作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
会变的颜色教案反思篇一
1.理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受,幼儿园大班语言说课教案:会变颜色的房子。
2.能充分发挥想象,创编故事情节。
挂图—会变颜色的房子
1.出示未涂色的新房子,引起幼儿兴趣。
(1) 讲述故事:小猪盖了一座新房子,他想给新房子涂上颜色,可涂什么颜色好呢?他想请朋友们来帮忙。
(2) 提问:你想让房子变成什么颜色?
2.边操作图片边有表情地讲故事,引导幼儿理解故事内容。
提问:(1)小猪的房子会变几种颜色?
(2)为什么会变颜色?
(3) 你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?
3.围绕情节,进行讨论,大胆想象,自由作画。
讨论并提问:(1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?
(2)提供给幼儿不同造型的新房子,请幼儿选择喜爱的造型,涂上代表个性的色彩。
(3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。
会变的颜色教案反思篇二
1、学会前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容。
2、学会用好听的词语说出四季不同颜色的色彩美。
3、理解故事内容,能充分发挥想象,创编故事情节,体验活动的乐趣。
2、幼儿图色的房子,人手一份。
一、导入活动内容:
1、出示小猪手偶玩具:
小猪:小朋友你们好呀!上次请你们帮我给房子图上好看的颜色,你们图好了吗?能拿出来给我看看吗!有谁愿意把你的颜色房子介绍给我听听!(幼儿介绍自己的颜色房子,抓住好听的词语,进行叙述让幼儿掌握)
小猪:小朋友你们的颜色房子都很漂亮,那我到底选哪一种呢?(做想问题动作?)啊!有了,我要变一座会变颜色的房子,把你们说的颜色变出来。到时候请你们来做客哦!(拿走小猪)
二、故事介绍:
1、师:小猪要变一座会变颜色的房子,小朋友你们猜猜看它会怎么样变呢?(幼儿讲述)
师:那小猪到底是怎样会的呢?我们一起来看看?(出示幻灯片)你们看小猪在干什么呢?(播种)哦!小猪在新房子屋顶周围播下一粒粒种子,小猪为什么要这样做呢?(请个别幼儿回答)
2、师:那是和小朋友们说的一样吗?我们来看一下(出示幻灯片二)一边出示春天图,一边慢慢讲故事(春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子,绿色的房子真好看)
提问:(1)房子变出什么颜色的呀!(2)小猪是怎样变出来的呢?(幼儿叙述,教师引导半句话)
师:原来小猪是这样变出来的,我们一起来说一说吧!(教师和幼儿一起说)
3、师:那夏天房子还会是绿色的吗?它会变成什么颜色呢?(幼儿猜)那夏天小猪的房子到底变成了什么颜色的呢?(出示幻灯片三)(先请幼儿叙述,教师在引导,并完整叙述:夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花,黄色的房子真漂亮)
4、师:金灿灿的房子真的很漂亮,那到了秋天房子又会发生变化了,这次又会变出什么颜色呢?请你和你的好朋友一起商量商量吧!(幼儿讨论,个别指导,不固定颜色尽可能多说出秋天水果的颜色,并用好听的词语表述)
师:小朋友变的颜色真漂亮,那小猪变的什么颜色呢?(出示幻灯片四)(请幼儿看图叙述:秋天,新房子上挂满了红彤彤的果子,红色的房子最美丽)
5、师:那冬天来了,房子又会有什么变化呢?变成什么颜色了?(个别幼儿说说)(出示幻灯片五)房子发生了什么变化呢?(白白的雪)(请幼儿说出:冬天新房子上铺满了厚厚的白雪,白色的房子太棒了!)
三、结尾总结:
1、完整欣赏故事:师:小猪的房子变了哪些颜色呢?那我们一起来看看吧!(完整看幻灯片,教师慢慢讲述)
2、师:小猪的房子一共变了哪几种颜色呢?(4种)(幼儿讨论)
会变的颜色教案反思篇三
选取此活动的原因:离园活动时,幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。
1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉,提高归类能力。
1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。
2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?
幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。
三、 玩玻璃纸。
分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。
会变的颜色教案反思篇四
1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化,对色彩的变化产生好奇。
2、体验玩色的趣味,感受色彩的美。
1、透明塑料瓶每人2个内装清水,其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。
2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份,棉签、摸布若干。
一、情境导入,激发兴趣
师:最近老师学会了一个魔术,很想表演给小朋友看,你们想看吗?
二、初步体验玩色的乐趣
1、感受色的出现,激发玩色的兴趣。
提问:变出了什么颜色?
刚才我是怎么样变的?变的时候念了一句什么魔语?(摇摇摇——变变变)
2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。
鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子,增添玩色的乐趣。
3、说说色的美丽,拓展想象空间
提问:瓶子里的水变成了什么颜色?
想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢?
三、尝试配色,感知体验的变化。
1、引导配色,感知色的变化。
这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。
瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、变变变,瞧!变出什么颜色啦?)
我的魔术是怎么变出来的?(除了说摇摇摇、变变变外,它还有一个秘密?秘密就藏在瓶盖里呢!)
2、尝试配色,体验色的变化。
鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。
协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。
四、梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。
你变出了什么颜色?是怎么变出来的?(你在里面加了什么颜色呢?原来x颜色和x颜色变成了x颜色)
将颜色宝宝分类摆放,并简单疏理。(帮助相同的颜色宝宝送回家)
会变的颜色教案反思篇五
1、理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。
2、能充分发挥想象,创编故事情节,体验活动的乐趣。
1、课件《会变颜色的房子》
2、轻音乐
1、师:这是谁呀?(出示小猪)幼:小猪。
2、师:(出示空房子)看,小猪呀盖了座新房子,她想给房子涂上漂亮的颜色,可是涂什么颜色好呢?今天呀就请小朋友来帮小猪想想,房子应该涂什么颜色呢?为什么要用这种颜色呢?(幼儿说说)
1、师:小朋友的主意可真棒!小猪呀还打电话请他的朋友们一起来出主意呢!我们一起来看看他打电话给谁了?(出示小动物)
幼:小羊、小狗、公鸡和小兔。
2、师:朋友们给他出了什么主意?我们一起来听听。
(1)师:他问小羊,小羊说,什么颜色最好看?幼:绿色。
师:我们来看看是不是,(出示颜色)哇,你们真棒,老师表扬你们。小羊是怎么说的呀?(可以让幼儿尝试下)我们一起来听听,学学。
小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!一起学学小羊的话。
(2)师:他问小狗,小狗说(什么颜色最美丽呀)?幼:黄色
师:我们一起来看看对不对。恩,那有没有小朋友能学学小狗是怎么说的。
小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮!(个别说,再集体说)
师:恩,你能像刚刚小羊、小狗那样用好听的话来说说吗?(幼儿试说)我们来听听看公鸡是这么说的吗。(听录音)我们一起来学学公鸡的话。
公鸡:红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽!
(4)师:小兔呢?小兔会说什么颜色?(幼儿猜猜)幼:白色。师:谁也可以像其他小动物一样用好听的话来说说。(幼儿试说)我们来听听小兔是不是这样说的。(听录音)我们一起来学学小兔说的话。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、师:小猪的朋友帮他想了这么多漂亮的颜色,小羊说(绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!放慢让幼儿说)、小狗说(黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮!)、公鸡说(红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽! )、小兔说(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我们一起来看看小猪的表情!
4、(1)师:小猪很无奈,不知道该怎么办。它觉得朋友们说的颜色都很好,要照他们说的办,但怎样才能让每一种颜色都用到房子上呢,请你们帮小猪想个好办法?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论)
(2)师:你有什么好办法?(幼儿说说)
幼:他在新房子的周围播下了一粒粒的种子。
(1)师:请你动动脑筋,到了春天,小种子会怎么样?幼:种子会发芽。
我们一起来看看,小猪的房子会变成了什么颜色呢?(图片:春天)幼:绿色。(春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:“绿色的房子真好看!”)
(2)师:春天种子发了芽,长出了绿绿叶子,小猪的房子变成了绿色,那到了夏天又会怎么样呢?幼:开出漂亮的花朵。
师:那小猪的房子会变成什么颜色呢?(图片:夏天)幼:黄色。(夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花,小狗说:“黄色的房子真漂亮!”)
(3)师:夏天的小黄花真漂亮,到了秋天,花朵会怎么样?幼:结果。
师:新房子又会变成什么样了呢?(图片:秋天)幼:红色。师:春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花。那秋天怎么说呢?(根据春天、夏天引导幼儿试说)(秋天,新房子上挂满了红彤彤的果子,公鸡说:“红色的房子最美丽。”)
(4)师:冬天呢?冬天天气很冷会怎么样?幼:下雪。师:那是什么颜色呢?幼:白色。(图片:冬天)师:谁能用刚刚学的话来说说看。(冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)师:看完了新房子一年四季的变化,你们觉得小猪怎么样?幼:很聪明。师:朋友们说的四种颜色都用到了,看到朋友们对他都很满意,小猪心里怎么样?幼:很高兴。
(2)师:小猪的这座房子呀真特殊,一年四季会变颜色的,春天是(绿色)、夏天变成(黄色)、秋天变成(红色)、冬天变成(白色),我们一起给它取个名字叫——会变颜色的房子。
1、师:接下来老师把故事完整的讲一遍,请小朋友们认真得听一听。(轻音乐伴凑,教师边操作演示文稿边讲故事)
2、师:小朋友们会讲了吗,接下来请小朋友们用好听的话讲给我们的客人老师听。
1、师:如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?(幼儿说说)
2、师:小朋友们都有一座会变颜色的房子了,待会呀请小朋友们把你的会变颜色的房子画下来。
会变的颜色教案反思篇六
1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉,提高归类能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。
2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。
三、玩玻璃纸。
1、分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。
让幼儿用自配的颜料着色。
整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
会变的颜色教案反思篇七
1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾
一、开始部分
1、导入:欢迎来到天天向上实验室,今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
2、介绍实验要使用的工具:塑料杯,里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条。
二、基本部分
1、进行实验:将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动,请幼儿观察水杯中水的颜色变化。
2、介绍实验记录表:记录你使用的两种颜色的小纸条,变出了什么颜色,然后用棉签蘸着点在纸巾上。
3、请幼儿动手操作:老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录。
三、结束部分
请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程。
1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。