总结是对幼儿园中班学生综合素质的一次评价,有利于他们在之后的学习中更好地发展。在此,特别整理了一些精彩的幼儿园中班总结,供大家参考学习。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇一
1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
一、开始部分:
导入:随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩,宝贝们跟我一起来。
二、基本部分:
师小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全,过草地膝盖要触到垫子上,小心注意安全,我们回家吧c、小动物们雨停了,太阳出来了,我们一起去山坡看太阳啰,过草地独木桥时要注意安全啊,火车要开动了,小动物们要跟上啊师:呼呼呼,呼呼呼,山坡的风很大啊,小心着凉我们回家吧,哎!小动物们回家的路上要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要挤不要推我们分成两组一个一个来,注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我们回幼儿园吧,回家的路上宝贝要注意安全啊6、放松活动:
(小动物回到家以后高兴极了,它们还跳起了舞。我们大家来学一学,它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"三、结束部分:
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇二
活动目标:
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。
2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。
活动准备:ppt火车开启的音乐。
活动过程:
1、伴随着火车开动的音乐,出示火车。
提问:火车开来了,火车有几节车厢呢?
幼儿用点数的方法确定车厢的节数。
画面上除了火车还有什么?
引导幼儿观察箭头,按箭头方向开始点数。
从箭头的方向数,第一节车厢在哪里呢?
引导幼儿找到车厢,并将数字宝宝放到相应的车厢上。
3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎。
小动物回到自己的家里,看看他们住的房子有几层?
画面上除了小动物的家还有什么?所以我们应该怎么数呢?引导幼儿看箭头数层数,从下往上数。
每层楼住着谁呢?我们一起来看看。
1、小动物要下楼来了,可是他们很调皮,分别排了两个队形,要请中三班的小朋友来找一找,它排在第几个。
2、小兔子请小朋友说一说,它排在了第几个?你是怎么知道的?让幼儿说出按箭头方向数。
3、小猴子请小朋友说一说,它排在了第几个?引导幼儿注意箭头方向。
4、讲解操作材料的操作方法,引导幼儿看箭头,第一排从左往右,第二排从右往左。用圆点的方法,将小动物的顺序排列出来。
5、幼儿操作。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇三
活动准备:1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
活动过程:1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。
(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。
(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。
2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。
(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?
(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。
(3)让幼儿接着排。
3.启发幼儿想出另一种排序方式。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。
师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?
(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。
(3)请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具,
教师指导。
5.活动结束,教师小结。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇四
1、认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、关注生活中的数字,并对数字感兴趣。
认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
1、物质准备:ppt课件、操作板4块。
2、经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词。
(一)情景导入,激发幼儿兴趣。
1、森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)。
2、教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)。
(二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。
1、小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。
(1)房子一共有几层?(3层)。
(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1)。
(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1…、)。
2、认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义。
(1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。
(2)那谁来老鼠住在哪一间?
(3)小猪住在哪一间呢?
(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。
(三)学习会小动物送门牌号。
2、请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!
2、幼儿操作。
(五)讲评。
1、请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正。
2、那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。
3、小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇五
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
会说小动物的名称。
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
一.谈话导入。
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知。
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏。
1.开火车。
2.看谁跑的对。
a.告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇六
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1、课件。
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、开始导入:
集体舞《找朋友》。
师:和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。
(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏:谁来帮帮我呀?
根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
播放《找朋友》的音乐,离开活动室。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇七
设计背景。
由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。
活动目标。
1、尝试让幼儿想办法解决困难。
2、培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
3、体验成功的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点。
教学重点;学习过高桥。
教学难点:过高桥。
活动准备。
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动过程。
一、活动引入。
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!!
1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:
黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
教学反思。
1.内容选材方面:切合主题活动,创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的`活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的重难点目标也都在活动中突破了。
2.活动反思;在健康活动教学中,只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木,毕竟是第一次,有的孩子难免会不敢走,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式,鼓励幼儿,吸引幼儿的注意力,使孩子更好的关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节,借助游戏,进一步练习、巩固走平衡木的要领,体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时,我并不急于介入,而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动,而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以,我让孩子们有充分的自主探究时间和空间,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现,而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点,而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外,与孩子对话,不仅仅是指有声的语言,还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等,将多种方式整合应用才会取得更好的效果。
3.本次活动,我扮演的角色是救护队长,但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色,主要体现在语句表达上,可能有一点点的小紧张,我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复,活动中总是要忘记是队长的身份,说话也应该是队长的口气,这一点我做的明显不足,需要改进。
4.虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,背景图太花,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇八
在音乐活动中,音乐素材的选择尤为重要,既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验,也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿欣赏。由于小班幼儿已经可以欣赏两段对比明显的乐曲,因此在本次中班音乐活动中,我选择了三段旋律完全相同,但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿欣赏、感知。三段不同风格的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔),分别对应着不同的动物形象,我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象,提高幼儿对于不同风格音乐的欣赏能力。本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终,活动过程包括三个环节:我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇九
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。
2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。
ppt火车开启的音乐。
1、伴随着火车开动的音乐,出示火车。
提问:火车开来了,火车有几节车厢呢?
幼儿用点数的方法确定车厢的节数。
画面上除了火车还有什么?
引导幼儿观察箭头,按箭头方向开始点数。
从箭头的方向数,第一节车厢在哪里呢?
引导幼儿找到车厢,并将数字宝宝放到相应的车厢上。
3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎。
小动物回到自己的家里,看看他们住的房子有几层?
画面上除了小动物的家还有什么?所以我们应该怎么数呢?引导幼儿看箭头数层数,从下往上数。
每层楼住着谁呢?我们一起来看看。
1、小动物要下楼来了,可是他们很调皮,分别排了两个队形,要请中三班的小朋友来找一找,它排在第几个。
2、小兔子请小朋友说一说,它排在了第几个?你是怎么知道的?让幼儿说出按箭头方向数。
3、小猴子请小朋友说一说,它排在了第几个?引导幼儿注意箭头方向。
4、讲解操作材料的操作方法,引导幼儿看箭头,第一排从左往右,第二排从右往左。用圆点的方法,将小动物的顺序排列出来。
5、幼儿操作。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇十
教学理念:
由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的`喜悦。
活动目标:
1、尝试让幼儿想办法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
2、体验成功的快乐。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动形式:
形为训练和游戏相结合。
教学准备:
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。
木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动时间:
25分。
活动过程:
一、活动引入。
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!!
1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇十一
小山羊和小白兔在花草丛中穿梭,小青蛙在河边跳跃,白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队,带领动物们成群结队,在森林里快乐地唱歌向前走。
1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、探索、发现生活中的'多样性及特征。
5、体验同伴间友好的情感。
游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。
幼儿用书、挂图、cd、数学图卡组(字卡)。
1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面,教师讲述儿歌情节。
2、教师分段念诵儿歌。
3、教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩“接龙”游戏。
4、引导幼儿了解儿歌内容。
(1)谁能说说看,小山羊在做什么?他遇到了谁?
(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?
(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?
(4)大白鹅在水里游泳,碰到了谁?
(5)是谁在当领队,叫唤大伙来排队?
5、识字游戏。
(1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。
(2)游戏“找朋友”。
活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的`肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇十二
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点。
会说小动物的名称。
活动准备。
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
活动过程。
一.谈话导入。
小朋友,我们身边的有许多可爱的.小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知。
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏。
1.开火车。
2.看谁跑的对。
a.告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
b.请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇十三
(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。
(三)试着演唱歌曲。
1、刚才,小朋友们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?
2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)。
3、幼儿创编歌词。
师:你还知道什么小动物会唱歌呀?
三、想象小动物的形象,理解音乐。
(一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?
师:听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。
(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!
1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?
3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫。
四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了,今天就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。
幼儿园中班教案动物的伞(优秀14篇)篇十四
1、学习用“一边…一边…”的句式说话。
2、培养幼儿观察力,提高运用词汇的能力。
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。
2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带,图片一幅。
3、联欢会会场布置。
1、导入活动,激起兴趣。
师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。提问:我们大家刚才同时做了两件事情,是哪两件事情呢?引导?幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。
2、幼儿自选材料排练节目,教师注意观察、发现。
今天,森林里要举行联欢会,大家想参加吗?我们一起来排练节目!
3、幼儿表演。
(1)个别表演。要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。
(2)分组表演。游戏:你做我说。
幼儿两人一组,一人做动作,另一人用“一边…一边…”的句式描述。
(3)自由表演。幼儿自由选择表演给老师们欣赏。
4、观看“动物表演”(影碟)。
提问:动物们表演的什么节目?幼儿自由回答。
5、观看图片,升华主题。
告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的,如:一边吃饭一边看电视。
6、师生一边唱歌一边跳舞,结束活动。
幼儿在活动中增强了胆识,增强了集体荣誉感和合作意识,能直接在竞赛游戏中展示自己的才能。在以后的教学中,我将继续尝试用这种形式来开展有关的教学中。