在幼儿园中班里，孩子们逐渐养成爱护环境、尊重他人的习惯。在下面的范文中，我们可以看到幼儿园中班的教师是如何引导孩子们学习的。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇一
xx。
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、多媒体课件;。
2、畅言语音机。
(一)导入部分。
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;。
我是妈妈骑自行车送来的;。
我是爸爸开汽车送来的;。
(二)展开部分。
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)。
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火车开动时的.录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)。
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)。
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演。
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜。
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分。
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇二
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。
5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。
教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。
教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。
2.玩具车。
(一)导入部分。
播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。
(二)展开部分。
1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。
2.播放汽车的'开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。
3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。
（三）结束部分。
师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇三
1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片。
一、特殊车辆的用途。
师：我可以做这个位子吗?
我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么车的意思?(出租车)。
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?
(警车110救护车120消防车119)。
师走共走4步做到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆。
出示kt板。
师：这是什么地方?(停车场)。
你们怎么知道的?(因为有停车场的.标志p)。
师：停车场里有几辆车?(16辆)。
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表。
1、从功能上区分：
2、从颜色上区分：
3、从大小上区分：
小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌。
师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)。
师：小司机，车子停好了，我们回家拉。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇四
1、了解常见的几种动物交通工具。
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
一、谈话导入。
教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。
师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）。
师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？
2、认识骆驼。
师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？
教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。
师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。
教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的.动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的情感。
动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。
美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇五
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的`想法。
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
1、挂力(安全小乘客)。
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地。
(一)基本部分。
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述。
(二)安全小乘客。
2、让幼儿观察挂图。
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
1、教师引导幼儿给交通工具分类。
2、分组进行操作。
3、展示结果，并指出自己的理由。
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇六
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的交通规则。
交通规则。
救护车、警车、消防车的图片。
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）。
今天我们来认识车。
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的.用途。
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:。
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务，很紧急。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇七
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的`谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句。
3、学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
1、让小朋友说出自己见过的交通工具。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2、热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵。
3、创设情景引出话题。
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动。
3、个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇八
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点。
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备。
1、挂力(安全小乘客)。
活动过程。
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的.看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地。
(一)基本部分。
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
2、教师总结交通工具的用处。
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述。
(二)安全小乘客。
1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图。
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼。
1、教师引导幼儿给交通工具分类。
2、分组进行操作。
3、展示结果，并指出自己的理由。
教学反思。
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景。
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇九
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
（1）、发展想象力和动手能力。
（2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。
（3）、培养团结协作和主动探索的精神。
（4）、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（5）、探索、发现生活中的多样性及特征。
让每位幼儿运用多种技能塑造常见的.交通工具，从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。
收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.
1随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.
2引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿:我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.
老师:公共汽车是什么样的?
幼儿:是大大的长方型的,上面有很多窗口.
幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.
老师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿:恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.
3启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轿车汽车:方型泥慢慢压出车头和车尾;。
火车:每节车厢的泥大小相同;。
飞机:泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼。
4引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具。
教师:小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说。
幼儿:我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看。
幼儿:瞧,我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼儿:我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了。
5鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十
多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方便了出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞？”“轮船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十一
1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）。
提问：这是什么？有什么用？
2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）。
提问：这是什么？有什么用？
3、猜谜:“有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海。”(出示飞机)。
提问:这是什么?有什么用?
4、教师小结,初步形成水陆空的交通概念。
提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十二
二、经验讲述。
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
四、游戏：儿歌对对碰《家》。
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》，总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十三
活动目标：
1.了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。
2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；
修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；
装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；
课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。
活动过程：
1.教师情境表演，引出工具。
（1）师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣。
师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。（拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。）。
（2）出示工具，帮助幼儿认识。
师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗？（指箱）我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝？（想）。
师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办？可以请什么来帮忙？（启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。）。
设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，。让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2.参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难。
（1）师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观。
师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们？好，坐上我们的小火车出发！
设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的`作用，又为接下来的活动埋下伏笔。
（2）通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难。
场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难？（凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。）。
场景二：熊猫家里图书怎么了？（图书破了。）。
场景三：小鸭碰到了什么难题呢？（小鸭的白裙子不漂亮。）。
设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。
3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作。
（1）利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具。
师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它？
师：熊猫遇到什么困难了？怎么帮助它？
师：小鸭碰到什么难题了？用什么来帮它？
设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。
（2）幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作。
师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙！
设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。
4.借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法。
师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的？
借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们！
设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。
5.合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐。
（1）检修火车，引导幼儿讨论修理的办法。
师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心！（看表）工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车！
师：哎呀，我们的火车怎么了？（好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。）。
师：好险哪，怎么办？用什么来修呢？（幼儿自由回答。）。
（2）教师提供幼儿所需的“帮手”，鼓励幼儿合作修理火车。
师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。
火车修好后，师生坐上小火车返回。
齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。
设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。
延伸：
在活动过后将一部分工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手，比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十四
将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.
有什么感觉?乘座时应注意些什么?
以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验.
以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.
幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家.
交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十五
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点。
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备。
教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程。
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)。
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
活动目标：
1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片。
活动过程：
一、特殊车辆的用途。
师：我可以做这个位子吗?
我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么车的意思?(出租车)。
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?
(警车110救护车120消防车119)。
师走共走4步做到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆。
出示kt板。
师：这是什么地方?(停车场)。
你们怎么知道的?(因为有停车场的标志p)。
师：停车场里有几辆车?(16辆)。
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表。
1、从功能上区分：
2、从颜色上区分：
3、从大小上区分：
小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌。
师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)。
师：小司机，车子停好了，我们回家拉。
活动目标：
1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物。
3、居民身份证复印件(放大)。
4、(6_5)cmm长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程：
一、谈话引入：
今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)。
二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：
t：本地的车牌：闽e7a789、闽e7b456、泰临357.3228等。
t：外地的车牌：琼e4a122、闽a9b225、闽c3a356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌：
a、摩托车的号牌：闽e7a894、闽e7b235等(黄底黑字)。
b、小汽车的号牌：闽e7b123、闽e7l564等(蓝底白字)。
c、特殊车的号牌：闽e412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽e7a121(黑底白字—外商专用车)等。
四、布置背景墙：
师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：
六、分组活动：
第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
交通工具幼儿园中班教案（实用16篇）篇十六
1.以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里见过交警叔叔?
(2)交警叔叔在马路上干什么?我们应该怎么做?
(3)交警叔叔做的动作是什么意思?
2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。
(1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。
(2)教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。
3.引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。
(1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。
(2)司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。