幼儿园中班的学习内容主要包括认识字母、数字、形状等基础知识，并逐渐引导孩子开展有趣的绘画和手工活动。以下是一些幼儿园中班的优秀作品展示，希望能让大家了解到孩子们的成长和进步。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇一
活动目标：
1、欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2、尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、桃红色、白色)、调色盘、卡纸若干、抹布。
活动过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊?
幼：桃花师：你见过桃花吗?在哪儿见过呢?
二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些美丽的桃花。
我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?
幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师：请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
a、桃花是什么颜色的?
b、桃花有几个花瓣。
c、中间的花蕊是什么颜色?
三、教师出示课件ppt桃花，激发幼儿绘画的兴趣。
师：这么美的.桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。
今天啊，我们就用以前学过的“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
(1)教师演示画法：
a、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。
b、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。
c、请一至两名幼儿上前作画。
提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。
(2)、幼儿作画：
幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。
(3)、指导要点：
提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束,评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。
(1)把作品都贴上，互相欣赏。
(2)说说自己喜欢哪一幅?为什么?
教学反思：
桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。
接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。
通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇二
1.学习用油水分离法画桃花。
2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。
3.感受大自然的美好，喜欢春天的景色。
1.桃花视频课件。
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。
重点：用油画棒画桃花，体现桃花的不同形态。
难点：用油水分离画桃花。
1.导入。
春天到了，万物复苏，百花齐放，那你最喜欢什么花呢？
2.幼儿欣赏桃花视频，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。
提问：看看你喜欢的桃花在哪里？说说喜欢的理由是什么？
小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花！
3.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”面法。
（1）出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗？
（2）教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”
画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。
（b）请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗？哪里不一样？
4.幼儿学习作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并画出开放的桃花，花苞和小嫩叶的景色。
（2）指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。（绘画是注意保持卫生）。
5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
（1）指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。
把幼儿画好的作品用来装扮教室，春天的景色多姿多彩，幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的`色彩。
《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这节活动中，我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，这是我设计这节活动的主要目的。
在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣，激发幼儿的兴趣，然后结合桃花图片，引导幼儿观察，了解感受油水分离法，最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成，在课前我做了充足的准备，如准备课件，准备图片，让幼儿通过听一听，看一看，想一想，说一说，画一画等多种形式来参与活动，提升知识经验，感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
本次活动也有很多的不足，在视频播放时有些图片播放过快，孩子的观察不够细致，在整个活动中，有的幼儿没有回答问题，有的幼儿对油水分离法感受不深，在经过老师的指导后，我会多增加关于油水分离法的绘画。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇三
活动目标：
1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。
2、培养幼儿的观察能力和创作能力。
3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅；录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。
活动过程：
1、幼儿随着音乐“赶花会”走线，并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么？
3、幼儿仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。
（2）告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。
（3）花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的脖子、肚子、底座）。
（4）请3.4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的清香味）。
（5）幼儿书空练习摸花瓶的外形。
（6）中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。
4、幼儿尝试写生：一瓶花。
提出写生要求：
（1）一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，如果你看到的是花的'侧面，那你就要画出侧面的画。
（2）先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。
（3）画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。
幼儿操作：
幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
5、作品展示。
幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。
教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。
6、教师小结。
教学反思：
在美术活动的过程中，我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的氛围中写生，这样既可以激发幼儿的绘画兴趣，将有生命的物体在画板上展示出来。又满足了幼儿的好奇性和求知欲！我在幼儿绘画的过程中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验成功的快乐！
这次写生活动，幼儿的绘画积极性高，都能自己大胆地创作，把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是，由于我们以前已经画过正面和侧面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花——正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这说明他观察的非常仔细，能把自己所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标，这次写生活动获得了成功！
今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会观察，因为幼儿只有真正学会了仔细观察的本领，才能更好地把作品表现出来。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇四
领域：艺术。
课前学习活动设计：
幼儿感受春天，了解春天的景色特点，欣赏春天的美丽，让幼儿感受大自然的美从而爱上春天。
1.学习用油水分离法画桃花。
2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。
3.感受大自然的美好，喜欢春天的景色。
1.桃花视频课件。
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。
重点：用油画棒画桃花，体现桃花的不同形态。
难点：用油水分离画桃花。
1.导入。
春天到了，万物复苏，百花齐放，那你最喜欢什么花呢？
2.幼儿欣赏桃花视频，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。
提问：看看你喜欢的桃花在哪里？说说喜欢的理由是什么？
小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花！
3.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”面法。
（1）出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗？
（2）教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”
画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。
（b）请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗？哪里不一样？
4.幼儿学习作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并画出开放的桃花，花苞和小嫩叶的景色。
（2）指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。（绘画是注意保持卫生）。
5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
（1）指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。
把幼儿画好的作品用来装扮教室，春天的景色多姿多彩，幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的色彩。
《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这节活动中，我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，这是我设计这节活动的主要目的。
在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣，激发幼儿的兴趣，然后结合桃花图片，引导幼儿观察，了解感受油水分离法，最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成，在课前我做了充足的'准备，如准备课件，准备图片，让幼儿通过听一听，看一看，想一想，说一说，画一画等多种形式来参与活动，提升知识经验，感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
本次活动也有很多的不足，在视频播放时有些图片播放过快，孩子的观察不够细致，在整个活动中，有的幼儿没有回答问题，有的幼儿对油水分离法感受不深，在经过老师的指导后，我会多增加关于油水分离法的绘画。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇五
设计思路：
幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的`环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。
活动目标：
1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。
2、尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
活动准备：
废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
活动过程：
一、导入情景，引出课题（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。
二、观察讨论师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们轮胎店里换花轮胎了。
三、幼儿创作，提出要求：请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。
四、小结：
1、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？
2、试车。我们开车出发喽！
活动反思：
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇六
1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。
2.培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.激发了幼儿的.好奇心和探究欲望。
重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同。
难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力。
1.小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）。
2.各种用途的桃花。
一．美丽的桃花。
1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？
2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花。
二．桃花找朋友。
出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。
3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？
4.桃花还能当什么用？
5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下，把小动物使用桃花的方法——说清楚。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇七
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2、能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
教师：插花作品一盆、范画。
幼儿：蜡笔、砂纸。
活动过程：
1、出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
2、引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导：各种花的色彩、结构、形状。
3、出示范画，让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）。
4、教师示范讲解。
（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）。
（2）第二朵花画在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？……。
（4）还有什么没有画？应该怎样画？
5、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
6、展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。
教学反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的.摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇八
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、课件《秋天真美丽》。
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》。
（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）。
（3）看图听散文录音《秋天真美丽》。
（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
a段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
b段。
（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）。
c段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
d段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？
（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）。
e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
（3）让我们一起跟他学一学。
（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）。
附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……。
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的`句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇九
活动目标：
1、通过观察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。
2、学习边念儿歌边绘画的方式，表现螃蟹的不同姿态。
3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。
活动准备：螃蟹图片、画纸、勾线笔。
活动过程：
一、出示螃蟹，引起兴趣。
二、通过观察螃蟹，突出特征。
1、那看看你们的朋友长什么样呢？（圆圆的身体、两只大螯、八只脚）小朋友观察得真仔细，知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子，还有两只小眼睛，嘴巴里还会吐泡泡呢！
2、看过螃蟹走路吗？谁来学一学？原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。
三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。
1、（出示图片）看到大螃蟹这么神气，老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹）你看，有的大螃蟹的两只大钳子在旁边，有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗？我们一起来给大螃蟹拍照。
2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。（一座小城圆又圆，两根小柱两只眼，两根大柱冒火焰，八个小兵来救火。）。
3、谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。（请个别幼儿尝试作画）你看，两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十
活动目标：
1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。
2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。
3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的喜悦。
4、感受作品的美感。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。
活动准备：
花园背景图、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。
活动过程：
出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。
1、“今天的天气真好！这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢？咱们想个办法把它们留下来吧！”（大家一起动手来做花）。
2、“可以用什么来做花呢？”
“你们看，这是什么？”（纸盘）。
“看老师把它变成什么了？”（纸盘花）。
“看看我的纸盘花用了什么花纹？”幼儿边说，教师边画出花纹。
“你想用什么花纹来装饰呢？”幼儿边说，教师继续边画出花纹。
“让我们一起来设计纸盘花吧！”
1、先画出花心位置；
2、转动纸盘，画出花瓣形状：圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以；
3、设计线描花纹，提醒幼儿：
a、边画边转动纸盘；
b、要细心耐心；
c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。
“花儿画好了，可是它还少了什么呢？”（花茎和叶子）。
教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行组合。
教师有针对性地进行指导。
将作品张贴到背景图上，欣赏讲评。
小百科：纸盘是利用由化学木浆制成的白纸板，通过轧盘机压制出来的一种纸容器。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十一
1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。
2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。
3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。
1.五幅背景图。
2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。
3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。
一、提问引出主题。
1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？
2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？
3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？
二、师幼共同构建故事内容。
1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）。
2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？
4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的`动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。
6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。
三、完整的创编故事。
1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。
2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。
3.师：有谁和我讲得不同？
4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。
6.师幼共同讲故事一遍。
7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。
四、小结。
1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。
2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。
本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十二
设计意图：
蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。
活动目标：
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动。
一、故事导入，引出课题。
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(ppt出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画，巡回指导。
1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
教学反思：
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了基础。
在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的'内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十三
活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画――拓印仙人掌。
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
a、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”
b、拓印后的常规――擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
c、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物――仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
a、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
b、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
c、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
d、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十四
1．尝试用浸染法创作染纸图案。
2．学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。
3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4．用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
1．提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。
2．了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3．正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。
一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。
师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3.平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。
三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。
1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。
2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。
3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
4．举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。
喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十五
活动目标：
1、充分体验音乐的美，享受成功，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2、幼儿感知音乐结构和情绪，学习模仿猫的各种动态，根据音乐情绪变化创编猫的不同舞蹈动作。
3、鼓励幼儿大胆想象和表现，培养观察力、模仿力、表现力、创造力及协作能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及vcd、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中注意观察猫的不同动态。
活动过程：
1、小老鼠律动进场，导入主题。
2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构。
（1）请幼儿完整的倾听、欣赏音乐，感受乐曲和音乐的特性。
（2）提问：欣赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢？让幼儿自由充分的表达。
（3）谈话：生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗？小猫是什么样子的？
3、观看生活中猫的录相并模仿猫的各种动态。
4、分段欣赏，并说出每段乐曲的情绪及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。
一段：宁静舒缓的音乐（幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，伸着懒腰，打着哈欠……。）。
二段：轻松活泼的音乐（幼儿可以模仿小猫在整理毛发，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）。
三段：激烈的音乐（幼儿可以模仿小猫抓老鼠，欢乐的舞蹈……）。
5、幼儿随音乐完整表演一遍，进一步加深对音乐的理解，培养幼儿的想象力及创造力。
6、欣赏音乐剧《猫》剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。
7、幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫，培养幼儿的动手能力及协作能力。
8、幼儿装扮好后，随乐曲完整的表演，自由结束。
活动反思：
整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新颖，形式多样，环环相扣。乐曲形象鲜明，活动时教师以支持者、引导者、合作者的身份融入到孩子中。关注个别差异，因材施教，充分发挥了幼儿的想象力、创造力、模仿能力等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够大胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作，相互配合完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫，使孩子们体验到互相帮助的快乐。形象鲜明的乐曲是孩子们的第一个兴奋点，孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点，当看到猫的录象时孩子们都很兴奋，情不自禁的学起了小猫们有趣的动作在轻松的环境里培养了幼儿的观察力、口语表达能力和模仿能力等。著名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点，整个片段放下来，孩子们都是目不转睛的看着，专心的欣赏着那迷人的画面，动听的音乐，优美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美经验。相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点，孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象，使幼儿进一步体验到自由表达和创造的快乐，并从中培养了孩子们的想象力、创造力、协作能力及动手能力。
整个活动，教师为幼儿提供大量自由表现的机会，孩子们非常感兴趣，始终保持着饱满的情绪，并且不断高涨。教师尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，并分享他们创造的快乐。不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富，使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓励幼儿不断美化自己的创编动作，使动作更舞蹈化。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十六
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀?
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的`僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范。
1.教师出示向日葵模板，并提问：
(1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?
2.教师示范画网格：
(1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)。
(2)我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作。
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看!
活动反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十七
儿童是自然之子，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。作为教育工作者，应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。
1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。
2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了××，××××像××”的句式，并模仿散文片段。
3、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
有关散文的多媒体课件，录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。
一、倾听雨声，激发兴趣。
1、听录音，引出雨声。
师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”
2、再听录音，引导幼儿发现下雨时发出的声音。
师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）。
师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，为仿编散文片段提供经验基础。如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……）。
二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师配乐有感情地朗诵散文。）。
2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）。
三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。
师：我们一起来边看画面，边听老师朗诵散文诗。（教师结合课件画面，完整朗诵。）。
四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？
1、欣赏散文第二段：想——秋天的雨。
提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。（学习词：清凉和温柔、轻轻地、悄悄地。）。
教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。
2、欣赏散文第三段：看——秋天的雨。
师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习“她把×颜色给了××，××××像××”的句式。）。
教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的花都开了。
3、欣赏散文第四段：闻——秋天的雨。
师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验。）。
4、欣赏散文第五段：听——秋天的雨。
师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）。
教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。
5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？
师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。）。
教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。
五、再完整欣赏一遍散文。
师：我们一起再欣赏一遍这篇散文诗，等会儿请把你觉得最美的话记在心里。六、幼儿学习仿编。
1、模仿句式仿编。
师：刚才你们对哪个句子印象最深？学习“她把×颜色给了××，××××像××”的句式。（让幼儿模仿该句式自己编一句。）。
2、仿编散文片段。
师：如果你是秋天的雨，你会做什么？用散文里那样的话说一说。（引导幼儿结合生活经验进行仿编。）。
3、活动延伸：幼儿仿编，教师进行整理，并让幼儿为仿编的散文配上插图，展示在活动室里。
《秋天的雨》是一篇意境优美而温馨的散文，作品中优美的语言是运用拟人的修辞手法深深地吸引着幼儿去感受和创作，而且还蕴藏着对待生活积极向上的寓意。教师通过解意、授意、表现和创作的教学过程来完成教学目标。
1、课前教师充分熟悉教材，理解作者的写作意图和写作手法，使自己在教授时就会真正把作者的.思路一步步地来引导幼儿，充分发挥其教育价值。
2、能合理安排活动环节，让幼儿运用看、闻、听、说等多种感官感受秋天的雨的特点，而且教师还选取优美、抒情的音乐作为背景，这样可以营造一种温馨、浪漫的氛围，同时还运用生动有趣的课件，使幼儿不知不觉进入散文作品的意境中。
3、教师善于设计富有启发性的提问，在活动中很好地掌握了提问的时机和技巧，步步引导，环环相扣，把散文的主题展现在幼儿眼前，引起他们的共鸣。
4、活动中教师能鼓励幼儿运用多种方式来表达散文内容，特别是借助体态语言的帮助，更能让幼儿把作品的意境表达得更完美。另外，幼儿在熟悉作品的基础上进行仿编，这也是检验幼儿是否对作品内容真正地理解，同时更是提升培养幼儿创作思维。总之，本次活动不管是情感目标，还是学习目标，都让幼儿获得有效的培养。
听说家长会要上课，我就把第三单元的课文翻了又翻。第三单元的课都是和秋有关。或是描写秋天的活动，或是描写秋的景色，体裁也是各种各样，记叙文、散文、诗歌……最终，我选择了第11课《秋天的雨》。
接下来就是备课。因为颜老师、张老师也是上这一课，所以我们提前备了课，并进行了交流。一看张老师的教案，心中由衷地佩服：不愧是骨干教师，备课的思路就是不同。回过头来，看自己的教案，为了追求形式上的花哨，我安排教学二、三自然段。虽然看上去内容充实了，但其实每个环节都只是蜻蜓点水。而张老师她设计的每一环节都是实实在在，不折不扣。
比如教学生字，她采取了各种形式：“衔”字的教学从典故入手，让学生既增长了见识，又牢固地掌握了这个字的字形；“扇”字的教学引入了另外一个读音，还让学生组词、找规律，其实也为课文的朗读打下基础；“爽”字的笔顺很容易搞错，于是张老师还特意强调了它的写法。在最后一个环节中，张老师还安排了“会写字”的教学，找规律，区别“木”在一个字中不同位置的写法有什么不同等等。其实对三年级的孩子来说，字词是教学的重点，平时我们也在抓，但是由于是公开课，所以就总是尽量缩减生字教学的时间，因为字词教学实在很枯燥。而张老师的课给了我一个启发，原来字词也可以上得有滋有味，也可以让人听着这么入迷。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十八
活动目标：
1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1、仙人掌ppt。
2、范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)。
活动过程：
一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!
(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。)。
2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的`仙人掌。)。
二、教师请幼儿看变形后的仙人掌ppt，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌ppt，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。)。
2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)。
3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。)。
三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!
2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西)。
3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。)。
4、幼儿自由作画，教师适当指导。
5、教师点评幼儿的作品。
活动反思：
这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。
为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。
这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。
小百科：仙人掌(学名:opuntiastricta(haw.)ii(ker-gawl.)benson)，是仙人掌属的一种植物。别名仙巴掌、观音掌、霸王、火掌等，为仙人掌科植物。仙人掌为丛生肉质灌木，上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形;花辐状，花托倒卵形;种子多数扁圆形，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇十九
1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。
2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。
3、建立良好的中国画活动常规。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。
2、已使用过中国绘画工具尝试作画。
3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。
活动过程。
一、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规。
1、引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?
2、引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么?”
(分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)。
二、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。
2、教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的?
3、教师帮助幼儿总结观察结果。
用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。
(分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)。
三、幼儿作画，教师指导。
1、练习握笔的正确方法。
2、鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。
3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。
四、评价活动。
1、让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。
2、你喜欢谁的画，为什么?
3、教师总结。
“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”
活动反思。
这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：
3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。
比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。
幼儿园中班美术教案菊花开了含反思大全（20篇）篇二十
1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画。
2、能独立完成作品。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带。
1、播放磁带幼儿跳舞。
――现在请宝宝休息一会，看谁来了?(出示毛线)。
――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。
――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。
2、教师示范用毛线做画。
――毛线穿了件红色的衣服(蘸上红色颜料)在纸上走一走(拖拉毛线)跳一跳。
――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。
――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。
教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗?/你们想不想和毛线一起跳舞?
3、组织、指导幼儿做画。
――任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。
――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。
――培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、评讲幼儿作品。
用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。