优秀作文不仅仅是一种文学创作，更是一种艺术的展示，我们应该努力创作出更多精彩的作品。推荐阅读以下优秀作文范文，它们展示了不同主题和表达方式，对写作能力的提升有一定帮助。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇一
前几天，我学了《狼牙山五壮》这篇课文，我深受感触。
事情发生在战争时期：七连六班接到命令，掩护群众和连队主力转移。五位壮士面对着敌众我寡的情形，并没有退缩，而是有计谋的和敌人进行战斗。五位壮士首先是诱敌上山，然后把敌人引上了绝路。接着，壮士们居高临下，用石头将一大部分敌人砸死。最后，英勇路崖。壮士们死前还不忘宣传抗日，高呼抗日。
口号。
英勇跳下山崖，看到这里，我有一种想哭的冲动，我好想走到那个战争年代和那五位壮士说：“请你们别跳崖，行吗?我不想让这世上的好人牺牲，而万恶的坏人却活着”我不愿再看下去了，因为我知道，结局一定是五位壮士为了掩护部队转移而跳崖致死，一定是这样但后来我才发现，是我错了：
那天，老师让我们查资料，我在查资料时，无意中发现了一行字：幸存者。看了之后，我赶忙好奇地用鼠标点了那行字，进入界面后，我才发现，原来副班长葛振林和宋学义没有牺牲，他俩被一个树杈拖住了。看完之后，我很开心，同时，也有一种想哭的冲动，我想，就算是流泪，那也一定是感动的泪花!
谁不珍惜年轻的生活?可是，为了党，为了人民，为了祖国，五位壮士毫不犹豫地献出了自己宝贵的生命!这种伟大的精神真值得我们学习!
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇二
读了这篇文章之后，我十分的敬佩五位壮士。
五位壮士，为了掩护群众和连队转移而牺牲了。他们那不畏困难、坚强不屈、誓死都要掩护群众和连队转移的精神，十分可贵。马宝玉在指挥时，沉着冷静、临危不乱。葛振林每次用枪打敌人时，十分专注，一丝不苟。宋学义每次扔手榴弹时，都使出九牛二虎之力，好像要把敌人炸的粉身碎骨才甘心。胡德林和胡福才两个人，射击时，全神贯注，一个敌人都没有从他们手中逃出去。当他们手里的子弹都打完的时候，他们就跳下了悬崖，当他们跳下悬崖的时候，第一个想到的不是自己的亲人，而是祖国。他们的爱国精神，值得我们学习。
这篇课文让我想到了，旧中国所受过的一些屈辱。192017年，八国联军烧杀抢掠，将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟。他们还使拥有100万人的天津，在烧杀之后，仅存10万人，进入北京后，杀人不计其数。仅庄王府一处就杀死了1700多人。1937年，在日本帝国主义的全面侵华战争中，2100多万人被打死打伤。1000余人被残害致死。其中，在1937年12月13日后的6个星期内，日本侵略者在南京就杀害了30多万人。这些侵略者实在是太可恶了!杀死了这么多的中国人。
我以后一定要勤奋学习，掌握更多的知识。长大后参加祖国的建设。我要像五壮士那样，保护祖国。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇三
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动，我对五位壮士感到无比地钦佩！
这篇课文主要记叙了1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯，掩护群众和连队转移的这项沉重而又艰巨的任务落在了七连六班的肩上。六班的战士们奉命在狼牙山阻击敌人，让敌人受到了猛烈的痛击，最后五壮士胜利光荣，更好的完成了掩护任务，表现了五位壮士对敌人深深的`仇恨和对党的忠诚，对国家和人民的热爱。为了国泰民安而光荣地献出了他们宝贵的生命，描写得淋漓尽致！
此外还有杨靖宇、董存瑞……这些英雄为了革命事业而勇于牺牲的精神让我肃然起敬，他们是真正的英雄！
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇四
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我感到十分的悲壮。日军在中国的领土上肆意妄为，而中国共产党在默默无私的为保家卫国而战。
1941年，日军大举进犯我军根据地，七连向龙王庙转移掩护任务交给了六班。在马宝玉的决定下把敌人引上了绝路，全力拖延时间，最后任务胜利完成，五人英勇跳崖。这让我想起了南京大屠杀，多少中国同胞被小鬼子的酷刑杀死，有活埋的，有烧死的，连怀孕的女人也不放过。在几个小时后，南京变成了一片火海，到处是死尸，小鬼子的行为是中国人铭记在心的仇恨。
我想对日本人说我们的精神是永垂不朽的，如果来打中国，我们会让你们付出惨重的代价。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇五
读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我很佩服文章里写的五位战士，能为国家做出伟大的贡献。
《狼牙山五壮士》这篇文章叙述了1994年秋天，五位抗日英雄马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林胜利地完成了阻止敌人，掩护人民群众和部队主力转移的光荣任务。在弹尽粮绝，就要被敌人捉住时，五位战士毅然跳崖，以身殉国。
文中这样的一个片段令我倍受感动。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩斩钉截铁地说了一声：“走！”。带头向棋盘陀走去。这两句话表现了五位战士为了保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”这个词语更能表现五位战士坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
让我们永远记住这五位壮士，五位英雄吧！
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇六
八年的抗日战争，日本侵略者给中国军民造成了巨大的灾难，他们也给中华民族带来了巨大的伤害。这是华夏儿女历史上一段血与泪的岁月，这段历史每一个中国人都不会忘记。不管是扑向枪眼的，舍身炸碉堡的，宁死不屈的，还是少年参军的张嘎……无论是共产党员，还是国民党中的爱国将领，每一个名字背后都有一段可歌可泣的英雄故事。每一个故事，都是一曲荡气回肠的歌。最让我难忘的是以一敌百的的英雄事迹。
讲述的是抗日战争时期，我八路军某部七连六班的五位战士，为了完成掩护群众和部队转猛歼敌，把敌人引上了狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的感人故事，歌颂了他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益而勇于牺牲的崇高精神。
初读文章，我不以为然;当我再次捧起的时候，感触颇深。我体会到了他们不畏生死，誓死保卫祖国的决心，体会到了他们不愿落在敌人手里，宁愿以身殉国的感人气节，体会到了他们视死如归，壮烈跳崖的英雄行为。
在决定生与死的时候，他们毫不犹豫地选择了后者;在斗争与屈服的难题上，他们义无反顾地选择了斗争，这是多么高尚的品质!我心中的感动油然而生。我、还有诸多的普通人都会选择“生”，有俗话说“好死不如赖活”，因为人的生命只有一次。
“用石头砸敌人”的情节让我印象最深。“班长大声喊道‘同志们，用石头砸!’”这样一声气壮山河的呐喊，像胜利的火苗一般，再次点燃了他们心中的意志，也喊出了他们保卫祖国的决心。在未来，也许仍然有战争，又有多少人能像他们这样誓死捍卫这来之不易的和平?想到这里，我已经泪如雨下，不能自已。
每当我们民族处于危亡之秋，总会出现两类人，一类是有帮国而无自身，敬畏历史，体恤民苦，壮怀激烈，视死如归。另一类人则重私利而轻大义，寡廉鲜耻，戕害同胞，卖身求荣，置世世代代的唾骂于不顾。我相信，如果前者，多一些，再多一些，我们的民族一定成为最强大的民族!
读着这个故事，心情久久不能平静。我希望人类永远放下武器、远离战争，世世代代都生活在蓝天和平下。
孟子曾说过：“充实之谓美。”远大的理想，坚定的信念，执着的追求，无私的奉献，构成了英雄们充实的精神世界。唱着流行歌曲，看着卡通漫画，玩着电脑游戏长大的我们，一定要了解历史、亲近英雄、思考责任，使生命绽放出美丽的花朵。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇七
这一星期我们学习了一篇课文叫《狼牙山五壮士》，读过后我特别佩服这五位英雄的战士。
课文主要讲了七连六班的五位战士，班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、小战士胡德林和胡福才，他们的任务是掩护群众和连队转移。他们把敌人引上了狼牙山顶峰，当剩最后一颗手榴弹时，他们就用石头砸敌人，把敌人砸的叽里呱啦叫。然后他们用最后一颗手榴弹扔向了敌人，手榴弹在敌人群中开了花。最后这五位英勇的壮士跳下了悬崖，光荣的牺牲了。
学习这篇文章后我感受到了，这五位英勇的壮士坚强不屈，临危不惧的精神值得我们学习。同时也让我想到了，没有这些抗日英雄，就没有我们今天的幸福生活，我们要珍惜这来之不易的美好生活，好好学习，长大以后也要保卫我们的祖国。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇八
圆明园的毁灭》让我们懂得了要勿忘国耻，振兴中华;《狼牙山五壮士》却截然相反，它让我感受到了五壮士爱国爱民，为了革命事业勇于牺牲的豪迈精神。下面是小编为大家收集读狼牙山五壮士有感，希望你喜欢。
砰砰砰”，震耳欲聋的枪声不断地传向我的耳膜。正在阅读《狼牙山五壮士》的我，热血沸腾，心潮澎湃。
这篇课文主要记述了1941年的秋天，八路军某部六连五位战士为了掩护部队主力和群众连队的转移，把敌人引上绝路，在顶峰歼敌，最后英勇跳崖的。
故事。
他们对党和人民的忠诚，勇于牺牲的大无畏精神，无不让我感动、钦佩。想想当时的形势是多么紧迫，他们的处境是多么危险!可是，这五位朴素的战士，竟然不顾个人安危，一心念着大部队和群众，这是多么纯洁又高尚的品德啊!
当五位壮士胜利完成了掩护任务，发现敌人仍然来势汹汹，不肯撤退时，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带领战士走向狼牙山顶峰。一个“走”字说得铿锵有力、掷地有声。如此的果决，如此的坚定，让他的形象瞬间变得高大。更让人动容的是他们跳崖时豪迈的。
口号。
声：“打到日本帝国主义!中国共产党万岁!”多么浓厚的爱国情谊!多么坚定的信仰!
战争是残酷的，战争是无情的!我们不会忘记日本军队潜入我泱泱大国时，人民承受的苦难，山河遭受的践踏!我们不会忘记如今的幸福生活都是先辈们用一滴一滴的鲜血换来的!生为中国人,死为中国魂!先辈的革命意志,我们一定会继承下去!珍惜生活,热爱祖国,不忘国耻,振兴中华!
读了《狼牙山五壮士》，我深深感动。1941年秋，马宝玉等五位壮士为了掩护群众和连队主力顺利转移，将敌人引上绝路，痛歼敌人;在弹尽无援的情况下，他们英勇地用石头砸敌人，在完成任务后，他们又英勇地跳下了悬崖。由此可见，他们是多么热爱祖国热爱人民，为了革命事业他们勇于牺牲，费尽千辛万苦，终于获得了胜利。
《圆明园的毁灭》让我们懂得了要勿忘国耻，振兴中华;《狼牙山五壮士》却截然相反，它让我感受到了五壮士爱国爱民，为了革命事业勇于牺牲的豪迈精神。
一八六零年十月六日，一帮土匪冲进圆明园内，横行霸道。而一九三七年七月七日又一帮强盗闯入了我们祖国辽阔的土地，又是一场战争，又是一场噩梦，那就是抗日战争。
《狼牙山五壮士》主要讲了：一九四一年秋，八路军七连六班的五位战士为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。
五位壮士爱国、爱人民，和他们坚强不屈的精神深深地感动了我。当狼牙山上响起了他们壮烈的口号声时，让我感受到了日寇的残忍和中国人民的坚强不屈。当五位壮士面对通往主力部队和不归之路时，他们毅然选择了绝路，“风萧萧兮易水寒，战士一去兮不复还。”五位壮士这回是一去不复返呀!但他们的心中没有一丝的抱怨，因为他们临死时还喊着：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”他们用生命谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。
谁不珍惜年轻的生命?谁不渴望自由的生活?可是，为了党，为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士在生与死面前，义无反顾地献出了宝贵的生命。多么伟大的壮举，多么崇高的精神!他们的浩然正气必将与日月同辉，与天地共存!
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇九
教材及学情分析：
《狼牙山五壮士》是一篇纪实性、故事性都很强的叙事体裁的文章。编排在人教版小学语文五年级上册第七单元人文专题“勿忘国耻”里。
在中国近代史上，中华民族曾走过一段近百年的屈辱历史，这是每一个中华子孙所不能忘怀的。《狼牙山五壮士》展示的是抗日战士为掩护群众和连队转移，痛歼敌人之后英勇跳崖的悲壮场景。这种大无畏的英雄气概和伟大的献身精神正是我们民族能够重新站起来的精神支柱。编者希望借此文来弘扬我们的民族精神，激发学生的爱国热情。
同时，这篇文章也有许多处我们语文课程的内容，比如，朗读好重点段落，展现英雄人物的气概，生字词语的掌握，辨别课文的详写和略写，体会其表达效果，抓关键词句或段落领会文章的思想感情，认识文章的结构顺序，领悟抓住人物的语言、动作、神态表现人物形象的记人写法等，这些都是刚进入小学高年级学段的阅读教学内容及目标。
在这么多的教学内容当中，我选择了文章的结构顺序----“事情发展的顺序”及运用作为第一课时的教学内容。我是基于这样的几个想法：
1.基于年段目标：
五年级是第三学段的开始，对文章的学习应该由对段落目标的达成走向对篇的把握。其中，认识小学语文课本里的常见的结构顺序，自觉关注文章的结构顺序是五年级阅读教学的一个重要的内容。在学习本篇课文之前，我们在不同体裁的文章里已经认识了几种常见的结构顺序，比如《观潮》一文是按时间的先后顺序记叙的，《桂林山水》是按总分总的结构顺序构篇的，《记金华的双龙洞》是按空间位置转换的顺序记叙的，《赵州桥》则是按事物的几个方面安排顺序的。而本篇文章的表达顺序也很清晰，是按事情发展的顺序构篇的一篇典型性文章。因此，我选择认识事情发展的顺序，学习运用事情发展的顺序来记事的方法作为本课的教学内容，引导学生在今后的阅读中自觉关注文章的结构顺序，为学生在写作时谋篇布局打下基础。
2．基于今后的学习，对于顺序表达这一语文课程内容，借助一篇课文，用一课时或两课时是不能够让学生充分领悟及运用的，因此这一内容还将在五年级第二学期和六年级分别上一次，对文章的几种表达顺序进行归类整理，通过比较分析，认识作者如何根据需要采用不同的表达顺序，并体会其表达效果。
3.基于课文的体裁特点，本篇课文，从课题看，不同于以往的记人文章，以前都是写一个人，本文记叙的是五位壮士，是一个群体。如何凸显一个群体的形象，只能把他们置身在一件事件中，在事件的发展进程中来展现人物的形象。
教学目标：
1.认识十个生字，读准“葛”字，学会十四个生字，积累本课的四字词语。2.抓住重点句理清课文的表达顺序。通过顺序朗读文章的重点句，变换叙述顺序，体会事情发展的顺序的表达作用。通过对比阅读，认识不同的事件可采用不同的表达顺序。
3.为一件事列出写作顺序。教学重难点：
1.对比阅读，认识不同的事件可采用不同的表达顺序。2.尝试为一件事列出表达顺序。课前交流：
1.今天的课我们依然从介绍我们美丽的家乡开始。我们的家乡以“美丽乡村女娲故里”闻名于全国，一直以来，我们以六张名片打造我们这个美丽乡村，它们分别是：一山（女娲山），一峡（天书峡），一城（平利县城），一园（长安茶文化博览园），一村（龙头旅游村），一山庄（翠茗园度假山庄）。今年十月，平安高速路即将通车，那时，将会有更多的游客来我们平利旅游。现在，有一个西安旅游团要来我们这里旅游，他们不熟悉我们平利，想请大家帮帮忙，为他们设计几条旅游线路，要既节约时间，又能体验到我们平利的特色。
预设：西安---女娲山---平利县城（人文景观）。
西安---翠茗园---龙头村---长安镇（茶乡风情）。
导入：1.回顾谈话：
（1）刚才我们的谈话中有一个共同的话题，你听出来是什么了吗？（板书：顺序）。
（2）刚才我们都运用到了哪几种顺序？（板书：游览顺序地点转换顺序时间顺序）。
2.揭示本节课学习内容：
我们这节课通过《狼牙山五壮士》这篇课文来学习文章的另一个结构顺序。（板书：事情发展的顺序）。
教学过程：
一、检查预习。1.出示第一组词语认读：
大举进犯横七竖八坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦。
2.出示第二组词语认读：
3.发现两组词语的规律，读出词语表达的感情色彩。
二、概述故事内容。
这篇文章讲述的是发生在抗日战争时期的一个真实的故事，（课件出示课文插图）主人公就是图片上的五位壮士，课文讲述了五壮士的什么故事，请你按事情的起因、经过、结果来概述。
（1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，七连六班的五位战士为了掩护群众和部队转移，在痛击敌人之后，英勇跳崖。）。
三、认识事情发展的顺序。
1．这样一篇写人叙事的文章，作者写了人物在这一事件中都做了什么？默读课文，划出重点句子。
2.交流：用小标题的形式概述事情发展的过程。3.按课文内容排列顺序。
板书：接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖。
4.依据板书认识事情发展的顺序：这样按照事件的不断推进的进程记叙的顺序，叫事情的发展顺序。
5.按顺序读读重点句子。边读边想，这样的顺序安排，有什么好处？（这样的顺序，让我们感觉事件有头有尾，脉络清楚，有较强的时空层次感。）。
6.在这样的顺序当中，作者的情感有什么变化没有？四.变换顺序，体会事情发展顺序的表达效果。1.我们现在来变换一下顺序，按地点转换的顺序，来叙述发展的过程，看行不行。（出示句子）。
为了拖住敌人，五战士在仙人桥一处，痛击了敌人。面对铁涧岭的岔路，五战士选择了棋盘陀。
五、比较阅读，体会不同事件可以用不同的顺序来表达。1.出示《开国大典》一文。
2.小结。
六、迁移运用。
2.交流讨论。
七、总结：这节课你的收获是什么？
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动，使我心中久久不能平静。
《狼牙山五壮士》叙述了1941年秋天，五位抗日英雄成功地完成了掩护群众和连队转移的艰巨任务。在弹尽粮绝的时候，他们宁死不屈，毅然跳崖，谱写了一场惊天动地的英雄乐章。
文中令我感动的话是五壮士高呼的口号：“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁。”喊出了中国人的肺腑之声。他们多么伟大呀！他们的事迹令人敬佩。
读完课文，我深深地被五壮士的壮举感动。我联想到自己就十分惭愧，记得有一次：老师布置了五道数学题，前四道我都会，可第五题难住了我，我左思右想，草稿也用了不少，可还是想不出来，我看时间不多了，算了，不做了。每当我遇到难题时，我就退缩，结果成绩一落千丈。这时我想起了五壮士的伟大形象，我就决定改掉我怕苦怕累的缺点。
战士们，先烈们。我决定以你们为荣，刻苦学习，长大保卫自己的祖国。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心久久不能平静，想了许多。
这篇课文主要记叙了1941年秋，五位抗日英雄，胜利的完成了掩护人民群众和连队主力的任务，在最后子弹打光了，就要被敌人抓去做俘虏时，毅然跳下悬崖，壮烈牺牲了。这篇课文把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，描写得淋漓尽致。
我作为一名少先队员，21世纪的接班人，有时一遇到困难就退缩，有时还干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了取得民族解放的胜利，不惜以身殉国。可我遇到这点儿困难与他们相比算得了什么？因此，我要勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，把祖国建设得更加美丽、富饶。
我最敬佩的人——狼牙山五壮士，你们是我的楷模，是中华儿女的楷模。
完了《狼牙山五壮士》一文，我的心久久不能平静，深为五壮士的英勇行为所感动！
读完了这个故事后我憎恨敌人的残酷，杀人不眨眼的行为，而就是这种行为导致了我国人民对日军、对侵略者的仇恨；我惋惜五位壮士的牺牲，五位壮士是多么的英勇，不怕敌人，尽管他们只有五个人，可在百万个敌人面前，五位壮士谁也不低头；谁也不后退；谁也不向敌人屈服。他们用他们五个人性命换来了人民和连队主力的性命。所以，他们的牺牲是可歌可泣的，是壮烈的。
狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。
同学们，现在我们有了良好的学习环境，我们生活在和平的年代里，我们应该珍惜它，它是无数革命先辈用鲜血换来的。让我们振作起来吧！让我们向软弱说再见吧！让我们去学习五壮士那种不在困难面前屈服的精神吧！
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十一
今天，我满怀激情地观看了爱国影片《狼牙山五壮士》，当我看完这部电影时，我的心就像波涛汹涌的大海，久久不能平静。1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，3000名日伪军突然包围了狼牙山地区，形势十分严峻。为了拖住并吸引日伪军，马宝玉带领葛振林、宋学义、胡德林、胡福才等5名战士把日伪军引向悬崖绝路。当他们在子弹已经全部打光情况下，仍然顽强拼搏，举起石块向日伪军砸去。日伪军发现他们已经没有子弹了，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的！”五壮士宁死不屈，为了不让日伪军活捉与武器落到日伪军手中，砸碎枪后，高呼“中国共产党万岁！”“打倒日本帝国主义！”等口号纵身跳入悬崖。狼牙山五壮士面对敌人的追击，他们毫不退缩，迎着刺刀和枪口冲上去，一种坚信中华民族站起来的力量，支撑着他们，不怕牺牲，用他们的血肉之躯筑成了抗击侵略者的坚固长城，用顽强的斗志与充满智慧的战略，捍卫了中华民族。他们那大无畏的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节，体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概。
也不让部队和群众的安全受到威胁；宁可牺牲，也要完成党交给的任务；宁可跳崖自尽，也不愿被敌人羞辱。在生死抉择中，他们毫不犹豫地选择了死，这是为什么呢？难道他们不想活吗？难道他们对生没有一丝的渴望吗？都不是，选择了生就意味着要向敌人低头，作为一个中国人怎能做这种卖国求荣的事呢，就算活着也是毫无意义。所以，他们大义凛然地选择了死，他们是为了人民的利益而死，虽死犹荣！五位壮士高呼的声音喊出了亿万中国人民的心声，喊出了那豪迈的爱国情怀。
虽然五位壮士离我们远去了，那种战火纷飞的岁月也远去了，但每一个有责任感的中国人不会忘记那段惨痛的历史，更不会忘记用血肉筑造今天幸福生活的烈士们，他们的故事将代代传承，他们的精神将永放光芒！让我们向那些为了革命而牺牲的烈士们致敬，是他们用鲜血换来了一个全新的中国！让我们的子孙后代一辈子牢记他们的丰功伟绩，正是他们的付出，才有了我们的今天美好的日子！我们要努力学习，将来用智慧和勤劳的双手建设祖国。不能让英雄们的血白流，他们虽离我们而去，但他们崇高的爱国精神和坚贞不屈的民族气节仍永垂不朽。这些英雄的名字将会永远铭刻在人民的心中，更会感染我们每个人。
个只有几十个人的组织发展壮大成为世界第一大政党,这种惊人的创举震撼着亿万的世界人民,新时期的中国共产党人继续着前人的优良传统,提出了更新的时代政治路线,国家日臻繁荣,人民日渐富裕,改革开放以来的实践证明了一切!纵观历史,只有中国共产党才能领导中国人民,只有中国共产党才能创造中国辉煌的明天。
中国共产党的伟大是一代代共产党人共同奋斗的成果,共产党人那种吃苦耐劳,艰苦朴素,无私奉献,为人民服务的高贵品质深深打动着许多人,他们中有雪域高山的战士,有站守边疆的哨兵,有带领群众脱贫致富的干部,有坚守岗位.任劳任怨的医务工作者和国防科研者……，他们的执着敬业精神深深感化了我,也不时地在教育着我。在中国共产党的正确领导下，祖国的各项事业蓬勃发展，人民生活水平不断提高，全国人民安定团结，在党的领导下，正在为全面开创社会主义现代化建设的新局面而努力奋斗，并取得了伟大成绩。所有这一切，都证明了中国共产党是伟大、光荣、正确的党。
我作为当代大学生，而今坐在宽敞而又明亮的教室里，吃得饱，睡得好，没有硝烟，没有战火，不用拼搏，不用撕杀，可我们何曾想过我们今天的幸福生活来之不易，都是由许许多多的革命先烈抛头颅、洒热血才得来的，所以，我们要珍惜现在这来之不易的生活，那是用英雄们宝贵的生命换来的啊！在今后的学习和工作中，要象狼牙山五壮士一样，为了祖国，为了人民赴汤蹈火、义无返顾。
来越强大!中华民族这头雄狮将吼响世界，奏响时代的最强音。作为新一代的我们将踏着英雄的足迹前进!为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
xxx年x月x日。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十二
第一篇：
假期里，我读了很多“我崇敬的英模人物”书籍，如《刘伯坚》《刘志丹的故事》……其中这篇文章，我仔细读后，心久久不能平静。
此时，一股敬佩之情油然而生，古语：死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我被五壮士的一举一动所感动，尤其是在他们完成了任务，准备转移的时候，他们为了让人民群众与部队都安全转移，为了把敌人引上绝路，毅然决然地选择了牺牲。多么可贵的精神，五位多么勇敢的战士!他们准备走向悬崖时，还高呼他们“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”的口号声，又是多么坚强不屈啊!
曾记否，一个个英勇的身影在我眼前晃动，、、、……这些真的勇士，在危急时刻，都是选择了把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给自己。正是他们抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢?我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
第二篇：
是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸;敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
今天，在纪念红军长征胜利70周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚!
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了?神不知，鬼不觉，轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分!甚至数学科才80分。那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击!这就是面对困难退缩的结局!
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分!先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强!
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十三
读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我的心里久久不能平静，想了很多很多。
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么?再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢?我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十四
教材分析：
这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动概括了两万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学目标：
1、指导学生认识“逶、迤、磅、礴”等，会写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。2、2、引导学生朗读课文，了解长征这段历史以及本课写作背景。
3、理解诗文意思，感受红军大无畏的精神和豪迈的气概。
4、有感情的朗读课文并背诵课文。教学重难点：
重点：指导学生朗读背诵课文，了解诗的内容，体会诗句表达的思想情感。
难点：感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概教学过程：
一、督预示标：
同学们，红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概让我们感受颇深，今天我们就来学习《七律长征》，通过昨天的预习你可能有很多不理解的东西，也可能有疑问的地方我们都将在接下来的学习中解决。
1、学习小组长检查组员预习情况，并向全班做简单报告小组完成情况及困惑地方。
2、依据小组汇报的情况，结合教师目标，确立本节学习目标（1）有感情朗读课文，解决生字词，体会诗中情感。
（2）从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？从文中你感受到了什么？
二、自学梳理：出示自学提纲：
1、有感情朗读课文，解决生字词。
2、这首诗表达了什么内容？抒发了诗人什么情怀？
3、思考红军是如何对待困难的？
4、巧渡金沙江前后体会欣喜之情。
三、小组答疑：
1、小组组内答疑，每个组员发表自己看法，独立思考。
2、小组长安排班内展示交流内容，共享学习成果。
思考：诗歌具体为我们展示了几幅红军长征途中的“征难图”。
四、展示评价：各小组成果展示汇报：
1、按节奏朗读课文，注意生字词。
2、五幅“征难图”的展示。
3、理解重点词句。
集体质疑，评价讨论，老师进行总结评价。
五、联系拓展：运用本节的知识，更多的用到生活中去，运用诗歌的写作手法写一首小诗。
1、扩展阅读《忆秦娥.娄山关》。
2、你应该怎样对待困难？
七、总结导预：
1、教师总结，小组说出学习心得。
2、布置下节预习，帮助学生确立目标。
教学反思：教学完课文，我让学生高声朗读诗句，再现红军长征中的一些重要战役。如：巧渡金沙江、飞夺泸定桥，过草地，爬雪山等。通过想象加以充实，加以补充，使长征的一些画面呈现在学生面前，学生很好地理解课文内容，感受诗歌所表达的思想感情。
通过课文的学习，学生了解了诗歌的基本特征，初步培养阅读诗歌的能力，体会诗歌表达的丰富的情感。
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学目标：
1.指导学生认识“寇，冀，葛，绷，涧”5个生字，学会“冀，庙，榴，弹”等11个生字，能正确读写“龙王庙，晋察冀，奉命，手榴弹，满腔怒火，全神贯注，斩钉截铁，惊天动地”等词语。2.指导学生有感情朗读课文，背诵自己感受深的段落。3.启发学生理解课文内容，从中受到教育。
4.指导学生抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人写事的方法，提高表达能力。教学重难点：
重点：指导学生理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句。
难点：体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。教学准备：
生字词卡片。
多媒体课件教学过程：
一、导入新课，放映影片。
二、督预示标。
1、学习小组长检查组员预习情况，并向全班汇报。
2、结合汇报情况确立本节学习目标（1）了解课文主要内容，理清文章思路（2）按照事情发展的顺序给文章分段加小标题（3）自主解决生字词，并理解掌握。
三、自学梳理出示自学提纲。
（一）：
1、书写生字词。
2、简明复述文章内容。
3、感受五壮士爱护群众，仇视敌人，勇于献身的精神出示自学提纲。
（二）：
1、抓住描写五壮士的重要词语、句子反复品读。
2、通过五壮士动作、神态，体会对敌人的仇恨。
3、分析五壮士是在怎样的情况下接受任务的？
四、小组答疑。
1、小组内交流，自主讨论，组长做记录。
2、小组汇报学习交流内容，集体讨论。
3、共同解决疑点难点。
五、展示评价各小组成果展示汇报：
1、狼牙山五壮士英勇杀敌、不怕牺牲的革命精神值得歌颂。
2、人物的动作、神态的具体表现手法。
3、事情的发生经过：
接受任务——引敌上山——引上绝路——英勇歼敌——英勇跳崖。
六、联系拓展。
2、领悟写人记事的表达方法并加以运用。
七、总结导预。
1、教师及学生代表总结。
（1）文章表达的情感（2）文章的记叙手法。
2、预习下节内容，积累描写英雄的词语。
教学反思：由本堂课的教学可以看出在阅读教学中读的作用不容小觑，它是学生理解课文，把握形象的有效手段，是提高学生语文综合素养的必要训练手段。它本身既是一种能力，也是一种方法。如果在语文的每一堂课中这种能力和方法得到进一步提高和拓展，那是语文教师的快事，又是语文教学的快事。
13、小英雄雨来教材分析：
这是一篇略读课文，课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边去的少年英雄雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人做斗争的故事，歌颂了少年英雄雨来热爱祖国，不畏强敌的斗争精神。教学目标：
3、指导学生了解意思，加小标题。
4、帮助学生简要复述课文教学重难点：
多媒体课件教学过程：
一、谈话导入：
历史长河中许多儿童用智慧勇敢同敌人作斗争，这样的英雄事迹，这样的儿童，我们中国也有许多，今天我们就来认识一位小英雄——雨来。
二、督预示标。
1、检查预习：
小组长汇报学习情况，抽查学习成果。
2、出示学习目标：（1）解决生字词。
（2）边读边思考这篇文章讲了些什么？（3）文章分为几个部分，每部分都写什么内容？
三、自学梳理出示自学提纲。
（一）1、用简练的语句为每部分加小标题。
2、简要复述课文大意出示自学提纲。
（二）1、课文哪几部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？
2、有感情朗读最能体现雨来是个小英雄的语句。
3、如果雨来就在你的跟前，你想对他说什么？
四、小组答疑。
1、各小组组内答疑，独立思考，自主完成。
2、小组长安排展示内容，大家集体讨论。
3、共享学习成果。
五、展示评价各小组成果展示汇报：
1、意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打，坚贞不屈。
2、利用自身特点，机智勇敢地从小鬼子手中逃脱。
3、学生汇报，教师引导体会：雨来机智勇敢，热爱祖国。
六、联系拓展。
搜集革命战争年代小英雄故事，开小故事会描写生活中你机智勇敢地行为。
七、总结预导。
1、总结学习成果。
2、本文中雨来是一个怎样的英雄。
3、预习下节内容，制定详细目标教学反思：课文上完了，虽然自我感觉课堂效果还不错，但也留下了不少的遗憾，如：作为一篇略读课文，在长长的文字背后，我背负了一点压力，生怕学生理解不了，还是扶得比较多，整整用了两节课的时间才完成教学任务；其次，由于文章确实很长，有些精彩的地方还未品味得到，等等，这些方面都需要我在以后的教学中努力去积淀底蕴，努力去克服。我想尽力就一定会有收获的。
14、我的战士邱少云教材分析：
课文记述了邱少云从潜伏隐藏直到在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友安全，为了战斗的胜利，自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。教学目标：
2、引导学生通过理解课文，学习邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和坚强意志。
3、启发学生体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物内心的阅读方法，感受本课心理活动的描写来表现英勇形象，突出中心作用教学重难点：
重点：体会邱少云自觉严格遵守纪律而英勇就义的伟大精神和坚强意志。
难点：感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心作用教学准备：生字词卡片。
课件教学过程：
一、简介背景，导入新课。
在新中国刚成立不久时，美帝国发动战争。中国人民志愿军来到朝鲜抗美援朝，在朝鲜战场上，涌现许多可歌可泣的战斗英雄，被人民誉为“最可爱的人”今天我们就来认识其中的一位。
二、督预示标。
1、检查预习。
小组长汇报学习情况，抽查学习成果。
2、出示学习目标：(1)初读课文，感知大意。
(2)浏览课文中表示时间的词语按照事情发展顺序给文章分段。
三、自学梳理出示自学提纲：
1、理解词语意思。
2、在潜伏过程中发生了什么情况？火是怎样烧到邱少云身上的？
3、朗读课文体会邱少云的内心活动，谈你对他的认识。
4、学习描写“我”的心情的第七段，我的心情有哪些变化？
四、小组答疑。
1、小组内互相讨论，独立完成。
2、各组安排展示内容，集体分享，解决困难问题。
五、展示评价各小组成果展示汇报：
1、学习邱少云的英雄精神和坚强意志。
2、用心理活动来表示英雄形象，突出中心作用。
3、在阅读中掌握通过人物神态、动作、语言来体会人物思想感情的方法。
六、联系拓展。
1、学会分析心理描写的作用。
2、运用心理表现人物的拓展迁移来仿写。
七、总结导预。
1、教师或学生代表总结学习成果。
2、怎么样看待邱少云这位英雄？
3、你应该学到些什么？
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十五
今天我观看了《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多，《狼牙山五壮士》影片中叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
令我最感动的是那一幕，五壮士为掩护群众和部队撤离，他们把敌人引上狼牙山的顶峰，为了不让敌人俘虏，五壮士纵身跳下悬崖，以身殉国，他们跳下去之前，高声喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”听了这壮烈豪迈的口号声，我的眼中有一层似雾的东西，突然觉得：这是英雄的中国人坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！他们谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。五壮士坚贞豪迈的英雄气概和为了人民利益壮烈牺牲的精神，值得我们学习。
看到这里，我眼前浮现出了那一件件往事。
五壮士不怕困难，接到任务后，迎难而上，而我呢？遇到数学思考题，不看题目，光看到“思考题”这三个字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管会不会，我都停笔不写，殊不知，就这样，我养成了遇到难题就退缩的习惯。五壮士勇敢，坚强地面对敌人，用子弹狠狠地打，子弹没有了，用石头砸，最后勇敢地跳下悬崖，看到这里，我更加自愧不如了。我看见几个五年级的男同学欺负一个二年级的小学生，明明知道不对，我却当没事一般走掉了，后来，那个小学生哭着走出来，我心中又十分后悔，为什么没有勇气冲上去阻止他们？还有一次，我去参加比赛，因为输了，我听不进任何人的话，老师过来教我，可我却以为老师在批评我，在比赛场上，我哭了，这时回想起来，当时真不应该哭，应该坚强一些，老师在教我，不是在批评我，我输了，更应该听老师的意见改正，诸如此类的事，还有很多„„看了这部电影，让我决心改掉自身的不良习惯，要向狼牙山五壮士学习。这部电影，使我的心情久久不能平静：他们为了不做俘虏，选择了跳崖，这是何等的勇敢！他们五个人就敢和敌人周旋，这又是何等的坚持不懈！
俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，“狼牙山五壮士”是我们中华儿女的楷模，请你们放心！我们一定会勤奋学习，肩负起振兴祖国的重任，为祖国的美好明天多做一份贡献！
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十六
“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这声音回荡在我的耳边，观看了《狼牙山五壮士》后，我得到了一些教育。
令我最感动的是那一幕，五壮士为掩护群众和部队撤离，他们把敌人引上狼牙山的顶峰，为了不让敌人俘虏，五壮士纵身跳下悬崖，以身殉国，他们跳下去之前，高声喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”听了这壮烈豪迈的口号声，我的眼中有一层似雾的东西，突然觉得：这是英雄的中国人坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！他们谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。五壮士坚贞豪迈的英雄气概和为了人民利益壮烈牺牲的精神，值得我们学习。看到这里，我眼前浮现出了那一件件往事。
五壮士不怕困难，接到任务后，迎难而上，而我呢？遇到数学思考题，不看题目，光看到“思考题”这三个字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管会不会，我都停笔不写，殊不知，就这样，我养成了遇到难题就退缩的习惯。五壮士勇敢，坚强地面对敌人，用子弹狠狠地打，子弹没有了，用石头砸，最后勇敢地跳下悬崖，看到这里，我更加自愧不如了。我看见几个五年级的男同学欺负一个二年级的小学生，明明知道不对，我却当没事一般走掉了，后来，那个小学生哭着走出来，我心中又十分后悔，为什么没有勇气冲上去阻止他们？看了这部电影，让我决心改掉自身的不良习惯，要向狼牙山五壮士学习。这部电影，使我的心情久久不能平静：他们为了不做俘虏，选择了跳崖，这是何等的勇敢！他们五个人就敢和敌人周旋，这又是何等的坚持不懈！
看了这部电影，我真想对五壮士说：“你们真是好样的！”
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十七
我学了《狼牙山五壮士》这一篇课文，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的大无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，宁死不屈，最后英勇跳崖的壮烈故事。
文中这个片断最令我感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!这声音惊天动地，气壮山河！这五位壮士多么勇敢！多么伟大！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！
读到这里，我还想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神都值得我们学习！
今天我们生活在和平年代，也许不能像英雄们那样做出惊天动地的壮举。但我们可以以他们为榜样，好好学习，练好本领，为祖国为人民做出自己的贡献。
狼牙山五壮士初中（热门18篇）篇十八
狼牙山五壮士是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；鬼子被炸得“哇哇”乱叫，血肉横飞，剩下的抱头鼠窜而去，日本鬼子一次又一次被五壮士炸得东倒西歪，连滚带爬地退下山去。五位壮士望着人民群众和连队远去的方向脸上露出胜利的喜悦，他们热血沸腾，走向悬崖毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊！他们仅五人却消灭一百五十多敌人。他们永远是我们民族的骄傲，他们的爱国精神永远激励我们前进！
今天，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的'困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得那一次，我正在做数学题，有一道题把我难住了，我绞尽脑汁的想，可是怎么也想不出，我经不住道题的考验，决定放弃。我想：‘‘不做了，不做了，空着吧，明天老师会讲的，我明天认真听老师讲题不就行了吗。’’我为自己的想法尽沾沾自喜起来。神不知，鬼不觉，我尽养成了不爱动脑筋的坏习惯。天那，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到数学小测验的时候，我这个数学成绩一直90分以上的学习委员，这次居然考了78分，此时我的眼眶全是泪水，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的想法尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局。
今天，当我重读烈士的伟绩时，我的想到了视死如归本革命军人应有精神，和宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分！先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！