幼儿园中班注重培养孩子的观察力、注意力和动手能力,通过游戏和玩耍的方式进行教育。下面是一些幼儿园中班孩子们的总结范文,他们在各个方面都取得了令人骄傲的成绩和突破。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇一
设计意图:
《指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境,通过幼儿的想象力,运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼,从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
活动目标:
1.学习用多种颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2.乐意参与涂色活动,体验参与活动的乐趣。
教学重点:
选择2-3种颜色给热带鱼涂色。
活动难点:
均匀涂出热带鱼。
活动准备:
海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。
活动过程:
1.谈话引入。
老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
2.出示课件。
出示第二幅海底世界。你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
3.示范讲解。
请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,边讲解边示范。
4.幼儿作业。
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(3)巡回指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。
5.作品讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好像在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
教学反思。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
5、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇二
1、尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的'图案装饰画面。
2、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。
活动准备。
1、宣纸、人手一支毛笔。
2、教师的范例一幅。
活动过程。
1、激发兴趣,引出课题。
2、观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
出示范例。
(1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。
(2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条,你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点,并进行讲解示范。
(4)小结:原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。
3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察。
(1)图案一:线条相同,粗细不同。
引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。
师:这一块是怎样装饰的?你发现了什么?
除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(2)图案二:线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。
师:这一块里用了哪些不同的线?
(3)图案三、四:点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师:这一块是用什么来装饰的?
师:刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四:点、线、面的组合引导幼儿发现,点、线、面可以同时出现,使画面更具装饰感,更有层次。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇三
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
准备。
1、三角形纸大小各一张(人手一份),热带鱼的范画两幅。
2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼,了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》,录音机。
过程。
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
(2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)。
2、观察、分析热带鱼的特点。
我请了一些颜色朋友、图形朋友,还有线条朋友来帮忙,给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画,边欣赏边示范,在遇到难画之处,教师示范画一下,也可请幼儿用手指跟着画画)。
(1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)。
(2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)。
(3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下,看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)。
(4)这么多的朋友都来帮助热带鱼,把热带鱼打扮得真漂亮啊。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈)。
4、幼儿绘画,教师指导。
(1)鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
(2)对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
5、互相欣赏,简单评价。
(1)把幼儿的作品张贴在展版上,请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
(2)请个别幼儿上来介绍自己的作品。
5、合影结束。
小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳,花纹好看的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇四
活动目标:
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备:
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片。
活动过程:
一、导入活动。
1、引起幼儿兴趣:
教师:小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子?
老师有一些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头、尾巴是什么样的?
2、教师出示图片,幼儿观看。
教师:热带鱼的头是什么样的?它的尾巴是什么样的?鱼鳍是在哪里?请幼儿说说。
小结:热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼。
小朋友看见了各种颜色的热带鱼,你们想把它们画下来吗?
老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗?
教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。
二、幼儿绘画、教师指导。
1、分发材料、交待要求:小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画:
教师巡回指导:
小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价。
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏:你的热带鱼有哪些颜色?它们分别往哪个方向游?
表扬讲卫生的幼儿。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇五
1.初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2.提高手部肌肉动作的灵活性。
3.继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
二、重点和难点。
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、材料及环境创设。
1.参观海族馆,培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2.墙面创设“海底世界”背景。
3.正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、设计思路。
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份,组织过幼儿参观海族馆,幼儿对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期幼儿,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,幼儿只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,幼儿还能根据自己已有的水平装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程。
1.参观海族馆(前期活动)。
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征:色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养幼儿对热带鱼的兴趣。
2.出示范例欣赏讨论。
设问1:制作热带鱼先要折出一个形?
说明:此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。
双三角的折叠法:
a.对折b.一角向前折,一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角。
说明:以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
3.幼儿操作。
说明:因幼儿使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法,鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
4.讲评。
集体观察讨论:建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?
说明:只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让幼儿体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励幼儿在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇六
1.认识常见的鱼。
2.在表现中点线面的造型和能力,提高涂色能力和想象力审美力。
3.培养学生对鱼对自然的热爱,培养学生的绘画兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
教学重点、难点。
教学重点:认识鱼的各种形状花纹,大胆表现不同的鱼。
教学难点:鱼的基本结构完整,花纹丰富多样。
活动准备。
1、课件ppt。
2、本子、水彩笔、油画棒若干。
3、每组一个鱼缸、鱼几条。
活动过程。
一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏,由此引入并出示课题,美丽的热带鱼。
二、认鱼赏鱼。
1.认识鱼的结构,看每组鱼缸里的鱼,看看摸摸说说它各部分的名称,使用课件出示鱼的基本结构图,让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成,教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。
2.欣赏热带鱼,学生看课件感受鱼的美,学生说出鱼的形状,花纹,颜色,有哪些,教师结合精美的课件图片:各种鱼的基本形,各种不同点状线状的花纹,小结提升。
3.欣赏学生作品中的鱼,让学生进一步认识不同形状,不同点线花纹色彩的热带鱼的美,激发学生的表现兴趣。
三、表现鱼。
二人一组画鱼,学生互相帮画,教师指导学生愉快合作,学生作画时循环播放热带鱼的视频,让学生观察借鉴。
四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上,向大家介绍,自己的鱼的特点。美在什么地方,教师根据学生的介绍,给学生发出各种奖项:造型奖,色彩奖,花纹奖,对学生进行鼓励。
教学反思。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的`目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
小百科:热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇七
活动目标:
1、感受花朵的形状、色彩,学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴,为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动重点:
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。
活动难点:
运用重叠的方法剪出简单的花,并进行添画。
活动准备:
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的'经验,幼儿园里的各种花,范例图,各种颜色的正方形蜡光纸若干,剪刀,白纸,固体棒和油画棒每人一个。
活动过程:
一、经验准备:
带幼儿去幼儿园的户外观察各种花。
小朋友,幼儿园里的花朵真漂亮,我们一起去看看吧。
引导幼儿观察不同花朵的形状,颜色。
二、出示花朵的剪贴画范例,产生创作的愿望。
1、出示范例,请幼儿欣赏。
今天老师带来了一幅好看的画,你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。
小结:告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后,运用重叠的方法剪出来的。
2、老师示范:将正方形的纸折叠两次,在纸的中间画上图形,用剪刀沿轮廓剪开,打开后将花贴在白纸上,最后进行添画丰富背景。
3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求。
三、幼儿学做;老师巡回指导。
1、幼儿剪纸。结合生活经验,发挥想象,在折好的纸上画上自己想象的花朵图形,并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴,合理布局并大胆进行添画。
3、展示幼儿作品,互相欣赏。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇八
1、培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各种菊花的图片资料。
菊花盆载等。
1、组织幼儿参观菊花展或图片展。
这是什么花?
引导幼儿从花、颈、叶上观察花的特征。
“请小朋友仔细看看、闻闻、说说菊花是什么样的?
3、引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的关系。
菊花在什么季节开放?
在那里能看见菊花?人们为什么要种这么多的菊花?
4、教师教育幼儿爱护花草。
5、延伸活动:
教师引导幼儿在区域活动时画菊花。
艺术:贴、画、捏“菊花”
1、培养幼儿对手工活动的兴趣,激发审美情趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
不同粗细的毛线,剪刀,橡皮泥,卡纸等。
1、提出问题,导入活动。
引导幼儿观察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介绍活动材料?
1)学习用各种毛线粘贴。
2)用搓、压、切割的方法制作。
3)绘画。
4)学习用纸杯卷出各种菊花。
4、评价作品。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇九
一、活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
二、活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
三、活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)。
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)。
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)。
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)。
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
教学反思。
听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
活动目标:
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词,能正确根据图谱演唱。
活动准备:
图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒。
活动过程:
一、复习学过的歌曲。
提问:你们会唱歌吗?你们会唱什么歌?一起来唱好吗?
二、学习新歌。
(一)教师无伴奏清唱歌曲,幼儿初步理解歌词。
1、出示歌名字卡《秋天里来》。
今天,王老师也为你们带来一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里来》。
2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。
要求:先听老师唱,我唱的时候要仔细的听,听一听歌曲里面都唱了些什么?
强调要求:刚才老师提的什么要求?
教师演唱后,提问:你听到歌曲里唱了些什么?
根据幼儿回答,教师出示相应图卡。
(二)教师跟伴奏演唱歌曲,幼儿根据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。
1、出示画有小鼓的图卡。
提问:你觉得这幅图应该怎么唱?你们怎么知道应该唱啷里咯啷呢?
2、找一找拨浪鼓的图出现了几次,哪一次是最长的?
唱到小鼓图谱处,教师就把小鼓的图出示起来。
3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。
4、学习画有小鼓的图卡的唱法。
教师指图,提问:看看图上的小拨浪鼓是一样的吗?什么地方不一样?
5、教师指画有小鼓的图卡,幼儿念啷里咯啷部分的歌词。
6、跟着钢琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老师一起唱,其他地方不唱。
提问:听清楚我的要求了吗?什么地方和我一起唱?
(三)引导幼儿将图谱完整地填好,记住歌词顺序。
2、请小朋友先商量,哪一张小图,放在哪一个位置上,待会来告诉老师。
幼儿讨论,教师巡回倾听。
请幼儿来粘贴图卡,教师提问:她选的这幅图上唱的是什么?
第一次粘贴一张,第二次粘贴第二排的两张,第三次将第三排的三张一起贴。
如果出现放错的情况,教师可以说:你认为哪里摆错了?我们先摆在这里不动。
待会我们来听歌声来检查一下,到底对不对。听谁的歌声?听老师的歌声来检查到底放的对还是不对,在错误的地方,放慢速度。
提问:先告诉我放的对不对,哪里放的不对?请幼儿来纠正。
3、根据图谱,完整讲出歌词。
提问:我来考考你们,每一张图上唱的是什么?按照图谱的顺序来念歌词。
(四)幼儿按照图谱完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。这一次,我们看着图把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌词唱清楚。
2、加快速度演唱。提问:那么多的庄稼都丰收了,想一想人们的心情怎么样?(开心,快乐)这一次我们来唱出开心快乐的情绪。
3、幼儿独立集体演唱。
刚才老师带着小朋友唱的,这一次老师不唱了,你们自己会唱吗?教师可以配以口型。
4、针对演唱中存在的问题进行纠正。
提问:你觉得自己唱的怎么样?每一句都唱的很好吗?可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。
5、再次集体演唱一遍。
这一次感觉怎么样了?
6、幼儿合作进行演唱。
(1)分组演唱:教师指挥,a组幼儿唱啷里咯啷。b组幼儿唱其他歌词,教师可以用动作提醒幼儿歌词。
(2)幼儿与客人老师合作演唱。
请幼儿面对客人老师演唱,如果记不得歌词可以回头看看图。
三、结束部分。
教师小结:
今天我们学了一首好听的歌,歌的名字叫做《秋天里来》,这是一首老歌,很多的爸爸妈妈都会唱,回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱,如果他们不会,我们还可以教一教爸爸妈妈唱。
活动目标:
1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。
活动重点:
让幼儿理解歌词,学唱歌曲。
活动难点:
附点音符和跳音的正确演唱。
活动准备:
图谱ppt、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解。
活动过程:
一.发声练习。
1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)。
2.边打节奏边练习发声(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(x·__|xxxx|)。
二.学唱歌曲。
1.引出主题。
2.理解、学唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)。
师:这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)。
(2).熟悉歌曲节奏。
师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。
(3).学唱歌曲(出示图谱ppt)。
教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音。
师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)。
三.歌曲延伸。
师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)。
师:第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。小朋友们再见。
教学反思。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
活动重点:对音乐活动感兴趣,能够动起来参与到活动中去,感受和体验音乐的快乐。
活动难点:通过对音乐的倾听,从而运用语言及身体的动作去表现音乐,培养幼儿的想象力、创造力。
活动简介:这是一节音乐活动,是通过艺术教育来激发幼儿兴趣,发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平,把儿童原有的兴致导向内化,将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力,使之成为积极主动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力,体验审美愉悦,幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力,这次活动结合季节特征,贴近幼儿的生活,引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》,音乐以轻柔、恬静为主,旋律优美,通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿,而不会否定幼儿的想象,鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值,而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞,这些赋予了儿童满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧,不需要幼儿开动脑筋,只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做,强调技能技巧和标准化要求的偏向,而这次活动以坚持幼儿创造为主,在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念,从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。
在教学方式上以情境式教学为主,目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐,也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。
新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主,所以在教具的选择上,我力求简单,但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如:树叶胸饰,是平时小朋友散步时捡了后制作的,通过佩带树叶胸饰,让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的,也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样?同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识,而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感,知道音乐的来源来自身边,来自生活,从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望,更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。
在活动设计上也是力求层层深入,环环相扣的。
第一部分:以“小树叶”的歌曲开始,渲染秋天风吹落叶的气氛,引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。由“秋天到了……风吹醒了树叶,小树叶要活动活动”引出音乐。
第二部分:是音乐的欣赏《秋天的落叶》首先分段欣赏,由小朋友来想象、表现小树叶的故事,教师在活动中起启发和肯定的作用:启发幼儿表现,肯定幼儿的表现。
第一段音乐欣赏两次,第一次欣赏我加入了文字朗诵,由音乐创编语言,目的不仅是“承上”:承接音乐“小树叶”,同时也“启下”,为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。
第二段音乐是重点欣赏段落,我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时,秋雨和树叶嬉戏的声音,自然出示教具:塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处,请幼儿尝试用造型表示。
第三段是欣赏两遍,请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的.小树叶,在跳舞的样子。
第四段音乐是同第一段相同的,前后呼应,小树叶醒来后肯定也有休息的时候,所以我们想象了树叶躺在地上休息,等待新的一天的到来。
然后是整体欣赏,让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。
第三部分:在轻柔、快乐的音乐声中,小朋友慢慢离开活动室。由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,肯定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首似乎是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到很多故事,欣赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小朋友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
重点难点:
引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
活动准备:
物质准备:秋天背景图、图片、录音机。
环境准备:布置秋天的美丽场景。
活动过程:
一、利用情景,谈话引题。
1、布置秋天的美丽景象,随音乐《小树叶》进入活动室。
提问:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐“秋天多么美”)。
(评:创设一定的情景,在秋天的美丽景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的经验。为下一步做铺垫。)。
二、出示挂图,理解歌词,感知音乐。
(评:巧妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词。)。
2、教师范唱歌曲:
提问:
(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)。
3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱。
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
5、分组表演唱。
(评:《纲要》中指出:幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。)。
教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)。
评:整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与,体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十
1、了解春天的变化,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。
2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天,发展幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、音乐:《春天在哪里》。
2、故事挂图:《春天在哪里》。
3、手工材料:彩色皱纹纸(粉色、黄色、绿色),胶水,画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。
4、事先带领幼儿感受春天。
一、音乐导入。
以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。
二、谈话、故事讲述,让幼儿了解春天的各种变化,引发幼儿对春天的美好向往。
1、宝贝们,你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里感受到春天来了?
教师及时捕捉幼儿语言中的亮点,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、春天是万物苏醒,气象更新的季节,是美丽的季节,我这里有一个故事,咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。(出示挂图)。
3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》,让幼儿了解春天的各种变化。
4、发散思维。
你最喜欢春天的哪些变化?为什么?(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识)。
5、教师小结:春天有这么多的变化,春姑娘来了,桃花开了,迎春花开了,柳树也发芽了,让我们一起来动手制作美丽的春天吧。
三、手工制作美丽的春天,让幼儿感受春天的美丽,体验动手操作的乐趣。
1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣,了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料,咱们一起看一下。(出示准备的手工材料)。
2、教师出示范例,并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。
3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作,粘贴时注意间隔距离和方向。
4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力,及时给予表扬与鼓励。
四、结束。
春天来了,我们幼儿园里也有很多的变化,让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。
本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天,使幼儿了解了春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容,感受春天的美景,让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受,并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天,锻炼了幼儿的动手操作能力,让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
因为幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识。
通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望,让幼儿用不同的方式来表现春天,通过发散思维,引导幼儿大胆想象,培养了幼儿主动探究的精神,及动手操作的'能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿,对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的,使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境,达到活动的目的。
1.掌握季节的变化,通过观察,萌发对春天植物变化的兴趣。
2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3.能体验绘画的快乐,产生热爱大自然的情感。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
理解春天的景象,并以画的形式表现出来。
1.提前去周边的景点,让孩子观察,自己眼中的春天是怎么样的,然后自己复述。
2.四开的图画纸、彩笔(若干),在春天盛开的花的图片和春天的景色。
1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花,并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的,春天是什么样子的?
2.让孩子回忆:
(1)你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察,并能在集体面前大胆讲述自己的发现)。
(3)猜一猜,你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花,发挥想象,更重要的是引发幼儿再次观察的欲望,能通过观察来验证自己的猜想)。
3.今天我们来说说春天,画画春天。
4.分组作画:小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享,让她帮你画下来,然后再角色对换。
5.分享幼儿的作品。
教师:你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)。
以后每天依然带着孩子去户外活动观察,所不同的是:要开始带着任务去观察,让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化,再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强,培养孩子对大自然的热爱,对春天的热爱,鼓励孩子更多的尝试,孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动,我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导,也有利于孩子的参与与实践,提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得了成功的体验。如果重新上这节课,在表现春天景象的细节上,可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子,让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十一
1、领略春天的美丽,欣赏大自然风景。
2、以春天花草树木和现在季节里花草树木对比不同。
3、了解有些小动物怎么过冬天。
4、保护青蛙和野生动物。
5、解了自己熟悉的树,找一个树朋友。
1、在大自然中,突出美丽出天的代表景物。
2、知道有哪些动物会冬眠。
3、保护野生动物和植物。
两课时。
第一课时。
教学目的:
1、认识《环境教育》这门课。
2、通过欣赏春天和大自然,让学生领略其中的美丽。
3、让学生了解有什么动物会在冬天冬眠,还有一些昆虫冬天去了什么地方。
教具准备:
一幅春天学生在野外游玩的挂图。
教学过程:
一、导入新课:
生:有些同学乱丢纸片。
生:我看到有同学去摘广场的小花,还去踩那些草坪。
师:是啊,那这样的做法对吗?我们看到这种错误做法应该怎么去做呢?
生:他们做的不对,他们没有保护我们的环境,我们应该去阻止,看到地上有纸片应该拣起来。
板书:红灿灿的太阳蓝蓝的天空嫩绿的树叶。
飞舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
晒太阳的小朋友五颜六色的野花……。
师:同学们观察都很仔细,请同学们告诉老师现在是什么季节呢?
生:秋天。
生:不行,我们要保护我们身边的环境。
生:不行,小花会痛的,而且你摘了就不漂亮了。
生:不行,花朵和我们一样是有生命的,我们要保护它们。
生:我会去阻止他,还要对他将要保护我们的环境。
生:我不让他摘,而且和他说小花和我们一样是有生命的,我们要爱惜它。
2、在大自然中不仅要爱护植物,还要保护小动物,看,它们也来凑热闹了,可是老师却在冬天看不见它们了,它们是不是和老师在捉谜藏啊,有同学能告诉老师它们躲在什么地方吗?帮老师把它们找出来啊!
板书:小燕子——飞向南方。(春天再来北方)。
蜻蜓——被冻死。(寿命短)。
蝴蝶——被冻死。(寿命短)。
蜜蜂——储存足够的食物,躲进蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗读《小青蛙》的故事,以组与组或个人的形式比赛朗读,并对读的优秀的学生给予奖励。
二、作业设计:
春天到了,万物苏醒,各种各样的树木将我们的校园打扮得十分美丽,都有什么树呢?
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十二
中班幼儿时期是好奇心最强的时期,为了满足幼儿的好奇心,培养幼儿观察能力和动手能力,设计了本节活动课。
(1)认识蝴蝶的成长过程。
(2)引导幼儿发现科学奥秘。
(3)给蝴蝶涂颜色。
(4)培养观察蝴蝶的能力。
(5)能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
(1)认识蝴蝶的成长过程。
(2)发现科学奥秘。
课件,计算机。
(1)谈话引出课题。
今天老师请来了一位小客人,请小朋友猜一猜。(谜语)。
(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。
子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)。
1·子长大变成了什么?
2·幼虫长大变成了什么?
3·蛹长大变成了什么?
(3)创编儿歌,边唱边做动作。
子儿变变变,变成小虫虫,
虫儿变变变,变成蛹儿,
(4)认识更多的蝴蝶,并发现科学奥秘。(看图)。
1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)。
2·图案像什么?
3·说一说有什么作用?
(5)给蝴蝶涂颜色。
按照自己喜欢的颜色涂。
(6)看一看谁的最漂亮。
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的.成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十三
教学目标:
了解人体感官的作用,能运用各种感官观察和探索,能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。
教学准备:
户外活动场地,录音机,发出声响的物品,诗歌字卡,坐垫,黑板,记录表,笔,诗歌图卡教学过程:
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的'路上有什么发现。
3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。
7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十四
1、认识常见的.鱼。
2、在表现中点线面的造型和能力,提高涂色能力和想象力审美力。
3、培养学生对鱼对自然的热爱,培养学生的绘画兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点。
教学重点:认识鱼的各种形状花纹,大胆表现不同的鱼。
教学难点:鱼的基本结构完整,花纹丰富多样。
活动准备。
1、课件ppt。
2、本子、水彩笔、油画棒若干。
3、每组一个鱼缸、鱼几条。
活动过程。
一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏,由此引入并出示课题,美丽的热带鱼。
二、认鱼赏鱼。
1、认识鱼的结构,看每组鱼缸里的鱼,看看摸摸说说它各部分的名称,使用课件出示鱼的基本结构图,让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成,教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。
2、欣赏热带鱼,学生看课件感受鱼的美,学生说出鱼的形状,花纹,颜色,有哪些,教师结合精美的课件图片:各种鱼的基本形,各种不同点状线状的花纹,小结提升。
3、欣赏学生作品中的鱼,让学生进一步认识不同形状,不同点线花纹色彩的热带鱼的美,激发学生的表现兴趣。
三、表现鱼。
二人一组画鱼,学生互相帮画,教师指导学生愉快合作,学生作画时循环播放热带鱼的视频,让学生观察借鉴。
四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上,向大家介绍,自己的鱼的特点。美在什么地方,教师根据学生的介绍,给学生发出各种奖项:造型奖,色彩奖,花纹奖,对学生进行鼓励。
教学反思。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十五
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)。
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)。
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的`椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)。
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十六
活动目标:
1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
重点难点:
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备:
1.印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。
2.三张白纸。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?
2.教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰。
教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!
教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰。
教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。
1.教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。
2.教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?
六、结束活动。
教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!
活动反思:
本次活动对中班的'幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
小百科:花园指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑,如巴比伦空中花园,现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。
美丽的热带鱼幼儿园中班教案(通用17篇)篇十七
1、引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。
2、让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。
1、准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
2、每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。
3、湿抹布若干,曲别针每人一个。
一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!
2、激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。
二、引导幼儿学习点画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调手指沾的'颜料的量和手指点画的方法,力度)。
2、请个别幼儿到前边进行操作。
三、交代要求幼儿作画,教师指导。
1、发给幼儿皇冠开始作画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位。
3、注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色。
4、尽量多点,颜色要均匀。