中班教案的编写需要根据幼儿的发展水平和教学计划来确定，它能够帮助教师更好地组织和安排教学活动。欢迎大家查阅以下的中班教案范文，相信会对你的教学有所帮助。
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇一
教学目的：
・1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
・2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
・3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
・教学准备：
・多媒体课件一套。
・磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）。
・挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）。
・蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。
・在教室里布置一幅春景图。
・教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
・教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
・教学过程：
・一、学习作品。
・1.导入。
・（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
・问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
・让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
・2.欣赏配乐朗诵一次。
・问：诗歌叫什么名字？
・那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）。
・你觉得这首诗听起来怎么样？
・3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的`画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
・问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
・花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
・花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
・在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
・4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
・二、仿编活动。
・1.观看表演（播放课件）。
・课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。
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幼教中班语文教案（汇总15篇）篇二
・1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。
・2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。
・3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。
・4、能有感情地朗读并背诵全诗。
・第一课时。
・一、课时目标。
・1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。
・二、教学过程。
・1、揭题引趣。
・小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）。
・1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？
・2）指名说。
・2、听范读，想像地球的样子。
・1）今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧！
・3、学生初读课文，总体了解内容。
・4、读后反馈。
・1）说说全诗有几节？
・2）说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。
・3）指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？
・你从哪儿看到地球这个模样？
・5、学习第一节。
・1）学生自由朗读，说说读懂了什么？
・明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。
・2）指导朗读。
・6、学习课文生字。
・1）读词。
・2）形近字比较。
・牧泊摸茫。
・放拍漠芒。
・明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。
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幼教中班语文教案（汇总15篇）篇三
:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.
小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.
谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)。
1.象表演:公交车上的故事。
幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.
2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.
4.师幼儿有感情地朗读儿歌。
幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇四
目标：
・1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情。
・2．大胆想象、表达自己的`想法。
・过程：
・3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。
・4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考。
・这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？
・5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
・这些小动物是怎么让自己飞上天的？
・6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？
・7．继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？
・8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/。
・9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子。
・飞呀飞。
・看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。
・乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
・“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
・“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。
・“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
・“飞起来了”小青蛙好快乐。
・三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
・“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。
・胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
・地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”
・河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
・乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇五
活动内容：wakeup!冬眠的动物醒来啦！
设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，语文教案－有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。
活动过程：
二、观看幻灯，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的'地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）。
三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦！》。
1、个别游戏。
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来，幼儿教案《语文教案－有趣的尾巴》。
2、集体游戏。
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇六
纸来唱歌。
・活动目的：
・1、探索纸的声音。
・2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。
・活动准备：
・各种纸张。
・活动过程：
・1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么？
・2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸，看一看，有什么特点，能不能让它发出声音？
・4、让幼儿试验一下，这些纸怎么能发出声音？例如：抖动、撕裂，并比较不同纸张的.声音。
・5、请幼儿利用纸张发出的声音，自编一个简单的故事：
・6、请幼儿当裁判，哪位“参赛纸”夺得了第一名。
・总结：
・请幼儿一起用自己的方法使纸张发声。
・能创编简单的故事。，对科学活动感兴趣。
・・。
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇七
活动目标：
・・1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
・・2、创编故事内容。
・・3、体验创编故事的乐趣。
・活动准备：
・・1、故事动画。
・・2、操作材料若干。
・・3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
・活动过程：
・・一、导入活动：
・・（出示课件：大尾巴）。
・・猜一猜：这是什么？
・・想一想：它象什么呀？
・・二、理解故事：
・・1、想象故事。
・・小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
・・（1）看。
・・（教师演示动画）。
・・・・・・。
・・春天：小鸡・尾巴挡雨。
・・夏天：蜗牛・尾巴扇风。
・・秋天：小兔・尾巴扫叶。
・・冬天：小猫・尾巴保暖。
・・・・&nbs。
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幼教中班语文教案（汇总15篇）篇八
欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)。
・蓝天是摇篮，
・摇着星宝宝，
・白云轻轻飘，
・・星宝宝睡着了。
・・。
・大海是摇篮，
・摇着鱼宝宝，
・浪花轻轻翻，
・・鱼宝宝睡着了。
・花园是摇篮，
・摇着花宝宝，
・风儿轻轻吹，
・・花宝宝睡着了。
・・。
・・妈妈的手是摇篮，
・摇着小宝宝，
・歌儿轻轻唱，
・宝宝睡着了。
・[活动目标]。
・1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
・2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。
・3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
・[活动准备]。
・1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。
・2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的'手、婴儿等的贴纸若干。
・3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。
・[设计思路]。
・・。
・著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
・[活动流程]。
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幼教中班语文教案（汇总15篇）篇九
2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。
1．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
2．让幼儿知道中国是个多民族国家。
幼儿讨论。
出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上，幼儿教案《幼教中班语文教案《少数民族》》。
1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2．利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）。
3．欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇十
苏州市虹桥幼儿园王丽娜。
目标：
（1）能用“水可以用来。。。。。。”的句式，说出水的各种用途；
（2）能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；
（3）知道水的重要性，懂得节约用水；
准备：
有关水用途的小卡片。
过程：
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇十一
・1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。
・2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。
・3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
・教学重点。
・抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。
・课时安排。
・1课时。
・教学过程。
・一、激趣，导入新课。
・二、整体感知，初步了解课文主要内容。
・1．指名读课文。
・2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？
・3．学生交流，教师点拨。
・4．你是怎么概括出来的？
・三、看图，初步认识陶罐和铁罐。
・2．学生交流，教师点拨。（从外形上看，从神态上看，从个头上看）。
・四、抓文中的词句，进一步体会陶罐和铁罐的特点。
・3．铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用“--”画出铁罐奚落陶罐的`话，并对不理解的地方质疑。
・4．学生自读，教师巡视。
・5．学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。
・6．从找出的语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？
・五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。
・1．自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。
・2．教师指导读。
・3．同桌轮换分角色朗读。
・4．走出座位，自找好朋友分角色朗读。
・二、揭示寓意，总结全文。
・1．许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？请自读课文，找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。
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幼教中班语文教案（汇总15篇）篇十二
1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、培养幼儿大胆作画的能力。
一、欣赏水墨画，认识画画工具。
1、出示国画图片，引导幼儿观察。
提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？
（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）。
2、出示绘画工具，引导幼儿了解。
理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较。
指导国画需要特殊的.颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）。
正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄。
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）。
画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？
三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。
四、幼儿互相欣赏作品。
五、延伸：活动区中进行练习。
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇十三
活动名称：表情歌。
・活动目标：
・1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的`歌词和动作同时配以相应表。
・・情。
・2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应。
・・的反应。
・活动准备：
・・表情图：高兴、生气、难过。
・活动过程：
・1、学习歌曲。
・・（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时。
・・・的表情，动作。
・・（2）老师示范演唱歌曲。
・・（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
・・（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用。
・・・表情表现出来。
・2、学习领唱和齐唱。
・・（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家。
・・・一起来唱。
・・（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三。
・・・句。
・3、创编歌词。
・・（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
・・（2）。
・全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
・活动延伸：
・・在美工活动中画“表情”。
・活动评价：
・・。
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幼教中班语文教案（汇总15篇）篇十四
小班语言活动：吃香蕉。
・活动目标：
・1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
・2、培养良好的公共卫生习惯。
・活动准备：
・小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
・活动过程：
・一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
・1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！
・2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
・3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的'。
・二、学习儿歌。
・1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？
・2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）。
・我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
・3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）。
・教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
・4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
・小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
・三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
・除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）。
・四、活动延伸：
・今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
・附儿歌：
・吃香蕉。
・乖小猪，吃香蕉，
・香蕉皮，拿手上，
・拿手上，干什么？
・把它扔进垃圾筒。
・小老鼠，吃香蕉，
・香蕉皮，扔地上，
・不小心，踩上去，
・摔个跟头泪汪汪。
幼教中班语文教案（汇总15篇）篇十五
・活动目标：
・1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
・2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的.量词，练习完整讲述。
・活动重点：会说儿歌。
・活动难点：能说准量词。
・活动准备：
・1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品。
・2、兔子头饰一个猴子头饰五个。
・3、儿歌录音磁带一份。
・活动过程：
・一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。
・白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）。
・小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
・（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）。
・兔子：卖，当然卖咯！
・师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）。
・（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）。
・师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）。
・瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
・（突然来了五只小猴子）。
・之一：小兔子，我要买五顶帽子。
・小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
・师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
・（幼儿齐答：五顶帽子）。
・之二：小兔子，我要买四个瓶子。
・之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）。
・之四：小兔子，我要买三双袜子。
・之五：小兔子，我要买二把椅子。
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