幼儿园教案能够帮助教师提前规划教学内容和教学方法，确保教学有条不紊地进行。小编整理了一些优秀的幼儿园教案范文，希望能够对大家的教学工作有所帮助。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇一
1．幼儿能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2．幼儿能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。
3．幼儿懂得要保护牙齿，要天天刷牙，不能吃太多的糖。
材料准备：教学图片6幅，其中第四幅图片中的老虎被遮盖，第五幅图片中的狐狸及拔牙的工具被遮盖。
经验准备：班级内幼儿有牙疼的经历，对龋齿有初步的感知。
1．引导谈话，切入主题。
提问：
你见过老虎吗？（见过）。
在哪里见过他？（动物园、电视里、图书里、照片上……）。
你认为老虎哪里最厉害？（牙齿、爪子、眼睛、耳朵……）。
接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样。
分析：教师在引导幼儿为活动做准备时，除了引起他们已有的经验准备外，还应从故事所涉及的内容等方面适当地提问，创设一个问题情景，使幼儿对接下来的活动充满期待，进而调动幼儿的活动积极性。这次活动中，从幼儿投入的表情中我感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
2．教师和幼儿一起逐幅读图，引导幼儿猜想并表述画面内容。
（1）引导幼儿观察图片。
提问：
看看小动物们认为老虎哪里最厉害？（牙齿）。
从哪里看出来的？（老虎张着大大的嘴；露出尖尖的牙齿；小动物们都吓跑了）。
谁是最聪明的动物，能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢？（狐狸、狮子、大象……）。
如果你是他，你会想出一个什么样的办法呢？（等老虎睡着了去拔他的牙；把他送到医院去……）。
看看图片和我们想的是不是一样？
分析：本环节通过移情，使幼儿结合自己的体验和感受融入故事情境之中，猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
（2）引导幼儿观察图片。
提问：
谁想出了好办法？（狐狸）。
这是一个什么办法？（给老虎送来了好多糖；给老虎拿来一盒糖……）。
为什么把糖送给老虎呢？（老虎爱吃糖；想让老虎把牙齿吃坏了）。
老虎会说什么？（谢谢；太好了……）。
他会怎样吃糖呢？（老虎会赶快吃糖；他把一盒糖都吃了；会一颗接一颗地吃）。
分析：幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，他们的活动积极性被调动起来，个个踊跃发言，将自己的猜想告诉老师和同伴。孩子们在教师创设的想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境中得以表达自己的想法。
（3）引导幼儿观察图片侧重引导幼儿观察老虎表情的变化。
提问（出示图片）：
老虎是怎样吃糖的'？（躺在床上吃糖；吃好多好多糖；一颗又一颗地吃……）、
老虎的心情怎么样？（高兴、开心、特别美）。
你是怎样知道的？（老虎笑眯眯的；老虎笑得牙都露出来了；老虎笑得眼睛都眯上了）。
看看接下来会发生哪些事情呢？
部分遮挡图片（遮挡老虎）。
提问：
这是什么地方？（医院）。
发生了什么事？（牛医生跑了）。
为什么？（老虎来了，牛医生害怕了）。
猜一猜老虎会是什么样的心情？为什么？（难过、伤心、痛苦，因为他总是吃糖，最后牙都坏了……）。
教师露出遮挡部分，提问：请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗？如果你是他，你会怎样说、怎样做呢？（引导幼儿大胆模仿老虎痛苦的表情及语言）。
接下来看一看谁来给老虎看病了。
部分遮挡图片（遮挡狐狸及使用的拔牙工具）。
提问：
猜一猜谁来给老虎看病了？为什么？（大象、狮子，因为他们是最厉害的动物；狐狸，因为狐狸是最聪明的动物；因为老虎的糖是狐狸送的）。
教师揭开狐狸被遮挡的部分后提问：
它是怎样看病的？（他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了）。
看看没牙的老虎是怎样的表情？
分析：在观察图片的环节中，教师认真分析读本，挖掘读本中蕴涵的内容，以老虎表情的变化为线索，运用遮挡的教学策略，激发了幼儿的活动兴趣，引导幼儿感知故事情节的发展及转折，帮助幼儿学习阅读的技巧。
（4）引导幼儿对比观察图片。
提问：
老虎的表情有哪些变化？（老虎不厉害了；老虎不张着大嘴吓唬小动物了；老虎有些不好意思了；老虎低下了头；老虎不发脾气了；老虎不瞪着眼睛了）。
小动物们的表情有哪些变化？（小动物们不害怕了；小动物们都笑了）接下来老师讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事是否一样。
分析：运用对比观察的方法，既增强了活动的趣味性，突显了故事结局的幽默感，让幼儿紧张的情绪得以放松，又符合中班幼儿的年龄特点，使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯，逐步培养幼儿合乎逻辑的推理判断能力。
3．完整体会故事情节。
教师结合图片为幼儿讲述故事，让幼儿欣赏。
4．总结分享。
提问：
老虎的牙齿为什么会生病？（老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了）。
我们应该怎样保护自己的牙齿呢？（少吃糖；吃完东西后要刷牙；上床以后不吃东西；多吃蔬菜；不挑食；多运动）。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇二
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
多媒体课件、轻音乐、两盘苹果、牙签、牙齿模型小镜子、牙刷每人一个。
一、听欢快的音乐进入场地。
二、以吃苹果的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。
1、师：（兔子医生）小朋友，你们好，今天我为你们准备了两盘甜甜的苹果请你们吃，大家一边吃一边想一想，你是用什么把苹果咬碎的？（牙齿）。
3、小结：方方的牙齿可以把食物切断，嚼碎，帮助我们吸收营养，使身体长的结实健康。
三、了解龋齿形成的'原因及危害。
提问：（1）狐狸为什么害怕大老虎？（原来尖尖的、健康的牙齿是大老虎有力的武器，会把狐狸吃掉的。狐狸是个坏蛋，它一定会想办法对付大老虎，它想什么办法呢？请大家接着看。）（2）、狐狸想了个什么坏办法去害大老虎？（3）老虎的牙齿怎么样了？（让幼儿猜一猜）。
小结：小朋友听得很仔细，说得也很好。原来狐狸每天送大老虎吃糖，睡觉前又不刷牙，糖在口腔中变成了酸，把牙齿腐蚀掉了。
2、师：小朋友，你有没有牙齿啊？（有）今天兔子医生为你们准备了小镜子。小朋友用镜子看看自己的牙齿，和同伴说说你的牙齿是什么颜色的？找一找有没有小洞洞？（请个别幼儿谈谈蛀牙牙痛时的感受）。
小结：是呀，牙痛的时候又伤心、又难过，又不好看。
四、教育幼儿保护牙齿。
1、游戏：连线拼图游戏。
2、幼儿操作。
3、随机讲述。
4、小结：（兔医生）兔医生很高兴，小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿，多吃蔬菜水果，少吃甜的东西，坚持早、晚刷牙，饭后漱口这样牙齿才会健康。
五、听音乐做刷牙操。
新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系，有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。多媒体架起师幼互动的桥梁。在本次活动中，我多次使用课件，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得课件能给予幼儿直观影象，使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以在设计活动时我始终把趣味性和教育性相结合。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体课件，在活动中多次起到了作用，幼儿很感兴趣。活动分为五个环节。
一、听欢快的音乐进入教室。
二、以吃苹果的形式引起幼儿对牙齿的兴趣。
三、了解龋齿形成的原因及危害。
四、教育幼儿保护牙齿。
五、做刷牙操结束活动。各环节清晰、紧凑。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动的去保护牙齿。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇三
活动目标：1、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护自己的牙齿。
2、帮助幼儿养成早晚刷牙，饭后漱口的良好的卫生习惯。
活动准备：手偶玩具-狐狸老虎,狐狸头饰白大褂一件手电筒一个。
二、教师有表情的讲述故事一遍。
森林里有一只威武的大老虎，所有的小动物都害怕它,可小狐狸说：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！”
过了两天，小狐狸来到大老虎家，说：“老虎先生，我给你带来了世界上最好吃的糖。”大老虎尝了一颗糖，好吃极了。从此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齿上的糖刷掉。
许多天过去了，大老虎的牙忽然疼了起来，它找到马医生，说：“快点给我治疗吧。”马医生吓得赶快关门。这时小狐狸出现了，它得意地说：“我来给你治病，保证你以后不会牙疼了。”结果大老虎的牙全被拔了，森林的小动物再也不怕它了。
提问:1.狐狸为什么不害怕大老虎？狐狸想了个什么坏办法去害大老虎？
2.它的牙齿生病了，你想知道为什么吗。
三、情景表演并教会幼儿刷牙的`方法。
教师扮演医生要给幼儿检查牙齿有没有生病?表现好的幼儿给与表扬,鼓励幼儿保护自己的牙齿.
四.总结提问：
1.那我们小朋友有没有牙疼得时候啊？
2.牙疼得时候你有什么样的感觉呢？
3.牙齿是我们的朋友，我们应该怎样保护它？
小结：小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿，我们要多吃蔬菜水果，少吃甜的东西，每天早晚都要坚持刷牙，饭后漱口，这样牙齿才会健康。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇四
1、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
2、懂得要与朋友友好相处，感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
ppt、录音。
师小结：你们说的都很棒，好朋友在一起应该互相关心、互相帮助、有好吃的东西大家一块儿分享，有好玩的大家一起轮流玩。朋友伤心的时候，会想办法安慰他；很长时间和朋友没见面了，互相打电话问候一下；遇到困难，你帮帮我，我帮帮你。你们平时是这样做的吗？我也是这样做的，看来，我们都有很多的好朋友。
（二）猜想引出故事前段，体验角色的心理。
如果你和好朋友在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会开心吗？
小老鼠开心吗？它会怎么想？（录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的.小老鼠！）。
如果你玩这个游戏，你想扮演里面的谁，为什么呢？
小老鼠虽然长得小小的，但是它却很大方；大老虎呢，虽然长得大大的，可是他却很小气。
（三）讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
小老鼠终于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了，推到它的玩具，也没有人让它做不愿意做的事情了，可是它的心里还在想着大老虎，因为他们以前可是最好的朋友呀。（ppt录音）它还是想着和大老虎重新成为朋友。
老师：大老虎呢，好朋友小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好后悔呀！它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好办法。
老师：我们一起来看看大老虎是怎么做的？（ppt）看来，它是真的想改变自己了。
接下来，它还会有怎么样的改变呢？我们一起来看一看、说一说。
猜到了吗？小老鼠会不会原谅大老虎吗？心情怎样？它还会和大老虎成为朋友吗？我们一起来听听小老鼠是怎么说的？（录音：从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，吃甜面圈时我们一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）。
（四）活动迁移小朋友，好朋友在一起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。
今天的天气真好，大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了，这一次他们会玩什么呢？谁想来扮演大老虎？谁想来扮演小老鼠？（幼儿情境表演）我们一起来祝贺大老虎和小老鼠终于又成为最好的朋友了。
现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏，好吗？
活动中，我一直尊重幼儿，让幼儿成为整个课堂的主体，每一个环节都会让幼儿参与到活动中来。《纲要》中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。利用多媒体课件，抓住幼儿爱看动画片的心理，带他们完整欣赏故事，从而使得幼儿全身心投入。在活动的最后，我将故事与实际生活联系起来，让幼儿通过倾听学到的本领得到再次的升华，自己创编故事。
通过这篇故事的学习，孩子们都懂得了朋友之间不可以以大欺小，做事的时候应该考虑到朋友和自己之间的平等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇五
通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。
教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）。
（2）老虎是怎么做的？
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
（3）谁又去劝的？
请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
（4）狐狸是怎样骗老虎的？
集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！
（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？
（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）。
最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的.牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。
在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇六
二欣赏故事《没有牙齿的大老虎》。
2．老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》。
三讨论。
2．大老虎为什么不刷牙？他该不该这么做？
3．教师：大老虎的牙那么厉害，他的牙为什么会疼呢？
4．教师：大老虎找谁帮他拔眼牙？最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙？
四总结。
教师：牙齿的用处可大了，我们要爱护自己的.牙齿，天天按时刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡觉的时候吃糖。
教学反思。
给他们听这个故事，让他们戴着头饰来表演这个故事。这样他们的印象更深刻，对他们来说更有教育意义。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇七
1．初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。
2大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。
3．体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。
1．录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。
2．创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。
3．制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。
一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容。
1．演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。
2．幼儿观看并回答问题：“这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?”
3．教师讲述故事的第一部分。
二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感。
1．倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心?”
2．幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?
3．幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。
三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分。
1．幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。
3．欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。
四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)。
五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化。
邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲．其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。
六、幼儿制作礼物，送给多多。
1．出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上．多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。
2．做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。
七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞。
建立“友好家庭小组”．鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教育促情感发展”这一教育理念。
1．精心选材，情感与艺术交融。童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感，充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的情绪极易受到感染，体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化．进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。
2．整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品．对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心，强调目标的`层次性和全面性。
3．潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下，幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。
4．情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。
小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸，唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!
多多去找朋友．可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”
风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了，小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧!”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。
从此，多多有了朋友，他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：“我是一只小老虎，朋友多呀真快乐，大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。”
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇八
通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点。
通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。
教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）。
（2）老虎是怎么做的'？
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
（3）谁又去劝的？
请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
（4）狐狸是怎样骗老虎的？
集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！
（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？
（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）。
最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇九
1、认识竖线，并学习绘画竖线。
2、学会相互配合完成作品。
3、感受共同合作的'乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
配合《老虎来啦》的故事图组，4张画着老虎但没有栅栏的白纸，油画棒每组一盒，老虎吼叫声配音，背景音乐《两只老虎》。
一、导入活动。
1、师配图讲故事，并提问。
有一天，幼儿园里的小朋友们和老师一起，去动物园里游玩，他们看到动物园里有猴子，有长颈鹿，有大象，大家看的很高兴，这时候，有个小男孩一边跑一边喊：“快来看呀，那里有大老虎！”小朋友们也跟着跑过去，只见在一座小山脚下，有一只凶猛的大老虎，正向小朋友这边跑过来，原来呀，山下的围栏破了，老虎要跑出来啦，小朋友们吓得一边跑一边喊：“老虎来啦。。。老虎来啦。。。”（播放老虎叫声配音）。
2、提问：
孩子们，老虎要跑出来了，那可怎么办呀？教师鼓励幼儿举手发言，引导幼儿说出修补围栏的办法。
二、教师介绍竖线和示范绘画竖线：
1、向幼儿介绍竖线。
小朋友们，这些围栏是什么样子的？（是线条）这些线条的名字叫竖线。
2、示范绘画竖线，个别幼儿板书练习。
教师边示范边讲解，从上往下画竖线，两条竖线之间的距离要相当。你们想来试试吗？请个别幼儿板书练习，教师指导并小结：这样才能把损坏的围栏修的更好，瞧，老虎又被围起来了，牠再也跑不出来了！
三、幼儿分组作画，教师巡视指导。
2、幼儿分组作画，配乐，教师巡视指导，重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。
四、活动结束。
1、相互欣赏作品，检查围栏是否修好。
2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好，哪一组修的最好呢？
3、收拾画笔，准备入厕。
《方格子老虎》这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。
本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的非常多样化，能让看似单一的讲述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐，通过大多数孩子的谈话，以此环节来达到情感目标的提升。
总之，这节教学活动，我自己也出现了很多的问题：自己上课的应变能力，对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然，不知所措。又比如孩子说到“我爸爸和我奶奶吵架”，这就是一个很好的教育契机，我们要做一个孝敬老人的人，爸爸和奶奶吵架就是不对的，而我只是很浅显的说了一句这样是不对的，我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然，我想以后，要更多的上这种公开课，不管每一次的好与不好，但是自己都成长了，都历练了，真心希望自己能够进步多一些。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇十
1.愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。
2.能学用相关的词语（潜伏等）描述视频中的见闻。
3.有老虎是保护的概念和意识。
老虎图片、视频。
一、引用原有经验描述自己知道的老虎。
1.故事里的大老虎是一只怎样的大老虎？
先是粗暴，后来是有爱、善良。
2.真正的大老虎是什么样的？你见过吗？
引导幼儿自由讲述。
二、了解老虎的外形特征。
1.老虎是怎样的？
外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。
2.除了这个，老虎还是怎样的'？
蓝色老虎头：行动（如吼叫）。
红色老虎头：食物（如吃肉，喝水等）。
三、出示视频，观看并讲述。
1.请小朋友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的？
尖锐的牙齿。
耳朵在动。
2.完整讲述捕食过程。
（1）准备行动（学习潜伏新词）。
（2）老虎很会动脑筋，是有智慧的动物。
（3）潜伏--潜行--奔跑--潜伏--捕捉。
3.老虎宝宝。
老虎是怎么对宝宝的？
引出粉色老虎头：家人。
4.绿色老虎头：老虎的生活环境。
延伸：我们生活的地方就是我们的环境。
四、小结：今天学到了什么新知识？
帮助幼儿总结学习方法。
五、老虎是保护动物。
老虎生活在什么地方？（东北虎、华南虎）。
世界上还有哪些地方有老虎？
为什么要保护老虎？（延伸到课外）。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇十一
1、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）。
1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”;。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”;“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”;兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”;小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”;“不疼了！”;“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”;“怎么保护它们呢？”;“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”;小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇十二
通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点。
通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的.？请幼儿表演。
教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）。
（2）老虎是怎么做的？
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
（3）谁又去劝的？
请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
（4）狐狸是怎样骗老虎的？
集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！
（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？
（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）。
最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。
在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。
小百科：老虎是典型的山地林栖动物。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇十三
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大老虎啊呜幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、体验有趣的故事带来的快乐。
2、初步了解四个季节的特征。
各色皱纸若干等、ppt。
2、有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）。
6、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？（打大老虎、打110）我们来听听故事里是怎么说的。
5、我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢？（引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明）哦！我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
1、交代故事名称：今天故事的名字就叫大老虎啊呜。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇十四
1.知道电给人们的生活带来的方便与危害。
2.了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸裸露的电线会有触电的危险，学习安全用电的方法。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.知道在发生危险时如何自求。
1、多媒体教学资源：《电宝宝旅行记》视频、《鼠兄鼠弟偷油记》录音及图片。
2、每组一套实验材料。
一、可通过自编《电宝宝旅行记》，让幼儿认识电的来源。
1、播放多媒体，有教师介绍：电宝宝从电厂出发，经过高压输电线、变电站、低压输电线，来到千家万户。
2、请幼儿说一说家里哪里用到电。
小结：电是人类的好朋友，它给我们带来很多方便，我们的生活离不开它，这个电老虎的威力可真大。
提问：鼠兄弟为什么会触电?鼠大哥是怎么做的、电工叔叔又是怎么做的?
三、初步了解金属能导电的`道理。
1、讨论：哪些材料能导电?请幼儿说一说可以导电的材料。
2、分组进行实验，并记录实验结果。
3、各组分别介绍实验结果。
四、找一找教室中插座的位置，说一说生活中应该怎样安全用电。
小结：不用手、金属物体去抠插座，不用湿手摸插座，不接触裸露的电线。发现有人触电不能用手去拉，要告诉大人来抢救。
本堂课中我先以谜语引出本课的学习内容，并用图片、视频资料吸引幼儿的注意力，感受电在我们的生产生活中的作用。同时让幼儿在感受电的作用的同时认识到电的危险的一面。它能为我们服务，但如果我们不摸透它的“脾气”，它就会成为一只发怒的老虎，给我们带来危险和灾难，所以电又被称为“电老虎”，可见它的厉害。最后帮助幼儿联系生活，以便更好地解决生活中常见的实际问题。
本节课基本达到了教学目标，了解电给人们带来的方便与不安全用电导致的危害，树立安全用电的意识;能留心观察生活中不安全用电的隐患，注意预防。
老虎拔牙幼儿园教案（优质15篇）篇十五
老师出示牙齿的模具，让小朋友们观察牙齿的外形，知道牙齿对我们的重要性，平时要保护好牙齿。
活动目标：
1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康;。
2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。
活动准备：
1、牙齿模型;。
3、杯子牙刷幼儿人手一份。
活动过程：
1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的外形特征，了解牙齿作用。
2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。
(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?
(2)小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。
(1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?
(2)小结：少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。
4、学习刷牙漱口的正确方法。
(1)个别幼儿示范，教师讲解。
(2)集体练习。