在幼儿园中班,孩子们逐渐形成对学习的兴趣和积极态度。一份优秀的幼儿园中班学习总结范文,希望能对大家写作有所启发。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇一
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
一、导入:毛毛虫来了。
1、今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)。
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)。
二、123变苹果。
1、毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)。
(一)感知学唱游戏歌曲。
1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)。
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
3、再听一次,是啃了这些苹果吗?
4、分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5、区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
1、老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
2、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)。
四、毛毛虫变蝴蝶。
1、毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇二
师:毛毛虫啃了什么样的苹果呢?(幼儿回答)。
原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果(播放课件5)。
2)再次听歌曲。
师:毛毛虫啃了这么多苹果,肚子一定觉得饱饱的,我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。(播放音乐)。
听完歌曲后,教师一边播放课件6,一边说。
师:毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”,啃大苹果的时候是“一大口”,啃红苹果的时候是“一大口一小口”,啃绿苹果的时候是“一小口一大口”
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇三
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态,体验音乐游戏的乐趣。
ppt;图谱
一、引出主题
1、小朋友,今天我给你们请来了一条毛毛虫,他最喜欢啃苹果了,听一听啃苹果时发出了怎样的声音?(听音乐)
2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音?我们一起来学一学。
二、完整欣赏音乐,学习啃苹果的节奏
1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢?竖起小耳朵听好了(完整音乐)
2、谁能告诉我,毛毛虫啃了什么样的苹果?(大大、小小、红、绿)
3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗?
4、我们来试一遍。
5、现在我来唱毛毛虫啃苹果,你们来发出啃苹果的声音。(看图谱)
6、我们听着音乐来一次。(音乐)
三、游戏:啃苹果
1、毛毛虫那么喜欢啃苹果,我们一起变个苹果送给他吧,要怎么变,你想变成什么样的苹果?(提问)
2、我也来变一个,哪条毛毛虫来啃啊?
3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊?(ppt)(苹果核)
4、现在,我变成了毛毛虫,你们是苹果,我来啃苹果了。
5、你们发现吗,我是什么时候啃苹果的?(我是在咔哧一下的啃的)
6、现在我请小朋友们变成一个苹果,爸爸妈妈们来变成毛毛虫,我们一起来啃苹果啦,准备好。
7、再互换角色进行游戏一次。
四、延伸
我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧!
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇四
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
一、导入:
1.魔术(变出毛毛虫)。
2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)。
3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
二、感受啃苹果的节奏。
(一)感知歌曲。
1、幼儿初次欣赏歌曲。
2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)。
(二)分段学唱歌曲。
1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱。
2、幼儿模仿、学唱。
(三)完整学唱歌曲。
2、幼儿随图谱集体演唱。
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)。
四、苹果变变变。
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)。
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶。
毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇五
在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上,孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫,孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道:“老师老师,我在家里听了一首歌,毛毛虫在啃东西的声音太有趣了,我们可不可以也来听听看呢?”于是,为了满足孩子们的兴趣,设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
1.初步感知了解歌曲节奏。
2.能用肢体创造性的表现歌曲。
3.体验音乐游戏的乐趣。
音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
(一)实物导入,播放音频,激发幼儿的活动兴趣
引导语:宝贝们,老师今天带来了一个好朋友,你们猜一猜,是谁呢?
提问:
(1)我们来听一听,它在做什么?
(2)它可能在吃什么?
小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢?
(二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏
2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果?
提问:
(1)毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
(2)每一种苹果是怎么啃的呢?
小结:对啦,毛毛虫啃了小小的苹果,它是x x xxx;
大大的苹果,它是x x xxx;
红红的苹果,它是xx xx x;
绿绿的苹果,它是xx xx x。
(三)游戏《毛毛虫啃苹果》
2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦!
3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
表演区《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇六
活动目标:
1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、ppt课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫。
活动过程:
一、导入:毛毛虫来了。
1.师:小朋友们,今天我们教室里来了位朋友,你们猜猜是谁呢?(播放课件1)对了,是毛毛虫。
2.师:那我们来听一听它在做什么呢?(播放毛毛虫啃苹果的音效,倾听后猜测)恩,毛毛虫在吃东西。
3.师:你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢?(幼儿回答)那我们一起来看一看它到底在吃什么。(播放课件2)原来它在啃苹果。
二、播放课件,图谱练习,感知音乐节奏。
1.学习节奏型一。
1)播放音效1,幼儿初步感知。
我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。(请幼儿模仿)。
2)播放课件3,出示图谱1,幼儿再次感知节奏。
师:哦,原来他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是这样啃苹果的。现在,我们看着图谱一起来学一学。
2.学习节奏型二。
1)播放音效2。
师:可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,我们听一听它又是怎么啃苹果的呢?(播放音效)我们小朋友一起来学一学。(幼儿模仿,教师正确示范)。
2)播放课件4,展示图谱2。
师:调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的,我们一起看着图谱说一说。(幼儿再次模仿节奏)。
3.学习歌曲。
师:毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)。
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幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇七
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)
1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇八
1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固"矮人走路"等基本动作,初步能根据情绪体验,创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
1、知识方面:幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》,并理解歌曲内容。
2、物质方面:人手一顶小丑帽,一件成人的t恤衫,一个纸鼻贴,歌曲录音磁带,录音机。
一、复习歌曲《泼水歌》,进一步感受歌曲情绪,理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式,引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师:小朋友,你们想想,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做?……对了,应该行个礼,说声对不起,做个懂礼貌的好孩子,我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦,对了,是《泼水歌》,下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的.声音,集体演唱。
二、基本部分.
(一)欣赏教师示范表演,初步感受动作特点,激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)。
1、第一遍欣赏后提问:你看完之后有什么感觉,为什么?
2、第二遍欣赏后提问:你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作。
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作:"矮人走路"。
动作要领:上身自然挺直,下身半蹲着踏步,双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作,并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的动作。
(三)随音乐进行完整练习。
1、教师口哼曲子,放慢速度,带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。
2、让幼儿穿戴上服饰,完整跟学两遍,鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞,并要幼儿大胆地运用动作,表情表现歌曲情绪。
三、活动结束:
活动在音乐声中自然结束。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇九
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。
在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。
掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态。
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。
一、导入:毛毛虫来了。
1、今天老师请来了一位朋友和大家做游戏,它是谁呢?请幼儿猜测。
2、我们来看看到的是谁呢?播放ppt。哇真的是毛毛虫耶!再看看它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)。
3、我们一起来看看它到底吃了些什么?(播放ppt)。
4、哇,它在吃苹果,我们一起来听听,它是怎么啃苹果的?(播放音效),请幼儿说说:(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(播放音效)再请幼儿说说(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。
(一)感知学唱游戏歌曲。
1、毛毛虫会啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放音乐)。
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
3、再听一次,是啃了这些苹果吗?
4、分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果:
大苹果:
红苹果:
绿苹果:
5、区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
1、毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢!你们想不想变苹果?想!那伍老师先来变一个。
2、教师示范按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇十
1.感知小猪与小猴的形象特点,以及他们处事的不同态度。
2.能根据提供的线索大胆猜想,并能用完整的、连贯的语句来表述。
3.懂得做事要认真负责的道理,体验活动的快乐。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.萌发对文学作品的兴趣。
苹果一个;苹果成长过程图; 《挪威舞曲》音乐;小猪和小猴的手偶各一个;两棵不同的“苹果树”。
一、苹果导入,引出故事。
2、故事导入,激发兴趣。
师:哎呀,森林里的小动物也和你们一样,可喜欢吃苹果了。于是,狮子大王决定举办一场种苹果大赛,看看谁种的苹果最大最好吃。
二、结合图片,积极想象并大胆讲述。
1、幼儿猜测比赛结果
师(出示手偶):小猪参加了比赛,这是谁呀?嗯,小猴也参加了种苹果大赛。你们猜,他们俩谁会赢呢?为什么?(幼儿大胆猜测)
师:你们是这么认为的呀,那我们来看看他们是怎么种苹果的。
2、观察图片,大胆想象并讲述,分析小猪和小猴的性格特征。
(1)师(出示小猪图片):小猪在干什么?(小猪在给苹果树浇水)
师(出示苹果成长图1、2):是的,当苹果种子刚种下去的时候,小猪就每天给它浇水,不久种子发芽了。这时候小猪还可以为苹果树干什么啊?(幼儿讲述:捉虫、除草、施肥等)
师:是啊,在小猪的精心照料下,小苗长成了一棵高大的苹果树,不久还开出了漂亮的苹果花(出示苹果成长图3、4)。最后,小猪种出了有红又大的苹果(出示苹果成长图5)。你觉得这是一只怎么样的小猪啊?(幼儿讲述)
小结:是呀,这真是一只勤劳能干的小猪啊!
(2)师(出示小猴图片):那小猴又在干什么呢?你觉得这是一只怎么样的小猴啊?(幼儿讲述)
小结:这真是一只好吃懒做的小猴呀!到了比赛那天,小猴子一个苹果也没种出来,那可怎么办啊?你们帮他想想办法。(幼儿大胆想象并讲述)
三、观察比较,揭示道理并进行情感教育。
1、观察比较两棵不同的“苹果树”,进一步分析小猪和小猴的性格特征。
师:比赛这一天终于到了,大家都想看看谁能赢。今天,我们也来当一次评委,一起来帮小猪和小猴评分。
师(出示两棵不同的“苹果树”):你觉得谁赢了,为什么?
总结:是的,小猴整天想着玩,好吃懒做,最后又动歪脑筋,居然用红色气球假装苹果欺骗我们,你们喜欢这样的小猴吗?现在我们举手选出苹果大赛的冠军,同意小猪的请举手,同意小猴的请举手。
2、情感教育。
师:小猪成为了冠军,小猴输了,很难过,你想对他说什么呢?
四、情感提升,分享快乐。
师:森林里的小动物非常感谢小朋友,特地准备了丰盛的苹果大餐,请小朋友一起分享吧!
整个活动下来就发现自己让幼儿自由说的时间不多,对幼儿的回答的应对以及提升幼儿经验等方面还存在着一定的欠缺。这是我事先对教材挖掘得不够深,只停留于表面,对目标的把握还不够,以至于在活动的关键环节没有很好地提炼孩子们的回答,让整个活动显得很凌乱,一些该让孩子领会的东西没能好好渗透。在提问上缺少技巧性,不能像剥竹笋一样层层深入、步步递进,形成一定的逻辑思维或语言思绪。比如在出示猴子图片的时候,可以引导幼儿更仔细地去观察画面,去寻找线索,再根据一定的线索来大胆讲述孩子在干什么,进而让幼儿自然而然得出这是一只又贪吃有懒惰的小猴子。还有就是发现自己在教学活动中太拘束于准备好的教案,具体操作显得呆板,不能根据活动情况适当加以改变。比如最后环节可以说“嗯,小猪得了冠军很开心,它要请小朋友吃苹果”,而不是有点牵强地说“森林里的小动物们很感谢小朋友,特意给你们准备了丰盛的苹果大餐,请你们来分享吧”。总的来说,大的环节是可以走下来,但是在很多细节还存在问题,分析得不够深入,有点匆匆赶场的味道。在提问环节上一直想着让幼儿能回答到自己的点子上,就像猎人设好陷阱让幼儿掉进来一样,忽略了孩子们的自主能动性,该让幼儿成为活动的主体。在今后的活动组织过程中,我要事先充分分析教材、深层次挖掘内容,更准确地把握目标,在活动实施中,认真去倾听孩子们的回答,根据幼儿的回答来提炼出要渗透给幼儿的内容。在平时过程中,不断去思考、探索、反思、再实践,在不断地经验积累中让自己成长。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇十一
提问:
(1)我们来听一听,它在做什么?
(2)它可能在吃什么?
小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢?
(二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏。
2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果?
提问:
(2)每一种苹果是怎么啃的呢?
大大的苹果,它是xxxxx;
红红的苹果,它是xxxxx;
绿绿的苹果,它是xxxxx。
2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦!
3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫啃苹果(热门12篇)篇十二
中班教案《好饿的毛毛虫》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试学说句式“星期x毛毛虫吃了x个xx,可是肚子还是好饿。”,通过阅读,初步理解故事内容,了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程,在活动中体验阅读的快乐,快来看看幼儿园中班《好饿的毛毛虫》含反思教案吧。
1、通过阅读,初步理解故事内容,了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试学说句式“星期x毛毛虫吃了x个xx,可是肚子还是好饿。”
3、在活动中体验阅读的快乐。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。
毛毛虫的图片若干、ppt、袜子水果卡片。
(一)阅读导入活动。
(二)师幼共读故事ppt,老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。
2、教师戴上袜子,扮演毛毛虫,利用故事围裙,引导幼儿理解并尝试讲述故事。
3、引导幼儿观察讲述:星期六毛毛虫吃了哪些东西?
4、回忆故事,学说短句。
(三)小组互动讲述:每两个幼儿一组。每人一套水果卡片。一幼儿戴上袜子,扮演毛毛虫,到另一个幼儿处吃水果,教师引导幼儿用完整的话讲述故事。
通过这样的.教学设计,在整个课堂教学中,幼儿表现出很高的积极性,用最诗意的画面,最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。用毛毛虫的蜕变过程,让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。在后面的互动讲述环节中,让孩子一起游戏,一起讲述,体验着共读的快乐。但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。