优秀作文注重细节的描写，使读者能够身临其境地感受到作品的魅力。为了帮助大家更好地写作，下面是一些优秀作文的典型范例，供大家参考学习。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇一
“武夷占尽人间美,愿乘长风我再来。”这是刘白羽写的赞美武夷山的诗句。就像诗句中所说得“武夷占尽人间美”，武夷真的很美，而美呢，恰恰就融合在“险”和“秀”上。
不用说，去武夷山当然要去天游峰。天游峰海拔四百零七米，天游峰很陡，有的时候你都不能往下看，往下看一下你就会觉得很害怕。那么陡的路,花了我几十分钟才到山顶。到了山顶，你不可能不觉得，天游峰是大自然鬼斧神工造出来的。一道瀑布从几十米宽的山上顿时跌倒山下。上了天游峰，我真的觉得到天上“游”了一番。
我还去了虎啸岩，进入到里面，有两条路，一条是好汉坡，一条是懒汉坡。我不想成为懒汉，所以就往好汉坡走了。没过一会儿，就有一座桥，叫定命桥，那座桥很险，下面是很深的悬崖；栏杆也有些矮，一不小心还有可能掉下去，那么就叫“夺命桥”了。慢慢走上去，就到了观景台，我看到了郁郁葱葱的森林和长满青苔的石头，一幅秀丽的景象像画卷似的向我展开。在这里，武夷山的全景一览无余。
到了武夷山，不去九曲十八弯漂流最遗憾。九曲十八弯漂流，那里的水很凉，很清澈，可以看到鱼。能见度五米，据说最深的地方有三十六米呢！那里的鱼真机灵，鱼食一扔下去，鱼儿一上一下就把鱼食吃了，就一眨眼的时间。顺着九曲十八弯漂流而下，我觉得，大自然的工匠仿佛在这里停留过，留下许多作品，有象鼻岩，泼墨岩，笔架岩……武夷山的丹霞地貌就呈现在我的眼前。还有几千年的悬棺，在山上，它格外引人注目。
武夷山—世界文化与自然的遗产，三十三岩，九十六峰，矗立在这片土地之上。随着时间一天天地过去，武夷山在我的心里越来越美了。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇二
乡村美景，一个漂亮而熟悉的名字。我童年有很多时间都是在这里度过的。
早上的时候太阳从东方升起，公鸡在房屋“喔，喔，喔”的叫人起床。鸡妈妈，就率领着小鸡们去觅食。
中午到了，我和家人在吃中午饭，吃完中午饭后我就去苹果树下面摘苹果吃，那苹果红的就像小孩子的脸。
过年的时候，乡村的池塘有许多的小金鱼在水里游来游去，可爱极了。每当路过的人来到乡村的池塘，池塘里的小金鱼，跳来跳去，好像在向过路的人问好。小金鱼，它们无忧无虑，好像这片池塘是属于小金鱼它们的。
夜晚，我和家人一起吃饭，我吃完饭就到后面地亭台坐着欣赏闪闪的'星星和那金黄的月亮抬头一看，天空变成满天的星星，那月亮有时圆，有时弯，真是太奇怪了。欣赏完了满天的星星我就去乡村的池塘上散步。随便带了一些鱼食喂给了可爱的小金鱼吃，鱼食刚扔进池塘，小金鱼们就抢鱼食吃，它们互不相让，我说了一声:“别抢了，鱼食还多着呢。”它们好像听懂我说的话，就没抢了。
在这几天，在乡村生活中我体会到乡村的美景，是那样的美！
黄河的美景四年级（精选21篇）篇三
世纪广场在南开街的北段西侧。
从东边进入世纪广场，迎面是一块横卧的巨石，上面刻着“世纪广场”四个大字。绕过巨石向前走就是宽阔的广场。
广场西侧是八个名人柱，上面刻着我们曲周历史上的名人，介绍了他们的故事和他们的成就。他们是我们曲周的骄傲和丰碑。
广场的北侧是一个音乐喷泉。晚上喷泉伴着优美的音乐喷出奇特形状的水柱，水柱带来的水雾让人感到神清气爽，身心愉悦。
从广场音乐喷泉向北穿过马路是广场的北区。在那里有个雕像，是用汉白玉雕的一只凤凰。它亭亭玉立，雄伟神气，是我们曲周县的象征。传说古时候一只凤凰飞到了曲周，救了曲周人。所以曲周也叫凤城。
夜晚降临，灯火通明，许多人在广场玩耍。伴着非常“嗨”的乐曲，大妈们一起跳起了广场舞。旁边的人也被音乐感染，都跟着跳起来。夜晚的广场很热闹。
我喜欢世纪广场，我更热爱我的家乡曲周。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇四
今天，我和妈妈去了兰亭风景区，那儿风景优美，还有王羲之的故事和书法。
一进去，只见两旁绿“竹”成阴，那儿还有一块石碑，上面写着“兰亭”二字，那字龙飞凤舞，如万马奔腾，估计是王羲之的手笔吧。
我们继续前进。走在平坦而弯曲的石路上，欣赏两旁的美景，实在是惬意。不一会儿，我们的“初始站”到了，它就是------鹅池。那是一个清澈的池塘，池塘旁边是一片树林，树密得连阳光都照不进来。对啦！说到“鹅池”，“鹅”是少不了的。看！鹅！有灰有白，其中两只最可爱：一只灰鹅看见麻雀，就抖抖翅膀一跳，结果“扑通”一声掉进水里；一只白鹅头没了，我看了老半天才搞清楚它头不是没了，而是在梳理皮毛……对了，那儿有一个亭子，亭为三角形，里边有个石碑，碑文上写着“鹅池”，相传是王羲之、王献之父子的手笔，所以肥瘦有别。
我们继续前行，来到了曲水流觞。相传，王献之请朋友来游玩。酒碗飘到谁面前停下，就饮酒，酒后作诗一首。作不出罚酒一斤半。突然，铜锣一响，我竟成了王羲之的“朋友”。太夸张了吧，不，是真的，只见碗飘到一位旅客边停下了，他就大声吟了句诗：“绍兴美景无比美，天下闻名唯绍兴。”真有趣！
绍兴还有许多美景，如府山等，但兰亭仍让我难忘！
黄河的美景四年级（精选21篇）篇五
“上有天堂，下有苏杭”，西湖是杭州一颗闪亮的明珠。
现在，我们来到了北山路上，现在正逢秋季，路旁的梧桐树叠翠流金，只要风一吹，那些叶子就随风舞动，飘落下来，如同一只只蝴蝶翩翩起舞，像一幅栩栩如生的风景画。
看完了岸边的风光，我们再来看看湖光山色，西湖水波光粼粼地呈现在我们眼前，一池的残菊在姿态各异，有的傲然挺立，有的枯黄了，可枝干还是立在湖面上，那条船上有雪白的天鹅，它那优美的线条，可以算是一位纯正的芭蕾舞演员。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇六
我的家乡是个风景秀丽的村庄，它虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样红叶似火，但它一年四季的美丽风景也使我非常留恋。
春天，山上的雪融化了，雪化成了水，雪水汇成一条条小溪，唱着欢快的个流下了山坡。树木都抽出了新的枝芽，长出了嫩绿的叶子。漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。
夏天到了，那挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们眼前。你甚至会感到那果实酸甜可口的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。
秋天到了，山前，那片美丽的麦田里，沉甸甸的麦穗把麦秆压得直不起腰来，细长的麦叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。
冬天，别的地方都见不到绿色。而家乡的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。
啊！这里的一年四季都有美丽的景色，这就是我的家乡——田后坑！
黄河的美景四年级（精选21篇）篇七
乡村的空气是清新的'，乡村的天是湛蓝的，乡村的一切是令人向往的。
乡村的田野美不胜收呀！像一幅美丽的画卷。那蓝蓝的天犹如一块洁净无瑕的蓝宝石；一棵棵小草伸着懒腰，仰起脸甜甜的微笑着；野花儿摇着身子，散发出沁人心脾的香味儿这就是真正的乡村。
乡村的池塘，美极啦！太阳照在水面上，水面立刻闪闪发光。一阵微风。吹过水面就漾起粼粼的波纹，柳树姑娘也跳起舞来好看得很！这就是真正的乡村。
乡村的蔬菜，应有尽有啊！蘑菇不知道要天天向上，不知道要天天向上，被主人责罚，包的像个糖果；白萝卜遵纪守法，长得肥肥壮壮的；白菜逍遥自在，不讲究什么，躺在地上睡大觉这就是真正的乡村。
乡村的孩子，多么快乐。夏天到啦，成群结队地向小溪跑去，扑通一声就跳进啦溪里，一条条小鱼受啦惊，慌忙地钻进石缝里，没啦影儿。孩子们你泼我，我泼你没完没了。这就是真正的乡村。
乡村风光真美啊！真是放眼尽芳香，入园皆花园啊！！这就是真正的乡村。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇八
家乡的景色一年四季都是迷人的。春天是绿的，夏天是五颜六色的，秋天是金黄的，冬天是洁白无瑕的。
春天小草发芽了，万物复苏了，小动物复活了，花草树木开始有了新的生命。农民伯伯开始耕田，小燕子从南方飞回来了。啊!天空是那么蓝，草地是那么绿。河水是那么清澈，仿佛能看见河里的小鱼在游玩。夏天花儿百花齐放，美丽极了。小蜜蜂在辛勤的忙碌着，飞来飞去。蝴蝶在飞舞，如同花朵在飞翔。
秋天，农民伯伯丰收了，小麦闪着金色光芒。这是阿姨们忙着去森林采新鲜的蘑菇和木耳。忙着忙着金黄色的秋天走了。留下了许许多多丰收的果实!
洁白无瑕的冬天到来了，孩子们在雪地上堆雪人，打雪仗。雪还在下着，就像给大地铺上了一层层厚厚的白被子。我爱家乡的美景，更爱家乡如画的四季!
我的家乡有一条玉带般的小河。它弯弯曲曲的从村前流过，给美丽的家乡带来了无限的生机。春天，河边的柳树迎风招展，河水淙淙的流着，水面上荡漾着粼粼的波光，就像一面闪光的大镜子，垂柳也要在这儿照一照她美丽的身姿。夏天，河两岸是一片欢腾的景象。小朋友们争先恐后的跑向小河，在河里欢乐的玩水，嬉戏。大人们也一个个跳下小河，水面上溅起一片片水花，他们在河里来回的游动。突然，不知哪个小孩用手泼起了水，引起了其它小朋友的注意，于是，他们也用手把水泼向了其他小朋友，一场水仗就这样打起来了……而小河两盘的树木，却再也抬不起“头”来了，热的忍不住低下了头。“知了”也在树上不停的叫“热呀，热呀”。大树下，许多老人在树下乘凉，有的在树下下象棋聊天，有的看着水里的孩子嬉戏，不时也发出欢笑声，好一番热闹的景象啊!深秋，在阳光的映衬下，河水显得更加清澈。水清的可以看见水中的倒影，只见河面映出高大粗壮的树，闻风而动的垂柳，金黄色的野菊花，蓝的天，报的云，五颜六色，就像是一张五彩的画卷。我们调皮的在河面上照镜子，谁知，顺着河流，我们的脸一会儿变成长长地，一会儿变得扁扁的……笑死人了。家乡的小河多有趣啊!冬天，河两岸的树木都落光了叶，光秃秃的。河水却还哗哗的流着，不停不息。早晨，火红的太阳把喝水染得通红，一阵阵晨风吹过，就像无数条红绸子在河上飘，甭提有多美了。小河为了欢迎他们，唱起了一首悦耳的“乐曲”。啊!家乡的小河，你给我们带来了欢乐，你给家乡带来了生机，你给大自然带来了色彩，我爱家乡的小河!
黄河的美景四年级（精选21篇）篇九
暑假我带着兴奋的心情和妈妈来到了他的老家——海丰。
海风的景色美极了！蓝盈盈的天空好似一个闪亮的蓝钻石、天上的白云千奇百态，有的像鲜花、有的像骏马、有的像绵羊……真想上去吃一口呀！田野里，金灿灿的稻田就像铺满了金币一样，微风一吹，就像波浪一样在“舞蹈”。过几天就要丰收了，你没看到农民伯伯的笑脸吗？满身身穿着综色“衣服”的水牛在田地里帮主人拉犁，它们深一脚，浅一脚的，没有任何怨言，啊！真勤劳呀！果园里苹果树上结满了“小灯笼”，在夜晚“小灯笼”就可以在人们眼下耍耍威风了！
海风的鱼塘水清澈见底，鱼的数量不计其数，有草鱼、鲫鱼、大头鱼、黄花鱼……突然，一条条鱼都跃出水面，就像一个个舞蹈家在随风舞动，真引人注目呀！海丰有的是好鱼，特别是咸鱼，海丰人特爱吃咸鱼，所以新春要拜年，就送咸鱼。
正当我被这静中显闹的乡下美景所迷醉的时候，妈妈突然拍了拍我的肩膀说：“离这不远有个大瀑布，我们去看看吧！”过了一会儿，我们坐着摩托车来到了瀑布前，这让我想起了李白的那首《望庐山瀑布》。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。虽然这个瀑布没有庐山瀑布那么壮丽，但是也很雄伟的，要是一接近它就会有点惊心胆战，体内会变的清凉起来。
我爱妈妈的故乡，以后会常常来她的故乡的。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十
教学点评：
本课在教学过程中学生通过黄河惊涛骇浪的描述，感受艄公在黄河上的勇敢，以读来感悟、用问来质疑也去感受羊皮筏子上的乘客也是黄河的主人。通过本课的学习，同学们初步掌握了作者的意图――艄公为什么能成为黄河的主人！
设计者：仪征市张集小学潘学友2114230514―374。
黄河的主人由本站会员分享，,请注明出处!
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十一
在我的家乡有一处美景，那便是中心广场，我来带领大家去看一看吧！
走进中心广场，马上就可以看见一条红色的大龙，龙头高高仰起正视着天空，龙尾在空中旋着，在龙的下边有一个石墩，说到这一条大龙，我一下子想起了我们是龙的传人。在龙的旁边就是音乐喷泉，喷泉随着音乐，一起一落，如白莲般的浪花向四周喷射。
再往里走，就来到了鸽子园，这里可是孩子们的乐园。这里全是孩子们的欢声笑语。雪白的鸽子飞来飞去，孩子们拿食喂它们，它们好像一点也不害怕人，只顾着自己吃自己的。鸽子园旁边全是大树，树木郁郁葱葱，树底下长满了绿油油的小草，好像给大地铺了一层绿地毯。
我们又来到了蘑菇园，蘑菇有白的、绿的、蓝的，还有红白相间的……孩子们在这儿东摸摸，西碰碰，有的像骑大马一样骑上去。蘑菇园旁边还有一个美丽的大花坛，那里的花绚丽多姿，太美了！
这就是我们家乡的美景，你们觉得好看吗？
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十二
上周五，因为天气不错，春暖花开，妈妈临时决定带我去无锡游玩。
到了无锡。妈妈问我想去哪玩？我说想去天下第二泉。妈妈很惊讶，惊讶我居然知道无锡有一个第二泉。还有二泉和民间艺术音乐家阿炳的故事。其实是个巧合。我们才上了二泉映月这篇课文。
妈妈很开心，第一站就决定带我去无锡的锡惠公园玩。
锡惠公园里有锡山和惠山。两座山紧挨在一起，十分的玲珑秀美。公园的主要景点分布在两座山上。我和妈妈先上了锡山。我们顺着山上的台阶拾级而上。两旁的山坡上，青草刚刚发出嫩芽，星星点点的长出好多种不知名的野花，有的是黄色，有的是紫色，有的是红色。欢快的小鸟站在枝头上，叽叽喳喳直叫，好似在歌唱，欢迎我们的到来。经过路人的指点。我们来到了阿炳的墓前，阿炳先生的墓地坐落在安静的锡山脚下，虽然公园里游人如织，但是阿炳的墓前还是冷冷清清。阿炳拉二胡的雕像就伫立在他的墓前，一阵微风轻轻吹过，轻拂着墓园里的竹叶，竹叶沙沙作响，耳边仿佛又响起二泉映月那淡淡的忧伤的旋律。
天下第二泉是公园里的主要景点，也是阿炳先生创作二泉映月灵感的源泉。二泉的水清澈见底，各种各样的鱼儿游来游去，在水里嬉戏。泉边上的人们不停的向水里投掷祈福的硬币。水里的硬币在阳光的照射下闪闪发光。
随后妈妈又带我去游玩了旁边的惠山。
结束了这次游玩，妈妈说很有意义，让我学以致用，也让我明白了读万卷书，行万里路这句话的意义。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十三
我家就住在泰山脚下，经常去爬山，今天就带你们领略一下泰山的魅力。
泰山是五岳之首，有着五岳独尊的美称，美景更是美不胜收，一到周六周日或节假日，许许多多的人都会从世界各地幕名而来，看到到他们脸上流露出的那种惊喜，惊讶，真为家乡感到自豪。
泰山有许多风景优美的地方，比如：从岩石缝里流出来的山泉水，渐渐的汇成小溪，水非常的清澈，可以清晰的看到里面的鱼儿游来游去，真是一种享受。泰山的水好，养育了一种特殊的鱼，这种鱼肥美，鲜香，清蒸一下，鱼骨也可以入口即化，所以这里总是有好多人，拿个马扎，拿个水怀，边欣赏美景，边钓鱼，还能看着这些从世界各个地方来的形形色色游客，那叫一个享受，都在为家乡感到自豪。
话说回来，你们可不要以为泰山就只有小溪，它还有形色各异的奇石，大小不一，形色各异，石头上面还刻着，从古到今，历朝历代的皇帝，文人雅士的名言名句，字体大气如宏，无不被雄伟的泰山折服，纷纷留下自己的文采，见证着历史的变迁，时代的发展。这里还有许许多多的果树，春天满山花香，秋天果味飘香，这里有闻名于世界的泰山十八盘，陡峭无比，就像梯子一样，直穿云霄，看着这一层层的石梯，见证着我们的祖先，在没有现代化工具的时代里，是怎么用人力把重达几百几千斤的石阶，一层层的铺在我们面前。登上山顶，这里云雾缭绕，如入神仙之境，你就能体会，会当凌绝顶，一览众山小是什么样的一种感觉了。其实好多人来到山顶都是为了一个目的，看日出，当看着红红的太阳从云海里慢慢升起，让人们感觉的世界万物，生机勃勃，万物复苏，一切都是那么的美好。总之泰山上还有太多太多的奇观美景，根本介绍不完，只有等着你们来一探究竟，身临其境，更能感受泰山的雄伟磅礴。
我爱泰山！我为我的家乡感到自豪！
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十四
我喜欢万物复苏的春天，我喜欢凉风习习的秋天，但我更喜欢美景颇多的夏夜。
看，那儿不是大树们吗？他们一些还在守岗，一些已经放下手中的活，开始梳理自己的衣裳和头发啦！有一些老人们在树下叽叽喳喳地说着闲话，大树们也在守护着他们。
夏夜的河中也值得一提，那一朵朵荷花就像一位位亭亭玉立的的少女，时刻保持着最美的姿态，青蛙也不甘示弱，在荷叶上“呱呱呱”地叫着，仿佛在大声说：“敌人不准过来，这块地盘已经被我霸占了！”
河边，知了、蛐蛐和蝈蝈也在花丛中边乱跳边唱歌，凑成了一支“交响乐”。只要吃完饭出来散散步，准能一下就听到这美妙的“交响乐”。
看那花花绿绿的地方，便是花草的王国了，那红色与绿色相衬，形成了一道极具观赏性的风景，虽然晚上灯光不通，但鲜花还是依旧绽放红光，绿草仍然放出鲜嫩。瞧，这花草的王国美吧！
那个灯光聚焦的地方就是广场了，广场上播放着一首首歌曲，那里聚集了很多老奶奶，时尚的、苍老的……各种各样，她们旁边有一群小孩子，也和老奶奶们一起舞蹈，而老奶奶们面带微笑，跟着音乐尽情地跳着健身操。老少舞蹈，其乐融融。他们看起来多么快乐呀！
这就是夏天的夜晚，美丽的星空、郁郁葱葱的大树、河里的荷花……夏夜的美景说也说不尽，道也道不完，希望你有时间坐下来静静观赏。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十五
天空常常会给人带来别样的景致和惊喜，譬如艳丽多姿、美妙绝伦的晚霞。
太阳光渐渐变得柔和的时候，晚霞便出现了。这时，天边的云朵好像一个个害羞的小姑娘，脸上纷纷露出淡淡的红晕。不一会，太阳像捉迷藏似的躲进云团里，顿时云团的四周出现一道光亮的金边，云朵的里面则变成了一块五彩缤纷的调色板，有红色、纷色、白色、紫色……色彩斑斓，美丽极了！
过了一会，太阳从云朵里掉了出来。球体像是被火烧过似的，颜色也由最初刺眼的亮光变成红色。在它的感染下，西方大小不一、形状各异的云朵也纷纷着上了色彩。离夕阳近的地方，着色就深，像火红的锦缎、像漫卷的火旗；离夕阳远的地方，着色就浅，像盛开的荷花、像粉红的轻纱。这是一幅迷人的画卷！
夕阳徐徐地下降着，晚霞越来越艳，越来越红，不一会，天空便成了一片燃烧的火海。映在江面上，江水泛起了粼粼的金波；映到群山上，山林渡上了美丽的彩釉；映到城市里，道路变成了金黄的地毯，行人的脸上涂上了油亮的红霜……世界沐浴在一片绚丽多彩的霞光中。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十六
我们的学校是一个美丽多姿的校园。
校园的鱼悦池里有闪闪发光的金鱼，有黑溜溜的小乌龟，同学们常常去观赏金鱼和可爱的小乌龟。
学校里有一个架空层，架空层那里有一个图书角。图书角里有各种各样的书，里面的内容丰富多彩，小朋友们非常乐意阅读那里的书。
然后就到了我们的后花园，后花园里有许多美丽的花儿，还有一些可爱的小动物，我最喜欢的是鼠负，它藏在它的房子里，头一伸一缩的，真可爱呀！
我们的校园可真美啊！小朋友们都喜欢它。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十七
天色渐晚，夕阳慢慢落下，一望无际的天空中，燃烧着一片橘红色的晚霞，我眯着眼睛看，那颜色多么温暖。被它笼罩着的我，身心也感受到了无与伦比的温暖，不禁微微扬起了嘴角。不时有丝丝凉风匆匆拂动着我的头发，拂动着我的思绪，一切都是那么的美好，那么的梦幻。
慢慢的，晚霞的橘红色已悄无声息地变化成了艳红，玫瑰般的艳红，美得那么不真实，生怕一眨眼它就溜走了，这种感觉让人心碎，让人不得不想到一个个凄凉悲伤的故事。站在高高的天台，刹那间，仿佛梦境一般，我置身于一个红色的世界，这个世界没有别人，只有晚霞和我自己。
此时，我在想，那天上是否有另一个世界，一个无忧无虑的叫做“天空之城”的地方？正想着，霞光变得更淡了，玫瑰红变成了浅浅的绯红，绯红又不知何时变成了粉红，再也不如刚才般浓烈，好像变得没有味道似的，我心底有种淡淡的失落。
又一阵风忽然吹来，天空中的光消失了，天空特别神奇的幻化成了深不见底的淡淡的蓝，没有星星，也没有云彩，只有最纯净的那抹蓝。明爽、活泼、神秘的颜色，也只有蓝色了吧。此刻，特别安静，时间仿佛静止了，我闭上双眼，耳畔只有风声。
刚刚的失落、烦恼一下子全都没有了，不知是被清风吹去了，还是连着空中的晚霞一同走了，我不知道。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十八
和早起的人一起，我骑自行车上路了。突然，陶醉在美丽的风景中。四周静悄悄的，薄薄的晨雾像薄纱一样笼罩着大地。宏伟的建筑隐藏在微弱的晨雾中。黎明明在整个土地上是如此温暖和美丽。我深吸了一口气，突然觉得清爽。
听着，看。汽车鸣笛缓缓行驶，自行车的铃声不时在我耳边响起。穿着各种衣服，骑着自行车的阿姨们，一瞬间消失了，真的像个仙女。而叔叔们，就像穿越云层的孙悟空。
突然，树叶上的露水滴落在我的头上。我醒了，看了看手表。没有。我很快骑自行车去了学校。
到了校园，湿土的味道不断向眼前袭来，花香也飘散开来。路边的小花上挂满了晶莹的露珠，像闪闪的dia，摇摇欲坠。树枝上的鸟儿放开了歌唱的声音，啁啾的声音瞬间形成了美妙的歌声。
太阳升起在地平线上，最后的薄雾带来了它的光辉。整个校园都在这里？美丽的太阳被染成红色，明亮。
啊！早上的美景让我忍不住赞美你！
黄河的美景四年级（精选21篇）篇十九
看着远处山峦层叠，雪峰凸起，走在没有雕琢的原木栈道上，脚下溪水蜿蜒，湖边青草萋萋，野花点缀其间，如同天鹅绒毯铺地；在蓝天白云下，隆冬的寒冷与湖水的深蓝，树林的翠绿与山顶的白雪，相映成趣，如诗如画。在清新的空气中行走，体味着山的隽逸、林的含蓄、水的清纯、花的烂漫，慢慢地，我好像真的变成了大自然中的一片森林，和这块神奇的土地融为一体了。
九寨沟的水称之为“海子”。熊猫海、孔雀害、镜海、箭竹海、树正海等众多海子，仿佛是块块通透莹润的美玉，点点散落在沟里。海面平静得连一丝波纹都没有，使走在海子边的我，都不由的屏住了呼吸，生怕惊动了海子的宁静和水里的小生灵。水的能见度极好，可以看到水下几十米深处那绿色的水草、白色的岩石、黄色的细沙、青色的小鱼和已经钙化的树木。在阳光的照耀下，水面闪着奇异的蓝色的光焰，美极了！
九寨沟，山储满了其雄气，林汇集了其神奇，水凝结了其灵秀，还有那古朴的水车，长长的木桥，高低错落的藏胞村寨……这份无法用语言描述的意境和雅趣，让我久久地品味着！
旅游大巴在美丽的仙境中缓缓起动。我回头望去，远方的树林在夕阳下，翠绿欲滴，笼罩在暮色中。我目不转睛地盯着窗外，希望能再多看一眼这难舍难分的人间仙境，希望能把这份宁静、清纯、神秘、美丽带回家，带回到那红尘滚滚、喧嚣嘈杂的都市里。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇二十
田园乡村风景田园乡村风景是幅美丽可爱的画卷，永远刻在我的脑海里；田园乡村是一首悦耳的歌曲，让我听不厌倦。我的家乡在惠州的一个乡村，那儿的美景，让我流连忘返。
乡村，美在小溪里。乡村的小溪，叮叮咚咚的流水声，谱成了一首欢快的歌曲，写在肥沃的土地上。小溪清澈见底，可以看见水底的沙石和一条条欢快的鱼儿。岸边，一排排垂柳一一向水，倒映水中，构成了一幅美丽的图画。夏天，小伙伴们欢乐的笑声荡漾在小溪中，小溪也笑了，尽管小伙伴们浑身都湿透了，可还是舍不得离开小溪。
乡村，还美在田野里。小跑到田边的小道上，田野里的美景便涌入眼前。田野里盛开着一朵朵菜花，五颜六色，五彩斑斓，像是许多彩色的小精灵，风儿吹过，彩色的小精灵乐的手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派丰收的景象，稻穗笑弯了腰，高粱羞红了脸，玉米穿上金色的纱衣，在田间翩翩起舞……瞧，农民伯伯正忙着收割呢，脸上还洋溢着丰收的喜悦。
啊！我唉我的家乡惠州，更爱这如诗如画的田园乡村美景。
黄河的美景四年级（精选21篇）篇二十一
整个教学过程中，既有成功的经验，也有些许遗憾。本堂课基本达成了教学设计所设定的目标，学生在我的引导下由读的一般到习得了读和评的方法。再到最后自己能够激情洋溢的读，从而体会文章所蕴涵的情感。每个教学过程的安排层次清楚，每一环节效果落实较好。比如开课录象的播放就很好地激发了学生的兴趣，奠定了必要的情感基础，然后在初步感知的基础上给了大家8分钟读书，占了35分钟课堂接近1/4的时间。但正因为有这8分钟的有效朗读、评价，才有了后面导学的顺利，目标的达成。因此，这8分钟的读是相当有必要、是明智的设计。当大家说完第3段，诵读第4段，没有给予过多的指导，而是将壶口瀑布画面又做了一次精彩回放，很好地渲染和烘托了朗读的气氛，学生趁势读的投入，读的激动，读出了真情实感。而为了给全体学生创造更多的时间机会，让每个人成为真正的参与者，学习第5自然段时，我则完全放手，把权力交给大家，互相评读。这样，作到了分层次教学，提高教学的实效性。当大家能够与作品及作者产生共鸣之时，我又趁势而问，为什么文章不以壶口瀑布为题，而却要以‘黄河魂’为题。学生通过联系课文的第六自然段水到渠成地有所领悟，壶口瀑布所体现的是整个黄河的魂魄，整个中华民族的魂魄。最后一环节，梳理收获，学生归纳总结得重点突出，可见教学目标落实的比较扎实，学有所得。
以上都是本课相对来说处理比较理想之处。但不尽人意之处也很突出。当刚开始有学生先选择第四自然段来朗读时，我借本段来指导学生获得评与读的方法。其间落实的不很到位，不够深入。尤其是老师满足于几个学生起来的评价，蜻蜓点水地一略而过，几个能言善辩的学生的表现代替了大多数学生的想法，使这种教学指导有流于形式之嫌。尽管有人说教学是遗憾的行为，但作为教师，课堂上一定得保持清醒的头脑，尽可能地减少失误，使课堂教学的训练目标落实得扎实有效。我想这当然需要在实践中不断提高自己的教学能力。
生：我积累了刘禹锡《浪淘沙》中的一句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
师：很好，背诵古诗词就应该像他这样，富有激情的，谁再来？
生：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
生：君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
师：这是出自李白的：
生：〈〈将进酒〉〉。
师：这些诗句无一不显示了黄河汹涌壮观的气势。在滔滔的黄河沿线，还有着气势磅礴的全国第二大瀑布——壶口瀑布，那更是一道奇观。今天这节课，我们就随作者一同来感受壶口瀑布的魅力与风采。（板书：壶口瀑布）。
师：上课之前，大家想不想来看一看关于壶口瀑布的录象？下面我们就先睹为快。（播放课件：壶口瀑布录象）。
师：看了这段录象之后谁能说一说你有什么样的.感受？
生：我觉得壶口瀑布气势磅礴。
师：这个四字词语用的非常好。
生：我觉得壶口瀑布果然是铺天盖地滚滚而来。
师：哦，你善于用书中的词语来表达自己的感受，相当不错。
生：我觉得当千万吨黄河水从壶口瀑布流下的时候，那种感觉如千军万马奔腾一般。
师：棒极了！
生：我觉得中国有这样的气势磅礴的壶口瀑布我们应该为它而感到骄傲。
师：棒极了，我想这是每一个炎黄子孙共同的一种骄傲。下面请同学们把书打开，快速浏览课文，看看这篇课文又是写了壶口瀑布的什么呢？（学生默读）。
师：想好的同学你就可以举手说。
生：这篇文章写出了壶口瀑布气势磅礴的景象和壶口瀑布的样子。
师：很好，谁再来说一遍。
生：这篇文章写出了壶口瀑布气势磅礴的景象和壶口瀑布的样子。
师：下面老师请大家再一次地通读课文，边读边想象一下壶口瀑布那动人心魄的场面。选择你最喜欢的段落，反复诵读，然后在小组内评读赏析。（自学8分钟）。
师：读到这，可以吗？
生：可以了。
师：你站起来读的时候声音大一点。谁愿意先读？
师：大家要听好，想一想他读的怎么样，一会你来评读。
生：放眼北望，只见……咆哮而来。
师：读到这儿，你有想法吗？
生：我觉得他读的不是很好，大家看，这一段有一个四字词语：铺天盖地，大家可以想象一下，铺天盖地，把天地都给铺盖了，不留一点缝隙。可见当时多么汹涌澎湃，惊天动地，而他读的非常平淡。
师：没有突出来这一点，那么你能来读一下？
生：读文。放眼北望，只见铺天盖地，滚滚而来的分明是千万条张牙舞爪的黄磷巨龙。
师：怎么样？
生：我要补充一下，张牙舞爪也要重读。
师：因为这也是一个四字词语，突出了黄河的气势。读的很有气魄，谁还能再读一下？
生：放眼北望，只见铺天盖地的，滚滚而来的分明是千万条张牙舞爪的黄磷巨龙。
师：有没有“的”？没有，而且还有一点点小的遗憾是什么，
生：因为只见铺天盖地，滚滚而来的后面是一个逗号，读到这里的时候应该停顿一下。
师：他的语速有点快了，谁再能来读？
生：读文。
师：怎么样，我们一起来读一下，好吗？
生：齐读。
师：棒极了。刚刚他读的这段你还有要评析的吗？
生：这一段有一个排比句，“他们翻滚着……撕咬着”他读的时候一个语调。他们是很多的动作词，我觉得声调应该一点点的往上高扬。
师：说的特别好，你是从写法上来理解该怎么读。那么谁能读出这种感觉？
生：读文。
师：这样吧，老师毛遂自荐读一下，好吗？（师范读）。
师：怎样？还可以？你在下面练习读一读。谁愿意来试一下？
生：读文。
师：刚刚同学说的“拥挤着，撕咬着”语素再快一点，连接的再紧密一些。谁再来读？
生：读文。
师：非常精彩，那么这一段，还有想读的吗？谁能再来读下半部分。
生：读文：倏而腾空而起……你低我高。
师：有个字谁听出来了，她读的不准确。
生：应该是“霎”字。
师：应该是“一霎那”。跟老师读“一霎那”。
生：一霎那。
师：她读的你有想法吗？
生：我觉得前面“倏而腾空而起……而下”她读的非常没有气势。
师：你觉得怎么读能读出气势来？
生：应该读的稍微再快一点。
师：因为这一部分写出了黄河水的什么？
生：变化极度的快。
师：刚才这部分谁能再读一下。
生：读文。
师：有进步，再有力量一些。
生：读文。
师：好，我们一起象他这样读一下，好吗？
生：齐读。
师：还有接着评的吗？
生：还有“如同百米冲刺一般”“百米冲刺”，大家可以想象一下，速度是多么的快。她读的有点太慢了，应该读的又快又有力量。
师：读出百米冲刺的感觉来。谁能把这一小部分读以下，从倏而到最后。
生：读文。
师：恩，老师想如果你语速稍微再慢一点，相信感觉一定会更好。我们一齐来读一下。
生：读文。
师：其他的段落还有想读的？
生：“来了！来了！……势不可挡”
师：她读的这一部分你想评一评吗？
生：我觉得他读的挺好。但是，最前面的“来了！来了！”后面是个叹号。他读的没有气势感觉。
师：你觉得怎么读才能有气势？
生：我觉得应该重读一些。
师：两个“来了”都重读吗？
生：不，第一个轻点，第二个重读。
师：你还试一下？
生：“来了！来了！”
师：谁再能来读？
生：“来了！来了！”
师：谁再读？
生：“来了！来了！”
……。
师：我们一齐读。
生：读文。
师：非常好，还有其他的地方要评一评？
生：这一段是用四字词语最多的，如“千军万马……”读的时候，应该突出些。
师：我们再一次来看录象，感受壶口瀑布恢弘的气势。
（播放录象）。
师：同学们相信你再次看完这段录象以后一定会别有一番感受。带着这种情感，我们再一次来练习读读这段。
（指读后评读又引导齐读）。
师：其他自然段还有要读？
（完全放手让学生在小组内评读赏析第五自然段，指读一人后引导全班齐读。）。
师：壶口瀑布如此气势磅礴，你们想过没有，作者为什么不以壶口瀑布为题却以黄河魂为题？大家再读读课文，小组内讨论一下。
生：文中最后一个自然段写到“壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现，这个灵魂就是指黄河魂。”
师：你能不能联系前文，具体的来谈一谈。
（生读第六自然段，并说出这里用了好多四字词语是写人的，老师同时板书这些四字词语。）。
师：这些四字词语一般用来写什么样的人？
生：写为中国的解放事业抛头颅，洒热血的人。
师：能不能举例子来说一说？