作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班大熊的拥抱节教案篇一
1、了解故事内容,理解“拥抱、欺负、”等词语,能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察,认真倾听,生动表演。
3、知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
体验大熊的情感变化过程。
难点:体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐
一、快乐拥抱,情感导入。(播放欢快的音乐)
师:这个音乐多好听啊,老师今天特别想拥抱一下小朋友,谁愿意来和我抱一抱。
提问:
1、你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候,你感觉怎么样?
2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?
二、欣赏故事,理解内容。
1、出示片头
提问:小朋友,谁也来过拥抱节?
2、观看第一段
提问:
(1)拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友,这就是拥抱节。)
(2)这是什么?100是什么意思?
(3)如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。
抱,它的愿望会实现吗?继续看动画。
3、观看第二段
提问:
(1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有)
(2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?
师:因为拥抱是需要理由的,刚才小朋友说了,自己的家人还有好朋友,平时对别人做了好事情,那么这个人肯定是愿意和你拥抱的,是吧?到底是什么理由,那三个小动物都不愿意和他拥抱,继续看。
4、观看第三段
提问:
(2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?
师:原来大熊做了伤害小动物的事,所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段
师:小朋友,我们好像都有伤害别人的时候,可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。
提问:大熊做了伤害小动物的事,接下来你猜小动物会怎么样?
6、观看第五段
师:虽然大熊伤害了他的朋友,小动物们还是去看大熊了,原来,这就叫原谅。看看,是不是原谅他了。
提问:
(1)在这一段里,你看到了什么?
三、温情拥抱,情感升华。
师:你看,大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了,小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱,原来拥抱除了快乐还有别的意思,平时我们也做过伤害别人的事情,或者别人伤害了我们,这一次,让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次,在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话,如果你曾经伤害了朋友,你该说什么?如果别人曾经伤害了你,你又该说什么?你还可以和客人老师紧紧拥抱,你该说什么呢?让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧,拥抱节开始了!(播放背景音乐)
通过这个活动,让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉,以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容,让他们明白善良以及宽容。知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
大班大熊的拥抱节教案篇二
1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。
课件,相关音乐若干。
一、情景导入,体验讲述拥抱的感觉。
2、师:“动物们也喜欢拥抱,今天就是森林城一年一度的拥抱节,(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事,提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事?”
(幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。)
“大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?”(悲伤背景音乐)
“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?”(你们猜想一下)
“大熊现在心里很伤心、很难过,我们来帮帮它,怎么帮呢?
2、倾听故事第二段。
(幼儿互动表演对话,推测故事结局。)
角色体验:表演对话,体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分,理解大熊由悲及喜的感情变化。
师:“大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?”
“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?”
三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。
鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。
轻音乐响起,温馨的拥抱节开始。
教学反思:本活动中ppt的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,他们紧紧地拥抱在一起。活动中孩子们都积极的参与,发言也很踊跃。只是,教师在活动中的过渡语还不够精炼,前面故事的讲述部分还要再思考,再提升。
大班大熊的拥抱节教案篇三
1、愿意聆听故事,了解故事的主要情节。
2、能大胆猜想故事并用自己的语言表达。
3、懂得朋友间要相互谦让,体验拥抱的快乐。
师:什么是拥抱节?拥抱节要做什么?
小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。
1、播放第一段
师:大熊早早地出了门,它想干什么?
幼儿猜测“100”代表的意思。
师:如果你来过拥抱节,你想和多少人拥抱呢?
2、播放第二段
师:大家为什么不愿意和大熊拥抱呢?
小结:拥抱是需要理由的,我们是家人,我们是好朋友。
3、播放第三段
讨论:小动物们不和大熊拥抱的原因。
4、播放第四段
师:大熊做了对不起小动物的事情,小动物们会怎么样呢?
小结:勇敢的承认自己的错误,及时改正。
5、播放第五段
小结:做了错事,要改正;作为朋友,也要学会原谅。
找到自己的好朋友,抱一抱。
大班大熊的拥抱节教案篇四
1.愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
课件《大熊的拥抱节》。
一、了解拥抱节
讨论:猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?
小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。
二、听故事,理解故事
1.播放课件。
讨论:大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)
如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?
2.播放课件。
讨论:为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?
小结:拥抱是有理由的:我们是好朋友,我们是家人,等等。
3.播放课件。
讨论:小动物们不和大熊拥抱的理由。
4.播放课件。
讨论:小动物们是否原谅了大熊?为什么?
你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?
小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。
5.播放课件。
讨论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?
小结:做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。
三、一起来过拥抱节
引导幼儿情感迁移,一起过拥抱节,让幼儿找到好朋友说说悄悄话,并体验拥抱的快乐。可播放背景音乐。
四、整体欣赏故事
清晨,大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标,要和100个朋友拥抱!
远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他连忙张开双臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾着说:“嗯,我很忙。”说着,就跑了。
大熊尴尬地放下手臂,安慰自己说:“没关系,还有好多拥抱的机会呢。”
呀,前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂:“亲爱的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下,生气地甩了甩手说:“哼,真没礼貌!”
大熊再往前走,看见了红狐狸。大熊张开双臂,红狐狸却赶紧绕了过去,连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来,不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了,大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。大熊呢,马上站起来,捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。
天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。门一开,大熊惊呆了!
大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊的眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说,从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!
月亮的银光柔柔地洒在森林城,洒在互相拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节呀!
大班大熊的拥抱节教案篇五
1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验朋友之间互相宽容,相互珍惜的情谊。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
故事ppt
1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》,大屏幕上打出故事名字。你认识这些字宝宝吗,谁来读一读。
什么是拥抱呢?
请你找个朋友拥抱一下。跟好朋友拥抱在一起有什么感觉?(高兴、快乐) 拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢?我们一起来看(ppt)
“100”这个是什么意思?(要找100个好朋友,跟100个好朋友拥抱)
如果你过拥抱节,你想跟多少人拥抱?(我想跟**人拥抱),这些人里面有些谁呢?如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
3、大熊说它要和100朋友拥抱,它的愿望会实现吗?继续看ppt
请你猜一猜,小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢?可以跟旁边的小朋友讨论一下。
是不是跟你们说的一样呢,继续看ppt
现在知道了吗,小动物们为什么不跟大熊拥抱?
哦,它想起来了,昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的事情,把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们,怎么办呢?我们一起来帮大熊想想办法。(幼儿讲述)
小动物们原谅他了吗?你是怎么知道的呢?(别人做了对不起你的事,你还得要原谅他。)
看看是不是原谅了他,继续看ppt
大熊的愿望完成了吗?(完成了)
5、完整欣赏故事
7、你刚才说要拥抱**人,拥抱节开始了,和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧!(放音乐)
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动,能从中理解拥抱的涵义,学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
小百科:拥抱,人类行为,礼仪名词,搂抱,多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
大班大熊的拥抱节教案篇六
1、了解故事的主要情节,学会"拥抱"、"哼,才不理你呢"等词汇与句式。
2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
故事ppt
一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事。
师:"大家为什么不愿意拥抱大熊呢?"
2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思,这时候大熊心里好难过,大熊心里想什么呢?"
三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢?
四、角色表演,体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的`乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题,并且提问要善于让幼儿与角色形成互动,与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。
大班大熊的拥抱节教案篇七
1、了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。
ppt、相关音乐。
1、师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?
2、解释拥抱。
3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"
师:今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。
师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"
2、复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)
师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)
师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"
2.师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)
大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。
听,咚咚,是谁在敲门呀?大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节!