活动目标:
1。探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2。能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程:
一、律动分享。
1、教师带幼儿律动。
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流。
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试。
4、个别交流。
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)。
5、集体再次尝试。
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。
三、观察图片,拓展新动作。
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同(发现箭头的涵义)。
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。
踮脚动作(发展幼儿的观察力)。
3、交流发现,尝试有节奏的动作。
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做。
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,—————清唱动作。
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)。
四、延伸。
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十一
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美,幼儿园中班健康教案《露齿的微笑》。
1、牙齿很重要,我们用它做什么?
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、如果没有牙齿会怎样?
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)
3、怎样保护牙齿;
注意少吃甜的东西
早晚要刷牙常涑口
换牙期不要用手乱摸牙,等等
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、
要整齐
不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作,教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。
拓展阅读:损害宝宝牙齿的因素
宝宝的牙齿怎么了?是什么原因让宝宝本该整齐漂亮的小牙齿变了模样?准妈妈在孕期如果营养不良,或者在妊娠初期患病,如风疹、中毒、内分泌功能失调、传染病等,都有可能影响胎儿骨骼的钙化程度、牙齿的萌出和乳牙根的吸收,导致牙齿发育不全或畸形。除此之外,宝宝的自身因素和生活习惯也会影响牙齿的发育。
宝宝身体健康是保证颌面骨骼和牙齿发育的基础。很多急慢性疾病在影响身体健康的同时,更会影响颌面部以及全身的生长发育。儿童期多发的伴有高热的出疹性急,如麻疹、水痘、猩红热等,能使形成牙齿的组织发育受损,影响将来牙齿的形态。消化不良、胃肠炎、结核病、小儿麻痹症等慢性长期消耗性疾病,严重破坏机体的营养状况,因而会妨碍上下颌骨的生长发育,造成牙骨的错合畸形,比如上颌前突、下颌前突、上颌后缩、下颌后缩等。
另外一种严重影响骨骼发育的疾病是佝偻病。由于生活条件的改善和生活水平的提高,严重的佝偻病已经很少见,但轻度的患者却相当多。这种疾病是由于婴幼儿接受阳光照射不足,维生素d缺乏而使食物中钙、磷摄入失去平衡,钙质不能正常沉积在骨骼的生长部分,以致发生变形。颌骨的畸形表现为上颌弓狭窄(u型宽度不够)、上前牙(正上方的6颗牙)拥挤、前突和开合(上下牙接触不上)。
儿童的任何器官都需要合理使用,适当地行使功能才可正常发育,口腔器官也不例外。有的孩子吃的食物过于细软,缺少足够的硬度,他们的咀嚼功能得不到充分发挥,牙颌系统发育缺少正常的生理性刺激,这是引起牙弓发育不良、牙齿拥挤错合畸形的一个重要因素。
因此,儿童的食物除高蛋白、高维生素以外,应强调食品的物理性状富有弹性,让孩子吃有一定硬度的食品,增强他们的咀嚼功能,从而促进牙齿的正常发育,使龋齿或牙周疾病的患病率降低。发育良好的咀嚼功能是预防牙齿错合畸形最自然且有效的方法之一,因此,应避免食用过度精细、柔软粘滞的食物,这类食物容易引起牙齿的错合畸形。
吮指习惯。儿童几乎都有吮指习惯,但如果五六岁的孩子还有此行为,则可能导致牙齿明显的错合畸形。吮拇指时拇指置于正在萌出的上下前牙之间,会影响前牙的正常萌出,形成前牙圆形开合(指上下牙齿接触不上)。
舌舔习惯。儿童在换牙期常用舌尖舔松动的乳牙或初萌的恒牙,因而形成吐舌或伸舌习惯。舌伸在上下牙之间形成局部开合,使牙齿之间产生缝隙。
咬唇习惯。咬唇习惯多发生于6岁之后,习惯咬上唇会造成前牙反合、下颌前突;习惯咬下唇会导致上前牙前突、下颌后缩、开唇露齿、上唇短而厚。
偏侧咀嚼习惯。多发生于乳牙后期。由于孩子一侧牙齿的正常咀嚼功能受损,他只能用另一侧吃饭,时间长了会造成面部左右发育不对称。不常吃饭的一侧因为缺少食物的冲刷,牙垢、牙石容易堆积,易发生龋病和牙周病。
咬物习惯。孩子常啃手指甲或咬衣角、袖口、被角及吮吸橡皮奶头,因为咬物总固定在某一部位,因而形成局部小开合畸形。
睡眠习惯。儿童睡眠时经常用肘或拳头枕在一侧的脸下,或习惯用手托一侧腮部,这都可影响颌面部的正常发育及面部的对称性。
健康的乳牙可以保证恒牙的正常发育和引导恒牙正常萌出。很多父母以为乳牙坏了不要紧,反正最终要掉的,这种想法是不正确的。恒牙就在乳牙的下面发育萌出,如果乳牙龋齿特别严重,影响到乳牙牙根根尖部位,就很有可能影响到下面恒牙的发育,导致牙齿形态畸形。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十二
1.让幼儿知道自己是中国人,是龙的传人。
2.培养幼儿团结协作、积极向上的意识。
3.体验舞龙的乐趣,激发幼儿热爱家乡的情感。
4.通过跑、跳等动作锻炼身体。
材料准备:
1.制作的龙灯;
2.龙的传说故事、舞龙图片;
3.电视机、录音机、磁带《吉祥谣》。
1.了解民间舞龙的来历
(1)谈话引出课题,激发幼儿兴趣
师:小朋友,请你们想一想每次的重大庆祝活动上我们都会看到什么?
(舞龙、舞狮子、舞牛)
分析:鼓励幼儿说说自己印象中的龙灯是怎样的,培养幼儿的语言表达能力。
(2)讲述故事《耍龙》,了解中国民间舞龙的来历
师:小朋友,我们是中国人,是龙的传人,这里有一个好听的故事,听完后你们要回答老师的.问题。
分析:幼儿各抒己见,边说边比动作,课堂气氛很活跃。
师;你们知道舞龙是怎么来的吗?
幼;是为了纪念小青龙。
师:故事的名字叫什么?故事讲了一件什么事情?人们为什么要记住青龙?
幼:因为青龙帮助他们过上了好日子。
师:他们用什么方式来记住青龙呢?
幼:用纸、竹篾做成青龙;敲锣打鼓、游街串巷。
师:现在人们不光在过年过节的时候舞龙,有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙,让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
(3)播放录像,欣赏舞龙表演
讲讲你看到的舞龙场景。(大家的穿着打扮怎么样?数一数一般有几个人舞一个龙灯?大家的表情怎么样)
体会舞龙的动作,左右摆臂、上下抖动、后面的八紧跟着龙头依次做动作。
分析:初步了解舞龙的方法,知道龙头、龙身、龙尾不能分开,一定要跟着龙头摆动。
教师讲解碟片中的精彩片断:彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海,进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。
2.体验舞龙的乐趣
教师组织幼儿到产外。
师:小朋友自由组合,5~7人一组,老师看看哪个组的小朋友动作最快!
(1)准备活动:练习双臂协调左右摆动;练习脚下行进动作;练习边走边舞。注意个别幼儿的协调性。
(2)学习舞龙动作:抓握好龙灯的胶棒,小朋友要看着龙头,龙身随着龙头摆动,注意舞动的次序。
分析:原地练习手上动作,让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。教师充当龙头给幼儿做示范动作,慢动作带动队伍舞动龙灯,每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞,不能出现反方向拉扯的现象。(3)播放音乐《吉祥谣》,让各组幼儿练习舞龙动作,练习协调地舞起整条龙,注:每个纽的幼儿都轮换着练习舞一次。
3.休息并讨论
师:小朋友们太能干了,让我们坐下来听听音乐,说说你是怎么舞龙的?谁舞得最好?
师:今天小朋友表现得真好!现在送我们的“龙灯”宝宝回家吧。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十三
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2、发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形或情境。
3、让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
一、老师的话:“小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友,今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友――筷子!”
二、
1、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的'是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长,谁的筷子短“。
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
4、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说:“筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
三、
2、游戏:筷子夹夹乐。教师讲游戏规则,注意安全。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十四
1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;
幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
1、创设情境,活动身体:
“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”
请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。
2、提供材料,请幼儿自由探索:
请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:
“这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”
请幼儿集中交流经验:
“在运动时哪些部位的作用最大?”
3、重点指导,请幼儿练习难点:
向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十五
1.感受牙齿健康的快乐。
2.初步学会正确的刷牙方法
3.知道保护牙齿的方法,养成良好的刷牙习惯。
故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频
一、故事《没有牙齿的大老虎》导入活动主题
二、教师引导幼儿讨论保护牙齿的方法,预防龋齿
1.出示图片,让幼儿了解不保护牙齿的后果?
2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿,老师和幼儿一起讨论为什么会出现这种情况?
3.出示图片让幼儿判断哪些行为是保护牙齿?哪些不是,而且会造成龋齿。
4.讨论如何保护牙齿,教师小结,并出示正确保护牙齿的图片。
三、教师引导幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯
1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。
2.教师播放视频,通过儿歌学习正确的刷牙方法。
3.幼儿用准备好的牙具,跟着视频学刷牙,体验刷牙的快乐。
四、音乐游戏《洗刷刷》
1.通过音乐游戏增强幼儿对保护牙齿的认识,养成良好的刷牙习惯。
2.通过形象的角色扮演来表现音乐游戏的情节,让幼儿在轻松快乐的环境中喜欢刷牙,乐于保护自己的牙齿。
五、活动延伸
教师在班级开展“牙牙选美大会”活动,每天选出“最美牙齿小明星”。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十六
1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
一、开始部分。
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
3、多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)。
(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
活动目标:
1、喜欢参与健康活动。
2、了解几种常见蔬菜的营养价值。
3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。
活动准备:
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
3、课件:《蔬菜宝宝我爱你》。
活动过程:
1、谜语导入。
(1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)。
谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)。
2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
(1)教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
(2)幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)。
(3)教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?
(4)利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)。
3、结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
(2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。
(3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。
(1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。
芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。
活动延伸:
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
活动目标:
1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备:
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程:
1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。
(1)幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。
(3)教师小结。
2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。
b、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。
(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。
a、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
b、师幼共同验证。
c、教师小结:不同的器械可以锻炼身体的不同部位,我们大家都要积极锻炼,身体才会棒棒。
3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。
(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)。
4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。
(1)幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。
(2)教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划,并说明理由。
活动延伸:
在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验:介绍鼻子的用处。
(1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提问:这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受。
(4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论:保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!
心理健康活动:我来帮助你。
活动目标:
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
"谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。
小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"。
讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
活动目标。
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
活动准备。
1.课件:童谣-驯鹿,出发。
2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。
活动过程。
一、导入。
1.扮演角色,活动身体。
幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。
小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。
东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。
伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,
练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,
转呀转,转呀转,变短了,长高了,
天天锻炼身体好。
二、展开。
1.幼儿探索练习,教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。
教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作。
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;
有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;
有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范,教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式。
“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎么跳过小沟的?”
4.教师示范,幼儿观察讨论。
这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。
教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。
5.幼儿全面练习,教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟,
也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。
“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导,
也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。
教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束。
教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
中班体育优秀教案:玩纸棒。
活动目标:
1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2.大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备:
1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。
2.音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。
活动过程:
一、进入场地,活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。
上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。
师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)。
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)。
下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
(2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。
(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?
(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)。
红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)。
2学习动作:助跑跨跳。
(1)师介绍动作要领。
师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。
现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?
(请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)。
师:他们是怎么过小河的?
(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)。
教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?
(请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)。
(2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)。
师:小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。
现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)。
教师随机观察,指出不正确的`动作,再依次进行练习。
三、游戏:我的本领最大。
1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。
师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。
2.幼儿自由练习。
3.幼儿游戏。
师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。
师:运动员们,进入比赛场地。
集合计算分数,明确名次。
师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。
4.以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。
师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…。
四、退场。
师:今天的比赛玩得开不开心,运动员们退场了。
跟着运动员进行曲,退出场地。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十七
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的.反应能力。
(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(a:跟着老师做动作;b:幼儿自由做动作;c:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)
(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂d行进深呼吸d甩手腕d抖腿d放松大腿d放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十八
升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。
本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。
1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。
2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。
幼儿绘画纸、勾线笔、图片。
一、我在长高--分享与讨论,感知自己身体成长的变化。
1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)。
2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?
小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的`长高了。
二、我要长高--通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。
1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)。
1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)。
2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。
--出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)。
--大脑袋圆又大,顶住左右天花板。
3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)。
小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。
2、给高高的自己拍张照。
1)关注五官是否有遗漏。
2)关注任务画面是否撑满整张纸。
3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。
4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。
三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高。
1、展示幼儿的作品。
2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)。
小结:原来健康的宝宝人人爱。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇十九
1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手本领大。
3、简单了解保护手的方法。
1。手的图片
2。动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3。操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“我的小手”)
(一)、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。
提问: 1。刚才你做了什么? 是用什么做的?
2。除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结: 小朋友的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
(三)、观察认识手
1。幼儿观察手
提问: 你的手上有什么? (手指)
2。认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b。游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3。认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
(四)、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?
1、讨论后请个别幼儿回答,
2、老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
提问: 怎样使自己的小手本领更大? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。
1。让幼儿继续操作
2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇二十
老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)?谁喜欢菠菜?你为什么喜欢菠菜?它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是因为他们缺乏维生素。所以请喜欢菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗?青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗?请猜它是橙色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是的!这是胡萝卜。
老师:看,这是什么西红柿?你吃过的西红柿里有很多营养成分。像vc,它使我们的牙齿骨骼更强壮,防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素,可以帮助我们消化和防止粪便干燥。
蔬菜和卫生设施:
“怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和化肥,所以在烹饪之前应该清洗干净,然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等,必须洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农民用先进的方法种植的。他们不需要有害的农药,也不让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。
1.在活动设计之前,我想:在活动的过程中,让孩子多讨论,多回答,会不会影响活动的正常进行?在整个活动中,各种蔬菜吸引着孩子们,使孩子们愿意说,大胆说,能说连贯,活动越活跃,能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域,让孩子们得到全面的学习。然而,在活动过程中发现,部分儿童的语言连贯性不够,需要进一步加强。
2.在活动中引导和启发幼儿对问题的理解,注意让幼儿体验、感受和交流。
3.对儿童发展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的益处的活动,但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平时的努力和家长的合作。
4.通过参加活动,孩子们了解到蔬菜有很多种,不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯,但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们喜欢吃蔬菜,但是它也是一个不错的原因,也许是因为他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们教师在未来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培养他们的口头表达潜力,通过这个活动,培养孩子们的兴趣参与活动和严肃的工作态度。孩子们也喜欢吃蔬菜。
5.如果有一个课件不吃蔬菜,给孩子造成很多不良后果,让他们看到,效果会更好。
幼儿园中班健康教案胖和瘦(实用21篇)篇二十一
1、了解蛋丰富的营养价值,以及科学的吃法。
2、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。
3、通过欣赏蛋壳制作工艺品,萌发废物利用的兴趣。
ppt课件、各种蛋、蛋壳画
1,摸一摸,这是什么蛋。
2,他们什么地方不一样。
3,从小到大排序。
1,你喜欢吃蛋吗?为什么?
2,吃蛋对我们的身体有什么好处?
1,交流:蛋可以怎么吃?
2,哪些食品里藏着蛋?,
3,炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?
4,自己剥鸡蛋、吃蛋。
1,吃完鸡蛋,蛋壳可以怎么处理
2,欣赏蛋壳画
吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养,让我们……,蛋壳虽然不能吃,但也能做成各种漂亮的工艺品,装扮我们的生活,其实在我们的生活中,有许多看似没用的、不漂亮的东西,只要你不嫌弃它,主动关注它,或许它会给你带来很多惊喜。