作文是我们表达思想、抒发情感的一种方式，通过写作可以更好地展示自己的才华和思维能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇一
今天是星期五，明天不上课。七彩娃刚回到家，就打开了电脑，上起网来。正当他玩的不亦乐乎的时候，电脑旁边的打印机突然“辍钡叵炝似鹄矗一会儿工夫，就吐出了一张纸。七彩娃心想：“我又没打印东西啊，打印机是不是出毛病了？”他疑惑地拿起了那张纸，仔细一看：
“七彩娃，你好！说好这个双休日你来我们这儿玩，你可不要忘记……”
七彩娃还没看完，突然，电脑一片漆黑，原来是停电了。七彩娃拼命地想：这是谁呢？恍惚间，一阵微风吹来，七彩娃来到了一个神奇的世界。等他睁开一看，面前站着一个小精灵，她一双透明的翅膀，一对灵巧的'触角，一张白嫩的脸，并对七彩娃说：“尊敬的豆大国王，您回来了呀！”“什么豆大国王，还大豆呢？”七彩娃心里直犯嘀咕。
这时那个小精灵对七彩娃说：“您不在的时候，蜜蜂王侵占了我们的魔豆国国土，我们无法赶走他们呀”七彩娃被搞得莫名其妙，说：“什么？你是谁？什么蜜蜂王？”小精灵惊讶地说：“国王，您怎么不认识我了，我是魔豆国的精灵呀！”七彩娃突然想起了什么，看样子我跟豆大国王的模样长得挺像哎，连忙说：“别说多少，先打败蜜蜂王，我应该怎么做呢？”小精灵说：“您要穿上用宝石做成的战衣，然后带上魔法杖，这样才能打败蜜蜂王呀！”
经过艰苦的决斗，七彩娃终于打败了蜜蜂王。七彩娃又用魔法杖作起法来，为小精灵们造起了很多漂亮的房子，有巧克力房，有奶油蛋糕楼，还有七彩饼干屋……他还为小精灵们创造优美的生活环境，五彩的大树，绚丽的花朵，碧绿的草地……魔豆国鸟语花香，一派迷人的景象，可好景不长，风雪国王见他们的风景那么美，就想侵占。
由于魔豆国的小精灵们不知风雪王的到来，也毫无防范，一瞬间，魔豆国的房子、大地、绿树、红花……全都披上银装，正在这时，小精灵跑来告诉他：“不好了，魔豆国的小精灵都生病了！”“什么？快带我去！”原来是小精灵吃的水变黑发臭了，是风雪王放的毒。七彩娃急忙取出化毒银针，在水里划了划，水质立即变清变纯，小精灵喝了，立即大病痊愈，七彩娃又取出魔法杖，作起暖风迎春大法，很快打败了风雪王，魔豆国又恢复了生机。恰好这时，真正的豆大国王回来了。
“咯哒”一声，屋子亮了，电来了，七彩娃揉了揉惺忪的眼睛，原来刚才自己做了一个奇怪的梦。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇二
阳春三月，春暖花开，真是一个多姿多彩的世界。
又过了一个冬天，但仍是寒风刺骨，有些人早早的换上了裙子，单衬衫，我还是裹得跟雪球似地，要是平日我早已换上了裙子，穿上了长腿袜，远动鞋。再冷也要把裙子穿出来。
我曾幻想过，假如我是个无忧无虑的人那该有多好，不用整天为考试而烦恼，为分数而苦恼，为成绩而悲哀。还可以每天去享受春风袭过的凉爽，的清凉。有人说现实是残酷的，还有人说现实是冷酷的，更有人说现实是无情的。
我还曾幻想过，如果我不用学习，不用受唠叨那该有多好，我还不用以某某某为榜样，我真的不想受这份罪。还可以整天去过自由自在的日子。
我想享受春天的甜美气息；夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的瑞雪，春天大地的呼吸，夏天海边人游泳姿态，秋天红叶的飘落，冬天雪花的飞过，享受到了那该有多舒服呀！那该有多美啊！
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇三
喜欢一个人静静地仰望着蓝天，看着那安静的蓝天，还有那一朵朵轻盈的白云，心中不觉泛起一丝感情的涟漪。白天，碧蓝碧蓝的天空衬托着那可爱的云朵，显得那样和谐、恬静；晚上，夜幕降临了，深黑色的天空中镶嵌着璀璨的星星，显得那样幽深、宁静。这幅宁静的画面，更加衬托出了夜市的热闹非凡。大街上人流如潮，车水马龙，霓虹灯闪烁着耀眼的光芒。可见，夜晚的天空是动静相结合的，既幽静又热闹非凡的。
蓝色的天空让我遐想，这缘于我对蓝色的.喜爱。蓝色，我喜欢蓝色。虽然它没有绿色那样清新典雅，没有紫色那样神秘莫测，没有黄色那样充满生机，更没有红色那样充满激情，但是我仍然对蓝色情有独钟。因为它身上所具有的那种气质，是无人能及的。它深沉，从不张扬，它代表着永无止境，无边无际。喜欢浅蓝色，喜欢浅蓝色宁静悠远中透露着的那一丝可爱；喜欢深蓝色，喜欢深蓝色低调与谦虚的精神；喜欢天蓝色，喜欢天蓝色身上所具有的那种飘逸之美；喜欢海蓝色，喜欢海蓝色那种永无止境的境界。那种博大的情怀深深地陶醉了我的心灵……忘记了，不知是因为喜欢浅蓝而喜欢天空，还是因为喜欢天空而喜欢浅蓝；不知是因为喜欢海蓝而喜欢大海，还是因为喜欢大海而喜欢海蓝。或是不分什么前后，同时喜欢上的吧。
幻想，我喜欢幻想。毋庸置疑，我是一个爱幻想的女孩子。我喜欢写作，喜欢幻想。想象真的是无极限的，是没有任何限制的。有时想想，幻想这东西真是很神奇，很奇妙。拥有幻想也是挺令人兴奋的一件事情。因此，我快乐，我幸福。我爱生活，我爱幻想。我坚信，每个人都有一双翅膀，就如《隐形的翅膀》这首歌唱的，每个人都拥有一双美丽的、纯洁的隐形翅膀。尽管它看不见又摸不着，但是它的确是存在的，在每一个人的内心中。它就是幻想，一个可爱机灵、纯洁善良的小精灵。我喜欢幻想这个字眼，因为它代表着无拘无束，很自由的感觉。
蓝色，幻想。蓝色与幻想代表着那种大胆的，不拘束的，自由的幻想，代表着那一种低调；不张扬的幻想，代表着那种无穷无尽的幻想，代表着那一种宁静悠远的幻想，蓝色幻想，自由的幻想；蓝色幻想，美丽的幻想；蓝色幻想，无穷的幻想……蓝色幻想，幻想蓝色，赐予我们双自由的翅膀将载着我们愈飞愈高！
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇四
人常常喜欢去幻想一些东西，或有的，或没有的。想想自己未来会怎么样，过怎样的生活，或喜，或悲，然后去做一些事情，希望自己的未来会朝着自己想的那个方向去。日复一日，年复一年，时间在向前走，自己也在向前走。
人发挥自己的才能去做一些事情，就会获得价值。价值是人追求的东西，有价值才会有成就感。幻想只会带来一时的愉悦，浪费自己的时间。时间没有了，也就失败了。才能要用对地方，才能生产真理，才能滋生幻想，那就会一无所获。人获得了，又失去了，失去了，又获得了什么。得与失，人生的一大难题。每个人有不一样的解法，每个人的人生有不一样的味道。自己种的果，自己去细细品尝。品尝之后，再去思考，再去决定。
人生的价值依真理而产生。真理，亘古不变的真理，难以追求，难以发现。人就是在生活，活着然后去做一些事情。才能，许多人不缺乏才能，关键是自己要用自己的才能去干什么。后果，不好想象。路，不好走。人生是痛苦，是快乐，也不由己定。自己能决定的只有自己现在要去干什么，做好一件事，或做坏一件事。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇五
在美味的早餐过后，是我的阅读时间。当我读到好段落时，我会情不自禁地开始幻想，比如读到狮子正在奔跑时，我就会幻想自己是万兽之王的狮子，大吼一声，所有的动物都吓得腿软，好不威风。这时，妈妈就埋怨说：“这个小家伙，一没事儿又开始幻想了。”但我却觉得爱幻想挺好的，起码思维会变得活跃，想象力也更丰富。
在一个炎热的中午，我走到窗边，看见一个叔叔正在练剑，“幻想模式”马上开启。叔叔变成了剑圣，上下舞动着剑，寒冽的剑气直向我逼来，似乎被刺了两下，我不禁后退了三步。突然，耳边响起妈妈的声音：“又在胡思乱想了？”我的思绪一下回到了现实中。我对妈妈说：“妈，我就是爱幻想，这个过程让我脑洞大开，精力充沛，而且幻想的时候，身心可以得到暂时的放松，您下次可别再打断我了。”她听了我的话，没说什么就去干自己的事情了。她应该是理解我的意思，或者被我的话说服了。
我想，在很多家长眼中，孩子爱幻想也许不是一件好事，他们会觉得是在浪费时间，可我觉得爱幻想挺好的，所以，请不要怪我爱幻想，我想拥有一个可以天马行空的童年。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇六
我们的人生中会有许多开始，开始洗自己的红领巾，开始孝顺……新的开始就是新的起跑线，大家一定会有自己新的开始吧?我和大家一样有着自己的开始！
我呀，在航空大学毕业以后成为一名伟大宇航员，终于能登上神舟飞船去遨游太空了，我的心情无比激动，自豪！杨利伟拍着我的肩膀跟我说：这次你也能像我一样去看看美丽的太空了，不对不对，你还能看到月球呢，恭喜恭喜！不过你一定要安全的回来。我穿上了宇航服，慢慢地走进了神州6号里。随着倒计时3，2，1，起飞！神州6号发出了一声巨响，宛如一条巨龙划破天空，在地动山摇中腾空而起！！
接着，我来到了一个晶莹的球体上――月球，不知不知觉，飞船在月球上停住了，船舱开了，我还没回过神来，一位美丽的仙女出现在我的眼前，她穿着长长的连衣裙，一席瀑布般垂腰的长发飘扬在空中，漂亮极了！她的身边还有一只可爱的小白兔，想必她就是广寒宫中的小玉兔了吧，嫦娥姑娘轻轻的飘到我眼前，抚摸着我的头，说：欢迎您来到月球，你能和我做朋友吗?我高兴地对她说：你好，嫦娥姐姐，我是地球上来的宇航员，来月球看看嫦娥姐姐！嫦娥姑娘微微一笑，说道：其实月球是一个非常美丽的星球，只要你们人类爱护环境，我们的月球还是很欢迎你们常来玩玩的，甚至居住！她的手轻轻的一摆，月球焕燃一新，简直和地球一样，甚至说比地球还要漂亮，我连忙拿出相机，一阵猛拍，打算回去告诉人类月球也是同样的美！
欣赏了一番之后，我便和嫦娥姐姐恋恋不舍的告别了！
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇七
在我童年的幻想盒中，有着许多奇妙无比的事情，它们像天上的星星一般，多的数也数不清。
记得那是在我六岁时，在于小伙伴们玩得过程中，吹牛说自己会神功，小伙伴们乐了，都不信，我看了，气急了，就对准我对面的树，像电视里的大侠一样，使了一招“隔空打牛”就在这时，风把树叶刮动了，我以为是自己的神功所为，就高兴着喊着：“我会神功了，我会神功了”。小伙伴们看了，个个都长大了嘴巴，看着我，而后又求我给他们教，还喊着“师傅，师傅”，我听了更是得意忘形了，就在这时，奶奶拉着手推车过来了，我看了，拦住奶奶，硬要演示给她看，就有做了一个“隔空打牛”的动作，可手推车怎么也不动，我看了红着脸说“这次没做好，再来一次，”就这样我做了十几次，可手推车就是不肯给我面子，我气急了，就踹了手推车一脚，可是又把脚踢疼了，小伙伴们看了，都哈哈大笑起来。
看，这就是我多彩的童年一个充满童真童趣的童年，一个充满幻想的童年。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇八
我是一名美术老师，在这里首先给大家讲一个与数学有关的故事：
记得我第一次站在讲台上的时候，一向不怯场的我竟然有些发一抖。总觉得孩子们那一双双明亮的大眼睛在审视着我，挑剔着我，评价着我，我十分惶恐。那次我是上《路队牌》一课，课前我认认真真的做了一个标标准准的长方形路队牌，上课时我把它带进教室做样品，孩子们对着我那“无可挑剔”的作品，发出一连串的感叹“哇，哇塞……”这些叹词就像一块块蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我终于明白了那一双双眼睛，不是审视、挑剔、评价，而是渴求、信任与崇拜。作为老师，我很得意，课前一点点的小投入，就能让自己成为孩子们心中崇拜的偶像。课后，我一张张地批阅着孩子们像模像样的作品，很有那么点成就感。当时，我并没有意识到我一直是在教孩子们画“梨”。正当得意时，一张字迹呆板，外形“不规矩”的作品跳进了我的眼帘，我的嘴巴都气歪了，毫不犹豫的在作业本上划上了“差+++++”，还好，这样的“垃圾”作品并不多，我暗自庆幸。那时，我也并没有意识到“苹果、香蕉”原来是孩子们最伟大的发明创造。
一天我学习着《美术新课程标准》，有两个字出现的频率特高——“创新”。我突然意识到什么，“创新”就像一个挑战者侮辱着我。我重新审视着那一堆优良作品，这哪里有什么创新啊，简直就是遗传基因过重的“多胞胎”。那张被我打入“冷宫”的“垃圾”在一旁怯生生地望着我，在众多的“多胞胎”兄弟中，一下子它显得那样的出众，犹如唐僧走进了女儿国。我终于发现了它的可爱之处，它的可爱来自于打破了老掉牙的“长方形母体”，多了几分独特的气质。我不禁感叹道“苹果香蕉实在难得。”自那后，我对“创新”有了一种前所未有的感情，于是我把这份感情注入到了课堂。在美术教学中，我终于体会到，让孩子们进行艺术创造并非易事，因为他们的作业大部分习惯临摹。这样，一段时间后，孩子们的创造力在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模一式。因此，当设题让他们创作时，孩子们就急着找资料东拼西凑。这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，缺乏个性，缺乏想像力的人。培养的学生再出色，也只能是个“艺术工匠”。换言之就是培养出来的学生只会分梨，而不会分苹果香蕉。
我调入中学后，发现孩子们的学习格外紧张。在升学的压力下，过于强调学科中心的现象显而易见，美术是一门小科，自然是得不到学校、学生、家长的重视，孩子们整天关在教室里，与外面的世界几乎隔离，没有丰富的生活经历，孩子们的作品完全失去了生机，面对这种现象，我是一筹莫展。
在一次《美术新课程标准》学习中，有段话吸引了我，“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活方面有着千丝万缕的联系，因此美术学习不仅仅是一种单纯的技能技法的训练，而应视为一种文化学习。”也许是受了这段话的'影响，我也刻意的多读一些书籍。在学习过程中，我发现诗与画有着不解之缘。柳宗元的一首《江雪》画意盎然，散点透一视的构图，给读者以自一由联想的空间，从而使画面的内容无限丰富。宋朝张舜名在《画墁录》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”可见，在中国古代文人心目中，诗与画是会通的。有了这样的理论，于是我多读古诗，也学作律诗。我无法让孩子们枯燥的生活变得丰富起来，只有不断的读书来丰富我自己的个人生活，然后同孩子们一起分享。
在上《艺术源于生活，高于生活》时，我没有一开始讲中国的齐白石和董希文的绘画艺术，也没有讲法国的塞尚和荷兰的凡高，而是从日常生活谈起，慢慢带领学生感悟那些艺术大师的生活艺术。杜威说教育即生活，陶行知说生活即教育。我深深地体会到这点。清明节后，我让学生谈自己的所见所闻所想，刚开始，学生并不积极，于是我填了两首词，一首《忆秦娥·清明节》，一首《长相思·清明祭父》，我认真地板书在黑板上，并告诉孩子们是我创作的，孩子们一下子来了精神，佩服不已。我给孩子们谈了自己的感受以及祭祖的情景，还展示了我为两首词配的画，孩子们犹如身临其境。这一情景再现，也撩一动了孩子们的创作欲|望……没想到的是，以后我每次上课，孩子们都会问我作诗了没有，都争吵着要为我的诗歌配画，所以每次我走进教室时，仿佛连同室外的陽光也挟了进来，沉闷的教室顿时鲜活起来。为了不让孩子们失望，我也不断的学习，多观察生活，体会生活，一有感觉就随手记下来，一学期下来，我创作了六篇小说，三十多首诗词。有人生篇，感情篇，言行篇，治学篇，意志篇，审美篇，事理篇，修养篇，风物篇……这些作品孩子们都一一配了画。我的这些文字，都是在孩子们的督促当中完成的，尽管不如名篇巨著，但是跟学生生活比较贴近，孩子们画起来也得心应手。尽管他们的作品笔触还比较稚一嫩，但是他们的学习是快乐的，轻松的。时间一长，我发现围绕在我身边的孩子渐渐多了，不仅仅是表现在课内，还延伸到了课外，有不少孩子喜欢上了文学，总有一些孩子羞涩地递上一些文字请我作指导，还让我帮他们修改自己为文章配的画。想起这些，我真的很快乐，教与学真的是一件很美妙的事情，在给予着学生快乐中快乐自己，在提升学生价值中提升自己。
每到秋收时节，那鲜红的“光荣榜”上并没有我的名字，因为我是小科老师，我并不失落。我知道，作为一名教师，应该有一个良好的心态，蜡烛春蚕是我们的写照，奉献是教师的天职，不分大小科。一次放学路上，我遇到已毕业的学生，他们都还记得我的名和姓，他们告诉我说：“老师，跟着你学习真的很轻松，很快乐，而且还学到了很多，你教会了我们怎样明辨是非，怎样用笔抒发自己的情感，怎样用笔去描绘我们未来的蓝图，怎样去书写自己的人生……”那一刹那，我真的感觉拥有很多。
我想，老师不应该只是老师，不是语文老师教语文，数学老师教数学，美术老师教美术……每个老师都应该是一所学校，你的学生才好毕业。教师不仅要有美丽的校园，还应该有丰富的藏书，另外还得有吸引人的课程，这样孩子们才会在这所学校读下去；对教师而言，读书学习是最自然、最淡定的研究方式。读书的视野有多广，教书的境界就有多高。读学科专业的书可以提高实力，读教育艺术的书可以增添活力，读文化修养的书可以增加魅力。只有这样，我们教出的学生才不至于只会分梨，而不会分香蕉和苹果吧。苏霍姆林斯基在谈教师的教育素养时，一万遍地告诫“读书，读书，再读书。”用读书提升自己，用读书反哺教书。读书是最经典的另类备课，是教师智慧成长最可行的终南捷径。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇九
哇噻，这次我竟然来到了美丽又神奇的花的世界。看！这儿有一大片米兰。这些米兰一束束精神抖擞，婀娜多姿。它的叶子和公园种植的冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一条不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着一丝亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄那样一串串的惹人喜爱。
我一边走，一边看，看得飘飘悠悠。看着看着就到了吊兰牡丹旁。吊兰牡丹是由五个花瓣组成的，中间有一根长长的雌蕊。雌蕊尖端是紫色，旁边有许多雄蕊。吊兰牡丹花中间是深红色的，在往外才是大红色的。凑近花瓣，发现它的颜色是那样协调，那样自然。一阵微风吹过，吊兰牡丹轻轻地晃来晃去。它那盛开的花儿似乎张着嘴儿对我笑；它那繁茂的枝叶似乎在摇着手想我示意呢！
我这次可真是“不虚此行”啊。刚看完了吊兰牡丹，仙人球又出现在我的眼帘前。仙人球身体像是一个翡翠球，又像一只可爱的小刺猬，全身布满一根根像钢针一样的刺。仙人球开花纯洁芬芳，洁白无暇。远看，像一位美丽的仙女，穿着雪白的连衣裙，一边在翡翠繁荣舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，还一边从白色的连衣裙上，撒下令人陶醉的芬芳。近看，一朵朵花儿散发着芬香使我陶醉其中。看着看着，我仿佛就是一只蜜蜂带在花蕊上，不想飞走了。
我还看了笔直的文竹，可爱的一串红，散发方香的杜鹃红“真是美不胜收啊”我看着花儿赞叹到。突然，一道亮光射过来，射得我睁不开眼。亮光没了。我睁开眼睛，咦，花呢？眼前却是书桌，台灯……噢，原来我又在幻想了。
我依然望着窗外的小雨，它滴答，滴答地下着，因为我在等待又一次奇妙幻想之行……。
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高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇十
在我上幼稚园大班的时候，每天晚上，大家都会听到我高声地、开心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加减法表”，这——不像现在。
现在回想，觉得我还真是奇怪，我那时为什么那么喜欢学习，还那么开心，而现在。
在一、二年级的时候，我还是学得开心，每天作业小菜一碟，一会儿就做好了，还是有点开心，而现在。
是啊，以前快乐不少，没有烦恼;现在烦恼一堆，快乐成灰。为什么?
我父母常问：“你觉得学习有趣吗?”
一开始，我会信心十足地说：“又好玩，又有趣!”可到现在，就是冷冷的“恩。还行。”来躲避，心里，却是“既无聊，又烦恼”。
现在的学习开始有点难了。不像以前，靠一个脑子，就算听25%也能考“优”了。语文、科学整天记笔记，数学呢?一个自学两分钟的原理要说一堂课，其他的。更不用说了。
我现在，还在很认真地听课。我有秘诀哦!
就告诉你们吧：“你想快乐就快了，你可以把烦恼当“三等快乐”;把“不乐不恼”当“二等快乐”，把真正的快乐当做“一等快乐”——光光自作的座右铭。
自己写的座右铭，一直推动我，我正向成功迈去。
因为我离成功越来越近了，所以我又快乐了，快乐就是那么简单，我一直快乐着!
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇十一
没有任何预兆，刚刚还晴空万里的天，突然变了脸。随着黑压压的乌云而来的，是夹这雨滴的雷电。大雨就这样落下，猛烈、果断地落下来了。
可现实中，我依然呆呆的坐在窗前。尽管自己是多么想到窗外去寻找幻想中的感觉，但不知是冰冷的玻璃，还是浮现在脑海中的教诲，让我依旧这么坐着。突然发现，不知何时，我已经无法冲破一种无形的牢笼。想亲近雨的愿望永远无法征服大人们口中所谓的听话。“下雨了，出门要打伞。别淋雨，会感冒发烧的。”就在想淋雨的愿望出现时，脑中也出现了这样一幅画面：一个女孩张开双臂，拥抱着雨滴。尽管她的全身上下都湿透了，但他的脸上却充满了幸福的味道。突然，一个高大的身影跑过来，一把就把女孩拉进了屋子，一边递给她毛巾，一边又不停的责备：“谁让你出去的，感冒了怎么办，以后下雨出去要拿伞，再不听话我打你呢！”
我在恐惧中惊醒，最终还是放弃了淋雨的念头。乖乖的在家中做大人们眼中的好孩子。只留给心一个幻想中的遗憾。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇十二
我经常想，我希望我能变成一只鸟！因为我渴望自由，蓝天，洁白无瑕的白云，没有任何污点。
我真的想成为一只鸟。我想飞到蓝天去寻找我自己的人生舞台。我想在舞台上展示我优雅的风度？我想成为万人之星？不，我只想要我自己的天空空。
我真的想成为一只鸟。我想有一双翅膀，在天空自由飞翔，然后我可以大声呼喊。我自由了！我自由了！”这时，我可以放下成堆的作业。释放沉重的心理压力；放下我所有的烦恼.........
我真的想成为一只鸟，飞到天空，拥抱蓝天，亲吻白云，在天地之间自由飞翔，没有烦恼，没有限制，没有约束，一切都是那么的无忧无虑，让人快乐而无拘无束，就像洒上了快乐的蜂蜜，每一刻都是那么的快乐，那么的幸福。
如果有一天我变成了一只鸟，我想我应该忘记所有让我烦恼的事情，所有的不快都会在一瞬间消失，然后我就会成为一只快乐的鸟。
但是对人们来说，变成鸟是一个不可能的梦想。我想我会在梦里实现它。虽然它像泡沫一样脆弱和短暂，但我仍然想为它努力工作！来吧。
高中幻想中的快乐高中（优质13篇）篇十三
从小到大，我都是一个特爱幻想的人，也正是因为幻想，给我的生活添了一种格外的色彩。
我时常幻想我是一片落叶，我是大地不要的孩子，所以我一直在过我的“北漂生活”。我希望我能飘到一个只有我的地方，我在路上遇到了一只蝴蝶，它叫庄周。它对我说：“你要到哪去。”“我不知道”我说。它就这样陪我一直一直的向北飘，直到，它遇到了大鹏，两人开始了它们的生活。我又自身一人向北飘，在路上，我听说大鹏死了，但庄周却成了一个人。原来，庄周只是想靠大鹏来维持生活，后来，庄周爱上了大鹏，为了一己私利，它没有珍惜大鹏。这样的爱，要用离别作代价。我使劲向北飘，因为我知道我撑不了多久。最后，我飘到了一棵树下，正如龚自珍所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这样的生活，要用死亡作代价。
“谁不曾游离在梦和现实之间，谁不曾向往飞向广阔的蓝天”。
从小到大，我都是一个特爱幻想的人，也正是因为幻想，给我的生活添了一种格外的色彩。
我时常幻想我是一片落叶，我是大地不要的孩子，所以我一直在过我的“北漂生活”。我希望我能飘到一个只有我的地方，我在路上遇到了一只蝴蝶，它叫庄周。它对我说：“你要到哪去。”“我不知道”我说。它就这样陪我一直一直的向北飘，直到，它遇到了大鹏，两人开始了它们的生活。我又自身一人向北飘，在路上，我听说大鹏死了，但庄周却成了一个人。原来，庄周只是想靠大鹏来维持生活，后来，庄周爱上了大鹏，为了一己私利，它没有珍惜大鹏。这样的爱，要用离别作代价。我使劲向北飘，因为我知道我撑不了多久。最后，我飘到了一棵树下，正如龚自珍所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这样的生活，要用死亡作代价。
何谓自由?象小鸟一样在天空中飞翔?还是象落叶一样飘着?不知，自由兮，自由兮，何自由兮?为了答案，我飞到了天堂，向天使要答案。天使说：“自由为何物?上帝说过‘自由只是心灵一片狭小的天空，你若是没有这片天空，自是你心灵的位置没有找准。”“天空?心灵?”我没有这片天空吗?我的心灵在哪?我没有找到答案，我只能象空气一样，就这样飘着，荡着。
有一句歌词“谁不曾游离在梦和现实之间，谁不曾向往飞向广阔的蓝天”。