通过写作，我们可以培养良好的思维习惯和语言表达能力。这些范文通过精心的构思和良好的表达，展示了作者的才华和创造力。
春天的打动高中（热门17篇）篇一
春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在我的眼睛里。在那个不同的季节里，我看到别样的春天。那个春天，从里到外，给人一种纯纯的暖，直沁人心，暖暖的，很舒服。
走进校园，空气是那样的清新，天空也格外的蓝，太阳更加温暖了。春姑娘促使太阳公公发出万道金光，金色的光芒，温柔的亲吻着大地上的生灵。
春姑娘从小草身上飘过，小草就变得和她一样有生机了。它从土地里钻出来，探探小脑袋，长的真快啊！嫩嫩的、绿绿的，满校园都是。
我跟着春姑娘的脚步前进，瞧！满校园都是她的脚印。她停留在松树旁，轻轻悄悄的为他们换上了绿绿的、油亮亮的衣服，她抚过树丫，叫醒沉睡的小家伙，为光秃秃的树干增添了几分韵味。她来到蝴蝶妹妹的家门口，敲响了这整个冬天未曾响起的门。蝴蝶揉揉眼，看着这个五彩缤纷的春天，心里多高兴啊。春姑娘推推搡搡的把蝴蝶妹妹拉进了美丽校园。
待到大家都醒来后，春姑娘又似一个调皮的小孩，和风妹妹一起玩耍，她们似调皮的小精灵，在你的四周轻轻飞舞，拂起你的头发，吹动你的衣角，还淘气的钻进你的袖中，凉凉的，待上好一会儿。
“哒哒哒”天空中下起了雨，那是美丽的春雨。春雨是淡蓝色的，晶莹透彻。千万条银丝，荡漾在空中，像似迷迷蒙蒙的轻纱，披在一片淡绿的校园中。春姑娘悄悄离去了。雨丝卷起的空气绽放出一个甜甜的笑容，春天是那样的美丽！
静静地站在校园的一角，看着被宁静覆盖的校园。被春雨洗刷后的校园更加洁净、美丽。站在那个角落，无意间的一眼竟使我终身难忘，那是春天的种子。
睁开半个眼，是谁？是一位身着蓝色短袖，穿着一条黑得发亮的裤子的小男孩，让我再次听见了小鸟的声音，不过不再是那绝望而凄惨的叫声，是有力而充满希望的！那个小男孩救了小鸟！这位可爱的小男孩用自己挡雨的外套接住了小鸟，他笑着，很灿烂，正如春天的阳光。给人暖暖的感觉。一旁的阿姨，也许是那男孩的妈妈，阿姨微笑着，把自己的外套脱下来给孩子披上，并给以鼓励和高兴的目光。好像在说“孩子，好样的。”
把幼鸟放回窝里，一大一小的身影离开了校园，春姑娘虽然走了，却在每一个幼小的心灵中种下了一颗小小的种子，在每一个人的心中留下了一抹温馨。
特别的春天要用特别的眼光去看待，用心灵去感受，去倾听，去触摸。春天是美好的，人们向往美好，所以向往春天。
在这个校园里，拥有不一样的春天，不仅指外表，还有内心，这样的春天是温暖的，是沁人心窝的。
春天的打动高中（热门17篇）篇二
春妈妈迈着轻轻的脚步悄悄的来到了祖国的大地。给我们带来了数不尽的欢乐。
看，沉睡的花儿醒了，开出一朵一朵鲜艳的花，给人带来扑鼻的花香。正在冬眠的动物闻到了花香，想是春妈妈来了，便醒了。睁开了眼睛，一看，果真是春妈妈来了。动物们高兴得手舞足蹈。还在叫，好象在说：“大家快醒来呀!
春天到了。”
池塘从冰冷的水中变得暖和起来。鱼儿从池塘的深处游上水面上，呼吸新鲜空气。青蛙也醒来了，一边向春妈妈招手，好象还在对春妈妈说：“春妈妈，我来了，你等等我。”说这扑向春天的怀抱。
过不久下起了春雨，“沙沙沙”小燕子在雨中飞来飞去，想用尾吧减断雨帘。雨滴象一个顽皮的孩子，打在树叶上，响起“哒哒哒”。多好听呀!
像一台自动的音乐器。
下过春雨，所有的事物，都像用刷子刷过一样。变得焕然一新。路边的泥土被冲得一干二净。路边的种花草树木的泥土变的肥沃。一些快死的花树像辞给了生命。
啊!
春天让人多快乐了呀!
春天让人忘记悲伤和烦恼，让人沉浸在鸟语花香的世界，啊!
春天是个多么美好的季节，到处都是欢声笑语、喽喽花香。啊，春天、春天我爱你。
春天的打动高中（热门17篇）篇三
提到春天的时候，大家总会想到这样的一个词儿，生机勃勃，万物复苏，春暖花开，一年新的开始，总之就是各种积极向上，美好的东西都会在随着春天这两个字的出现而出现！
虽然春天并不是自己最喜欢的一个季节，但是春天却是自己最期盼到来的一个季节！
因为冬天实在是太冷了，再每个寒冷的冬天里，自己总是无比的期待着春天的到来！因为春暖花开的季节，想一下就是温暖的，想一下，心里都会感觉开心！不像冬天那么寒冷，那么的让人感觉窝在家里不想出去！
记得学生时代的时候，初中的第一堂课就是春，盼盼着盼望着，东风来了，春天的脚步近…。
总之就是人们喜欢春天，有着太多太多的理由！
当然也有遇上比较特殊的春天，就比如今年的春天，在万物复苏，桃花盛开的季节里，竟然又迎来了一场春雪！然后就是导致今年的春天和往常特别的不一样。
尽管如此，春天毕竟是春天，在大雪过后，那些没有，被大雪冻掉的花朵，这一次倔强的盛开着，让人们感受到春天的勃勃生机！
现在是寒冷的冬天，但是现在自己却特别的期待，明年的春暖花开，因为春暖花开的季节里，人们看到的都是希望，所以我也特别的希望就是在明年春天的时候，我也能够真正的迎来自己的春暖花开！
我相信明年春暖花开的时候，不论是个人还是国家，都会迎来真正的新的希望！
春天的打动高中（热门17篇）篇四
盼了又盼，终究盼到了春天！她带着美丽的歌声轻巧地走来了。她跃功下山，飞功河流，近正在天涯地赶来了。她真是辛劳了！可她借是一刻没有停地农作着，历来没有歇息功。下山，平原，河流。她所功之处，都留下了春之歌的旋律。
是她，是她"吸~吸~"地唤醒了大地，休眠了一个盛夏的大地怅然地睁开了惺忪的睡眼，为人们带来绿色的今天，她是生命的使者。
是她，是她那"滴滴答答"的小雨点润醒了小草，浇绿了杨柳。告诉我们春天来了。春雨"沙沙沙"公开着。雨先，新鲜的气氛扑面而来，花更白了，草更绿了，天更蓝了。所以说，她是期望的耕耘者。
是她，从此让植物们唱起来了！听！鸟儿"吱吱吱"地叫着；青蛙"嘎嘎嘎"地叫着；借有那落正在电线上的小燕子歌唱野，她们好象五线谱上玲珑玲珑的音符，那"唧啾"的叫声像是正在演唱着春天的奏鸣曲。
"丁冬丁冬"地是什么正在响呢？噢！本来是小溪哥哥正在唱歌，他的水润涩明澈地像苦泉般滋养着人们。"丁冬~丁冬~"战着柳树姑娘的"沙~沙~沙"地构成了一首美好入耳的旋律！
谁能说这没有是天地赐给我的音乐？"丁冬~丁冬~"愿这春天的歌声永暂奏上去！
春天的打动高中（热门17篇）篇五
月季对于季节的敏感性是最强的，春还没有来到时候就开的如火如荼，热闹非凡地占据着阳台的小小空间。如今，春正旺时却也是它的凋零之期。虽然，枝间还是有许多含苞欲放的花蕾，但是，看到风中沾着雨滴片片落下的花瓣还是由不得不伤感一番。花开，总是令人兴奋的。花谢，也免不得悲伤。也许，我还没有能很好地净化自己；也许，我这样的小女情怀，永远都不可能成大器。不因物喜，不以已悲，我还历练的很不够。
红色的花瓣被风吹到了屋里，拾起来，放在了书页里。不是很爱做这引起细活的人，却也不由自主地想要保留它最后一丝红颜。心，却在这一瞬间莫名地扯痛。今朝我为花留红，他日谁人留我心？这一瞬间竟然有着太多的空白！
春，不应该是伤感的。春是属于朝气的，属于绽放的，属于向上的。
不需要答案的，答案自己早就知道。从开始的时候就知道了答案，只是无法拒绝不去开始，开始了就更无法停止自己的脚步。
如今，又是一春。当是新春了，彻底的新春。凋零还有再开，走过，还会再来。于人，于已，于花，都是如此。
春天的打动高中（热门17篇）篇六
在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想;在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望!
春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.
这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天。
春天的打动高中（热门17篇）篇七
作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：
1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差。
1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室――-食堂――宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。
1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。
1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。
1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作习惯是一个很大的问题。
1.2作文教学过程存在诸多问题。
1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。
1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。()这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。
1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。
2提高作文教学效果的对策。
作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：
2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养。
边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：
2.1.1培养学生观察能力，养成观察习惯。
目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累。
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。
2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野。
虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。
2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养。
2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。
2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。
2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。
2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。
2.3教师要端正态度，加强学习，提高认识，走出误区，认真对待作文教学。
2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写习惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。
高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。
2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。
2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。
2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水平。
总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。
春天的打动高中（热门17篇）篇八
春是一年之始，一年之计，春天无疑是新生和希望，万物复苏，花开绚烂，春笋拨节，幼苗破土，河海解冻，鸟语花香，心旷神怡!在春天，在春天，多了些什么?都有些什么?沉默过后的冲天一啸还是冰冷过后的歌台暖响?这一切不得而知，这一切不言而喻，我看到的，我听到的，我想到的，我写下的。
是风让我感受到春日的温暖，风是万灵的载体，风可以给人们传达出一些难以感知的微妙的气息，譬如说春风带来的春天里的泥香，譬如说春风带来的桃艳李黛的芬芳。它注定是不安稳的，它时而在你的脸上勾留片刻，里面又飞到姑娘的唇边厮磨，它该是多么的灵动与飘乎，春天里的风，吹得人心神荡漾，神思飘扬，仿佛到了九重天上，仿佛遨游在沧海碧涛，仿佛是灵虚之外，却又在五行之中。吹开了一朵桃花，吹展了一抹容颜，春天里的风，让人看不见，却想拥入怀。
春天里阳光总是时隐时现的，也那么难以琢磨。那光线如此明媚而舒缓，却又倏忽不见，顿时一片晦涩，让人难耐。阳光总也不会似风一般肆虐，它总是慢腾腾的，静悄悄地停留在你的脸上，待你暖和了，就轻轻地抚摸着，怜惜着，让人呼吸都觉不畅了。春日的好处在于你可以完全地融入其中，百分百的投入，沉沉地放纵，所以，也如此让人着迷。
春天里的雨水总是带股淡淡的甜淡，它也是安静的，不大的雨，你甚至完全不用逃避，就那么淅淅沥沥地下着，润湿着人们的心坎儿，那感觉，比喝了陈年的老酒更让人心醉。三月的雨，掺杂了些离情别绪，恰似一首《诀别诗》，唱得人老断肠，哀宛而又凄怆。春天里的雨是如此的淅沥，一缕缕的细线一般，又像是被一层又一层密密的筛子给细细地筛过，再落下，静得像一根针落在地上，无声无息，于冥冥中浸渍着大地，亲近着万物。春天里的雨，恰似一位朝思暮想的姑娘，不浓也不淡，不急也不缓。
让人不觉地就想到了韩寒的《最差的时光》：
春天的打动高中（热门17篇）篇九
已经进入十二月份了，天空似乎没有一点下雪的意思，这个冬天变得凄凉而又寂寞，好象现在的我。我等待着，等待精灵降临的一刻。
当我仰起头望着灰蒙蒙的天，我想那是属于我的天。曾经的快乐竟在一夜间消失，当我醒来时看到的是一张陌生的脸。一个人坐在教室发愣，窗外是一片长青树，颜色刺得我眼睛发疼，猛然间才明白它们也很痛苦，那凛冽的寒风在它们中间来回穿梭，只不过它们比我坚强，而坚强的背后将是一片生机盎然的春季。
于是我在寒风中前进，任干燥的风吹红我的面颊，也没有一丝退意。我确信，我的春季不远了。
这个冬天好冷，终于下雪了，雪，请你记着，20xx年你第一次光临大地时，有一个带着梦的孩子曾经走过。
我漫步于校园中，带着梦和坚强在乱雪纷飞的季节等待我的下一个春季。
春天的打动高中（热门17篇）篇十
春风踏着轻轻的脚步走到了我们的身边，她不像秋风那样无情，不像冬风那样刺骨，而她是温柔的、凉爽的，让人感到精神饱满，让人感到亲切。
春风时大、时小、时无，如天气，又如小娃娃的心情，让人难以摸透。
清晨的春风虽不像东风那样刺骨，却很寒冷。打开窗户，风儿“呼--呼--呼”地吹着，把窗帘、头发统统都吹起来了，好像在得意地嘲讽我：“快抓我啊！快抓我啊！抓不到我吧！嘻嘻！”她好像存心要把我惹恼似的，难道她知道我脾气不好？如果是这样，那我偏偏不上她的当。她看见我无动于衷，于是更加用力地吹了起来，看来她是不达目的不罢休呀！
晚上，春风怎么都走了？“春风在哪里呀？春风在哪里？……”
我边唱边跑着，春风忽然“呼--呼--”地吹了起来，我停下来想好好地感受一下晚上的春风，可是她又突然不见了，于是，我又唱起了歌奔跑起来。咦？春风怎么又回来了！哦，原来春风和我一起奔跑，一定是她见我太孤单了，来和我做伴的。
春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。
柔柔的春风划过面庞，清爽的感觉在身体里蔓延。一滴水珠砸在我的脸上，身体不禁轻颤了一下，下雨了？这可是20**的第一场雨，竟来的如此突然。不远处一抹绿吸引着我走过去，慢慢的蹲下，轻轻伸手想要抚摸它，生怕稍用力会打扰这个脆弱的生命。这一株青翠欲滴的小草，经过了一个漫长冬季的等待，终于在乍暖还寒之时，探出头来。这一株绿色，一株象征生命的绿色，在春季刚刚来临之时，便展现了它对生命的渴望。“春天”“绿色”“生命”在我脑海里翻腾。
同样是最难熬的冬天。我心中那个一直坚强挺立的形象在我面前轰然倒下。()一直笑容满面、和蔼可亲的爷爷在病魔的折磨下终于倒下了。我一时间不知所措，呆滞的站在那里，看着昏倒在地的爷爷，脚下像灌了铅一样，挪动不了。知道几个人进来将爷爷从我面前抬走，我才惊醒过来，立刻追了上去。
走进医院，浓烈的药味扑鼻而来。透着惨惨的白色病房内，面无血色的爷爷早已失去了往日的生气，如同枯萎的小草失去了那抹生命的绿。看着爷爷憔悴的面容，我忍然间又回到了那个春天。
两天后，爷爷的眼睛再没睁开，我在奶奶的怀里撕心裂肺的哭喊着，爷爷却再也不看我一眼了。此时漫山遍野的绿色是那么的刺眼。
第二年的春天，当我再次踏上这片土地，那绿色在风中变得脆弱，亦开始点点泛黄。我知道那是失去的再也无法弥补的春天的颜色，那褪色了的春天在风中会不堪一击。
逝去的生命，褪色了的春天，在岁月的年轮中刻下了永远的记忆，将再也难以挽回……。
当春天的太阳普照在山野，温馨的暖意伴着和煦的惠风，徐徐而来，融化了冰雪，唤醒了花木。山野脱去了银装，披上了一年中最绚丽的色彩。一水无涯静，群峰一眼春。
春天，无声的诗，立体的画，有生命的雕塑。春天既有宏大粗放的气魄，又不失精巧婀娜的体态，春天，大自然鬼斧神工般的笔触。当你贴进春天的时候，会产生一种恍若置身神话仙境的错觉，亦真亦幻的景致，象虚无缥缈的海市蜃楼；象变幻莫测的美丽传说。
如烟的春雨无声的落入，依依的泉水缓缓的流动着。潺潺的水，嫩嫩的叶，水扶绿叶，叶依碧水。丝丝的柔情，似缕缕的蜜意。
春天的景色，九曲十八弯，弯弯景不凡。春天的景色，悬泉瀑布，飞漱其间，晶莹剔透，流光异彩；春天的景色，崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右；春天的景色，峡谷纵横，层峦叠嶂，枝叶扶疏，如张巨盖。
春天告诉你，刚直最怕催折；春天告诉你，圣洁唾弃龌龊；春天告诉你，道路多有曲折；春天告诉你，雄伟来自性格；春天告诉你，生命在于开拓。
赞美春天，因为春天的鲜花特别芬芳，赞美春天，因为春天曾铸造过灿烂和辉煌。蓝天当纸，海水为墨，写不春天的赞歌。群峰放声，大江展喉，唱不尽春天的颂歌。让每一首诗化做一首洪钟，让每一首歌化作一捧鲜花，热情歌颂和赞美春天吧！
春天的打动高中（热门17篇）篇十一
当年的故事。她为情死，他因国亡。
那一日，楚国的军营中歌舞升平，谈笑自若。虞姬与项羽共处一营，她舞剑，他饮酒。他与曛然的酒香和光影中静好的看着他，露出少有的温柔，沉浸在这举案齐眉的幸福中，以至于完全没有预料到下一秒的危险。
在世人眼中，她是非盖世英雄不嫁的虞美人，他是除千秋大业不做的楚霸王。而在他们的世界里，他是磅礴激昂的沧海水，他是温柔缠绵的巫山云。她深知自己一生都为他一人去，所以才会心甘情愿地为他去死，用生命换一个春天。
滚滚红尘中，她一笑倾国，轻声道：哪怕付出生命代价，也要用自己所有的世界，为他留住春天。
舍弃·昭君·出塞。
在过了这么多年以后的今天，昭君出塞的佳话也一直在民间广为流传。那么又有谁懂，那么多年以前，她是有多大决心，从宫中富贵走向黄沙萧索，走上孤单的和亲之路。
昭君，昭君，一个多么悦耳美丽的名字，一个多么悦目美丽的女子。在豆蔻年华被锁进深宫大院，却因一个画师的自私贪婪而浪费了艳若桃李的容颜。虽不得为主，却也可以永享宫中荣华。本以为一生就这样过去，可和亲一事却打破了昭君平静的生活。
她在一个夜晚思来想去：也许再等一年，两年，便可得主子的名分了。可和亲一事，若无人愿意出塞，便将引起内战，又会民不聊生…..想到这里，她勇敢的从三千佳丽中举起了手，勇敢的踏上了和亲的征程，勇敢地为黎明百姓的安宁献出了她的整个世界，为他们留住了几十个和平的春天。
边塞明月下，她琴声悠扬，细语吟：即使放弃一生荣华，也要用自己所有的世界，为天下百姓留住春天。
又是一年端午，当汨罗江上敲起震天响的锣鼓时，人们自然没有忘记那伟大的爱国诗人屈原，那千百以前的故事仿佛又在汨罗江上激起了波澜…….
那大概是深秋了吧，屈原独自漫步在江边，步伐沉重，心事满怀。他脑中不断放映着楚国之前的繁荣，楚王之前的威武，下属们之前的那一声声大夫…….
只是那些，也都只是之前而已了。一切的一切，都伴随着秦军的胜利，宣告了灰飞烟灭。
没有人知道他为楚国——这个从未珍惜过他的国家，付出了多少。两次流放，怀才不遇，想救国却以已无力回天。在经历了这么多之后，他已经彻底对前途绝望，可心中那爱国的热血却依然在流淌。他知道，楚国已亡，他无法再挽回什么。可国虽亡，志不能灭，自己依然是属于楚国的，哪怕至死，也要为楚国而死，为楚国留下最后的一丝尊严。他再也没什么好眷恋的，起身跃入了汨罗江，就像投进楚国亲切的怀抱那样毫不犹豫，满心无悔。
他穷尽此生年华，只想为楚国留住一个春天，楚国一亡，他的故事也便无可延续。
历史烟尘中，他孝国依然，扬声说：就算以死明志，也要用自己所有的世界，为国家尊严留住春天。
历史淘尽一代代英雄美人，他们在逝去的岁月中用故事一次次诉说着这亘古不变的语言：总有一些精神值得去信仰；总有一些信仰值得去坚持；总有一些坚持，值得你用自己的整个世界为他们留住春天。
春天的打动高中（热门17篇）篇十二
令人期待的一天终于到了，那就是学校组织的一年一度的春游。我们要去寻找春天，我们要去发现春天。
早上爬起床，我就闻到了几丝春意。拉开窗帘一看，嘿，天气不错，虽没有晴空万里，但也充满了春天的气息。再一看闹钟，呀！已经7点了！（这对我来说有点儿晚了，我平时都是6点30分就起床了的。）真是“春眠不觉晓”，难怪我起得这么晚。
刷牙洗脸，吃好早饭，我拎起包包就向门外跑去。赶上了公交车，我终于松了一口气。一路上，看见绿化带上杜鹃花、迎春花怒放，像在和我们招手，欢迎春天的到来。
到了学校，经过希望园，我看到雕像下的蝴蝶花已经开了，心中又多了一丝春意。我们到操场听了简短的讲解，就整装待发，向孤山前进。刚刚踏出学校，就又看到了春天的美景：学校围墙上的灌木丛都抽出了新芽。走到了西湖边，看见樱花成片地开放着；走上断桥，看见白堤两边柳树枝繁叶茂，抽出了嫩绿的枝条；所谓“一棵柳树一棵桃”，白堤上当然不能少了桃花这道风景。桃红柳绿，构成了白堤上最美的风景线。
到了孤山，我看山里边有点暗，觉得奇怪，仔细一瞧，原来是茂密的树叶把阳光遮住了，所以才这么暗。中午时分，我们在孤山草坪上，铺好垫子休息。我发现，这儿的小草长得非常好，非常嫩绿。我们在草地上做游戏，阵阵春风扑面而来，到处充满了春的气息。
是的，春天真的来了！
春天的打动高中（热门17篇）篇十三
阳春三月，犹如一个画卷，以大地为纸，春天为笔。涂满了五彩的春天。
下了几阵蒙蒙的细雨,柳树抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，草变青了，叶子变绿了，各色鲜艳的.花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
田野边，小草偷偷从土地里探出头来，伸出了轻轻的脑袋，呼吸这大自然新鲜空气。
小河边，碧绿的河水轻轻地流着，发出“哗哗”的声音，柳树发芽了，长出了嫩绿的叶子，长长的柳条在春风中轻轻的摆动，好像在说：“春天来了！春天来了！”旁边的桃树结出了粉红色的桃花；梨树也开出了雪白雪白的花朵。
电线上，几只小鸟在电线杆上叽叽喳喳的叫着，电杆之间连了几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
春天的打动高中（热门17篇）篇十四
陌上日暖草色青。
暮色嫣语无人诉，
烟花逝落几人追。
---------题记。
三月芳菲，桃花纷纷，烟雨里的行人在陶醉，一曲离歌晚风醉，琴声委婉离别碎，
浓浓的夜色，凄凉的灯瑟，落花慢慢的落下，没有赏花惜花的人，落花轻轻的落，落在这暮色渐浓的夜色里，凌乱的花瓣像回忆，勾起伤感故事里的悲哀，绿柳扬。思绪漾。缱绻东风葬木旁，幽幽残梦思几更。
陌上青青，皑白的柳絮面若冰霜，柔柔的夜色渐变的荒凉，风景凄然。灯火阑珊，窗外的烟火在消散，懦弱的眼泪在轻漫。走在江南里的你呀，是否泪眼朦胧的在呼唤。
熏暖的微风，轻轻吹走如烟的往事，空思念，你苍白的容颜。满心沉痛的自己竖起萧笛，落雨声敲打着琴弦，那些醒来的思绪，无言。
你在江南烟雨中，一身素衣，浅笑盈盈，素雅的容颜，紧锁了眉目，轻轻的在叹息，夜色江南，也扯不断这如雨的相思。你偷偷的笑靥，苦涩而又凄然，一把伞，遮挡住了堕落的烟雨，却也遮挡不住这寒凉的夜色。
这一次，你踏上明月桥，桃花绽放，湖水清澈，残莲朵朵。晚风唏嘘，拂落几点飘落的雨花，你忧伤的面容，挂满了泪痕，两岸的杨柳随风摇摆不停。疏影横斜在水里，落雨声遗留下一圈圈寂静的涟漪，暗香浮动，桃花纷纷的落在这清澈的水里，打湿了你倒映在水里那绝美的娇颜。
冷月不再，清澈的雨打湿我潮湿的心，夜色如墨，泪流如雨。你似水的眼眸，凝望着远处倒映在夜色里的风景。轻轻的诉一句，夜色沉，凄凉雨，思君思君泪如雨。一抹忧伤荡在你眉宇之间，为何，思君不寐，思君不睡。窗外的你在翩然的雨里，瑟瑟发抖，窗内的自己，挑灯夜读凤求凰，小雨淅沥，渐渐埋没了思绪。
年华匆匆似流水，隔夜欢愁几时消。你遗留下了的思念，遗留下了让我思念的情殇。远处雨打琴弦漂流的琴音，那是你绝尘到心碎的哀怨，你说浮生若梦，几度嘌呤几时休。
你蹒跚踉跄的离开了明月桥，我的梦里寻找你柔弱的身影。我开始慌了，你的摸样，在我脑海翩翩浮现，你可知，窗下夜深，相思化成灰的痛苦，落雨声敲打着琴弦奏出旷古哀怨的琴声，那凄凉的琴声，又在为谁诉说这一世的情深梦长。
阳春三月，夜雨初凉，如今的你是否还踏步在这的明月夜桥，清风撩起你飘逸的长发，落花也飘摇，夜雨轻轻诉说这段凄凉，只是你的倒影在湖中慢慢模糊。灯火下，我泪眼朦胧，愁发白长，我一声又一声轻轻的叹息，打破了这夜的宁静，湖中的泪影，再次勾起我无言诉说的心伤。
江南三月烟花笑,凭栏左望把你找,寻不到，心渐凉，夜色如水渐寂寥，灯火下，泪如霜，低头湿袖心亦伤。
江南三月烟花笑,凭栏左望把你找，雨杳杳，声寥寥，思念空一场，笛声寒。窗影残。烟波桨声里，何处是江南。
江南三月烟花笑,凭栏左望把你找，雨轻叩窗扉，声声断魂伤，雨打梧桐，寒影渐稀凉。
江南三月烟花笑,凭栏左望把你找，杨柳岸，梨花浅笑。缠绵的风，吹皱了一池春水，落寞的诗人在寻你。
暮色嫣语，三月烟花薄如雨。我牵挂着你，不寐在这滴滴答答的夜雨里。我思念这你，不睡在这淅淅沥沥的三月里，想你，暮色嫣语，三月烟花落成语。
春天的打动高中（热门17篇）篇十五
不经意间，已过立春。春的气息便在万物的扉页上涂抹上浅浅的绿色，冬的桎梏也在春华的呼唤中间或消退。望远苍穹，春天来了。
各种的花儿，似乎在初春的花园中，举行著一场花开速度的竞赛。那奔跑的足迹，已是汗滴潺潺，充盈著春天的光芒。倘若在初春裏靠近嫩花嗅嗅，便有那悠淡的花香扑鼻，沁人另一种情怀。春花在初春裏是最可昭示春天来临的步伐，或轻盈，或缓缓，或一夜春花漫枝桠，春已入万人家。
在初春，感悟那细细柔柔的冷雨。春雨绵绵，淅沥悱恻。春雨的脚步真宛如江南的女子，轻柔而婉约，似乎是眷恋大地的召唤，抑或是大地的等待打动了那茫茫的云天，时常眼含那湿湿的泪滴，潸然而下。春雨是细腻的，来的轻来得那麼及时，好像是不愿意打扰人们的梦想，总是在夜裏滑过，早上仅留下那泪过的痕迹。春雨也还冷冷的，似乎在捡拾冬的馀悸，让人难免有些不敢接近的感觉。
“以鸟鸣春”。报春鸟何时在苍茫的天空中啁啾，那放飞的鸽子盤旋在春色的景象中，淡然凭渌了几许初春的意境。久居被钢筋混泥土扎伤的城市，是难得听见叽叽喳喳的麻雀声的。有幸在初春，去了城市的边缘，在树林，田野的山村，便能接近大自然，迎接初春的第一抹阳光，也听到了久违的麻雀的叽喳之声，还有那嬉欢喜鹊。
在初春，感悟之深的还是那种种难以倾诉的情怀，无意中偶遇了这个春情盎然的群体，像是和煦的阳光，倾洒著柔柔的光芒。然人感受著无限的温暖。曾执恋在灯下轻吟著那菲薄的春语，便有遥远真心的诗意透明周身，一切的真情便若春花烂漫，洗净铅华。
这个春的温暖来自群体，这个春的感动来源天涯，这个春的流连终归不散。我们是这个春的使者，也许我们远逝的梦想，在这个春天重拾一朵朵鲜花的绚烂。
春天的打动高中（热门17篇）篇十六
飞奔着。
带我走。
世界的尽头。
南方风雪。
北方堕落。
都要往前走……那黑夜。
来了。
转眼。
秋天。
和我。
一起。
冬眠。
一直那么舒缓，转眼春天，转眼花开。
春天总是如此宁静的，绻怠的，轻柔的，让人想要沉醉，却又不得不前行。就像一段老掉的时光，勾起人的想象，就像一张发黄的唱片，却唱得那么响亮。春天，总是让人如此情愫乍开。春天里的景物像是在抚慰着你，却又像是在摧促着你：快走吧，别停下。
春天的打动高中（热门17篇）篇十七
冬天单调，只有雪是白色的；冬天很孤独，只有麻雀和乌鸦陪着你。送走寂寞寒冷的冬天，迎接明媚的春天。我不禁欣赏这美丽的春天。
春雨滴落在大地上，用她灵巧的手编织出一张无边无际的绿色地毯，整个大地一片翠绿。
雨和雾像烟和雾一样弥漫着一切。为了享受这个美丽的春天，快乐的小燕子即使全身羽毛都湿了，仍然在天空翱翔。其实要像小燕子一样有远大的理想，为之努力翱翔。
雨雾如珍珠，从河上含苞待放的柳枝上一滴一滴落下，平静的水面荡漾着。活跃的鱼在河里活蹦乱跳，仿佛在庆祝春天的快乐。
春雨落在树叶上。“沙子，沙子，沙子”听起来像是一个女孩在抚摸琴弦，像是蚕在吃绿色的桑叶，更像是一群孩子在那里玩耍，制造噪音。水滴落在花瓣上，摇晃翻滚。刹那间，花瓣仿佛布满了珍珠，闪闪发光，光芒刺痛了你的眼睛。
这是春雨，美吗？事实上，我认为春风的美丽不亚于春雨。
早春的风是冷风，是冷空气吹向南方的风。愤怒的时候，就像坏孩子因为不满而跳舞；像泼妇一样，猖狂；像愤怒的狮子和困住的老虎咆哮；更像美丽大海的波涛，一个接一个；刮风的势头就像成群结队的人奔跑咆哮，直到天黑。
温暖的春风就像一位母亲抚摸着孩子的小脸，拍拍孩子的肩膀，让他安静地睡觉。它是那么温柔，仿佛害怕吵醒孩子。高兴.高兴.高兴.它舞柳腰，吹松柏毛，摇柳裙。那一幕是连续的画卷，多么动人，多么吸引人。
此时，我愿我是春雨，滋润祖国，让万物欣欣向荣，让人们在春天里活得更加滋润。
我希望我是春风，给地震灾区重建家园的人们带来一些凉风，抚平灾区人民受伤的心灵，带来乐观面对生活的精神，让他们乐观面对生活。
春风，春雨，你永远是我心中最美的。