中班教案能够帮助教师系统地组织和安排各项学习内容和活动。下面是小编为大家收集的一些中班教案范文，希望能够为大家的教学提供一些思路和方法。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇一
1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。
2、培养幼儿立思考能力和对科学探索的兴趣。
3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。
数量与幼儿数相等。幼儿。
已有关于电池正、负极的知识。
1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。
2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。
小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。
(2)幼儿自由研究操作，教师巡回指导。
(3)请幼儿互相讨论操作结果。
(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。
更不能随便碰电源、电线。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇二
游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物，而海里多姿多彩，形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而，孩子们现有的知识经验，都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐，在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩，在观察比较中了解到鱼的基本特征。
1、初步知道海洋中有各种各样形态、小、颜色不同的鱼，种类繁多。
2、概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。
3、喜欢鱼，能胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。
1、录音机、音乐《水族馆》;。
3、幼儿坐成半圆形。
一、导入部分。
师：“今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么?喜欢吗?”请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。
二、相互交流，感受鱼的外部特征。
幼儿佩戴小鱼卡片，师：“小鱼们，让我们听着音乐游起来吧!”“我们一起看看你的`小鱼是什么样子的?再和你旁边的小朋友说一说。”幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，“小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢?”送小鱼回家。
师：“这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?”引导幼儿从鱼的颜色、形状、小等方面来观察鱼的。
教师小结：海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣!
四、初步了解鱼类的基本特征。
1、师：“这些鱼有哪些一样的地方?”引导孩子想一想，说一说。
2、师：“它们为什么能在水里生活?”(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。
师：“其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。”
各种各样的中班教案（精选13篇）篇三
2、感受各种纸的质地和用途的不同。
3、大胆说出自己对的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。（重点）
三、送纸回家。（难点）
1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇四
1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等。
4、水盆5个。
一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流。
孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）。
二、感知纸的多样性，了解纸的特征。
1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）。
2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）。
3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）。
教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小实验：纸遇到水和火后的.样子。
你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。
教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。
三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途。
刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等）。
教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品，如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）纸是我们的好朋友，离开了它们，我们的生活会很不方便，所以我们要怎么做？爱护纸、珍惜纸。
幼儿玩纸，体验纸的变化。
请你们选一张你喜欢的纸，用它做成一样东西。（可以折、可以剪、可以撕、可以画等）。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇五
1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。
2、主动参与活动，愿意与同伴交流和分享自己的发现。
了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。
1、布置“纸张小超市”活动场景。
2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。
一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。
引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。
二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。
1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发现。
2、集体交流，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很柔软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。
3、教师小结。
师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。
三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。
1、引入情境。
师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。
2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。
四、继续探究，说说自己的发现。
1、买到纸张后，教师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。
2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇六
1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
活动准备。
收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》。
活动过程。
一、创设情境。
1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法。
二、问题讨论。
1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?
2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?
三、小结提炼。
引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。
四、歌唱表演。
1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇七
活动目标：
1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。
2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。
活动过程：
一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。
1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。
2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。
二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。
2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点?
4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……)。
三、拓展经验：
1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。
2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。
3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。
活动延伸：
1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。
2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏。
3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。
活动反思：
兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。
4、中班社会活动教案：有趣的刷子教案(附教学反思)。
活动目标：
1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。
2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。
2.“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的dvd资料，“除尘宝”电视广告录像片断。
3.幼儿学过歌表演“刷牙舞”，《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。
活动过程：
一、会跳舞的刷子。
1.最近我们幼儿园到处都被粉刷一新，漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?
2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)。
1.刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)。
2.今天，我们班里开了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。
3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)。
(1)窗刷。
a.为什么窗刷柄要那么长?
b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)。
(2)马桶刷。
马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。”)。
(3)电动牙刷。
电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?
4.律动《刷牙歌》。
刷牙时我们要注意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧!
三、热闹的刷子舞会。
1.你们的刷牙舞跳得真好，我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答，说出自己喜欢的刷子宝宝。)。
2.下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，注意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈，鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)。
3.车刷舞。
(1)(打开dvd资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)。
(2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注意动作的力度，以区别于柔软优美的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。)。
4.“除尘宝”刷子舞。
(2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。
四、大刷子工作了。
1.引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。
2.看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方打扫打扫，刷一刷吧!
活动反思：
一、寻找富有生活情趣的音乐素材。
生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材，其有力的节奏、好听的.旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。
二、借助拟人化的形象和具体的情景。
拟人化的形象能引发幼儿的想象，增强幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几种特殊的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”，以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时，生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演。
在活动中，要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的优美与协调，我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作，而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发现其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而体现幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。
设计背景。
为了激发幼儿感受大自然的美，懂得欣赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。
活动目标。
1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的知识。
2、在活动中体会交流与合作的作用。
3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。
4、培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点。
重点：认识各种各样树叶的形状、大小，颜色。
难点：用树叶拼贴树叶画。
活动准备。
活动过程。
1、老师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。
2、老师引导幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色。
3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用。
4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶。
5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画。
6、活动结束。
教学反思。
1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参与的热情，做到了书本知识与实践相结合。
2、在活动中，幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培养了幼儿交流协作的精神。
3、这样的课堂寓教于乐，幼儿肯定喜欢，老师能轻松的完成教学任务，收获颇多。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇八
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
船的图片若干张
一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)
二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解
教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?
教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
三、讲述有关船的故事
教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结
教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇九
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
幻灯片、图片、教具。
一、通过儿歌导入主题。
小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢？（爸爸、妈妈）。
二、幼儿情景剧。
1.今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
（图片，xx家）引入爸爸单词。
（做手指互动游戏）。
2.看看xx家里还有谁？妈妈。
妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》。
3.介绍小明的.爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
（带孩子多说）（游戏环节）。
三、结尾。
在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧！
通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。（叠衣服、脱衣服、穿鞋等）。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇十
1、会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。
2、会根据需要选用辅助材料。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
1、几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜和一些蔬菜图片。
2、每组几盒彩色橡皮泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3、每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。
参观菜场允许区域。
--我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起来制作好吗?
观看蔬菜的制作方法。
--观看蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。
--以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮;红红橡皮泥最合适;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!
我也来试试。
--教师介绍牙签、剪刀等辅助工具，告诉幼儿如有困难可请辅助工具来帮忙。
--教师观察，以儿歌的形式给予指导。
--这些蔬菜真漂亮，小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。
附制作儿歌：
青菜黄瓜绿绿的菜叶，白白的梗，细细长长是黄瓜绿色、白色橡皮泥都要用。绿橡皮泥最合适，要用绿橡皮泥做成叶，搓搓长，搓搓圆，放在板上轻轻压，再用牙签划上线。
做成一棵小青菜。
幼儿对事物的`认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇十一
1、能胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种帖的名称、形状、味道等。
2、喜爱帖，能想象制作出各种有趣的帖。
3、初步能够根据帖的口味及软硬进行分类。
知识：1、组织幼儿参观帖店，找一找各种各样的帖。
2、幼儿品尝过各种口味的帖。
物质：
1、请家长收集各种有趣的帖、帖纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
(一)出示帖娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观帖店的情景，提出问题，鼓励幼儿胆、清楚地说出帖的种类、名称及外形特征。
(三)参观帖王国。
1、告诉幼儿：今天帖娃娃想邀请我们到帖王国去做客，帖世界里有许许多多的帖，我们一起去找一找帖世界里有没有你在帖店里看到的糖。
2、带领幼儿参观帖王国，请幼儿说说帖的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。
3、以帖王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的帖，通过品尝与交流，了解帖有各种各样的味道。
4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
7、通过帖王整理帖，引导幼儿根据帖的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动：
1、告诉幼儿：“帖王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”
2、介绍分组材料，并提出要求。
1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。
2)装饰帖纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。
3)“帖服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。
3、幼儿分组进行操作。
1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的帖，鼓励幼儿捏出各种形状的帖。
2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的帖纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。
3)提供酸奶瓶、帖纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作帖人。
4)提供利用帖纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“帖服装秀”。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇十二
1、积极参与角色扮演游戏，体验游戏的乐趣。
2、认识各种各样的市场，了解各种市场与人们生活的关系。
3、初步了解市场里的人交流的语言。
各种市场图片或市场活动购物时的场景视频、玩具、图书、食物玩具若干。
一、谈话导入。
——教师鼓励幼儿积极发言。
1、教师出示各种各样市场的图片，请幼儿观察并说一说分别是卖什么的`。
——水果市场：专门卖水果的地方，就是水果市场了，这里会有很多摊位，不过所有摊位都是卖水果的。（花市、服装市场、鱼市同上）。
——早市：早晨的时候，一群买卖东西的人集中到了同一个地方，时间久了，这个地方就渐渐形成了一个聚集地，就变成早市了。早市的东西一般都比较便宜。（夜市同上）。
——超市：超级市场简称超市，是以经营食品和家庭用品为主的大型综合性零售商场。
——便利店：便利店位于居民区附近，主要经营即时性的商品，因为方便周边居民，所以取名便利店。
2、开心游戏：教师出示相应的市场图片，请幼儿说一说它的名称。
三、观察体验。
——教师播放市场活动购物时的场景视频。
——请幼儿观察并说一说视频中的店主或卖东西的人是怎样介绍推销自己的商品的，客人又是怎样挑商品、问价钱、讨价还价的。
四、角色游戏：“热闹的市场”。
1、小组讨论可以利用周围的物品扮演什么市场（菜市场、玩具市场、图书市场等）、一起收集、摆放材料。
2、教师请各小组介绍自己的市场。
3、各小组猜拳决定市场的店主，其他人扮演客人。
4、玩买卖游戏。卖物品的人可以自主给自己的玩具定价格，买物品的人就在教师的引导下去价钱较便宜的人那里买东西，或者引导幼儿跟卖主谈谈价钱。
可以准备一些玩具钱币，让幼儿在买卖游戏的时候使用，使游戏更加逼真形象。
鼓励幼儿自带一些物品，在活动室内组建各种各样的市场，并进行买卖的角色游戏。
1、语言区：教师把各种市场的图片贴在鞋盒盖上，然后用吸管在图片周围拼成迷宫的形状，让幼儿放入珠子，用珠子走迷宫，边走边说：“我要去**市场买??????”。
2、角色区：在角色区摆放各种物品，组建市场，鼓励幼儿扮演买主和卖主进行“买卖活动”。
1、家长带幼儿一起记录自己家周围能步行到达的市场有哪一些，分别是做什么的，有什么样的特色。
2、带幼儿逛一些较大的批发市场，让幼儿感受市场忙碌的氛围。
日常看到某样物品，可以启发幼儿说一说什么市场可以买到这些物品。
各种各样的中班教案（精选13篇）篇十三
1、幼儿能用报纸卷曲固定成鱼的外形。
2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。
1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的.外形，花纹色彩有所了解。
1、出示报纸，引起幼儿兴趣。
2）请一名幼儿到前面来示范鱼的身体然后用双面胶把两头粘住。
2、教师出示背景图，请幼儿上来操作。
1）教师请一名幼儿把鱼的身体贴在背景图上。
师：现在只有鱼的身体，还缺了什么呀？请你们开动小脑袋。
幼：三角形的鱼尾巴、圆形的眼睛、长方形的鱼鳍。
2）教师在请一名幼儿上来操作。
幼：用各种各样的彩纸剪成长条来给小鱼装饰。（请一名幼儿上来操作）。
师：今天我们用报纸做鱼的身体，有图形来装饰尾巴、嘴、鱼鳍，还用彩纸来装饰城美丽的五彩鱼，小朋友想不想也来动手做一做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
1）教师提出要求。
（报纸条要拧紧，卷好后用双面胶固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩，注意鱼鳍、鱼尾的装饰。）。
2）幼儿操作。
a提出要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解。
b巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励她把想法表现出来。
c留意固定鱼眼睛的新方法。
4、展示作品，进行评价。