血色彼岸花初中（精选16篇）

优秀作文是作者对生活、人生、社会等方面的独特见解和感悟的表现。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

血色彼岸花初中（精选16篇）篇一

黄昏，天空是一片哀伤的橘黄色。一株血红的彼岸花灿若残阳，安静地摇曳。这是我一直一直期待的一幕，凄美又安宁。

很小很小的时候，就知道有一种花，叫彼岸花。但我却不明白其中的哀痛与凄凉，只知道它很美，柔柔弱弱地生长在路边，血样的红色中透着一种华丽的意味。

今天，在校园里看见这些小小的彼岸花时，不禁勾起了我的思绪。相传彼岸花生长在阴郁而绵长的黄泉路上。亡灵们排着队走向冥府，那沿着黄泉路纵情开放的彼岸花，可说是这路上最独特的风景。

花开得凄美绝伦，虽不失优雅，却带有一丝东方人特有的幽怨。花瓣的皱褶百转千回，丝丝缕缕，似诉不尽生死永隔的哀叹。而我面前的这丛彼岸花，纤细、曲折的嫣红花瓣从花心向四周伸展，仿佛千丝万缕的红线，扯住世人与已故亲人的心灵。它开得那样的温柔，那样的精致，那样的动人心魄。

有人说彼岸花的“花叶永不相见”，就像人们的生离死别。是的，它生了一个如此纤长秀美的花茎，却没有衬花的绿叶，我也曾经因此而遗憾过——但也正是这份遗憾，更显出它的凄美绝伦——有叶时无花，有花时无叶，永远都是一个人孤单地守望，即便同根生，即便定下了生死相约的盟誓，却永远难逃命运的折磨，永世不得相见。正如岸两边的人们，生生相错，凭水相望，却是永诀。我曾经幻想彼岸花的前生，应该是一对爱得很深的恋人，却因天灾人祸，阴阳两隔。

他们虽然不得相见，却痴情地守望着幸福，地久天长，就化作了一株幽怨的彼岸花，生长在同一根花茎上，却一个是花，一个是叶，肝肠寸断，悲痛欲绝。任凭它们怎么努力地牵手，也永远无法感受到对方的温度。

朋友有一次问我，其实彼岸花的颜色很明艳啊，为什么总把它想得那样悲伤？我说，是很明艳，很温暖，但是是一种湿湿的明艳，明艳得让人想哭。在这个世界上，太过艳丽的颜色，反而会有一种让人心痛的味道，心痛这世上会有这么明艳的颜色。朋友说，不是的，是心痛于太过哀伤的事物为什么总用华丽的颜色封闭自己。

血色彼岸花初中（精选16篇）篇二

成功的花,人们只惊慕,它现时的美丽,当初它的芽心沁透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血泪。

探险者得到人间罕有的财宝，可谁知他们历尽千辛万苦，双脚踩遍每寸土地，血汗洒下每寸征途。险些丧命于幽深的森林，险些坠足于骇人的峡谷。然而，只有经历了这些历练的探险者，才可以找到那众人惊慕的财宝。

科学家的一件发明问世，可谁知他们面对过成千上万的失败，书写每一处细微的计算，面对每次失败后的失落感。曾因为想法异于他人而险遭背弃，也曾因为化学物品的使用失误而险失生命。然而，只有克服这些困难的科学家才可以发现让人惊慕的`秘密。

歌手在舞台上尽情的歌唱，挥洒着梦想。可谁知道他们未出道时的辛酸和委屈，奔波于城市各处，遭遇他人的拒绝，歧视。然而，只有撑住这些不善意的冷眼的艺人，才可以站在这心中的舞台上放声歌唱。

人们啊，不要在惊慕他人付出努力后得到的那彼岸的花，若是只会眼巴巴望着别人汗水结晶的你，只会让你驶向汪洋的小船越来越偏离你心中的彼岸。我们只要惊慕他人探求彼岸时所付出的汗水，而不是那在汗水过后，摘来的花。

血色彼岸花初中（精选16篇）篇三

梦想是一条帆舟，在无边无际的大海里航行，从起始点的迷惑，慢慢的行驶着，长大着。累了，鼓励自己不能放弃；败了，提醒自己不能气馁；伤了，告诉自己必须坚强。这，才是真正的梦想。

我的梦想其实对于现在的我来说已经有些许把握了。这是在我不断经受磨难的最后结果。从小学一年级开始，我的学习成绩还是挺不错的，但是也就是梦想刚要起航的'时候，海浪把我扑倒了，同时也把梦想毁灭了--我在期末考试是考了第7名，我哭了，梦想也即将要破碎了，但是是起哦想起了父母对我说的话：“努力、努力，再努力。人生的海洋不可能是风平浪静的，大海是不会让你轻易的到达彼岸的，所以你要和大海作斗争，‘失败是成功之母’，加油！”我笑了，难道他们说的不对吗？人生的海洋当然不可能是风平浪静的了。

我终于又站起来了，我终于站在了起始点上了，出发！于是，再小学剩下的五年中，我竟然意想不到的一次次的登上了领奖台，我想：“这一阶段是一帆风顺的，再看就要看下一阶段的表现了。”

我的梦想已经坚强地走了一半了，剩下的一半，无疑是风号浪吼的了。我努力表现自己，拼命的伴着逆风在梦想的帆船上坚强的保护着她，因为已经走了一半了，不想再让她半途而废了。我暗暗为自己加油！

海上的狂风吹不跨我，浪打不倒我。说到这里，大家应该知道我的梦想是什么了吧？那就是到达梦想的彼岸，在彼岸采摘理想的果实，要想到达，必须要把学习成绩搞好，而且还有一件不可缺少的东西--坚强！

血色彼岸花初中（精选16篇）篇四

站在生命的两岸。此岸，繁华似锦，车水马龙。一树一树火红的烟花在夜空绽放，绚丽多彩，置身其中，让人流连忘返；彼岸，万籁俱寂，山月松影，清泉发出滴答滴答的.清脆声，与心灵共鸣。

岁月能够改变一切。不经意间，翻开尘封已久的记忆，多年的光阴就是一弹指的瞬间。我们在岁月中老去，从青丝的初春到白发的暮年。屹立在相思湖畔，记忆犹如一只掠过湖心的白鹭，阵阵涟漪扩散到生命的每一个角落，诉说着生命的真谛。

行走在夜的街角处，灯火阑珊。四野无语，向在微风中摇曳的生命道声晚安，且行且珍惜。月光的清辉满满洒下，树影婆娑。仰望夜空，星辉斑斓，在记忆的星空下，我们唱着过去的歌，含笑地唱，顷刻间，泪水模糊了双眸。记忆把我们拉的太远，恰似这满天星，在时空的光年里，早已面目全非。

忆，过往，落花流水春去也，天上人间。

惜，芳华，春去秋来两不知，心如止水。

生命一路走来，经历过快乐，更多的是痛苦。我们曾经在鲜花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小径上，艰难前行。当有一天到达胜利的彼岸时，光阴一去不复返。错过了太多的美好，那些生命中出现的人和事不知去了哪里。也许他们就在天涯海角的某一个角落里，我们一直飘摇着，直到生命终结的那一天。

有时，想哭，哭过之后又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁华，之后，又是太多的没落。经历了人间的跌宕起伏，悲欢离合。内心油然而生空虚与乏味，落寂与孤单。彼岸，与此岸隔着一条烟花巷，万籁俱静，树木葱郁，清泉石上流，置身其中，心灵与此共鸣。一切红尘的烟火繁华，爱恨情仇。瞬间，如过眼云烟。

想起了海子，也许，他的彼岸是“面朝大海，春暖花开”，但他没有回到他的彼岸，最终在此岸的繁华中终结了生命。也许，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花开。

此岸，是恨；彼岸，是爱。

守着爱恨交织的光阴老去，是一种幸福。

此岸，是残血；彼岸，是花开。

守着四季轮回，品味流年，亦是一种幸福。

世间安得两全法，不负如来不负卿。人纠结着活在这个世界上，感受着此岸的爱恨，梦想着彼岸的花开，在光阴的流逝中一步一步老去......

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血色彼岸花初中（精选16篇）篇五

彼岸深深浅浅浮现在脑海，小船摇摇晃晃度过了一秋。彼岸离我有多远，只有一片水的距离。这条道路离我多远，我觉得有一光年之远。

小时候，我在彼岸望着我遥远的家，期待有一天可以到达。

那时候天懒懒的，很久很久才迎来黄昏。早上起来看看电视，玩玩宠物。有时候和宠物去未知的地方探险。

快乐那么浅，笑容那么深。

不是不想回家，只是那个“家”不是我真正的家，只有外婆陪着我，可是她有自己的事。我在那里觉得很想逃，逃出囚牢。

快乐那么短，孤单那么长。

回到家，很是安静，只有电视里还响着演员们的对话。偶然去看一下电视，又觉得无聊，转来看书。书真是一个好的朋友，无声无息却教会了我很多。那时候，日复一日，如同单曲循坏。

我不知道未来会怎么样，那时的我，心系在远方的家。

后来，或许父亲褪去了年少轻狂，脸上长满了胡须。以前的错误在他们面前如同局外人，开始重新生活。可是还是在的呀，外人的言语如同他们身上的疤一样消失不去。

不管怎样，我总算回到了家，这个遥远的家。只是少了几年时光来铺垫我的成长，人的模样那么陌生我读不懂他们的笑，一切那么陌生，不想去了解。

我拥有了曾经希望的书柜，书桌，还有一个电脑。电脑让我的视野开拓了，也让我变得浮躁。

每天把自己困在家中，偶尔吹吹风，听听歌，看看书……日子还是一样地过，不知怎的，竟没了想探险的想法。

看电视，那么多台看得我眼花缭乱，我却没有以前的满足感。

一切都变了。

我也变了吗，不再是那个剪男生发型的假小子了，我留了长发。有时候思绪就像头发一样长呀长呀停不下来，却舍不得剪去。

彼岸，到达不过是一个小时的路程，我却无力走过。少年时光埋葬在美好的想念里。

现在，花又开了吗？

血色彼岸花初中（精选16篇）篇六

血色彼岸花初中（精选16篇）篇七

“啪嗒，啪嗒……”两颗晶莹的泪珠顺着脸颊，划过殷红的细细的花叶，滴落在地板上。我挂断电话，无力地垂下手臂。透过泪水朦胧的双眼，我望着盛开的彼岸花喃喃自语：“爸爸，你说过的，彼岸花开，你会回来的，会回来的……”

两年前，我正上初一，由于家里刚刚栽了果园，再加上我上了初中花销增大，家里一时资金周转不开，爸爸便跟随了同村的八爷去外面打工。临走时，他送给我一个小小的花盆，然后摸摸我的头说：“这叫彼岸花。关于彼岸花呢，有句话叫有花无叶，有叶无花，意思是开花的时侯不长叶，长叶的时不开花，它的花语是思念的意思。”他蹲下来，看着我，指着不足一尺高的小苗苗，向我伸出小拇指，“来，爸答应你，当它开花的时候，我一定会回来的。”我跪趴在地上，伸出一只手，勾住他的小拇指，期望地说：“嗯，一定要回来！”

自那时起，我便一直精心地养着它，我还给它起了一个名字叫“曼珠沙华之迷梦”，因为曼珠沙华是它的网络名字，所以，它只有一个含义：谜一般仙镜中的梦，梦里有我思念的人。

“喂，妈，我好像把英语课本放在书桌上了，你帮我送一下好吗？”

“你在忙？哦，那你让我爸帮我……”

话说到一半，我顿住了，任由电话嘟嘟响着，思绪却飞到了九霄云外……。

“妈，我出去和同学郊游了。你说没大人陪不行啊，那你就让我爸来呗。”

此刻，电话那头是爸爸疲惫而充满歉意的声音：“喂，楠儿，爸爸这儿还有一些事儿，可能得再过一段时间才回来……”挂断电话后，看着彼岸花，泪水划过我的脸颊，滴落在那红色的彼岸花上。

我喃喃地说：“你说过，会回来的，一定会回来的……”

血色彼岸花初中（精选16篇）篇八

彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见，情不为因果，缘注定生死。

――题记。

人生就像一朵娇艳的彼岸花，看不清来时的路，彼岸花开，开不在彼岸。

彼岸花又名曼罗纱华，传说，上古时候，有一位名叫曼珠的男子与一名名叫纱华的女子相爱了，但纱华是天帝的女儿，而曼珠只是一个普通的凡人罢了。他们不敢告诉天帝，怕天帝惩罚，但好景不长。不久，天帝就知道了这件事，并且当着纱华的面就杀死了曼珠。自从曼珠死后，纱华就昼夜不分的守在忘川河边，盼望着曼珠归来。终于，无数轮回后，曼珠回来了，恢复了前世所有的记忆，并且来到了忘川河边寻找纱华。曼珠找到了纱华，正打算带着纱华逃跑，不料却被天帝派来的人抓住了，于是天帝就把他们分别化作了彼岸花的.花瓣和彼岸花的叶，惩罚他们永世不能相见。

彼岸花，花开彼岸，花开叶败，叶生花谢；一开一败，一生一谢，花叶两不相见，生生相惜。

生生相惜，世世不遇，一如你和我，我在此岸遥望着彼岸的你，遥不可及，中间的忘川河水，让我们隔了千年的距离。

我和你犹如彼岸花，从一开始的花苞，叶和花重合。开花，叶与花互不相见。凋谢，叶与花擦肩而过。看似无情却有情。

‘’转山转水转佛塔，不为祈福只为与你途中相遇‘’这里没山，亦没佛塔，只有一望无际的忘川水。我一袭红衣，额间梅花，等你顾盼。又千年，彼岸花，见花不见叶，见我不见你。

风霜雪雨，冰凌寒霜，亦抵不住消逝的流年，唯有那三生石畔铭记着彼岸花的夙愿。

孟婆哭泪，魂断愁肠，彼岸相守，三途难忘。三生石誓，生死茫茫，相怜相惜，昨梦牵肠。

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血色彼岸花初中（精选16篇）篇九

“天蓝色的彼岸”，这个名字听起来特别梦幻吧？可是这个地方不管你在天涯海角都不可能找到，除非你去世了，因为这个地方不在人间，而在天国。

《天蓝色的彼岸》这本书讲述的是一个叫哈里，因为自己老是要惹姐姐雅丹生气，结果把姐姐气得再也不会借钢笔给他用了因为姐姐说哈里用她的笔一点儿也不珍惜，害得哈里只好自己掏腰包，因为这次他们吵得特别厉害，所以哈里出门之前对雅丹说：“我们走着瞧，我们走着瞧！我这次可算是恨上你，恨上你们了！我再也不会回来了！”可雅丹却对他讲：“那太好了，你永远也不要回来了！”......就这样，他们不愉快地吵了一架，可谁也没有料到这是他们吵的.最后一架，因为，就在哈里去买笔的路上他被一辆卡车撞死了。哈里不知不觉地来到了天国，在这里，他认识到了一个名叫阿瑟的男孩儿，他看起来好像已经死了150年，可这些年他一直都在寻找他刚出生就死去的妈妈。有一天阿瑟想回到人间去玩儿一玩儿，问哈里想不想跟着他一起去，哈里犹豫了一下就也跟着去了，因为他想回去和他的姐姐道歉。哈里先去了他的学校，他发现一切都变了，并没有一个人在为他的去世伤心，更荒唐的是有一个新来的男转校生完全取代了他生前的位置。他用了哈里的大衣挂钩，还用了哈里的课桌，还代替了哈里生前在足球队里的位置，甚至抢走了他生前喜欢的一个女同学。哈里感到气愤又失落，他不想再呆在这里了，他走出了校门去和阿瑟汇合。接着他们又去了电影院，最后回到家和姐姐雅丹道了歉，便又回到了天国，去了天蓝色的彼岸，他即将成为一个全新的生命......

这本书告诉了我一个道理：要珍惜生，但也不必畏惧死。这本书看似没有什么深刻的大道理，但是你如果细细地品味，就会发现里面有许多奥秘。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”，就请你跟我一起去《天蓝色的彼岸》里去寻找黄金吧！

血色彼岸花初中（精选16篇）篇十

读到这本书，绝对是一个巧合，过程不赘述。被吸引的'是书名，《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。其寓意我想，只要是一位教师都能领悟。教师便是这座桥，将学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。其实，这个书名让我领悟地更多的是，教师在学生获取知识的过程中，更多的是一个组织者、引导者，解惑者，起促进与主导的作用。

这是一本教学手记，目前共有两册。第一册的名字叫《现场与背后》“以学为中心”的数学课堂，这一册记载的全是教学实录和教学反思。第二册便是《此岸与彼岸》我的数学教学手记，这本已经上升到理论阶段，从理论的角度去解释一些教学现象。

读完第二册的第一辑，我有如下两点想法。

一、解读教材，尊重教材。

我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。

书中就提到了一个例子。教学内容是三年级上册两位数除以一位数的除法。教材中给的素材是让学生分52个羽毛球，这52个羽毛球是按5筒（一筒10个）加2个的结构摆放的。教材的目的是先让学生选里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12个再平均分。这样的设计意图是让学生能够经历两位数除以一位数的具体过程，进而顺利理解竖式的计算方法。但是教学本课的一位老师，他结合了当地的实际情况，将如此摆放的羽毛球换成了土豆。这样，学生就很难想到“先分整十”了，进而也就很难归纳出两位数除以一位数的笔算或口算算法了。这样的分土豆过程就仅仅是一个游戏的过程，或者说是一种没有意义的思维过程。所以，我认为，这位老师并没有真正明白教材的设计意图。

由此可见，替换教材中的素材，绝不是“随心所欲”。教学素材的选择，是为了更好地激活学生的知识经验以支持学生的数学学习。有的教师把“用教材教”等同于改换一下教材中的素材，这是一种简单而肤浅的想法与做法。诚然，教学内容的一些素材，往往需要因时、因地而做出一些调整，但这仅仅是加工教材的一点做法。我们不能把“用教材教”等同于更换内容，不能为了标榜“用教材教”而对教材做没有价值的调整。一切的调整都是建立在你对教材设计有了深刻的理解的基础上。并且你要深度考量你的调整，是否能够比书上的素材更能实现你的教学效果。

二、尽力做到面向全体学生。

为什么这里我说要“尽力”面向全体学生。教学要面向全体学生，这是我们一直挂在嘴边的话，也是我们信奉的教育教学理念。但在实际的教学中，我们很清楚，每个孩子的背景不一样，最近发展区不一样。讲同样的知识点，有些孩子完全没有知识储备，有些懂一点，有些掌握地足够深刻。有些学生接受能力好一点，有些学生则不是那么强。那么，在教学时，你怎么做。大部分教师出于让每个孩子都来理解这个知识点的目的，会选择浅层次的教学。但是，这样的教学，对于那些已经深谙其道的学生来说，是不是有点浪费他们的时间，并没有促进他们快速的发展。（这里我想插一句，有时我在想，对学生分层次进行教学是否真的不可行呢？也许我还没有考虑到它的不利面吧）但现实就是这样，我们面对的就是一批水平参差不齐的学生，短短的四十分钟课堂，我们要尽力地面向全体学生，使每个学生都能够有不同程度的发展。

之所以有此感悟，是因为书上提到了这样一个场景，这个场景引起了我强烈的共鸣，因为我也思考过这个问题。一年级的笔算两位数加两位数，书上呈现了两种方法：借助摆小棒，借助计数器。教材编排的教学过程大致是，先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，然后再竖式计算。它所表达的信息室，在教学时借助学具的直观操作，理解进位加中相同数位上的书相加，“满十进一”的算理，探索口算方法。简言之，就是借助直观，理解算理，探究算法。（数学是比较抽象的，所以教学时有一个流程，就是从具体到抽象再回到具体）。但实际教学中，相当一部分学生，已经不用借助直观“拐杖”，进入了表征为“形式化”的运算阶段。像这样的学生的学习水平已“超前”教材预期定位。但是，还有部分学生确实需要借助学具。那在课堂当中，该如何协调统一。摆小棒这个过程要还是不要，对谁都有利有弊。书上就给出了一个非常机智的教学建议。先让学生交流各自的算法，有困难的学生可以借助学具算一算，算好的同学也借助学具验算一下计算结果是否正确。这样，就算会口算的同学，也会迫不及待地想知道自己算的对不对，摆小棒就是应自己所需，而非教师强迫。这样，既让不会的同学经历了算理的过程，会的同学也在交流表达上有所提升。使得每位学生都有所收获。

所以，在教学设计时，我们首先要考虑到学生的不同层次，尽力让我们的教学协调统一，满足学生的不同需求。要做到这点，就要教师付出足够的时间与精力。读懂教材，研习教参，参考优秀教学设计，与其他教师交流。

关于这本书，后面还有非常多关于数学教学的细致入微的思考。每一个章节的内容都让我有一种豁然开朗的感觉。我有一种感觉，就是我如果把这两册书读完，我对小学数学的教学就会有一个全面、系统、深刻的认识。所以，在接下来的时间，我将继续研读这本书。

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血色彼岸花初中（精选16篇）篇十一

你是否知道那彼岸花，已悄然开放。你可记否在此岸间和我的约定！那日，你说，只要只要彼岸花开，我们就此结下百首之约！我在此岸默默的静候，久久不曾离去，已经不知道过了多少个日日夜夜了，数不清，也点不明！

时光飞逝，在我离开这人世的时候，你拿着一株彼岸花向我走了，默然而语，只可惜，当你来到我身边时，我已经离开了，永远的`离开了这人世，我多么希望上帝能在多给我些时间啊，那怕在看你一眼，也好啊！

我魂魄已飘到了彼岸，静静看着，什么也做不了，我叹息，失落，准备继续走入到彼岸深处，此时，你已紧紧握住我的手，让我有些惊讶，这惊中带喜，你静静向我叙说，你在彼岸深处，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想让我难过，所以，才说了这个理由离开。

今日，知道我也去那里，特意来迎接我。我…我又该说些什么呢！这原来是一场梦，一场你为我设计的梦，而我却在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道这千年来的苦……而此时你向说了，你千年来在彼岸的事！我也在静静听着，看着彼岸花，久久，我释然了！

不在想那些了，把他们都放入脑海深处吧！忘掉，已经过去的就过去，不在讲这些咯，关键是将来。我们一起携，步入奈河桥上，喝完了汤，化做了蝶，飞入了彼岸花从…翩翩起舞！蝶为花醉，花却随风飞！那飞舞血色的花瓣，又在对风儿述说：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

血色彼岸花初中（精选16篇）篇十二

秋天，弥漫着凄凉而至，只是少了的，再没有了你的音讯。秋天，夹杂着荒凉与冷瑟而至，只是没有曾经熟悉我心的那个眼神，在你离去的那一刻，雨水成冰，凝结成霜，整个秋雨，淅淅沥沥，下了整整一天。不够一生的记忆，却足以使所有的繁华落定。

伴随着满脸的渴望，来到了这个陌生的地方，一切是那么狰狞，一切是那么害怕，可是日子总是要过的。有的时候，无论什么即将逝去，然而留下的只是残留的记忆而已，时光匆匆，她悄无声息的带去了我唯有的青春年华，惟愿岁月从容，时光静好，驾着时光的马车度过了流水般的岁岁月月，原来我已经走了半途，遥远亦是路途漫漫。

时光荏苒，伴随着落叶的降临，已经是金秋时分，九月的风霜做客了我生活的每一个角落，林荫小道成了满面愁容得老者，几多皱着怀伤，带着悔恨逝去。

方今灯火阑珊，却不知人儿何处，听窗外脚步来来去去，去去来来，听不到的却是那个熟悉的声音，渐渐远离，消失的无影无踪，对于你从此，烟火迷离了我的双眼，看不清也摸不着了，屋檐下的私语，两道旁的行迹当以何寻之，熟悉的人儿，陌生的世界，已经形影不离的缠着我不肯退去，如何是好，笑靥的背后，你是否安然无恙，疑惑的猜疑，何时接轨信任的轨道，无心的思绪，成了感情的罪魁祸首，爱你却选错了方式，不该如此，怯懦亦是勇敢。

今夜无眠，窗外明月依旧，清风几许清，原谅我如此深的夜依旧不肯睡去，独自一人彷徨于那熟悉的地方，寻觅着你的足迹，闻着你的气息，一切如此的美好，对着月夜，想起了你我的故事，点点滴滴透彻明了，仿佛一股热流从头到脚的流了下去，开心亦是幸福，本该在没有你的岁月里，我更可以去独立生活，可是无由的思绪牵绊了我的脚步，我不能前行，只能驻足于此，停留在有你的地方。

再一次回忆起曾经的相遇，亦是熟悉亦是陌生，心中难免有些惆怅，初恋你时，你的活泼开朗深刻的吸引这我，当遇你时，却不知你已住进了我的心房，从此以后你再也没能走出去，当我怀着一颗忐忑不安的心去接近你时，羞涩的举止言谈成为你我心灵的牵绊，那时候，因为害怕，冷落，抛弃，伤害。当在一次相遇时，我的心儿以飞向云外，任凭怎样召唤，都不曾回来，你扒光了我的羽毛，任我怎么用力，也在飞不起来了，从此以后永远的只在有你的地方搭巢安家，度过一个又一个春秋。

岁月就这样安然度过，没有一丝留恋，我和你也不休停的一直相继而行，或许半路的坎坷不平，正是你我感情见证的标志吧，一次又一次，甚至很多，亦是你，亦是我，无论如何，尽管如此，你我还是依赖着我们彼此的爱，相互理解，相互忍让，去过好生活每一天，我和你依旧笑的很灿烂，没有你的日子，好似失了航向的轮船一样，即将来临的是海的侵蚀。

又是一风雨交加的夜晚，伴随着路灯下的的孤影，独自一人彷徨于路途，或许你已熟睡，当街角的最后一盏灯火熄灭的时候，黑暗侵蚀了所有，与你偶尔的争论不休，带来的只是彼此心灵的错落，为了一个不经意的笑话，一个陌生的人，亦是忘不掉的记忆所出来扰乱你我的生活，不解的是，既然曾经选择了背离，有何须如今念念不休呢？所谓爱人，兼爱互爱，行影不离，单独思念你的模样，是一种幸福的乐音。

岁月日复一日，走过了几个月龄，你我步入了离别时刻，面对这一刻我很无奈，以有很长一段时间了，你我离去相互的不舍，时间转瞬即逝，又回到那个地方，锋芒的岁月不曾宽恕彼此的日子，很快便开始与你计算着第二天一点的班车，纵使有千万种的不舍，也难以阻止时光的狠毒，那个被熟悉的那个车站，那些被街灯照耀的街道，那着充满你我笑语的屋檐，遍布了难舍的足迹，那段不能忘怀的时光，我爱你，我的爱人。

原谅我的不堪，我依然记得那个桥畔不舍得背影；原谅我的'不堪，我曾经最痛心难舍的爱人；原谅我的不堪，从此以后那个地方成了催泪的怀念。

最痛的不是距离，是你不在身边，却在我心里。伴随着思念的堆积，那个曾经弱小的心脏，基叠了许久的思绪，时间如流水，已过去两个多月了，我和你并没有多么的联系紧密，更多的是学会去适应，即便是如此难熬的夜晚，不由得去想你……因此彼此反而觉得对方消淡了些，还好带着我们彼此的信物，那个异乡的不舍，多少个日夜里我是如此难过，甚至倔强到连一个电话都没有多么暖心的慰问，我尽可能去勉强自己不去想你，尽可能去倔强，以减少彼此思念的难过，对不起原谅我的不好。

日子一天有一天重复着单调的节奏，没有你的日子里感觉空气都是冰冷的，仿佛你一直在我身边，伴我日夜，一个又一个的深夜，我的梦里多出了一个整日让我愁眸的人，使我开心，使我落寞，使我孤独。我并没有失去爱你的心，何谈触及别人，有你的岁月里，我的时光不在终老，有你在的岁月里，我的青春不在泛黄，是你更变了我的生活，是你抉择了我的心情。

转眼间你我又相逢了，可是并不是多么的嬉闹，更多的是沉默寡言，然而一年多来的彼此信任、彼此相爱是你我亲密的暗语，没有更多话语的我们一起过着日出日落的时光，但是彼此心里都有数，并不是不爱了，并不是变了，更多的而是你我成了彼此朝夕相处的依靠，只是习惯着彼此另一种爱的方式而已，依偎相伴。

每逢吵闹以后，你我都扮演着不同的角色，开始独唱自己的一台戏，倔强的不肯去原谅对方，倔强到做出彼此所不能接收的事情，尽管如此，你我依旧不肯邂逅，因为更多的是疑问，彼此的相爱到底有多深，有多重，怀疑作祟了彼此的感情，时间搬弄了故事的是非，倔强抛弃了思念的钟爱。

唯愿岁月静好，你我都是初逢的人儿，没有故事的曲折，心灵的怨恨。

与你共存的岁月里，不懂得哀伤怎么说，不懂得忧愁是什么，不懂得孤独是何样；每天都可以重逢你的笑颜，每天都可以畅心谈论，每天都可以一起踏足时光的走廊；只是偶尔的小脾气惹人注目罢了，在不会有多么嗔怒的事了。请容许我称你亲爱的，或许在这最近的日子里，自己没能及时陪你，没能及时和你一起踏足学院的角落，原谅我的不好，我不是有意，更不是故意，只是偶有些徒冢疲v。

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血色彼岸花初中（精选16篇）篇十三

佛曰：“一花一世界，一叶一菩提”。

――题记。

一粒沙，十分渺小，却拥有着自己的力量，因为它有信仰，它有梦想，它希望有属于自己的彼岸，即使是一毫米的挪动，也努力着，历经千万年，或许它真的可以从撒哈拉大沙漠到达地中海。

我们都有属于自己的彼岸，著名钢琴家贝多芬，演绎着一首首动听的音乐，令人叹为观止，他的双耳很早就失聪，常人难以想象，他是如何在这样的环境下，创造出一个又一个辉煌，并流传至今，令人耳闻能详。你认为这是个奇迹吗？不，这并不是奇迹，这很正常但也伟大，因为他心怀梦想，每一个拥有梦想的人都是伟大的，他撒下的汗水与泪水足以证明他够强大，只是因为梦想。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个到达彼岸的`人，内心都足够坚强，是什么支撑他们走到最后呢？是梦想。即使是一颗小苗那又怎样，只要承受住风吹雨打的洗礼，总有一天会长成参天大树。

海伦・凯勒，一位双目失明双耳失聪者，然而却写出了《假如给我三天光明》，在她的字里行间中，总能让人感受到一股积极、奋进、向上的正能量，她是一位不辛者，却因为为了梦想努力而感到幸福，梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。骐骥一跃，不能十步，驽马十贺，功在不舍，是梦想让她坚持不懈地一步步地往上爬，她一次次地含着泪水，选择坚强，最终到达了彼岸。

如果是一颗尘土，就要有自己的光茫，如果是一棵小草，就要有自己的春天，如果是一滴水珠，也要有水滴石穿的信念。因为梦想，成功到达彼岸，就会成为世界的焦点。

在心中埋下梦想的种子是一件幸福的事，你可以不顾一切地去奋斗、去拼搏。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。终有一天，你会明白，自己付出的一切都是值得的，因为你已经到达了彼岸，梦想已成为现实，彼岸之花已为你盛开！

我们都是怀着梦想的一粒沙，只有前进，才能到达心中的彼岸，不禁想起一首歌：“我终于看到，所有梦想都开花，追逐年轻的歌声多嘹亮……”

奔跑吧，少年！不为别的，只为梦想！此岸，彼岸！

指导教师：石琼

血色彼岸花初中（精选16篇）篇十四

明天是什么样的，人们总是说今天努力明天就一定会有收获，可是，谁曾料想到，一个暴风雨所有的努力就此作废，就这样，失败了，不容你有一点的借口，彼岸花，我在努力的争取它，可是中考的失败，让我彻底远它，有谁能懂我的心，我想这将成功的喜讯告诉你们，可是，我失败了，但只因我的失败你们就可以将我彻底打入地狱吗，宣告我的一无是处吗，我迷茫了，我承认我是没有很努力的奋斗，也许，你会说没有努力有什么资格谈失败，对我是没有资格，但我奋斗过，既然奋斗过，我就不后悔。

我也想拥有赞赏，可不是谁都能拥有的，但我有自己的主见，你们不能扼杀我的目标，我的方向，你们是我的父母为了我付出了无限的心血，我感激你们，没有什么比这种爱跟伟大的，可你们不能把你们的思想强加制在我的身上，我也是有思想有灵魂的，可是我却无可奈何。

我总在想这一切都是我的错吗，不我不相信，彼岸花象征的光辉与荣耀的花，每个人都想带上这束花环，可有的人尽管很努力可不还是没有带上吗，有的人却触手可及，我不属于努力的人，也不属于幸运的人，你们总是认为学习难道只有学习第一才是真正的第一，你们错了，虽然在学习这条道路上我不一定能有多行，但这么多路总有一条是属于我的。

彼岸花，让阳光照耀这束花，让雨水洒满这束花，让成功走近我们吧！

血色彼岸花初中（精选16篇）篇十五

当太阳由赤道向北回归线运动时，春天才开始它崭新的征程。不知不觉中，春天已来到我们身旁，轻轻地，没有多少征兆。也许只有当我们起床时，看到天空早已变得明亮，才发现白天在渐渐变长，也就是说，春天来了。

似乎除了白天变长以外，我们感觉不到那个诗意般的春天，不是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的白沙堤，没有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的早晨。仿佛是经过几千年的文学夸赞，它已褪去浮华的外衣，晨露给人的是无比质朴的气质。

尽管花开同样灿烂，草绿同样鲜艳，但那记忆中美妙的春天已不知去向。当然，这不是一种消极，也不是一种堕落，而应是一种千年的轮回与重生。就像拍戏，一个优秀的演员总不会拘束在一个或一类型的角色中，他需要改变。同样地，春天也需用一种全新的感觉给人以震撼，以发自内心的感动，心底最深层的共鸣。

耳畔依然萦绕着“春雨沙沙，细如牛毛”的诗句，曾经那个温柔的春雨，那个万种风情的诗人，却已不再。见到的无非是雨水混杂着泥土，如蚯蚓般弯弯曲曲向前蠕动，滚进乡间的小河中，放眼望去，只是一片灰白色，见不到水草，见不到嬉戏的'鱼儿，更看不到披着斗笠的老渔翁。

天空塞满了黑压压的云，天空却不见在雨水低飞盘旋的燕子。顿时觉得所有的诗境都是虚构的，狡猾的诗人故意用无比鲜艳的色渲染着满怀希望的春天，因此印象中春天就该如天使般美丽温柔。然而这些都还不是春天，更多的时候，它是一种无聊，一种单调，一位孤独的旅行者，而不是一位怀着憧憬的播种者吧。

当那华丽的衣裳脱掉时，也许整个世界都不会认识春天―――这个寂寞的歌者。其实这才是它的本质。春走了，又来了。

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血色彼岸花初中（精选16篇）篇十六

自己永远都是最好的！

她的这种倔强，

是别人不曾拥有的，

正因为这样，

他们才会这么美丽，

因为她们永远不会被城市迷惑，

她们永远是被别人尊重的。

她们的自信，

来自她们纯洁不被世俗迷惑的心！

我们也要坚守心中纯洁的地方，

永远相信自己，

可以对自己说：

我是好样的！

六年级:田雨晨。

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