中班教师在孩子们的成长过程中起到了至关重要的指导和引导作用。接下来,小编为大家介绍一些幼儿园中班孩子们喜欢的音乐活动,希望能给大家带来乐趣。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇一
1.能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。
2.让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。
3.学会认真倾听,大胆讲述。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)。
(一)作品展示,引起幼儿的兴趣。
1.教师出示罐头制成的手工艺品。
导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?
2.“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”
(二)出示挂图,大胆想象画面内容。
出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?
2.完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的'道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。
3.制作“我用空罐头做什么xx?”
(三)活动结束:
小朋友一起探讨。
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇二
1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】。
1、幼儿日常生活的照片。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
【活动过程】。
1、阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问:
小仙女头上的白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事,幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论:
—如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?
—你喜欢什么时候的小仙女?为什么?
—小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?
3、教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的`朋友,小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。
1、提问:你什么时候感到最快乐?
2、布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?
2、播放欢快的背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇三
1、理解故事的主要内容,能回答有关故事的问题。
2、初步了解警察的工作。
亲子故事《谢谢警察》。
一、请幼儿回忆,书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。
二、出示幼儿用书或电子书第14页,请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事,他会找谁来帮忙。然后讲述故事:
爸爸和小东来到花店,想买一束花送给妈妈,他们先商量买什么颜色的花。小东说:“妈妈最喜欢黄色的花,就买这一枝吧!”可是,当爸爸想从口袋里拿钱包时,发现钱包不见了!小东感到很害怕:“爸爸,现在怎么办?”爸爸说:“别害怕,我们可以找警察帮忙。”
爸爸和小东立刻赶到了派出所报案,警察问爸爸:“先生,您今天到过什么地方?您在什么时候发现钱包不见了?”爸爸回答说:“我今天到过餐厅,还到过理发店。在理发店,我还拿出钱包付款。然后我来到花店,付款时就发现钱包不见了。”警察问:“您的钱包是什么颜色的?里面有什么东西?”爸爸说:“我的钱包是棕色的,有一张身份证和银行卡,还有两张100元的纸币。”警察一边问,一边把爸爸的话记录下来。这时,一位小朋友和他的妈妈来到警察局,那位妈妈对警察说:“我们在路上捡到一个钱包,丢钱包的人一定很着急!”爸爸看了看,发现他们捡到的钱包和自己的很像,他高兴地对警察说:“那好像就是我的钱包!”警察打开钱包,看见小东爸爸的身份证,说:“没错,这是您的钱包,幸好被这两位拾金不昧的'好市民捡到了。”爸爸对警察说:“谢谢您!”然后,爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说:“谢谢你们帮我找回钱包!”小朋友有点不好意思地说:“妈妈说这是应该的。”
三、引导幼儿讨论:
1、小东的爸爸在花店里发生了什么事?(他发现自己的钱包不见了。)。
2、爸爸丢了钱包,怎么办的?(他和小东立刻到派出所报案。)。
3、爸爸后来怎样找回钱包的?(一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包,把它交到派出所,警察就把钱包还给爸爸了。)。
4、故事中的警察负责什么工作?(接受市民报案。)。
四、老师朗读故事,让幼儿完整地听一遍故事,进一步理解故事内容。
活动评价。
.能专心听故事。
.能回答老师的提问。
.能说出警察的工作。
活动建议:
.在自由活动或过渡环节可再次讲述故事,让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇四
1、能听指令四散跑。
2、感受冬日阳光的温暖。
晴朗的.日子,一处铺有地垫的场地。
一、开始部分。
1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆:我们看看小动物们都在干什么小鸟天上飞(张开手臂)小鸡在地上找虫吃(弯腰)小猴在游乐场玩跷跷板(上下起蹲)小青蛙在池塘里呱呱叫(连续跳跃)。
二、基本部分。
1、到阳光下运动:太阳照在身上真舒服啊,我们来活动活动吧,请幼儿自由地在阳光下运动。
2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。然后欣喜地告诉幼儿:“哈哈,告诉你们一个好消息,阳光抱过你了。”
3、编儿歌做运动:你最喜欢太阳抱住你什么地方?
4、根据幼儿回答,带着幼儿边念儿歌边做运动。如:太阳太阳真好,抱抱肩膀一二一,太阳太阳真好,抱抱膝盖一二一,太阳太阳真好,抱抱××一二一。
3、引导幼儿在阳光下做其他的运动。
4、边念儿歌边仿编各种动作,鼓励大家模仿学习。
三、游戏:太阳来了。
1、“太阳上山”时,教师扮演太阳来追赶幼儿,逐个拥抱被追到的幼。
2、“太阳下山”时,幼儿就与太阳说再见,做休息状。
四、结束活动。
带领幼儿做放松活动。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇五
活动目标:
1、通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。
2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。
3、了解各种动物的生活习性。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的'学习态度。
活动重点:通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。
活动难点:了解各种动物的生活习性。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、导入小朋友都有一个温馨的家,那你知道小动物的家在哪里吗?那我们一起看看。
二、出示ppt。
1、你们知道小鱼的家在哪里吗?(在大海里)那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢?
3、田鼠来到了松鼠家,松鼠家住在树洞里,田鼠就在树洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又伤心的哭了,小松鼠说:”没关系“,这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说:”你还是来我家住吧。"。
4、田鼠来到了青蛙家,又发生了什么事情?
你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么样的?
活动延伸:你们知道田鼠的家是什么样子的吗?又会发生什么故事?请你把它画下来。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇六
活动目标:
1.学习观察图画故事中的人物表情,并能用语言大胆地讲述出来。
2.学说:不行,你太小了,我忙着……的时候,你能会……”。
3.懂得平时要做一些力所能及的事。
4.体验解决问题的成就感。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点:
认真倾听故事,理解故事内容。
感受故事中人物的情感变化。
活动准备:
1、故事ppt,
2、比比哭脸,笑脸的图片。
活动过程:
(一)、导入部分。
――小朋友,你们喜欢听故事吗?今天老师带了一个好听的故事,故事的`名字叫《小小熊》。
――在森林里住着五只熊,瞧!这就是小熊一家。(出示第一幅图),猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点,比哥哥更小一点,比妈妈更、更小一点,比爸爸呢,更、更、更小了。
――比比的脸上是什么样的表情?(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢?我们一起来听听故事就知道了。
二、阅读图书前半部分。
1、出示第二幅图,教师讲述故事内容。
――姐姐说:不行,你太小了,我忙着采蜂蜜的时候,你可能会被蜜蜂叮到。
――我们一起来学姐姐说一说。
――姐姐不让比比帮忙,比比心里会觉得怎么样?(仔细观察比比的表情)。
――姐姐不让比比帮忙,比比心里很难过,于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅图,教师讲述故事。
――哥哥准备去干什么?
――哥哥准备去钓鱼,比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么?――我们一起来学哥哥说一说。
――哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?
3、出示第四幅图,教师讲述故事。
――比比和谁在一起?谁能看图说说。比比想干什么?妈妈会说什么?――谁来学妈妈说一说。
――妈妈不让比比帮忙,比比很难过。
4、出示第五幅图,教师讲述故事。
小结:比比难过的原因。
――原来大家说比太小了,都不要他帮忙。比比觉得自己很没用,越想越难过。就哭了起来(出示哭的表情图片)。
三、阅读图书后半部分。
(出示比比笑脸图片)。
――看,小小熊脸上现在又是什么表情?(开心的)那他为什么会变得开心呢?我们接着在故事里找答案。
1、出示第六幅图。
――看看这幅图上比比和谁,它们在干什么?
――师:原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来,“比比,要不要跟我上街买东西?你个子小小的,可以骑在我的肩膀上,帮我拿东西。”
――比比帮助了爸爸,爸爸会怎么说呢?
――比比知道自己也能帮爸爸做事啦,心里觉得怎么样?
2、出示第七幅图,教师讲述故事。
――爸爸买东西时比比能帮助拿东西,那比比还会做什么事情呢?
―――出示第七幅图,让幼儿观察。
――原来比比会做很多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来)做了这些事以后他开心吗?你是怎么看出来的?”
3、出示第八幅图,教师讲述故事。
师:“到了晚上,一家人围坐在一起吃晚饭了。它们的表情是怎么样的?(都笑眯眯的,看上去很开心。)熊爸爸做了什么动作呢?(翘起了大拇指)你觉得是对谁做的?(是比比)为什么?(因为今天帮助家人做事情了)”爸爸夸奖比比,比比觉得怎样啊?(很开心)。比比觉得好得意哦!他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。
4、教师小结。
――比比虽然年纪很小,但是它尽自己的努力帮助家人做事情,一开始都没同意,但它没有气馁,最终获得了它们的赞赏,所以比比很开心。比比真棒,我们一起来表扬比比。
四、完整欣赏故事。
――故事中的比比很懂事,我们应该向它学习。现在,再一起欣赏这个故事吧!会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。
五、迁移幼儿经验,果你是比比,你可以帮家里人,帮班级做些什么呢?(请个别幼儿回答,并竖起大拇指表扬幼儿)。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇七
1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。
【活动准备】。
1、幼儿日常生活的照片。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
【活动过程】。
1、阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问:
小仙女头上的白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事,幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论:
-如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?
-你喜欢什么时候的小仙女?为什么?
-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?
3、教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的'亲身体验,感受生活中的快乐。
1、提问:你什么时候感到最快乐?
2、布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?
2、播放欢快的背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇八
1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。
2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。
进一步理解故事内容。
1、学习复述故事。
2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话。
娃娃家游戏材料,手工制作材料,教学课件。
一、开始部分:谈话导入。
二、基本部分:
1.放课件,让幼儿回忆故事内容,听完后让幼儿回答下边的问题:
2.提问:
(1)佳子为什么要把礼物送给奶奶?(奶奶腿脚不方便)(出示腿脚残疾的人走路图,让幼儿直观了解"腿脚不方便"的意思。
(2)移情教育:如果你的腿脚不方便你会感到怎样?
(3)阳光为什么没有了?
3、帮助幼儿理解"阳光在你的眼睛里"是什么意思?(有爱心的`孩子,眼里会有阳光)。
4、角色小游戏《娃娃家》。让幼儿体会成人的辛苦。
5、师生共同进行手工制作,展示作品并拿回家送给长辈,并向长辈说一句感谢的话。
三、结束部分:
教育幼儿从小要尊敬父母,长辈。
中国人的手心从来都是向下的,而儿童启蒙时期就应该受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度出发,让幼儿体会到佳子陶醉在阳光中的情景,和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中,孩子的语言得到充分的发展,情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中悄悄萌芽,其爱心教育的效果水到渠成。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇九
1.知道故事名称,理解故事内容。
2.感受故事梦境的奇妙与快乐。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】。
挂图。
【活动过程】。
1.出示图片一,引发幼儿观察。
2.分三段欣赏故事。
故事《大海奇遇记》:
乐乐最爱到海边玩了,尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花,还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。
这天傍晚,乐乐在海滩上玩的正高兴,突然看到有个东西摇摇晃晃地爬上一块大石头,原来是只小螃蟹。
当乐乐靠近小螃蟹的时候,它好像很紧张、害怕,拼命挥舞大螯,好像在说:“别靠近我?”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣,决定把它带回家,可以天天看着它。
提问:(教师出示故事图片1和2,讲故事1至3段)。
(1)乐乐喜欢在沙滩上干什么?(尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花,还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。)。
(2)乐乐在海边他发现了什么?
(3)乐乐把小螃蟹带回了哪?
乐乐很喜欢小螃蟹,连上床睡觉都把它放在身边。
睡着的乐乐突然听到一阵阵水声,还觉得全身冰冰凉凉!他发现整个房间都是海水,玩具和家具都在水里飘来飘去!
小螃蟹一边游泳,一边慢慢靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现,自己变成一只螃蟹了。
小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上,在水里快速的游动,还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。
乐乐对小螃蟹说:“原来住在海水里这么快乐。”小螃蟹挥着手很开心。
有条大鱼撞歪了拖鞋船,把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子;没有海水、没有大鱼,而小螃蟹一动也不动地趴着。
提问:(教师讲述故事图片3至4)。
(1)当乐乐睡着的时候,发生了一件什么事情?(做了一个梦)。
(2)乐乐梦见了什么?(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水,玩具和家具在水里飘来飘去……)。
(3)梦里乐乐对螃蟹说了些什么?(原来住在海水里这么快乐。)。
(4)乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的?(没有海水、没有大鱼,而小螃蟹一动也不动地趴着。)。
(5)乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着,他会怎么做呢?谁来猜一猜。(我们来听一听乐乐是怎么做的?)第二天,乐乐请爸爸妈妈带他到海边,把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥,像是在和乐乐说再见,然后迅速地钻进沙子里。
爸爸和妈妈对乐乐说:“小螃蟹和他的朋友们都住在这里,以后你还是可以来和它们玩。”乐乐点点头。有了新朋友他比以前更喜欢海边了。
提问:(教师讲述故事图片5)。
(1)故事中的乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着,他是怎么做的?(请爸爸妈妈带他到海边,把小螃蟹送回了沙滩)。
(2)最后爸爸和妈妈对乐乐说了些什么?(小螃蟹和他的朋友们都住在这里,以后你还是可以来和它们玩。)。
(3)故事听完了,《大海奇遇记》里发生了一件什么事呢?
教师完整讲述故事,引导幼儿参与故事内容的讨论。
(1)故事听完了,当乐乐靠近小螃蟹的时候,小螃蟹的表现是什么样子的?(好像很紧张、害怕、拼命地挥舞着大螯,好像在说:“别,别靠近我。”
(2)小螃蟹很紧张、害怕为什么乐乐还要把小螃蟹带回家呢?(小螃蟹的动作很有趣,可以天天看着它)。
(3)乐乐把小螃蟹送回了家,小螃蟹会对乐乐说什么?(谢谢乐乐、和乐乐说再见)。
(4)故事的名字叫什么?
4.小朋友看着图片和老师共同来讲述故事。
小结:每个小动物都有适合自己的家,只有生活在适合自己的家它才会更开心、更快乐。我们要学会爱护并保护小动物,这样我们的大自然才会更加美丽。
活动反思:
《大海》从三个方面幼儿童话的语言来写大海:大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的,孩子们非常了解,理解起来也就容易多了。所以,在充分朗读的基础上,说说自己读懂了什么,了解到了大海的哪些特点,又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇,从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十
1、充分让幼儿亲近图形,感受图形的特征,增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导,区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中,培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
在本活动中,我本着一切为了孩子,为了孩子的一切,这一基本理念,采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。在活动中学习,在活动中成长。为幼儿创造机会,如:看一看、做一做、说一说等活动,使幼儿不断参与活动,在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源:
自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。
教师材料:多媒体。
1、师:今天老师带来了一个奇妙的`袋子,你们想知道里面藏着什么秘密吗?
2、教师边念儿歌边出示图形娃娃,让幼儿说其名称及特征。
2、幼儿自由探索实践师:还可以怎样找呢?大家都来玩一玩,看看谁的方法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种方法,利用幼儿的方法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)。
3、交流演示师:你找了几种方法?谁来演示你的方法?(教师请想法多样,方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造想法。)。
2、幼儿合作探索玩法师:幼儿每人挂一块图形胸卡,四处散开,音乐开始,幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发)。
3、交流游戏情况师:谁来讲一讲,你是怎么找到你的好朋友的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆体验。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十一
在逛街的游戏情境中,尝试用数数的方法,进一步感知数的实际意义,体验数活动的快乐。
ppt课件,各类汽车图片,操作材料人手一份。
1、看地图,逛马路:
2、小结:数数时,要看仔细,不漏数,不重复数,最后的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。
1、小朋友乘坐出租车。
观察媒体:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租车扬招点)。
小结:根据汽车的座位,安排相应的人数乘车。
2、幼儿游戏:乘车。
1)逛逛外滩:两辆商务车、一辆出租车。
2)逛逛南京路:一辆商务车、一辆面包车。
3、小结:乘车有规定的,乘客人数和座位数一样多。
1、解读要求:每辆车上的座位不同,乘车的人数也不同,根据人数选择相应的'车辆,并停靠到相应的地点。
2、幼儿操作。
3、集体检验并小结:用不同方法数清人数,再找一样数量的座位的车就可以了。
下次再去其他的马路逛逛。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十二
1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。
(一)物质准备
1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
2.各种动物的卡片。
3.动物的录像、录音机、录音带。
4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
(二)知识经验准备
1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2.活动前幼儿初步了解故事内容。
1.引导幼儿看布置的场地。
提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2.情境表演,练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。
4.迁移讲述。
提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。
5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。
6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。
科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。
让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十三
活动准备:
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。
3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
4.感受节日的欢快气氛。
5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
活动过程:
出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏。
3.人们怎样过中秋。
1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?
2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击。
4.吃月饼,共同分享快乐。
1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)。
3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡,学说祝愿的话。
教学反思:
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十四
目标:1.能按5以内指定数目取出相等的物体。2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3.能初步与同伴协商,分享材料。
准备:1.将活动室布置成超市。2.笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。3.幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。
1.幼儿每人拎一个小篮子,篮子里有点子卡。
师:“小朋友们,现在老师带你么去超市购物好不好?你们想去吗?
每人可以买三种礼物,每种礼物买几个呢?
看看你们篮子里的点子卡是几,就买几个。
2.幼儿到超市购物。
按照点子卡取出相等数量的物体。
3.师:请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”
请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个,自己找了几张卡片,每张卡片上的物体有几个。
2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十五
1、启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案,勇敢想、勇敢讲,进一步提高联想能力。
2、勉励孩子自个儿尝试甩毛线,并从来不同的方位来观测和察看毛线图,用完好无损地语言开展表达。
3、协助孩子凭借小动物玩具,开展自编小故事教学。
1、毛线自由歪曲范图两张,物品投影器。
2、孩子人手两根粗毛线。
3、小动物布娃娃数个。
4、节拍明显的music磁带一盘、幼儿教师变戏法的music。(自选)
1、教师:孩子,你们手里拿的是啥呀?(毛线)很长的毛线真漂亮,我们一块儿来跳个毛线舞,好不好?(好)
2、播放music,孩子自由跟着教师表演毛线舞,体会毛线在天空中飞舞的动姿。
3、教师:毛线除可跳漂亮的舞蹈,亦能做啥哩?(织衣衫、做毽子、捆物品、扎辫子……)
1、教师:教师还会用毛线来变戏法哩,你们想看吗?(想)
2、教师跟着music表演毛线变戏法:先把双手抓紧毛线的两头,开展出示教学;再一手抓紧毛线的一端,从上向下使劲甩动;最终把毛线飘落到物品投影器上。
3、教师:孩子认真瞅瞅,你认为毛线变为了啥?
4、孩子先与小伙伴开展一下沟通,接着答道:“我认为毛线变为了×××。”勉励孩子勇敢想、勇敢讲,踊跃表达自个儿的想法。
1、教师:刚刚孩子变的魔术真优秀!此刻教师又有个新的变戏法方式,请你们一块儿来专心地看看!
2、教师跟着music表演毛线变戏法,方式和上面的一样。
3、四个方向旋转毛线图,启发孩子与小伙伴一块儿想、一块儿讲。
1、教师:教师的毛线图里还藏着一個美妙的小故事哩,你们来听听。
2、欣赏教师创作小故事,明白小动物要与毛线图编在一块儿。
3、孩子自个儿尝试变戏法、选小动物玩具、创作小故事。启发孩子先想想、说说自个儿的毛线变为了啥?再开展说故事教学。
4、请2到3位孩子出示他们的小故事。
师:今日,你们如此多的小小魔术师表现得真挺好。下课之后,你们能用双面胶带把毛线粘在白纸片上,用蜡笔来添一添、画画,让毛线图越发漂亮,好不好?(好)
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十六
1、通过观察,了解故事的大概内容。
2、通过对比、联想,感受苏菲生气时和心情平静时周围景物的不同。
3、联系生活实际,正确处理负面情绪,发现生活中的美。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
一、质疑题目,激趣阅读
1、出示ppt《苏菲生气了》封面
质疑:苏菲是谁?为什么生气?
随机处理作者和获得荣誉奖项
【教学意图】学生通过观察封面、课题,会自然而然地获得关于故事的某些信息。但这些信息又不够完整,我们在此引导学生将这些信息整合后,提出自己希望知道的答案,从而更大地调动了孩子们阅读故事的积极性,同时也在训练孩子怎样读故事,怎样读懂故事。
二、创设情境,走进故事
1、出示ppt苏菲在玩玩具。
思考:苏菲把黑猩猩放到玩具卡车上,她们准备到什么地方去玩呢?
【教学意图】通过情感移植,使学生走进文本,走进苏菲的内心世界,为理解后面的故事情节坐好铺垫。
2、出示ppt苏菲的玩具被抢。
质疑:这时,姐姐来了…… 你看到什么了?
猜想:此时,倒在车上的苏菲会怎么想呢?
【教学意图】学生通过观察,会发现苏菲受伤倒在车上,姐姐抢过玩具后没有理会摔倒的妹妹,家里的宠物猫在这场“战争”中受到惊吓。进一步迁移学生的情感,拉近人物和学生的距离。
3、出示ppt苏菲生气时的四幅画面
评价:快看看苏菲的样子,请用一个四字词语来形容或用一个二字词语来形容。
【教学意图】由于这四张图片画面比较夸张,学生很轻易就会感受到红色所代表的愤怒的情绪,充斥着整幅画面。从而渗透给学生一个认识:当人们生气时,不仅面貌丑陋,而且让人感到害怕。
猜想:此时苏菲会做什么呢?
【教学意图】情感迁移,进一步引导学生认识到负面情绪不仅让我们变得丑陋、可怕,而且很容易让我们作出错误的决定。
4、出示ppt苏菲离家出走的三幅画面
观察:苏菲,你看到了什么呢?这些树木和你平时到树林里玩时看到的一样吗?
【教学意图】通过引导观察,帮助学生认识到当负面情绪控制我们的大脑时,我们平时所看到的美丽的事物也就随即变得丑陋、狰狞了。
5、出示ppt老山毛榉树的三张图片
解疑:老山毛榉树是一种在美国和欧洲经常见到的大树的名字。就像我们中国常见的杨树一样,枝繁叶茂,高大粗壮。
猜想:苏菲爬到这棵高大的老山毛榉树上后会看到什么呢?
配乐想象:苏菲看到这么美丽的景色,会想到什么呢?
【教学意图】启发想象,在情境中引导学生借助发现生活中的美丽景色,陶冶心灵,排解负面情绪。
6出示ppt回家路上和迷失在树林的对比图
配乐想象:是呀,苏菲一边走一边对树林笑,对小动物唱。她为什么这么高兴呢?
【教学意图】学生通过对比,会发现当苏菲心情舒畅后,看到的树林又变得那么明亮、可爱,仿佛在对苏菲点头微笑。从而让学生认识到,情绪可以影响我们看到的世界。只有健康的情绪才会让我们发现世界的美丽,从而获得更愉悦的心情。
猜想:欢蹦乱跳的苏菲此时回到家里,又会发生什么事呢?
7、出示ppt温暖的家庭三幅画面
猜想:看图,家人们对苏菲说的第一句话会是什么呢?
评价:苏菲的家里有一股什么味道呢?
质疑:苏菲的画里都画了什么呢?为什么要画树呢?
【教学意图】继续情感迁移,渗透给学生善于利用生活中美好的事物,排解内心的负面情绪,珍惜家庭的和睦。
三、结合生活,评价人物
1、当苏菲的玩具被姐姐无情抢走后,我们看到了一个(可怜)的苏菲;
当妈妈也站在姐姐一边指责苏菲时,我们看到了一个(可怕)的苏菲;
当气愤蒙住了苏菲的眼睛,我们看到迷失在大森林里的(伤心)的苏菲;
当大自然用它宽广地怀抱温暖了苏菲,我们看到走在回家路上的(高兴)的苏菲;
当一家人又像以前一样坐在一起玩起有趣的拼图游戏,我们看到了爸爸怀抱中(幸福)的苏菲。
2、你喜欢苏菲吗?为什么?
【教学意图】以填空的方式,帮助学生重温故事内容。再次渗透绘本背后想要告诉我们的:愤怒的情绪,使美丽的事物变得丑陋。因此要学会调节自己的情绪,做个健康的孩子。
四、情感升华,重温绘本
1、总结:生气是生活中很自然的一件事,但通过《苏菲生气了》这个故事,我们找到了一个好办法,可以让我们摆脱愤怒带来的坏心情,再次发现生活中美好的一切,那就是走进大自然,净化我们的心灵。难怪这个故事在国际上获了大奖。
2、让我们一起再来读读这个故事。
【教学意图】趁热打铁,让《苏菲生气了》这个故事住进孩子的内心,让健康的理念住进孩子的内心,让更多的多姿多彩的绘本故事住进孩子的内心。
五、拓展延伸
1、生活中,宣泄负面情绪的方法很多,你一定也发现了不少。把自己的一个情绪小故事写下来,或画下来,和大家共同分享。
【教学意图】作文教学向来是学生比较头疼的,但是借助绘本教学,学生会自发地找到一个自己感兴趣的话题,以另一种形式将自己内心的想法真是滴记录下来。虽然这种作文形式并不正规,但是却培养了学生写作的兴趣。
在活动中能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。从这个绘本本身来看,《苏菲生气了》和孩子的生活非常的贴近,苏菲生气是因为玩具被姐姐抢走了,那这个问题是孩子们在平时的游戏中经常遇到的,这就很容易引起孩子的共鸣;再加上绘本中苏菲生气时的夸张画面,让孩子很容易就感受到了苏菲生气的程度。课堂中动静交替,让孩子在课堂中动起来。苏菲生气时的表情非常的夸张,于是我利用这个环节,请小朋友做一做“你在生气的时候会做什么动作呢?”孩子的动作非常的夸张,有咬牙切齿的,……非常的有意思,课堂中的气氛非常的活跃。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十七
1、知道快速跑的方法,前后摆动双臂。
2、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
3、能在游戏中感受到快乐。
母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。
一、开始部分,游戏热身(准备活动)。
1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地,整理好后,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“小鸡、小鸡长多大了?”
幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)。
3、鸡妈妈问:“小鸡、小鸡长多大了?”
幼儿答:“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)。
4、鸡妈妈又问:“小鸡、小鸡长多大了?”
幼儿答:“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)。
二、中间部分(跑的动作练习)。
(一)练习跑的动作,讲解规则。
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的'动作),如果在找虫时遇见了大灰狼,我们应该怎么办?”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
师:应该怎么跑,谁知道?(请个别幼儿示范跑,强调动作要领,以及注意要避开其他小朋友)。
(二)开始玩游戏。
1、第一次捉虫。
(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃,在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)。
师:现在你们知道了遇到危险如何保护自己,妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫,记住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起,鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量,并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)。
2、第二次捉虫。
鸡妈妈再次带小鸡捉虫。
3、第三次捉虫。
师:小鸡们,天亮了,我们去捉虫吧!(捉一会后,大灰狼出场,小鸡们逃跑,大灰狼捉走一只小鸡。)。
师:我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了),怎么办,有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)。
4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴。
师:现在我们一起去把鸡宝宝就出来,但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后,不要乱跑,不要大声说话,不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼。
师:小鸡们,如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好,我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去,碰到大灰狼后用沙包赶走它,大灰狼赶走后立即回家)。
三、结束部分:
1、教师首先进行点评。
2、放松活动。
师:我们今天捉了这么多的虫子,肚子饿了没有啊,现在我们回去休息吃饭吧。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十八
1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。
3、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
挂图一幅。皮球。
(一)开始部分:
出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:
(1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
(2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?
(二)进行部分:
(1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。
(2)教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小动物帮助搬家,太热闹了。
(三)游戏:小兔搬家。
小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?
(四)结束部分:
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
2023年幼儿园中班下学期语言教案(热门19篇)篇十九
本故事内容寓意深刻,生动有趣,符合中班幼儿的年龄特点,故事中设有悬疑,使幼儿得到积极的思考,充分激发了幼儿的兴趣的同时,对幼儿亦有深刻的教育意义。
1、引导幼儿通过看图猜想,理解故事内容,对故事产生兴趣。
2、启发幼儿帮助狐狸想办法,并能清晰地用语言表述。
1、图片六幅、ppt视频;
2、认识“坛子”的经验;
3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。
1、引导幼儿通过观察画面,初步了解故事内容。
(1)出示图1和图6,引导幼儿读图,根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。
提问:小朋友看看这幅图里有谁?在什么地方?(请3—4个人讲)(在大树下,狐狸发现了一个冒着香味的坛子,馋的直流口水)
(2)出示全部图片,引导幼儿自主观察,交流看法想法。(让幼儿自由地说说)
提问:它在干什么?发生了什么事情?(逐一请幼儿说说(请4—5人))
(3)看图分析:
图一:故事发生在什么地方?故事里有谁?狐狸闻到了甜酒的香味,它是什么样子的?(口水流出来了)
图二:狐狸有没有喝到酒呢?喝到酒后发生了什么事?(喝到了,但脑袋钻进坛子里出不来了)
图三:狐狸的头在坛子里出不来了,它怎么办呢?(先是挣、后是甩、最后拔)
图四:还是没出来,它又怎么办呢?(跪地求坛子)
图五:狐狸又想出什么号办法了:(什么姿势?怎么说得?)
图六:坛子放开了狐狸吗?结果怎么样?(坛子会怎说?狐狸想了什么办法?)
2、教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事角色的特点。
(1)提问:狐狸闻到香味,心里会怎么想啊?(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊?(馋嘴、贪心)
(2)幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。
提问:狐狸生气时是什么语气?什么表情?有什么动作?
集体讨论、个别表演。
(3)老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话,体验它求坛子生气时的语气、表情。
3、教师再次讲述故事的重点段,引导幼儿巩固故事内容,加深对故事的理解。
提问:你帮助狐狸想想,用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)
4、教师。
教育幼儿在生活中,不馋嘴,陌生人给的东西不能吃。
在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始,我设置悬疑调动幼儿的积极性,使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富,各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况,基本完成了活动任务。