优秀作文的语言表达要准确、生动，充满变化，能够吸引读者的注意力，让人不断驻足。为了帮助大家更好地掌握优秀作文的要领，小编为大家整理了一些经典范文，一起来学习吧。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇一
说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待重头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白的魂；“我庐独破受冻死亦足”这是杜甫的魂。
滚滚历史长河，历代烟雨之中，抬眼望去，那些璀璨的夺目的光辉仍在闪耀，我觉得，那就是灵魂！正是这些魂凝聚成我们民族的骄傲，带我们涉过五千年文明，成为我们的脊梁。
如果说第一个神是普罗米修斯，那么斯巴达克斯就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断的铁锁而躺进血泊之中，被屈辱损害的人们由是不再相信眼泪。我曾追问自己，是什么支撑着他内心的坚强？于是，在模糊的有些沧桑的镜头里，出现了一双慑人的眼睛，隆凸起的肌肤，还有一个冷冷的声音传来：“听说过生活在囚狱中的两个汉子康帕内拉和葛兰西吗？我和他们一样，只是为了守卫梦中的太阳城，还有，为我不屈的灵魂！”
哦！太阳城，正是它支持着他们的灵魂高高屹立于芸芸众生的头顶。他们所有的骄傲和不屈在他们无比艰难的途中就像一副脊梁，他们的灵魂就像一条生生不息的血脉，古往今来，虽死犹生。
我想到了矮小的贝多芬，以他旋风击电般的音乐，扼住命运的咽喉。米勒毕生以农民的身份抵挡巴黎精致的画室艺术，对于上流社会，他始终有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描述王子命名仪式的场面时，他感叹到：“可怜的小王子！”他只是那样固执着的画他笔下的农民，在铜黄色所铺设的宁静安详底下，我突然读懂了他的灵魂，那是一种精神的亢奋和难言的内心的悸动。对于米勒来说，任何财富都阻挡不了他对完美的追寻，他只是勇敢的追寻灵魂的高洁，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。
我一直在追问，什么是人的灵魂？他们的声音不约而同的告诉我：“人一旦有了某种精神，并为之战斗不已的时候，他的灵魂会屹立于云霄，生生不息。”
灵魂，是上天在骨子里植下的一方净土，让卑微的生命变得纯净、肃然和旷世。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇二
新学期又多了一门有趣的化学课，因为那些有意思的化学实验，更因为那位诙谐幽默的老师------郭老师。
跟其他老师相比，郭老师外表不算年轻，但他没有与年龄相符的“稳重”举止，说话、动作都给人孩子气的感觉，活泼有趣。
记得一堂化学课上，郭老师讲到常用元素化合价。在看到那几行元素化合价顺口溜的第一眼时，我就在想，啊，这个没什么嘛！在别处也见过，不过是些略有音律的句子，还能讲出花来？只见郭老师不紧不慢，用手轻轻向上推了推黑边眼镜，然后说书开始了：“这第一句‘一价氨氢钠钾银’中的‘银’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘铵’就是‘俺’，所以呢，这句话就是‘俺请那家银’，我请那家人吃饭。”话音刚落，教室里哄堂大笑。郭老师随即又半开玩笑地说：“当然如果你不想请人家，也可以记作‘那家银请俺’。”笑声再起，淹没了整个课堂。真是一波未平，一波又起，有些同学笑还没收住，就又不得大笑起来，直笑得额头冒汗、泪光闪闪。郭老师稍作停顿，给了我们短暂的喘息机会，故事又继续了：“第二句‘二价氧钙钡镁锌’，假如吃的是羊，那只羊又没盖背心，那就是‘羊没盖背心’。”“哈哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已经喘不上气了，郭老师依然面不改色：“下一句……”郭老师继续用他那抑扬顿挫的语气，把那些毫无生趣的句子魔幻般地改编成了一个跌宕起伏的、由请人吃饭而展开的故事。离奇的情节让人笑断了肠。就在这故事中、笑声中，我们记住了这些元素的化合价，深切体会了“玩中学，乐中学”的精髓。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇三
赛题要求：
以“雨林历险记”为题，用“公元的一天，为了探寻一个特殊物种，我们这个由多个国家顶尖科学家组成的‘科考四人组’背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的亚马逊热带雨林……”开头，写一篇想象作文。注意以雨林活动为线索，展现“雨林历险”惊险迭出的历险过程。注意文章层次、详略，字数不少于400字。
赛题分析：
历险题材的作文是孩子们最愿意写，也容易写出“精彩”的，因为它给孩子提供了一个无比开阔的想象空间。
但是写“想象作文”不是“凭空捏造”，它要基于一定的“现实”。孩子们必须对热带雨林、野外生存等知识有一定的了解。再围绕“历险”，设计与“谁”相遇。
课堂上，可以让孩子做一些必要的交流，帮助孩子打开思维之门，调动知识储备。在此基础上，每个孩子都会非常乐意在自己的`想象王国里进行一场精彩的雨林历险之旅。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇四
昨天我初识了化学，觉得非常有趣，又想到电脑中的老师还让我们做一个小实验――将一点鸡蛋壳放在碗里，然后再向碗里倒一些醋，几天后观察一下蛋壳所发生的变化。
我说做就做，我马上按照以上的步骤做好，刚开始细细地观察，发现有很多小气泡从鸡蛋壳周围冒出来，这时爸爸说这些小小的气泡之中都是二氧化碳。我惊讶不已，有二氧化碳新物质生成，看来这真是发生了化学变化呀！
第二天，我刚起床，就迫不及待地跑到了碗边，拿起蛋壳一看，变得软软的，而且小了许多，我兴奋不已――化学真奇妙！
傍晚时分，再一次来看，不可思议的事情又发生了。蛋壳不见了，全部被溶解在水中，成了醋酸钙。表面上只剩下了一层薄薄的蛋壳膜。看来这水已经成了“蛋壳水”。
本次试验――圆满成功！
我马上就要开始初三更为紧张的学习了，数理化在以后将成为更加重要的科目了。我要在以后的学习之中，就像这样尽自己最大的能力来进行实践，相信我一定会成为未来的佼佼者！
妈妈的话：文章写得生动有趣，写出了自己惊讶的心情。有几个词语迫不及待、兴奋不已、不可思议这几个词语用得比较准确。由化学奇妙的变化表达了自己学好化学的信心！相信你，你一定做得很好！
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇五
让我们用心去感受春天，用最美的声音去赞美春天！
春天，树叶偷偷的`冒出了尖尖的嫩芽，将枯树点缀了几点嫩绿；小草也从地里钻了出来，努力的生长着，从远处看就像一块巨大的绿色地毯。不管是风和日丽还是狂风暴雨，他们永远都不会屈服，他们只有一个目标，就是向上生长，不管遇到多大的困难，他们都会为这一个目标而奋斗，不屈不挠。他们是那么清新，希望把美展现出来，献给无私奉献的大自然，感谢大自然给了他们最清新的绿色。
啊！我赞美春天，赞美春天清新的绿！
正所谓“春雨贵如油”，它是最宝贵的，滋润万物，让世间万物茁壮成长。春雨像牛毛，像花针，密密地斜织着。漫步在乡间的小路上，和春雨一起玩耍，是最快乐的时光，雨滴就像一个个晶莹剔透的精灵一样，迫不及待的希望投入到大地母亲的怀抱中。花儿张着嘴，吮吸着甘甜的雨水，而春雨好像在打着节奏，欢快地说：“快喝吧！快喝吧！”
啊！我赞美春天，赞美春天的无私奉献！
不知是谁，把风婆婆也叫来了，它就像一位母亲，轻轻抚摸着世间万物，把最温柔的话语和最和蔼的笑容带给了苏醒的万物，好像在鼓励它们要坚强，不放弃，就一定会成功。
啊！我赞美春天，赞美春天的温柔和蔼！
“一年之计在于春”，人们都忙碌起来了。农民开始播种，把希望播撒在田野上；教师开始教学，把希望播撒在教室里；学生开始学习，把希望播撒在书本中；工人开始工作，把希望播撒在工地上。
啊！我赞美春天，赞美春天的辛勤耕耘！
让我们开始新的旅程吧，在春天买下你坚实的第一步，明年一定会收获丰硕的果实，加油吧！
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇六
也许是听说化学很难，也许是听说化学很枯燥，同学们一致对周一的化学课产生了抵触情绪，有部分同学都准备“梦会周公”了。可是当化学老师真的走进班里时，我们的好奇心猛然被吊了起来。化学老师的手里竟有一个铁皮盒，里面摆满了试管架和装着无色透明液体的烧杯。老师到底在搞什么名堂呢？我们个个都是丈二的和尚摸不着头脑，大眼瞪小眼，面面相觑，连准备和周公会梦的同学也满怀期待地投入到课堂中来了。
化学老师看到我们那好奇的眼神，好像在故意吊我们的胃口，神秘莫测地从铁盒里抽出一张白纸贴在黑板上。老师的这一举动让我们如坠云雾。可他接下来的一句话更是让我们不知所云：“我不用笔就能在这张纸上写字。”什么？我的耳朵不会听错了吧？想追根究底的好奇心更加强烈了。我们个个都瞪大了眼睛，生怕错过了任何一个细节。只见老师从铁皮盒里拿出了一个类似于喷筒的小瓶子，娴熟地对着纸喷了几下，奇迹般的一幕出现了，那张纸好像被施了魔法，竟然悄无声息地显示出了红色的“化学”两个字。同学们个个如同见了外星人一样，不约而同地喊出了“哇”的一声，那声音如此整齐。好像事先排练好了似的。随即底下一片喧闹，同学们迫切地想知道老师到底耍了什么花招。只见化学老师不紧不慢地说：“其实很简单，我事先用手沾着氢氧化钠在纸上写了‘化学’两字，等到喷了酚酞以后，氢氧化钠遇酚酞会变红，所以你们就看到了红色的‘化学’两字。”听了老师的话，我们这才如梦初醒，大彻大悟，没有一个不把这一知识牢牢记在脑海中的。
老师看到同学们的兴致如此高涨，趁热打铁又向我们做了另一个实验：“水”变“牛奶”。一听到这个名字，同学们立刻议论纷纷。普通的水能变成牛奶，这不是天方夜谭吗？可老师对我们的怀疑丝毫不以为然，他熟练地从铁皮箱内拿出了一支试管，然后小心翼翼地往里面倒了一些类似于水的透明液体，紧接着取出一个烧杯，里面装着另一种液体，准备将试管内的液体滴进烧杯里。我们个个屏息凝视，目不转睛地盯着老师。一时间老师的手成了全班聚集的焦点。可就在这时，老师突然停住了，似乎在折磨我们的好奇心。同学们个个瞪大眼睛，拭目以待，等待着奇迹的发生。在停留了难熬的几秒钟后，老师终于往烧杯内滴液体了。当两种液体相碰撞的一瞬间，“水”一下子变成了乳白色的“牛奶”。教室里如同扔了一颗定时炸弹，一片沸腾。当我们问老师原理时，老师却笑而不答，只说：“谜底且听下节课分解。”哎，真是一位“狡猾”的老师呀！
原来化学课并不是我想象中的那样枯燥无味，它充满了趣味，充满了诱惑。化学课，我会深深地喜欢上你，在你的王国里扬帆远航的！
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇七
今天我们要去西北大学的化学国家级实验室做实验啦，我异常激动。一大早，我就以世界第一的速度穿好衣服，吃完早餐，风一样冲出家门。
原来大家都很积极呀，二十多个同学早早来到西北大学，叽叽喳喳猜测接下来的实验内容。我们整齐地排好队来到实验室，在实验室老师地引导下穿好白色实验服，套上橡胶手套，戴上护目镜。一切准备工作就绪，只等开始实验啦！
进入实验室，几排大大的实验桌上摆着各种各样的化学用品，有烧杯、滴管、打火机，各种颜色的矿石、粉末，装着五颜六色不明液体的瓶子，甚至还有一袋汤圆粉！难道老师要在实验室里做汤圆吃吗？这些材料都是做什么用的啊？看着这些瓶瓶罐罐，我们满脑袋都是问号。实验室张老师再三强调，不可以随意动任何物品，因为太危险，很有可能会发生爆炸！
接下来，张老师滔滔不绝地讲起了科学和化学的意义。科学是研究大自然的规律，教授我们各种保护自己的方法，堤防上当受骗。而化学则是研究各种各样的元素，把它们混合在一起，会发生一些奇妙的反应，就像是魔术一样。
听到这里，我们已经迫不及待地想把我们感兴趣的元素混合起来啦！可是，张老师却说：“no！no！坚决不可以！如果不专业，随意混合元素，有可能会引发大爆炸！”接着，他神秘兮兮地拿起一张纸和打火机：“下面，大家看一看火点燃一张纸会是什么样的呢？”纸点着了，烧了一会儿就熄灭了，留下了一点点灰烬。张老师又有点得意地拿出一张比普通纸更薄一些的纸，说这是一张特别的宣纸，点燃它大家再详细观察。只见打火机一靠近这张纸，瞬间就点燃了，火光非常明亮，全场一片尖叫声。纸很快就烧完了，奇怪的是居然没有一丝灰烬。张老师缓缓放下打火机，揭晓答案：“刚才这张纸，它上面富含一些硝化纤维，所以这是一张不同寻常的宣纸！硝化纤维，它是烈性炸药tnt中的主要原料，tnt在化学中的表达是一个长着角的六边形，这三个角上面附有no2，no2越多，爆炸的力量就有多大！”
最兴奋的环节到了，我们可以自己尝试一下燃烧时的刺激。胆小的女生吓的都不敢尝试，而我们男生则挺身而出，抢着去试。顿时，实验室里的火光一个接着一个，同学们的尖叫声一声连着一声，此起彼伏。
除了这个项目，还有好多好多的实验，而我最最感兴趣的是“制作冒牌牛奶”。我拿着烧杯小心翼翼地接了半量杯水，眼睛一眨不眨地盯着刻度，生怕多了或者少了，实验会失败。紧接着，我在量杯里放入牛奶香精，搅拌一下，牛奶的香味扑鼻而来。可是光有味道可不行，牛奶可是乳白色，这杯溶液还是透明的呢。我又放入了钛白粉，透明色的水一下子变成了白色。还差一样，那就是黄原胶，放入这样东西，水就有了牛奶的特征，会挂杯呀，看起来闻起来都和真牛奶一模一样呢。张老师告诉我们，有好多黑心商人用这些冒牌货，伤害了无数的小朋友。听到这些，我恨的直咬牙！
科学与化学，是保护自我的锋利长剑，但是，如果不好好利用，有可能还会成为杀死我们的凶手。小朋友们，我们一定要注意实验安全，不能因为好奇而擅自使用化学用品。我们更要多多学习科学知识，用它武装自己，保护更多的人，做更多的好事。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇八
进入九年级的标志除了换了栋教学楼，还有就是新增了一门课程：化学。不少同学都对化学很感兴趣，但都仅仅是把化学当做是知识。我不一样，我把化学当作了一门教授知识和做人的课程。
铁丝燃烧的试验给所有同学留下了深刻的印象。把铁丝伸入装满氧气的集气瓶里，由于火柴的点燃，让铁丝迅速并且剧烈地燃烧起来，成火花状，非常绚烂，生成了四氧化三铁。这是老师向我们介绍的，我们也自己亲手试验过。但是难道我们就仅仅只是观看这绚丽的化学反应吗？不，这简简单单的燃烧，让我悟到了许多。
铁丝具有可以在纯氧环境下燃烧的能力，就如同千里马在受到伯乐赏识的情况下能够日行千里一样。而《马说》中的千里马为何“骈死于槽枥之间”？就是因为缺少了伯乐来赏识它们。在没有发现铁能燃烧时，人们可能也仅仅是把它当作是一种坚硬的固体罢了。铁在同样是点燃的条件下，在氧气和空气有如此大的差别，那么我就把铁比做人才，把“点燃”这个条件比作人才展现才华，支持物体燃烧的气体含量比作是伯乐的识才能力。空气与氧气的这两种环境的差异也就在于支持物质燃烧的气体含量不同。空气的“识才能力”仅仅只有大约21%，而氧气的“识才能力”却能够达到90%甚至更高。于是，铁在空气中“展现才华”，仅仅是变红，而在氧气中却会剧烈燃烧，放出耀眼的光芒。所以无论什么时候，我们都要以赏识的眼光看待别人，学会发现别人的闪光点，不能在想我以前一样整天只会揪住别人的缺点不放。
加热试管前需要预热，不能一开始就用火焰对准试管底部加热。这是做加热实验时老师反复强调的一点。我倒认为不只是能够保护试管，避免炸裂，同样也能给管理者一些建议。就拿一些公司来说，如果把火焰比作是管理策略，把试管比作是公司的员工，把实验操作者比作公司管理者，那我又有一点感悟了。任何试验的加热环节都是一个循序渐进的过程，如果太过突然，就会对试管造成破坏，也就是说，出台的任何管理策略都需要一个过程让员工们适应，倘若一开始就严格要求，不但会受到员工的反感，还可能会对员工的身心造成伤害。所以做什么事情都要给对方留有余地。
有些时候发出一长段感慨后总觉得自己有些神经，但想想也值得。这样的学习不仅让我牢牢记住了知识，还悟到了做人的道理，化学真是一门让人受益匪浅的学科。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇九
不知怎的，老师掷地有声地谆谆善诱往往无法使同学们受益匪浅，有时反而使大家一脸茫然。
而这，爱观察的我又怎能错过？
片段1。
“陈一闻，请你来回答一下这道题。”老师那威严的声音，忽然在耳畔猛然响起。四十二双眼睛不约而同地，如秋风扫落叶般刮向陈一闻，真是心有灵犀。
在众目睽睽之下，陈一闻原本平淡的脸颊瞬间涨得通红，额间似乎冒出几丝小汗珠。“那那……那个……”他支吾了几下，便沉默不语。显然，他和大多数同学一样，还没从老师那行云流水般地讲解中回过神来，还停留在大屏幕上密密麻麻的板书上，便被老师接二连三的问题给拉扯出来。
他低着头，两只汗津津的手不知所措地抓着衣角，时而满是担忧地瞥了一眼老师――愧疚与恐惧还有紧张，错综复杂地交织着。
僵持。
沉默还在继续。同学们也提心吊胆的，生怕下一个陈一闻就是自己。老师到处扫视地目光更是使同学们几乎无一例外地低下了头，也许只是为了掩饰自己内心的空虚罢了。
老师的眼神里也越来越流露出失望的神情……。
要不是那早不来晚不来的下课铃“及时地出现”，这场尴尬剧也许还收不了尾！
片段2。
“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人……”教室里遍布着一片朗朗上口的读书声。
这不，咱语文老师正专心致志地带领着全班同学朗读《学弈》呢。可是，就在这一片和谐的景象中，却隐约流露出一小点不和谐的景象――潘同学正在“不亦乐乎”地埋头画画呢。
老师显然也发现了。于是，她忽然间停了下来，没有任何前兆，也没有任何预示，就这么停了下来，硬生生地停了下来。全班同学都愣住了，纳闷地看着老师。
老师不紧不慢地走到潘同学身边，若无其事地说：“下面请潘画家为咱们展示一下他的著作。”
全班哄堂大笑。
片段3。
“这副对联表达了革命者迎接光……”老师一边眉飞色舞地讲解着课文，一边看着全班同学认真抄着笔记，一股得意之情会在老师心中油然而生。
可是刚得意一阵子，老师便失望了。原来，讲解完一问问题，一问感想，同学们便原形毕露了――什么也不知道。一两个不知道也就算了，可偏是大部分同学都不知道。只知道硬生生地搬用板书，有时甚至牛头不对马嘴。
老师气坏了，可课堂上又不便发火，只好耐住性子继续找其他同学问。但关键是――后面的同学仿佛是事先串通好了，都不约而同地选择了沉默。
这举动真可谓火上浇油，老师心头的无名火越来越旺……。
老师强压住火气，说：“你们再这样我就不讲了啊！每一个人都一言不发，专门等我报答案怎么行？那还上什么课？”
大家这才吞吞吐吐地发表了一些笼统的言论，说白了就是废话，比如很好、要向他们学习等。老师也无可奈何，只好凑合着上完这堂课。
语文课，真是一堂奇妙的课。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇十
只静静地融合，如同一幅淡彩。这样地和谐着实令我吃惊。整个乐山，三江交汇着，人工与自然撞击着，却不浮、不燥、不烈。只在平和中，以它独特的氛围，撞击着我，打动着我。或许，这世间，再没有什么能比这更惊心动魄。这，便是和谐的力量。如同这三江之水，是一种隐隐的撞击、和久远的平静。
真是座奇妙的城市。有热辣的火锅，却也有眼前这一碗清香的盖碗茶。一切都淡淡的，却又有一种隐约的撞击。
草堂就隐没在这一片绿荫里。人工修筑的公园，充斥着整个眼睛。然后，突然之间，路的尽头就是一座小小的茅屋，和一段矮矮的竹篱。推开竹篱，就好像走进一段历史。纷飞的茅草，呼啸的秋风，和古老的诗句。于是，又是一次融合――历史与现代的融合；又是一种和谐——古老与现代的和谐，将这一座小小的茅屋，与这座城市联系在一起。让人得以踏着如今的路、如今的花，去寻找曾经的美丽。然后，不知不觉间，人也成就了景的一部分，成为一种和谐的统一。
雾气淡了。轻轻掀开茶盖，就是一股清新的香气。茶叶在清澈的水中静静地伸展、沉浮。送到嘴边，微微的苦，却又有一股莫名地香甜。所感受的，是苦与甜的和谐滋味，一种奇妙的和谐感受，一种难以名状的体验。
或许和谐就是这样。不苦，也不甜；不陈旧，也不新鲜；不火辣，也不清淡；非人工，也非自然。所谓和谐，无非是一和、一谐。平和，谐调，不隐，不显。是隐藏在平和表面的撞击，是撞击之后的沉淀。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇十一
我上网的时间也许和一些老手比起来并不算长只有短短的两年，但是，我却深深的体会到了网络世界的奇妙，网络世界，奇妙无穷，变化万千……这是用什么也形容不了的!
我时常上网，但是，我在学校里听到的同学们议论纷纷的那些“惊心动魄”的网络游戏，却对我没有一些诱惑力，当同学们听到了每一个好玩的游戏时，那么，他们只要一上网，便去费尽心思的研究那些对于他们来说十分痴迷的游戏。
也许我是有一些呆板，我只是把那个在她们我内心中的游戏工具当作了一个充满智慧，学识渊博的老师，用着敬畏的心态，去了解，去查询那些他会而我却有一些迷糊的知识。
我也不仅仅是把它当作我的老师，而且把它当作一个使我放松心情的一个绚丽的，美妙的的地方。当我心情不好时，我便会在网上找一些知名歌手的曲子，聆听他们心灵的真谛，感受那美妙的旋律，来放松，释放我心中的压抑，不快。
每当我上网的时候，便是我十分快乐的时候，因为我又可以学一些知识了，我又可以读许多的名人名著了，有可以进行一番心情的调试，心灵的净化。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇十二
突然间发现，妹妹的文字好寂寞。
我似乎一直都没有尽道一个姐姐应该的责任，总是一直在忽略，忽略她的属于青春期的落寞，她的文字，让我看到了几年前的自己的影子，寂静和喧嚣仅仅隔着一层透明的玻璃，却生生是两个不同的世界。
我试图在她的文字后面留点什么，可是我能说些什么呢，我们终究还是两个单独的个体，我不能左右她的思想，至于引导，我又有何资格，我的青春被我弄得乱七八糟。有时候想我连自己的生活都过得没有章法，我有什么资格介入别人的生活。
我只要看着它们，只要看着它们就好。
这是什么样的想法啊。
这是我现在的生活。
我跟珊说我现在经常一个人做很多事在这然陌生的城市。我将自己进入倒计时的状态，期待着离开这个城市的那一天的到来。这样的时候心里不是不寂寞的。这样的时候也会情不自禁的想，如果有一个人，能陪我一起走那些路，那么，去哪里都好。我跟着你。
原来，我所理想的'洒脱并不能真的使我洒脱。
我曾经想过一个人去陌生的城市，看陌生的人。
真是就这样了。
我却每天计划着怎样逃离。
前段时间心情比较糟糕，在妈妈的病被确诊的瞬间我似乎已经做了最坏的打算，做好了妥协的准备。但最终还是不甘心，命运已经让我在儿时失去了妈妈的呵护，就不应该再次将我们好不容易拼凑起来的家庭再次破环，我决不允许这样的事发生，坚决不许，可能有点偏激。我第一次那么迫切的期望奇迹的存在，并期望奇迹能降临。
如果，我是说如果真的有命运这一说的话。
命运，
您待我究竟是好还是不好呢？
若真的还能祈求什么，
我只愿家人健康，快乐。和睦。
我只愿我的未来能够顺利一点。明媚一点。
我只愿我的真心能换回另一个人的珍惜。
很多时候，
我都在这里，静静地观望。
看着理想里的孩子们小心翼翼珍藏的温暖，
我都会觉得幸福。
虽然是与己无关的事情。
若真的还有什么能够感激。
便是那些还对幸福充满信仰的真心。
很多时候，她们让我觉得温暖。
让我相信，这个世界还有百分百的真心。
和某同学聊起高中的时候，突然就很怀念。怀念那个给我百分之三十快乐的人．。
我常常怀疑那些美好是否真的存在过，还是我凭空捏造的幻觉。
可是理想却还是那么固执的存在着。
文档为doc格式。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇十三
我想起了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，一个“横眉”，一个“俯首”，鲁迅先生烈火一般的革命意志和流水一般对待青年的耐心如在目前，交融而成了一位完整而个性的时代领军人。其实每个人性格中都有或多或少看似对立的因素，婉约词人李清照不也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈佳句流传后世?古语有云：静若处子，动若脱兔。人不是机器，性情不可能一成不变，铮铮铁骨亦有柔肠，如水女子亦有怒火，水与火，共存于一个人的性格中，才有了一个丰满真实的人。
我又想起了百家争鸣的时代，儒、道、墨、兵、纵横等各家学派间，实乃水火不容，却又是它们，共同早就了中国历史上少有的文化盛世，而在中世纪的西方，宗教裁判所一心通过权威武力排除异己，结果换来的只是几世骂名，因为它让西方文明发展经历了一个漫长而沉寂的黑夜。历史演进告诉我们，在“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的小农社会，在“罢黜百家，独尊儒术”的封建社会中，统一的文化与集权的统治，阻碍了文明的发展进步，而在城市中，因为有了更多交流的机会与自由的环境，文化迅速地蓬勃发展起来，文化交流，岂能没有碰撞，甚至是冲突?水与火，并存于文化中，碰撞出文明的火花。
我又想起了近代中国的混乱，想起了《骆驼祥子》中黑暗的社会把一位要强善良的车夫从人整成鬼的惨剧，想起了《祝福》中祥林嫂被关在礼教这个密不透风的罐子中的悲剧一生，当时的仁人志士们的中国，与他们理想中的祖国真是天壤之别，但正是在这样现实与理想的矛盾面前，他们决定奋起，“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是他们在茫茫草野上点燃了星星点点的爱国之火，这火种最终燃遍原野，迎来了新的时代。水与火，有时正如现实与理想，为时代进步注入了强劲动力。
作文二：奇妙的和谐。
时光匆匆，流年似水。不知不觉中，我长大了。童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝;总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。
岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。和谐，便是不和谐中的完美。在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。而幸福是什么?在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福!
又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。采撷幸福，给自己一份愉悦的心境;离幸福近些吧，你便找到了和谐。
作文三：奇妙的和谐。
只静静地融合，如同一幅淡彩。这样地和谐着实令我吃惊。整个乐山，三江交汇着，人工与自然撞击着，却不浮、不燥、不烈。只在平和中，以它独特的氛围，撞击着我，打动着我。或许，这世间，再没有什么能比这更惊心动魄。这，便是和谐的力量。如同这三江之水，是一种隐隐的.撞击、和久远的平静。
真是座奇妙的城市。有热辣的火锅，却也有眼前这一碗清香的盖碗茶。一切都淡淡的，却又有一种隐约的撞击。
草堂就隐没在这一片绿荫里。人工修筑的公园，充斥着整个眼睛。然后，突然之间，路的尽头就是一座小小的茅屋，和一段矮矮的竹篱。推开竹篱，就好像走进一段历史。纷飞的茅草，呼啸的秋风，和古老的诗句。于是，又是一次融合――历史与现代的融合;又是一种和谐——古老与现代的和谐，将这一座小小的茅屋，与这座城市联系在一起。让人得以踏着如今的路、如今的花，去寻找曾经的美丽。然后，不知不觉间，人也成就了景的一部分，成为一种和谐的统一。
雾气淡了。轻轻掀开茶盖，就是一股清新的香气。茶叶在清澈的水中静静地伸展、沉浮。送到嘴边，微微的苦，却又有一股莫名地香甜。所感受的，是苦与甜的和谐滋味，一种奇妙的和谐感受，一种难以名状的体验。
或许和谐就是这样。不苦，也不甜;不陈旧，也不新鲜;不火辣，也不清淡;非人工，也非自然。所谓和谐，无非是一和、一谐。平和，谐调，不隐，不显。是隐藏在平和表面的撞击，是撞击之后的沉淀。
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇十四
和谐在哪？其实就在你的身旁，和小鸟最相亲爱时，和谐精灵披着隐身衣在你们之间跳舞，你与伙伴互相逗乐时，爱玩的和谐精灵又披着隐身衣在你们中间玩耍。只要你心中有爱，和谐就会与你交上朋友，跟你形影不离。
我曾经读过一篇文章，它让我感到和谐是多么的美好。那是一篇叫做，珍珠鸟的文章，是冯骥才先生写的，内容是这样的：冯骥才先生的朋友送给他一对怕人的珍珠鸟，他十分高兴，把这些鸟挂在窗钱，还用他那法国吊兰的绿叶的垂蔓遮在鸟笼上，不久，他们有了自己的雏儿，而冯骥才先生并不去好奇的看，而是自己在一旁写作。一会儿，雏儿便探出脑袋，开始它只在笼子周围活动，之后就在屋子里飞来飞去，渐渐的，小鸟和冯骥才先生熟悉了，便放开胆子在冯骥才先生的稿纸上蹦来蹦去。还友好的啄了几下他的手，一天小鸟还在冯骥才先生的肩膀上睡熟了呢！
看，冯骥才先生和怕人的珍珠鸟相处得多好啊！为什么他们能和怕人的珍珠鸟相处得这么好呢？因为冯骥才先生拥有了和谐。
说道这里，我又想起了一件我看到的事，它破坏了和谐，一个动物贩子贩了一些蛇，将蛇剖开，割蛇皮取蛇胆，吃蛇肉……与冯骥才先生相比，这些人是多么卑鄙啊！只顾自己的利益，不顾动物们的感受。动物贩子们，你们想过吗？如果你就是手中杀的那条蛇的话，你会舒服吗？你会好受吗？如果你们拥有将心比心的心，那么我相信，你们一定不会再贩卖动物了！答应我！不要再贩卖动物了！让和谐多起来！
为了国家更昌盛，人民的利益就不要了吗？国家昌盛了，你没有人民有什么用？你可以用钱买到一个人的生命吗？你可以让他们死去的亲人复活吗？不！这是不可弥补的！请你们想想要是这样，你们会多么难为情！要知道，终有一天，你们会两败俱伤啊！哎！你们停止这愚蠢的战争吧！让和谐永远存在，让我们拥有这和谐！
奇妙的雨林初中（模板15篇）篇十五
说到和谐，我们家还真有过这样的事，请听我来给大家说说吧！
大家或许知道，狗是十分凶猛的动物，可是，在前不久，我们家又多了一个新成员——一只名叫“糖糖”的泰迪狗。它温顺听话，从来不像别的狗一样大吵大闹，搅得人心烦。平时，“糖糖”只是默默地趴在地上睡觉。开心时，便会趴在你身上，用自己湿润的粉红舌头，舔舔你的手背，舔舔你的脸蛋。
有一次，我们一家人围在一起吃饭，“糖糖”就趴在我身邊的地上。我吃完一块肉后，想去逗逗“糖糖”，就又拿了一块肉，在它面前晃来晃去，可它就是吃不着。于是，它用了一招“美人计”，在我身邊，像人一样站了起来，两只前爪叠放在一起，来回摇摆，好像在拜年一样，两个小眼珠滴溜溜转个不停，一副乞求的样子，好像在说：“主人呀，你开开恩吧，我的肚子正咕咕叫呢！你把这块美味的肉给我吧！”我看着它心生爱怜，于是只好把那块肉放在了地上。它一口把肉放进了嘴里，直到肉碎了，它才咽下。它又用恳求的目光看着我，一下子跳到了我身上，我连忙把一块肉放在它嘴里。吃完后，它就在我身上蹭来蹭去，我用手轻轻抚摸着它的毛，它用湿漉漉的舌头舔着我，让我直痒痒。它的尾巴不停地摇摆，咖啡色柔软的毛卷着，那个场景，别提有多温馨，多和谐了！
其实在我们身邊，有许许多多温馨、令人快乐的画面。只要我们多付出一点爱心，让他们感受到你的爱，双方都可以得到更多的快乐。
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