2023年老师的手中班教案范文（16篇）

中班教案的编写是为了帮助教师有针对性地引导幼儿在各个发展领域全面成长。以下是小编为大家整理的中班教案范文，供大家参考。希望对大家有所帮助。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇一

1、学念儿歌，练习围圈走、跑的动作。

2、感受同伴之间的爱，大家一起做游戏的快乐。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

玩法。

大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的'时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

游戏规则：

1、如果谁在游戏过程中出声音或者说出笼中鸟身后的人就算违规，不可在进入游戏场地。

2、被猜中的人换做笼中鸟，重新游戏。

建议。

1、准备鸟头饰一个，塑胶场地。

2、教师可先扮演笼中鸟，进行一边游戏。让幼儿熟悉游戏规则。

3、游戏开始前，幼儿提前熟悉儿歌《笼中鸟》。

4、当班级人数较多时，可分组进行。

5、在游戏过程中，提醒幼儿注意跑时的安全。

6、如果“笼中鸟”在多次猜不出身后的幼儿时，教师可采用触摸的方式引导。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇二

1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

1、1个小手娃娃。

2、洗手分布图。

3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

一、出示“小手娃娃”，引出课题：

1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

3、引导幼儿认识手的基本特征。

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

提问幼儿：

1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告诉妞妞什么？

3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）。

三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

2、师幼小结：洗手方法与步骤。

挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。

3、教师出示来，源：qu，laoshi。网洗手分布图讲解、示范洗手过程。

4、请1——2名幼儿演示洗手。

四、根据图片，创编儿歌。

五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的.需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇三

准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

重点：了解诗歌的内容结构。

难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌。

设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌。

过程：

（一）活动导入。

1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

（二）学习朗诵。

1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

（三）仿编诗歌。

1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？

2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

目标：

1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿热爱自己的老师。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇四

1、初步学唱歌曲，，体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。

2、创编不同的敲鼓动作，唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。

图片四幅（太阳、花、小鸟、小朋友）、鼓。

1、玩敲鼓游戏，探索不同的敲鼓节奏。

（1）个别幼儿探索敲鼓的节奏。

（2）集体模仿不同的鼓声。

2、学习副歌部分：

（1）倾听副歌的鼓声节奏。

（2）创编不同的`敲击方法，敲击副歌节奏。

（3）边敲边唱出副歌节奏，尝试唱出由强到弱的变化。

3、完整地学唱歌曲。

（1）欣赏歌曲一遍，提问：谁听到了鼓声？根据幼儿回答出示图片。

谁先听到，谁后听到？帮助图片排队。

（2）随琴声学唱歌曲。

（3）教师隐藏部分图片，讨论记忆歌词的不同方法。

4、边唱边自由表演歌曲。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇五

3.将正确洗手运用到日常生活中。

大家一起来看看。

哪个是勤小喵的手。

脏手有很多细菌。

手上有4742种细菌，平均每只手上有150种细菌。主要的是葡萄球菌和大肠杆菌，不良的行为会造成严重的疾病。

大家一起来判断。

小胖虎写字的时候用手抠鼻孔。

小静静在妈妈发火的时候把手指放到嘴里咬指甲。

小明在吃饭前干干净净洗手，上完厕所以后也仔仔细细的地洗手。

我们要改掉坏习惯。

学会正确洗手！

大家一起来洗手。

洗手掌：流水湿润双手，涂抹洗手液。掌心相对，手指并拢相互揉搓；

洗背侧指缝：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

洗掌侧指缝：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

洗拇指：一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

洗指背：弯曲各手指关节及指尖，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

小朋友们，

你们学会了吗？

我是干净好宝宝。

打开水龙头，淋湿小小手。

擦擦小肥皂，相对搓搓手。

手心对手背，相互搓一搓。

互握大拇指，相互转转转。

指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。

手腕洗一洗，龙头冲一冲。

关紧擦干净，细菌全跑掉。

大家一起来看看。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇六

《自己洗手》（综合活动）。

活动目的。

１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动准备。

故事《小花猫生病了》。

儿歌《洗手歌》。

洗手的顺序图、猫的头饰。

活动过程。

（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

（二）理解故事《小花猫生病了》。

（三）学习洗手。

２、幼儿按洗手顺序进行练习。

３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

（四）学习儿歌《洗手歌》。

１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；

２、幼儿跟教师学念儿歌。

（五）练习洗手。

幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

（六）结束评价。

１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；

２、表扬能讲究卫生的好孩子。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇七

活动目标：

1、体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。

2、逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。

3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。

2、环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。

3、材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。

活动过程：

展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？

1、引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动，结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？

活动延伸：

2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

活动反思：

《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇八

1、指导9月10日是我国的教师节。

2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。

3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。

经验准备：事先请幼儿和听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。

物质准备：小班、中班教师与幼儿活动的照片或图片，介绍教师节的录音，播放器。

材料配套：教育挂图按《主题活动·老师的节日》。

一、议一议，说一说。

出示教师带幼儿活动的照片，引导幼儿回忆教师的工作。

引导语：这些照片中老师带小朋友在做什么事情？老师一天做了哪些事情？辛苦吗？

小结：老师一天做了许多的事情，让小朋友学了许多本领，老师真辛苦。

二、听一听，谈一谈。

引导幼儿倾听介绍教师节的录音。

引导语：今天播放器想告诉我们什么事呢？请大家认真听一听。

小结：播放器说今天是9月10日，是我国的教师节，今天我们国家所有的老师，幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师等都一起过节。

三、看一看，送祝福。

引导幼儿用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。

四、交流爱教师的'方式。

出示完整的教育挂图《老师的节日》，小结有二说的爱教师的方式。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇九

1.在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化。

2.学习用语言表达手部动作。

3.鼓励幼儿自己的事情自己做。

1.豆子、珠子、面团、油画棒、小瓶子、抹布、等，并分组摆放好。

3.音乐磁带或cd。

一、动动小手。

教师：我们大家都有一双小巧手，现在我们让它动起来好吗？

2、幼儿在教师的带领下依次活动各手指。

二、认识各种材料教师：

今天老师还给大家准备了各种好玩的东西，我们来看看有些什么呢？

教师依次出示材料，引导幼儿了解。

教师：我们大家的手都是灵巧，现在看看自己的小手，像想你们用这些东西可以怎么玩？你们想玩一玩吗？（想）那现在就请小朋友们用你们能干的小手来玩玩吧！

三、幼儿分组进行操作活动。

幼儿根据自己的喜好选择自己想玩的材料。自由玩珠子、豆子、面团等。

教师巡回观察、指导。

谈话活动：

幼儿自由回答。

做游戏："猜猜看"。

教师：老师也有一双能干的手，也会做许多的事情，你们来猜猜看我在做什么呢？

教师做各种动作，幼儿大胆猜测。如：洗脸、摘果子、梳头、刷牙等。

四、教师小结：

哦，小手能做这么多的事情，小手可真能干！我们以后也要自己的事情自己做了，真正成为一双灵巧的小手。

10:05--10:15盥洗活动正确的洗手，卷衣袖，双手向下把手淋湿，抹肥皂，搓手心。

10:15--10:45户外游戏。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十

1、在学念儿歌中进一步体验小手的作用。

2、学习将纸撕成小块，并将纸粘贴在一定范围内。

3、经过画画、穿脱衣服等活动，感到自己拥有一双灵巧、独特的手是多么的自豪。

用手套做成的小手宝宝，五颜六色的手工纸，浆糊和抹布，画有小鱼的作业纸及范例。

一、小手本领大。

1、出示小手宝宝。你们好，我是小手，我的本领可大呢！，你们知道我有什么本领吗？

2、教师一边有表情的朗诵儿歌。边表演小手的动作。

3、幼儿跟随教师学念儿歌。

二、美丽的鱼儿。

1、你们有没有见过鱼身上的鱼鳞，它是什么样的？（一瓣一瓣，一片一片、亮晶晶）。

2、现在用我的手也能给它装上鱼鳞，你们瞧！（老师用较快的速度将各色小纸片贴在鱼身上）。

3、幼儿撕贴鱼鳞。师启发幼儿用不同的色纸装点鱼鳞。

1、老师巡回指导，观察幼儿在贴画活动中的情绪体验。

2、把作品用透明胶连成一串串挂在‘小蚂蚁工作室’，学小鱼游开火车参观。

（三）穿脱衣、鞋竞赛。

1、刚才老师发现每个宝贝都给小鱼都很穿上了五彩的衣服，把小鱼打扮的`漂漂亮亮的，你们的小手真能干！可是，我听说有的宝宝在家里，要爸爸妈妈或爷爷奶奶来穿衣服的，你们说这样的表现好不好？今天他们都在这里，我就要来找一找，哪个宝宝是要他们帮忙，自己不会穿脱的。他就不用参加下面的游戏竞赛了。

2、“想不想参加？”“有没有信心比赛？”“举起你的小手，为自己加油，ye！”

3、讲清规则，听音乐开始脱下衣服（或鞋）、音乐停就止；听音乐开始穿上衣服（或鞋）、音乐停就止。

4、游戏反复进行2—3遍。

5、给获得成功的幼儿颁奖；给坚持参加比赛的幼儿给予鼓励和信心，并贴上笑脸。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十一

1、了解手的构造，知道各部位名称。

2、体会解放军手的深刻含义。

3、萌发热爱解放军的情感。

体会解放军手的深刻含义。

激发幼儿热爱解放军的情感。

1、谜底是手的谜语和一张手的图片。

2、自制ppt课件。

3、一些幼儿操作材料。（制作贺卡、写信、黏贴红花、画画）。

1、小朋友，今天老师有一个谜语想请你们猜猜，看看谁最聪明。谜面是：“一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

2、请你们猜身体的一个部位。——是什么呢？（手）。

1、小朋友猜对了，原来是“手”，我们小朋友都有一双手，那我们的小手是什么样的呢？

2、请幼儿认真观察自己的小手，并告诉老师看到了什么？（手指头、指甲）。

3、总共有多少根手指头？（教师带领幼儿一起数。）。

4、拿出手指各部位的图卡和小朋友一起认识各部位。（大拇指，食指，中指，无名指，小指）。

5、引导大家再看看，每只手上除了有手指以外，还有什么？（手心、手背）。手心手背合起来地方叫什么呢？（叫手掌。）。

6、和幼儿玩洗手的游戏。

师：现在我们来玩个洗手游戏吧：伸出小小手，打开水龙头，手心搓一搓，手背搓一搓，关上水龙头，小手甩三下，手心擦一擦，手背擦一擦，小手干净了。

7、教师小结。我们小朋友都有一双手，手上有手心、手背，还有十个手指头。

师：看到了我们小朋友的手，你还想到了谁的手？

幼儿讲述（请1到2名幼儿来讲讲），老师也想到了一双手。

1、观察军人的手。

（1）老师也想到了一双手，你们看，这是谁的手？

（3）幼儿看图讲述。

（4）教师根据幼儿回答小结。这是一双沾满泥巴的手，这是一双有力的手，对呀，哪里有危险，哪里有灾难，就会出现这双手。这是一双解放军的手。

2、什么时候这双手会出现呢？

（1）请幼儿根据生活经验讲述。“什么时候会出现这双手呢？”

（2）播放ppt图片。（洪水、地震、泥石流）你们看，发生什么事情了？

（3）幼儿观看画面后交流。

（3）教师小结。小朋友讲得很好。当发生洪水、地震、泥石流等灾害时，这双手就来到了。

3、这双手是如何帮助人们的？

师：那么，这双手在做什么呢？（图一、修筑堤坝、图二、在废墟中搜索、图三、抢救伤员）。

（1）继续播放图片，请幼儿仔细观察。

（2）根据图片幼儿讲述。（修筑堤坝、废墟搜救、抢救伤员、）。

（3）教师小结。小朋友说的真好，现在你觉得解放军叔叔的`手，是一双怎样的手？

（4）幼儿讲述。（不怕苦，不怕累的手……）教师适当引导。

（5）教师小结。这是一双不怕苦不怕累的手，是一双英勇的手。

4、解放军叔叔他为什么怎样做呢？

师：对解放军叔叔时刻关心着我们，他们心中有祖国，有人民。所以这是一双最可爱的手。

1、这是一双最可爱的手，我们怎样感谢他们？

2、幼儿讲述。

3、师：现在我们用灵巧的小手给解放军制作礼物。

4、幼儿动手制作礼物。（制作贺卡、画画、制作红花、写信）。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十二

对周围事物有探索的兴趣，观察春天的自然现象初步感受故事中有趣的情节，并在愉快的情绪中体验春天的乐趣引导幼儿说出故事中的对话，分角色扮演，会用语言描绘春天。

课件《春天的电话》，小熊，小松鼠，小白兔，狐狸，小青蛙，电话。

（一）导入：观察春天的`自然现象。

师：小朋友们知道现在是什么季节吗，春天来了，那今天老师带领小朋友们一起去看看春天（放ppt）。

师：小朋友们看看春天有什么变化呢？（柳树发芽了，花开了，河水里的冰融化了，看到小蝌蚪了）（放音乐“打雷下雨”）。

（二）引起幼儿对春天探究的兴趣。

讲故事《春天的电话》下附故事情节。

2.向小朋友们提问故事中的小动物都有哪些，给谁打了电话。

小熊先发现春天给小松鼠打了电话，小松鼠给小白兔打了电话，小白兔给小青蛙打了电话，小青蛙给小狐狸打电话，最后小狐狸又给小熊打电话。

（三）请幼儿进行角色扮演，学习故事中的对话。

让幼儿自行选择像扮演的角色。

（四）游戏结束，老师点评。

《春天的电话》。

“轰隆隆！打雷了……"。

睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：”啊，原来春天来了！“他连忙拿起电话，“得儿，得儿”拨电话号码：1，2，3，4，5“喂，师小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”

小青蛙听了也赶紧”得儿，得儿“的拨电话号码：4，5，1，2，3”喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，赶快出来捉虫子吧。”

小狐狸指了指小青蛙说：”是他先打电话通知的，我们应该谢谢它。”

小青蛙却说：“我们都应该谢谢小熊，是他第一个打电话的."。

小熊听了连忙用两只大手捂住脸连声说：”不用谢，不用谢。“。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十三

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十四

1、从不同手的外形特征了解不同职业的人及他们的劳动与人们生活的关系。

2、联系生活实际，有学习手语、各种手势的兴趣并学做一些简单的手势。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

观察感知不同姿态及外形特征的手形，猜测他们的职业。

怎样使普通的手变得会说话。

ppt、关于不同职业的人手的特写照片、录像。

1、猜谜语：

师：两棵树，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它，猜猜是什么？

小结：手是我们人类的第二张脸，他会说话，可以从手中，发现许多奥秘。

2、看图片，猜猜这几双手的主人是什么职业的人：

（老裁缝、医生、煤矿工人）。

小结：原来，每个人都有一双不一样的手，都有一双会说话的手，从手的外形上能分辨出很多不同职业的劳动人们，他们辛辛苦苦为所有人劳动，如煤矿工人、老裁缝等等，我们回家看看爸爸妈妈的手和我们自己的有什么不一样。

1、播放《千手观音》录像。

师：这个舞蹈叫什么名字？

幼：千手观音。

小结：这个舞蹈跳的是古代佛教中千手观音的形象，告诉我们当一个人有困难的时候，大家都有伸出手去帮助他，大家都伸出一只手，世界就充满爱。

师：这舞蹈美吗，你知道跳这舞的是谁吗？

幼：聋哑人。

幼：手语。

师：对，这手真厉害。真的是一双会说话，会交流的手，一起来学一学聋哑人，两句感恩的话：我爱你，我爱我的家。（老师做，幼儿一起学）。（让爱住我家）。

2、做手势，小手会说话。

师：（师竖起大拇指），我觉得你们其实我们太棒了，其实生活中我们常用到手势说话，比如刚才我表扬你们就竖起我的大拇指，你还会哪些手势，来表演一下。

师：请一位幼儿上来不说话，做一个动作，让其他幼儿猜一猜他做的是什么动作，代表什么意思（如：吃饭、睡觉、洗澡等动作）。（让幼儿了解聋哑人生活在无声世界，听不到、只能通过看和做手势语让对方明白自己的想法，知道他们的不易。）。

亮点：用谜语的方式导入，即时吸引幼儿的`注意力；《牵手观音》的视频很好的抓住幼儿的眼球，领略了聋哑人跳舞的不易语与艰辛；两句简短的手语调动幼儿的参与度，一起学手语。

不足：猜猜手的主人的时候，没能引起幼儿很大的共鸣；看《千手观音》录像，联系到聋哑人，他们没有这方面的经验，离幼儿较遥远，回馈信息不多，使得后来请一位幼儿上来当当聋哑人，被要求只能通过手势来展示自己表演的动作，下面的幼儿猜，这一环节带来了困难。

调整：导入时出示不同手的图片猜图片主人的职业时，可以先出示手这个局部的图片，待幼儿猜测后，放出整张图，让其看看，到底是周围的哪些人，这样可让幼儿自己发现，而不是老师一再的强调；视频很好吸引了幼儿注意力，但是他们对聋哑人这个群体没有经验，先前，要告诉幼儿一些关于聋哑人的知识，由于不清楚他们的特殊性，在后来的只能通过手势来让大家猜猜自己表演的动作的活动中带来一定困难，所以，要事先给幼儿设定一个情境，如：你现在是个聋哑人，听不见，不能说话，你来到一家餐厅，没有菜单，但是你要点菜，你怎么办？只能通过手势来表达，老师我是服务员，你是客人，点菜开始。预设好情境，使幼儿有情境可依，开动脑经，体会听不到，不能说的困难，了解聋哑人的不易，知道要尊重他人。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十五

手会说、手会变、手会演、手会做，手也是人体的重要器官，是与生俱来的工具。手可以帮助我们做许多事情，手是灵巧的。在我们的生活中离不开手。根据幼儿对手的兴趣，设计了此次活动《灵巧的手》。探究小手的组成，观察每个手指的特点。知道一定要好好保护这双灵巧的手，将来用它把我们的祖国建设得更加美好、强大。

1、感知手指的不同特点，知道它们的名称。

2、了解五根手指都有用，感知双手本领大。

1、ppt。

2、手形图片、雪花片。

一、导入。

教师做不同的手势来表示不同的含义，激发幼儿的兴趣。

二、说说每个手指的名称。

手妈妈，她有几个手指孩子？你喜欢哪一个手指宝宝？为什么？

小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小指五个手指宝宝。

三、感知五个手指的特点与用途。

1、观察5个手指。

手妈妈的5个手指宝宝长的一样吗？

小结：5个手指长短和粗细都不一样，大拇指最粗最短，小拇指最细，中指最长。

2、小手本领大。

小结：每个手指都有自己的本领，都能帮助我们做许多事情。

3、操作尝试。

用2个手指、3个手指、4个手指、5个手指分别抓一次雪花片，数一数哪一次抓得多。

小结：五个手指少了谁都不行。五个手指是一家，齐心协力相互配合可以做更多的事。

四、灵巧的小手来报名。

观看ppt。

哪些活动一只手可以做，哪些活动需要两只手做？哪些活动一根手指可以做？（按门铃、打电话等等）。

小结：小手还能帮助我们做很多其他事情，好好练练小手的本领去学做这些事。

将自己的手描画在色纸上，沿着轮廓剪下，看看是否能剪完整？

生动形象的导入，能激发幼儿的好奇心和探究欲望。在本次活动中，孩子们的.参与兴趣较高，活动氛围活跃，基本上达到教育目标的要求。兴趣是幼儿最好的老师，是幼儿自觉参与学习活动的原动力。只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。活动让幼儿充分体验到我们的手是多么灵巧，我们的手会创造成功与快乐，我们要保护好双手。使幼儿进一步体会，原来生活中的手是如此的重要，如此的了不起。

幼儿讨论发言时秩序较为混乱。

总之，在本次活动中出现了很多这样和那样的缺点与不足，有待于在今后的工作中努力的改进和探索。

2023年老师的手中班教案范文（16篇）篇十六

1、从不同手的外形特征了解不同职业的人及他们的劳动与人们生活的关系。

2、联系生活实际，有学习手语、各种手势的兴趣并学做一些简单的手势。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

观察感知不同姿态及外形特征的手形，猜测他们的职业。

怎样使普通的手变得会说话。

ppt、关于不同职业的人手的特写照片、录像。

1、猜谜语：

师：两棵树，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它，猜猜是什么？

小结：手是我们人类的第二张脸，他会说话，可以从手中，发现许多奥秘。

2、看图片，猜猜这几双手的主人是什么职业的人：

（老裁缝、医生、煤矿工人）。

小结：原来，每个人都有一双不一样的手，都有一双会说话的手，从手的外形上能分辨出很多不同职业的劳动人们，他们辛辛苦苦为所有人劳动，如煤矿工人、老裁缝等等，我们回家看看爸爸妈妈的手和我们自己的有什么不一样。

1、播放《千手观音》录像。

师：这个舞蹈叫什么名字？

幼：千手观音。

小结：这个舞蹈跳的'是古代佛教中千手观音的形象，告诉我们当一个人有困难的时候，大家都有伸出手去帮助他，大家都伸出一只手，世界就充满爱。

师：这舞蹈美吗，你知道跳这舞的是谁吗？

幼：聋哑人。

幼：手语。

师：对，这手真厉害。真的是一双会说话，会交流的手，一起来学一学聋哑人，两句感恩的话：我爱你，我爱我的家。（老师做，幼儿一起学）。（让爱住我家）。

2、做手势，小手会说话。

师：（师竖起大拇指），我觉得你们其实我们太棒了，其实生活中我们常用到手势说话，比如刚才我表扬你们就竖起我的大拇指，你还会哪些手势，来表演一下。

师：请一位幼儿上来不说话，做一个动作，让其他幼儿猜一猜他做的是什么动作，代表什么意思（如：吃饭、睡觉、洗澡等动作）。（让幼儿了解聋哑人生活在无声世界，听不到、只能通过看和做手势语让对方明白自己的想法，知道他们的不易。）。

亮点：用谜语的方式导入，即时吸引幼儿的注意力；《牵手观音》的视频很好的抓住幼儿的眼球，领略了聋哑人跳舞的不易语与艰辛；两句简短的手语调动幼儿的参与度，一起学手语。

不足：猜猜手的主人的时候，没能引起幼儿很大的共鸣；看《千手观音》录像，联系到聋哑人，他们没有这方面的经验，离幼儿较遥远，回馈信息不多，使得后来请一位幼儿上来当当聋哑人，被要求只能通过手势来展示自己表演的动作，下面的幼儿猜，这一环节带来了困难。

调整：导入时出示不同手的图片猜图片主人的职业时，可以先出示手这个局部的图片，待幼儿猜测后，放出整张图，让其看看，到底是周围的哪些人，这样可让幼儿自己发现，而不是老师一再的强调；视频很好吸引了幼儿注意力，但是他们对聋哑人这个群体没有经验，先前，要告诉幼儿一些关于聋哑人的知识，由于不清楚他们的特殊性，在后来的只能通过手势来让大家猜猜自己表演的动作的活动中带来一定困难，所以，要事先给幼儿设定一个情境，如：你现在是个聋哑人，听不见，不能说话，你来到一家餐厅，没有菜单，但是你要点菜，你怎么办？只能通过手势来表达，老师我是服务员，你是客人，点菜开始。预设好情境，使幼儿有情境可依，开动脑经，体会听不到，不能说的困难，了解聋哑人的不易，知道要尊重他人。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。