中班教案是教师和幼儿共同参与制定的,能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。接下来,我们将展示一些中班教案的实例,希望能给大家提供一些创新的教学思路和方法。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇一
1、感知物体的大小与数量的关系。
2、学习用数字、图形记录结果。
1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。
2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。
1、出示兔子玩具及"饼干"。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)。
2、小兔子吃了还想吃,想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。
3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干,看看每块橡皮泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
4、在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
5、从幼儿所做的饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的"面皮"上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。
二、谁做的饼干多。
1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。
2、找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的,什么能做这么多。
3、幼儿再次尝试做饼干,将前后两次的操作结果作一次比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制饼干的.经验和方法。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇二
1. 发展幼儿动作,提高幼儿动作的灵敏性。
2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。
3.培养幼儿的创造力及合作能力。
1.场地上画出两行圆圈(每行8——10)个。
2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。
3.在终点处画出方框当作“栅栏”。
4.小兔头饰若干。
老师带幼儿一起热身,活动幼儿全身各个部位。
1. 教师示范:交代游戏方法及规则。
2.请两名幼儿玩玩:提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈,到大圆圈处取一块(砖头),跑到栅栏处建造房子。
3.幼儿玩游戏,教师一旁指导:要求每只小兔只能搬运一块砖头,后面的小兔在前面的基础上建造房子。
4.讲评游戏情况。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇三
1.仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2.懂的遇事要动脑筋想办法。
3.学习词钻,躲,抬,挡,搬学习句式又―又。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的'能力。
重点:仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
难点:学习词,钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。
1.图片四副。
2.小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张。
一.以猜谜的方式导入
我出一道谜你们来猜是什么动物?长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。
二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。
出示图1提问;
出示图二提问:
1.路上,天气怎么样了,一只兔子想到了什么办法躲雨?学习词(躲、钻)。2.它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停怎么搬家呢?引导幼儿讨论。
出示图三提问:
1.小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的?
3、家如你是小兔子你会怎么办?出示图四提问:我们一起看看小兔子是怎么做得?
三、教师完整讲述故事一遍。
四.小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。
五、表演搬家的过程,巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。
六.小结搬家一件很高兴的事,但又很麻烦,而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。
这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇四
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。
1、准备运动:兔子舞
师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作:游戏《狼来了》
师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏:小兔搬家
师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动:
师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)
真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
这节课幼儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇五
1.巩固双脚连续跳的动作,练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。
布袋、幼儿有双脚连续跳的经验
1.原地踏步练习
2.口令练习
1.兔宝宝们,今天兔妈妈给你们拿来一件礼物――魔毯。魔毯可神气了,只要我们站在魔毯上,大灰狼就不能伤害我们啦。
2.天气这么好,我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的.跳出去散步。
3.大灰狼来啦,快跳回魔毯躲起来。
4.大灰狼走了,我们又可以出来散步了。
1.大灰狼真是讨厌,经常来偷袭我们,怎么办呢?
2.讨论怎么样把魔毯搬走?
3.那里有一块红色的草地,很安全,我们一起带着魔毯搬到那里去吧?
4.哎呀,这里还不够安全,被大灰狼发现了,乘它来之前,我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。
1.搬家好辛苦啊,我们在魔毯上休息一下吧。
2.敲敲腿,巧巧手臂,找个好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇六
作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班语言爱心小兔教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中,体验爱的`情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。
2、注意倾听角色对话,尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。
3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
礼盒一个。
一、引题
1、师:小朋友,你们听——什么声音?
2、听了大灰狼的话,森林里闹开了,小动物们有的急,有的愁。小动物们为什么发愁啊?
3、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!
4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?
5、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、师讲述至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?你们看——(接下去的情节用表演的形式进行)表演至“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
2、听了这个故事,你有什么感觉?(很感动)哪一句话让你很感动?大灰狼以前听过这样的话吗?爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),谁来试一试?(个别幼儿表演)
3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼?(个别幼儿表演一次)
三、请幼儿观看图片,想象、创编和表达
1、大灰狼到底有没有变好?(指导语:看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)
2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。
四、结束
1、一年过去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心,我们送什么给大灰狼呢?
2、一起为大灰狼庆祝生日。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇七
1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3.培养幼儿合作游戏的意识。
一、导入
情境导入:教师扮演兔妈妈,带领小兔游戏。
二、展开
1.准备运动:小兔跳舞
孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2. 教师示范讲解基本动作。
(1)游戏:狼来了
教师:这儿真美,我们在这儿安家吧!
(取下圈,放在地上当家)
我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。
(指定一个地点为仓库)
示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。
(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)
当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。”
(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3.游戏:小兔搬家
教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:
背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。
为小兔鼓励、加油。
4.教师带领幼儿做整理、放松活动。
教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!
(幼儿做高兴状:耶!)
真累呀,让我们放松一下吧!
(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
三、结束
天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!
(幼儿边听故事边作休息状,活动自然结束)
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇八
1. 发展幼儿动作,提高幼儿动作的灵敏性。
2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的'乐趣。
3.培养幼儿的创造力及合作能力。
1.场地上画出两行圆圈(每行8――10)个。
2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。
3.在终点处画出方框当作“栅栏”。
4.小兔头饰若干。
(一)热身运动。
老师带幼儿一起热身,活动幼儿全身各个部位。
(二)游戏:小兔搬家。
1. 教师示范:交代游戏方法及规则。
2.请两名幼儿玩玩:提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈,到大圆圈处取一块(砖头),跑到栅栏处建造房子。
3.幼儿玩游戏,教师一旁指导:要求每只小兔只能搬运一块砖头,后面的小兔在前面的基础上建造房子。
4.讲评游戏情况。
(三)放松活动,整理场地。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇九
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把。
2、相应的图及字卡及头饰数个。
一、创设情境,感受儿歌内容。
1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)。
2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。
二、感受儿歌并运用量词。
1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜,请幼儿参与。
“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
三、全休幼儿都参与活动。
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)。
2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。
附儿歌:
一张小桌子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。
这是一首朗朗上口的儿歌,学习起来并不困难。
由于儿歌的最后一个字都是“子”,所以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,在活动时,我通过很多小图片,帮助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。
我们利用小图片玩填词游戏,把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上,引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快,而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解,这需要老师和家长在今后的`生活中慢慢对小朋友进行量词的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中,我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时,幼儿能够较快的理解并掌握。
不过,在教学过程中,我也碰到了一个问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时,没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中,突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”,我问大家什么叫“铺子”时,有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈,因为我的粗心,没有想到孩子对此类词语的不理解,结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义,我告诉小朋友:铺子就是比超市小一些,像商店一样,里面也有很多东西的地方,孩子们似乎有所悟,但感觉还是模糊。事后我想,如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下,肯定比我在课上简单的说教效果会更好。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇十
1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。
2、体验与同伴交流的快乐。
重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。
经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。
物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。
(一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。
1、看信(教师出示一封信)
今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)
重点提问:
这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)
小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。
小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。
2、设疑
重点提问:
你们去过小兔家吗?那怎么办呢?
不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。
1、打电话
重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?
2、集体给小兔打电话,倾听路线。
3、幼儿操作,摆放路线图
4、交流分享,大胆表述。
5、再次倾听,集体纠错。
6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!
(三)、唱生日歌,体验共处的快乐
看,小兔正在家门口欢迎我们呢!
1、给小兔送生日礼物。
2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇十一
1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。
师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)。
师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家。
兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音乐起)小兔在妈妈的.带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)。
真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。
天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇十二
教学目标:
1、欣赏理解故事内容,在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。
2、从故事中知道遇事要勇敢。
教学准备:
图片若干。
教学过程:
一、谜语导入:
1、今天老师请来了一位动物朋友,“短短的尾巴像小雪球,圆圆的眼睛亮晶晶,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦蹦跳跳”,是谁啊?(请出小兔)。
2、教师:这只兔子长得怎样?它是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是它却没有朋友,所有的小动物都不愿意和它一起玩,还给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢,我们一起来听听看。
二、故事欣赏。
1、教师讲故事【小兔怕怕】至“流着眼泪跑回家去了”,幼儿欣赏。
2、教师:为什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?
三、继续欣赏故事《小兔怕怕》。
1、教师讲【小兔怕怕】至结尾。
2、教师:小兔回到家,妈妈是怎么说的?(请幼儿用完整的话说一说)。
3、教师:从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)。
四、联系自己。
1、小朋友在生活中有没有害怕的时候呢?什么时候你会害怕?
2、讨论“你有什么好办法可以让自己变得勇敢?”
小结:当你害怕的时候,你可以给自己加油鼓劲,告诉自己我要勇敢;还可寻求身边的大人、朋友来赶走害怕,做个勇敢的宝贝。
文档为doc格式。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇十三
1、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
1.第一段。
2.第二段。
师后来什么季节到了?天气怎么样?你是从哪儿看出来的?河水有什么变化?你是怎么发现河里的水结冰了?小兔住在房子里怎么样?我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)。
3.第三段。
师小兔家的房子有一个窗洞,上面没有窗户,冬天住在里面很冷,请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法,我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢?它看见小河里的水怎么样了?于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰,装在窗框上)。
4.第四段。
师窗子装好了,小兔在干什么?小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?我们一起学一学。
5.第五段。
6.第六段。
师小朋友想的办法真好,这时谁来帮助小兔?小熊猫会对小兔说什么呢?
师:你们觉得这个故事应该叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那让我们完整地来听一听这个故事吧(播放ppt课件)。
爱心小兔中班教案(热门14篇)篇十四
游戏辅导意向:积极的参加集体游戏,并能有意识的控制自己的行为。
游戏准备:学习游戏儿歌,准备伴奏的音乐。
游戏规则与玩法:幼儿边念儿歌边按词意表演,当熊出场的音乐响起时,立刻自由摆出造型并保持不动--扮”木头人“。”熊“上场,一边走一边观察,看看有谁在动,如果有人动了,就抓住并”带回家“。
造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。
行为观察:
1、游戏过程中情绪表现如何?
2、第一遍游戏,在儿歌的最后一句结束时,能否快速的摆出动作造型?能保持不动吗?
3、第二遍游戏,能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗?
4、第三遍游戏,能找到同伴两两结伴吗?能根据音乐迅速的作出动作反应吗?
5、第四遍游戏,能主动的寻找并结成三人组合吗?
澄清讨论:
2、当”熊“来时,你心里有什么样的感觉?你是怎样做的呢?
3、被”熊带回家“的小兔心里有什么感觉?