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专业小学思政课微课（汇总19篇）篇一
作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。
总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇二
教学目标：
1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。a、b两部分的对比。
重、难点：
学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的a部分，注意情绪、速度。
教师准备：
多媒体课件、舞扇。
教学过程:。
一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。
二、
1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!
2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。
3、师：你们感受到了什么?
生：略。
4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?
师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。
6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。
生：略。
师有感情弹唱a部分。
生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。
8、师：下面我们一起来学唱优美的a部分。出示a部分曲谱，生跟琴先用;啊;轻声唱旋律。
9、师清唱a部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。
生：略。
10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。
11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。
12、生跟琴唱谱。
13、随伴奏有感情朗读歌词。
14、唱词(轻唱).
15、(让学生自己找出不足之处)再唱。
16、师：a部分的旋律适合男生还是女生唱呢?
17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交换，三段全班唱，师;啊;伴唱。
18、师：a部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，b部分又是怎样一种气势呢?
聆听b部分。
生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。
全班再次聆听并表演。
20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。
生表演。
三、拓展。
1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。
播放竖笛曲《我的祖国》。
生:略。
师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
播放电影《上甘岭》片段插曲。
4、师生共同表演。
四、结语。
师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?
生：略。
师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。
播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇三
教学内容：
欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：
1.欣赏《奥林匹克号角》。
2.了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：
1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2.欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？
（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？
听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？
听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？
（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。
4.总结。
通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。课后反思：
在上完欣赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后，针对自己的教学虽然有欣慰的地方，但多少还有令我遗憾之处。《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。乐曲高亢激昂，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。在欣赏乐曲之前我先把管弦乐队编制及乐器做了介绍。
在介绍乐队编制时，我介绍了管乐有铜管组（小号、圆号、长号、长笛、短笛等），木管组（单簧管、双簧管、大管等），弦乐有（小提琴、中提琴、大提琴、竖琴等）。在介绍时我只采用了语言描述的方法。课后我觉着在孩子们渴望知识的眼神下这些不够，我应该给他们找一些相关图片和音响资料，让他们从视觉、听觉上立体的把握乐器的特征。在欣赏乐曲时，我让他们带着问题先听了一遍。然后分段再听。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇四
教学目标：
1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。
3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1、如何做到自我防护。
2、释放压力积极面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？
课前准备：
学生：做拍手游戏。
教师：关注学生情绪。
教学过程：
一、导入：
同学们：20__年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?
指名回答。
教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:。
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？
指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
学生评价。
提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:。
五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇五
小学语文教师培训感想2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。
县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇六
一、教学目标：
1、情感与态度：引导学生意识到我与家庭的关系，激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。
2、行为习惯：通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解，养成关心家庭变化，关爱家人的习惯，逐渐树立家庭责任感。
3、知识与技能：知道自己的成长与家庭的发展变化的关系，学会如何搜集资料，了解情况。
二、教学重点：
了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学难点：
学生对家庭的传统和价值感受不深，较难体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
三、教学时间：
1课时。
四、教学过程。
（一）谈话导入。
1、同学们，经过上两课的学习，我们知道每个家庭就像是一棵亲情树，家庭中的成员就是亲情树上不可缺少的一枝。生活在这样一棵亲情树上，你有什么感受吗？（学生回答，畅谈自己的感受。）。
2、是的，家总能让我们开心、快乐、温馨、幸福。我们一起来唱唱自己的家，好吗？媒体播放歌曲《我有一个幸福的家》。
3、教师过渡：俄国著名作家托尔斯泰说过这样一句话说，幸福的家庭是相似的。我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。让我们走进每个小朋友的家中，走进过去去重温这些美好的记忆吧。板书课题：家庭的回忆。学生齐读课题。
（设计理念：教者从学生的家庭生活入手，让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲，一下子勾起了学生对家庭生活的回忆，并由此引出课题。这样就使课题的出示水到渠成，更显得流畅自然。）。
4、教师过渡：我们在长大，家庭也在变化。家庭中有些日子、有些事情是值得我们好好珍藏，好好回味的。让我们把这些记录下来，成为我们的家庭美好回忆吧。
（二）活动：家庭大事记。
教师引导：在家庭中总有一些特别的日子，在这些日子中总是会发生一些特别的事情，你还记得吗？（点击课件：出示表格：家中特殊的日子。）。
（家中特殊的日子）。
1、同桌交流表格的内容。
2、教师指名回答。说说家中特殊的日子是哪些？
3、教师提问：我们记住这些日子有什么作用呢？
（设计理念：特殊的日子对于家庭来说有特别的意义。通过“我们记住这些日子有什么作用吗？”一问，巧妙传达了编者设计这一内容的用意，提高了学生记忆这些日子的积极性，主动性）。
（家庭中的大事记）。
5、学生在小组中交流。
（设计理念：家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐，通过学生们在小组中的交流，让学生明白每个家庭都有各自的故事，在横向的交流中，更加体会一个家庭一步步走来的不易。并通过谈谈自己当时的感受，明确到自己也是家庭中的一份子。）。
6、刚才，同学们都在自己的小组中讲了自己家的故事，那你愿不愿意把这些故事告诉全班的同学听呢？下面我们来举行“老照片的故事”。老师来当主持人。
7、把学生的照片通过实物投影仪出现，学生讲老照片的故事。
9、学生自由发表想法。
10、师小结这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片段的一个个缩影啊，看到了这些照片，我们仿佛看到了我们家庭的过去，想一想我们现在的生活，大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易。作为家庭成员的一份子，我们也要学会珍惜自己的家庭，更加关心我们的家人。
（设计理念：通过讲故事的形式，让学生以主人翁的形象去介绍自己的家庭。使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式，还能锻炼学生的口头表达能力，达到了情感与能力的一次整合。）。
（三）听爷爷奶奶讲过去的故事。
1、学生介绍收集到的情况。
2、听了同学们的介绍后，教师补充一些资料，点击多媒体，出现：爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关图片，一边播放图片，教师相应做一些讲解。
3、听了介绍，看了图片，再与你现在的生活比一比，你有什么要说的？
（设计理念：课前了解情况，课中谈感受，活动结束时教师的小结，使学生知道了家庭发展的艰辛过程，明确了家庭的发展变化与家人的关系，激发了学生敬爱家人和热爱家庭的美好情感，并为下面的活动打好情感基础。）。
过渡：是啊，怎能不爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶啊，是他们通过艰辛的劳动，我们的家才会一天天变成现在的模样。
（四）创意大赛：家庭吉祥物。
2、多媒体出示：小词典：吉祥物的介绍。学生读读这段介绍。
3、多媒体点击：熊猫盼盼。我们来具体了解一下吉祥物。边看熊猫图边看吉祥物的介绍。了解吉祥物的特点。
4、同学们你还了解哪些吉祥物，也来给大家介绍一下。学生同桌交流课前收集到的吉祥物。然后指名说说自己喜爱的吉祥物。
6、学生交流设计意图。后教师小结：原来我们在设计吉祥物时最重要的是要有意义。
（设计理念：介绍一些现成的吉祥物，使学生对吉祥物有一个比较感性的认识，为下一步设计家庭的吉祥物做好铺垫。）。
7、学生设计吉祥物。教师引导：老师相信，同学们一定能够设计出图案美观、形象可爱的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒缓的音乐，学生拿出水彩笔，设计自己的家庭吉祥物。
（设计理念：通过学生的动手操作，既能锻炼学生的动手能力，又能进一步加深对家庭的价值和传统的认识，体会到我是家庭中重要的一份子。）。
9、学生交流设计好的吉祥物。
教师谈话：刚才老师看到同学们都埋头认真地设计了自己的家庭吉祥物，想向大家介绍一下你的吉祥物吗？请先在你的小小组中交流，选出一张优秀的图片参加全班的交流评比。
10、学生选出优秀的作品，在全班交流。实物投影学生的作品。评比中选出优胜者，发奖。
（设计理念：通过学生说一说设计意图，再一次加深对家庭的价值和传统的认识，激发学生热爱自己家庭的思想感情。）。
（五）总结：
同学们，你们为自己的家设计了这么可爱的吉祥物，老师从这些吉祥物中看到了你们对家庭的爱。在这里老师真诚地祝愿你们的家庭永远吉祥，美好。
（六）家庭作业：
回家向家人介绍你的吉祥物。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇七
短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。下面我具体总结如下：
一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力。
所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂。
课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。
高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。
三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力。
时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。
通过这短短培训使我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇八
一个国家、一个民族要崛起、要强大，就必须经历各种风浪和考验。这场突如其来的疫情也给我们带来一次“考试”，这段时间，社会各界齐心协力、同舟共济，破解了一道道“难题”！我们一定能打赢这场人民战、总体战、阻击战，战斗中迸发出磅礴的力量，必将更加强化我们的使命担当。
一、这力量，再次吹响用知识强基固本的冲锋号角。
纵观疫情防控工作的点点滴滴，处处体现基础知识的博大精深和至关重要，要求我们打好基础刻不容缓。
（一）弥漫书香的“语数外”。一是文化传承力量。“武汉加油、中国必胜、大爱无疆、同仇敌忾、众志成城、共克时艰”等词语无处不在；“山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同裳；青山一道同云雨，明月何曾是两乡”在获捐物资包装上出现。这些不仅是文字，更是中华文化之精髓和力量，也指明了学好传统文化的必要性和紧迫性。二是数字彰显力量。3.4万平方米1000多张床位的火神山医院10天建成、3万平方米1500多张床位的雷神山医院12天建成，20多个省市及解放军和武警部队累计驰援湖北217支医疗队25633人，仅8天就收到社会捐款25.86亿元和急需物资16万件套……这一串串数字散发着无数的血泪付出、彰显着大国的惊人效率。三是语言凝聚力量。目前，各种手机app和各类电视栏目都用外语传递疫情信息，正发挥着“工具”作用、凝聚着世界合力。江苏无锡、浙江温州等地，还用英语、俄语和日语等不同语言制作宣传标语、防疫小册子等，特别是海外华侨的一句“chinaisbest！”向世界发出中国必胜的呐喊。
（二）饱含科技的“理化生”。一要掌握物理常识。资料显示，2米以内病毒都可以通过飞沫传播，男性喷嚏喷射距离2-4米、女性2-3米，可见，物理隔绝病毒传播是管用着法。口罩、防护服、护目镜、防护鞋等发挥着“城墙”的作用，净水机、消毒柜也在“打辅助”，特别是5g红外测温仪，更为体温监测提供很大便利。二要明晰化学原理。在阻断传播、加强空气流通的基础上，75%的医用酒精、消毒液等都对病毒有一定的消杀作用。特别强调的是，使用酒精等消毒用品要远离明火，避免引发事故。三要遵守生物法则。据统计，自20世纪70年代以来，全球共发现的30多种传染病中，绝大多数都是由人类食用野生动物所致，蛇、鸟、穿山甲、蝙蝠等体内都携带部分寄生虫和病菌。因此，不要去刺激味蕾、更不要倒卖获利，不要让无辜的生灵“背锅”，更不要被人称为“吃货”和“财奴”。
（三）树立威严的“政德法”。一是遵守政治规矩。这场疫情充分证明，坚持“四个自信”，做到“两个维护”，依靠党和国家、依托广大群众才能战无不胜，从中央到地方、从机关到基层、从大漠边关到林海雪原，总书记一声号令、上下联动，白衣天使向战而行、解放军指战员誓死不退、人民警察日夜坚守……二是树立高尚品德。84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士，拖着疲惫的身躯毅然逆行、奋战一线，这种品德境界、这种党性觉悟是我们精神之路永远的丰碑。还有很多老党员、爱国人士活跃在各个战线上，有的卡口制路、有的逐家消毒、有的发放物资，他们就是最生动形象的“教材”。三是筑牢法制观念。疫情当前，习近平总书记高度重视法制在防疫工作中的地位作用，在2月14日中央全面深化改革委员会第十二次会议上，一次性提出15个体系9种机制4项制度，可见以改革促完善、以法制促落实的决心意志。反观社会上一些制售假冒、囤积居奇、妨碍公务、甚至顶撞谩骂的人，必然受到法律制裁，还社会公平正义。
二、这力量，再次表达以大爱凝神聚气的中华传承。
中国是礼仪之邦，自古以来就讲感情、明事理、懂博爱。防控工作中一幕幕感人至深的画卷，突出表达了大国的凝聚力感染力，我们务必赓续传承。
（一）五湖四海托举“一片天”。一是国际社会爱的传递。世界卫生组织多次表示，国际社会相信中国一定能够打赢这场战争，新冠病毒（ncp）是人类共同的敌人。可见对我国的信赖和对国际大家庭的负责！同时，俄罗斯、巴基斯坦、缅甸等多国都在以不同方式与我们肩并肩战斗，足可知患难时刻见真情。二是海外华人爱的呼唤。由于疫情原因，部分同胞不能回家，忍住思乡之痛，传回爱国情怀。他们共同举起五星红旗、高唱国歌、大喊中国加油，通过祈福、捐款、捐物资等方式阐释内心。澳洲华侨、肯尼亚华侨给物资买机票空运回国！“物资座位”、“口罩专机”催人泪下！三是“硬核”挺起爱的脊梁。中国是“硬核”国家，为了防止疫情蔓延到其他国家，打好国内的“就地歼灭战”，我们采取“封城”、控制出入境等措施。其实，我们的举措已经超出pheic（国际关注的突发卫生公共事件）的要求，这恰恰体现大国的大爱与担当。
（二）长城内外燃起“一团火”。一是上下联动。统帅振臂一呼，14亿闻令而动，19个省份对口支援湖北16个地市，亮出一招“武汉胜则湖北胜、湖北胜则全国胜”的夺点控要战法。各个点位都有警察、医护人员、各级干部、环卫工人、热心志愿者的相互配合。医护人员李文亮、梁武东、林正斌……人民警察何建华、李弦、程建阳、尹祖川……他们的名字将永载史册。女医护人员剪短了自己心爱的长发、文艺人用沁人心脾的创作鼓舞士气、记者同志不惧危险直入前线发回最新报道。二是党员带头。面对疫情，一个支部就是一座堡垒，一名党员就是一面旗帜，广大党员越是艰难越向前，率先按手印、写请战书、立军令状，有的带病忍痛工作、有的孩子还在襁褓之中……90后年轻党员胡前俊是浙江省长兴县的一名高中教师，他身患残疾仅有左腿，主动请缨拄着单拐到街道和社区当起了“守门员”，他说：“我是党员，我不能落后！”是的，无数党员构成一面面鲜红的党旗，在防控战线上高高飘扬。三是主动出击。通过这次疫情，国人的主动性自觉性得到了提升，小红旗、红袖标时常出现，主动协助工作人员抓好督导防控，自觉付出财力物力，共克时艰。不少企业自发转型，制造口罩、防护服、药品等急需物资，不少家庭主动派出“顶梁柱”参与建设工作，加班加点、顶风冒雪换来座座医院拔地而起！
（三）千家万户汇聚“一条心”。一是服从大局。中国百姓明白“大河无水小河干”的道理，“小家”主动为“大家”奉献。自己不出门、不乱走，经营的买卖不开张、不营业，红事不办、白事从简，邻里乡亲互相提醒戴口罩、勤通风，用力所能及的方式默默战斗。二是相互倾诉。有的家庭聚少离多，特殊时期团聚更是奢求，有的只能在隔离窗两侧道一声问候、有的只能在火车站台来一次拥抱……这份爱如此沉重。各个城市就像一个大家庭，出征的医护人员就是家庭成员，人们纷纷发朋友圈祈福，愿他们平安归来。“宅”在家里让我们明白了，原来老爸有那么多的往事诉说、老妈有那么多的拿手好菜、媳妇有那么多的真心告白、孩子有那么多的奇思妙想。三是共创和谐。纵观全国，和谐社会风貌正盛。反观小家，温馨幸福并非难事。“宅”在家里让我们明白了，上有老下有小不只是形容压力，更是幸福的代名词，珍惜当下，家和万事兴。
三、这力量，再次催生靠强能矢志报国的行动自觉。
战胜病毒，自身免疫力至关重要；战胜自我，严格的自律必不可少；矢志报国，过硬的本领是有效前提。
（一）启动大脑，打好思想根基。一要调整思维。凡是遇到阻碍，要沉着冷静、三思后行，不能有如临大敌的盲目恐慌，更不能造谣传谣、蛊惑人心。要充分燃起爱国主义火焰，用气宇轩昂的姿态和大无畏的革命精神面对困难，相信党、相信国家、相信科学。二要调节内心。“宅”在家里让中国人知道静下来沉淀的重要意义，有时候灵魂需要等一等身体，消除浮躁情绪，以静制动，方显智慧。要有乐观向上的精神，部分新冠肺炎确诊患者不悲观、不放弃，在医护人员的精心呵护下，有的唱起歌曲、有的跳起广场舞、有的还想听一听岳云鹏的相声……还要有居安思危的忧患意识，当前，最耀眼夺目的颜色是军人的迷彩、医护人员的雪白、警察的天蓝……试想，祖国需要我们上一线的时候，我们准备好了吗?我想我们应该随时做好冲锋的准备。三要调理气度。做人做事要有格局，在疾病和灾难面前，个人的得失显得那么苍白无力，因此，想问题办事情一定要有大局观，要有“撸起袖子加油干”的拼劲和“越是艰险越向前”的勇气，用豁达的胸襟、得当的方法去实现既定的目标。
（二）舞动全身，练强本领素质。一是练就“铁头功”。就是学习先导，武装头脑，提升软实力。本职工作之内的内容，理论要结合实际，学业务、学法规，边学边练、统筹推进，力争成为“资料库”、“理论集”。本职工作之外的内容，要普遍学习、广泛涉猎，带着抬高站位的姿态学习党的先进理论知识和法规制度、带着传承赓续的精神学习传统文化和社会科学……要合理制定学习计划，并实现学习与行动无缝对接。二要打造“铁沙掌”。当前，一双双科研攻关的手、救死扶伤的手、惩恶扬善的手在与病毒殊死搏斗！这就激励着我们必须要真技能、真本事。要从此时此刻练起、从本职岗位练起，不要在沉迷网游、小说之类的“无用功”，要珍惜点滴时间，练就真本领，确保国家需要时能够挺身而出！三是磨出“铁脚板”。强化信念，要有“咬定青山不放松”、“不破楼兰终不还”的精神，方向既定就要迈出有力的步伐，像阅兵方队通过天安门那样慷慨激昂，像白衣天使驰援湖北那样向战而行，不走“回头路”、不做“墙头草”！
（三）积累沉淀，提高道德品格。一要知恩图报。能量再大用错方向那也无济于事，没有感恩回报之心的人，越强能就越可怕。因此，我们务必常怀感恩报答之情，感恩国家风清气正、感恩组织精心培养、感恩社会公平正义、感恩家庭鼎力支持……用满满正能量来回馈各方关怀。二要正己修身。毛主席曾讲：“天亦有情天亦老，人间正道是沧桑”。我们既要有识别善恶美丑、是非曲直的能力，也要有“去其糟粕，取其精华”的锐利，心存敬畏、警钟长鸣、向善而行。三要保守气节。要有“学高为师、身正为范”的君子底气，要有“拼命也要打出大油田”的职业操守，看淡个人得失、踏踏实实工作，既然戎装着身、就要枕戈待旦。不要过分计较物质获取，更要看重对社会的贡献。坚持不闯“红线”、不越“雷池”，从“消费者”和“搬运工”的队伍拼搏出来，努力实现“拓荒者”和“领路人”，成为冲锋路上最靓的仔。
让我辈不负韶华、齐头并进，待到春暖花开、山河无恙，强化使命担当、投入全面建设！中华民族注定伟大，各项目标一定实现。天降苦难，我们上演传奇，得胜回首，我们续写辉煌！
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇九
我参加“国培计划——初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！
听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！
睿智的老师，让我们见识到了来自中国中学（清大附中）语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记！在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君（人大附中），为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鸭到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！
当然，还要感谢几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩！
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十
小学生活是每个人都经历的人生阶段，同样也是一个长达六年的思想教育阶段。而在小学思政教育方面，体育教育有着举足轻重的作用。通过体育活动，可以培养儿童的意志品质、勇敢精神、团队合作精神等优秀品质，对于孩子的成长可以起到至关重要的作用。
小学生在日常的运动和体育比赛中，除了锻炼身体以外，还能够很好地培养思想品德。闯过铁丝网、跨越高台、爬过绳子……这些看似简单的体育活动，却要求学生们具备过人的勇气和毅力。这种勇气和毅力，正是一名优秀思政人才必备的品质之一。在实践中，这些体育活动还能够锤炼学生的团队协作精神，使其懂得相互配合、相互支持，从而培养出合格的领袖人才。
第三段：由体育教育引出思想政治教育的深度推进。
体育活动和课堂文化学习相结合可以更好地培养孩子们的思想品德。热爱体育活动的孩子们在闯关过程中，更容易体会到“志存高远、脚踏实地”的思想；跑步比赛中，意志坚定的孩子们更能够迅速找到跑步正确的技巧和节奏，并且不会轻易被挫败的经历吓倒或打击；而在团体的体育比赛中，孩子们更能学会默契协作和相互接纳，达到难以通过课堂教育所培养的思想深度。
第四段：从身体锻炼到心灵修养的转化。
这种由身体运动转化到思想修养的过程，对于小学生和青少年成长中良好的思想基础建设有着深远的影响。当学生们习惯于认真思考、耐心思考和分享异见的过程，他们的思想深度和批判意识会变得非常强大。他们身心上的双重锻炼周期会使他们逐渐成为思想充实、性格内在稳健的人物，积累起长远发展所需的思想、观念、教育和技能基础。
第五段：总结。
综合来讲，小学体育思政教育的作用非常重要。通过体育活动，孩子们可以积累太多的经验和感受，不仅可以锻炼身体，还能够培养思维深度，增强一个人的精神力量，并因此加强思政教育的深度推进。总之，小学体育思政教育对于一名优秀思政人才的培养，具有不可替代的重要性。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十一
新时代，要进一步改进思想政治课，使其适应教育现代化发展需求，满足学生成长需要，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，中小学校应从五个方面作出新思考，实施新作为。
以新思想统领全局，突出思政课时代性。
学校要上好思想政治课，首先必须用新思想统领思想政治课教学。新思想既不能笼统照搬上级领导部门的政策、文件、讲话，也不能依赖经验和惯性，更不能偏离方向进行所谓“创新”。新思想的主要来源，一是认真系统深入地学习有关讲话、文件，吃透精神，确定主旨，将其与学校实际相结合，内化成思想，外化为方案;二是根据本校、本市、自治区、国家乃至全球教育发展现状和趋势，对思政课作出前瞻性规划，主动作为，积极探索，在实践中验证新思想，提炼新思想;三是要把思政课放到整个教育、整个社会系统中去思考、去谋划，使其置身于家乡发展、祖国建设和中华民族伟大复兴的大背景中，根据社会赋予教育的使命去思考学校思政课教学。
只有用新思想统领全局，思政课才能既完成国家规定动作又落实地方自选动作，既坚持社会主义方向又结合本土实际，既解决现实问题又兼顾未来发展，既扎根校园又心系全局，使思政课与时代合拍、与社会同步，突出思政课教育的时代性。
落实党的领导，确保思政课方向性。
当前，中小学校对于加强党对教育的全面领导，加强党对思政课的领导有高度共识，但在实际工作中，还存在一些影响思政课开展的问题。
全面落实党的领导，着重要解决三个问题。一是解决好人的问题。党政齐抓共管，各部门更须各司其职。书记要理直气壮地抓思政教育，自觉履行好领导核心职责，校长则要大力支持书记，配齐支部书记、委员，培养优秀的思政课教师。二是解决好机制的问题。要坚持党组织的统一领导，打造党建和教学两支思政课队伍，实现学生德育、教师师德建设和学生思政教育的三融合，落实制度建设、课程设置、评价考核、薪酬待遇四个保障。三是解决好事的问题。书记承担把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，避免管得过多、过细，影响校长作用的发挥;校长则要落实好思想政治课的具体工作，尤其要注意在学生德育、师德建设、学生思政教育等方面党建队伍和教学队伍的分工合作。
聚焦“培养什么人”，明确思政课指向性。
实际的思政课教学重视内容、热衷途径、喜欢方法，但对思政课目标研究不够、聚焦不够的现象比较突出。一些教师在“怎样培养人”上下了功夫、花了力气，但对思政课的出发点和落脚点即“培养什么人”思考不够。只有将国家层面的培养目标“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”、普通高中“进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力”的培养目标、普通高中德育目标以及各个学校具体的培养目标有机结合起来，实现目标和路径的统一，才能使思政课的目标具有鲜明的方向性。思政课只有明确培养目标，才不至于面面俱到而弱化重点;只有聚焦于培养目标，才不至于在诸多要求中偏离方向。
坚定教师理想信念，增强思政课引领性。
加强教师的理想信念教育，对于思政课创新具有重要意义。教师言行中所体现的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心会对学生的价值取向和价值选择产生潜移默化的影响。
教师理想信念教育，要将方法、情感和精神紧密结合起来。一是要加强对教职工“四个自信”“五个认同”的教育;二是要发挥党员榜样示范作用，率先成为广大师生坚定理想信念的标杆;三是要提升全体教师素养，教师率先成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的人，才能成为学生的榜样;四是要把理想信念教育制度化、规范化、校本化，在学校时时处处听得到、看得见、讲得清;五是要从加强教师职业认同感入手，增强教师社会使命感和自豪感，发挥积极性、主动性、创造性。
正如帕克·帕尔默所言：“把教学缩减为纯智能的，它就是冷冰冰的、抽象的;把教学缩减为纯情感的，它就成了自我陶醉;把教学缩减为纯精神的，它就丧失了现实世界之根基。”教师坚定了理想信念，其引领作用才能真正发挥。
实施“三化”路径，提高思政课实效性。
所谓“三化”是指我校根据当前思政课特点，在实践中初步总结出来的“思想政治教育序列化、重点问题解决案例化、学科思想政治精品化”实施路径。
“思想政治教育序列化”是指学校根据当前思政课现状，从时间、内容、途径、评价、师资等方面对其科学规划，制定序列化方案，构建课程体系。如我校思政课是由道德与法治课、学科思想政治精品课、民族团结课等组成，各个年级采用不同学习方式。“重点问题解决案例化”是指学校根据当前思想政治课中的重点、难点问题，组织攻坚小组，专门研究解决，按照“确定重点问题、精准分析原因、科学设计方案、实践验证改进、形成典型案例、培育种子教师、全面推广应用”的七步工作法，使思想政治课在具备思想性、理论性、针对性的同时更具亲和力。“学科思想政治精品化”是指学科教师按照学习课程标准、查找教材中思政教育素材、认真备课形成精品教案、讲授学科思想政治精品课的四步学科思政教育精品课例，提高教师开展思想政治课的能力，培养一支思政教育后备军。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十二
参与就是一种力量。这次思政课优质课评选，从布置到开展，时间不长，能够有五位年轻选手积极报名，踊跃参加，这就是一种成长的信念。五位老师都十分年轻，最小的参加工作还不到一年。老师们精选了课题，精心设计了教案，制作了精美的课件，花了大量的时间。从选手上课的情况看，大家都能做到教态自然大方，语言流畅严谨，教学流程清晰，说明大家有较为深厚的专业功底，有较为成熟的课堂驾驭能力。由于上报县里参赛的名额有限，所以，每一位选手要有“一颗红心两种准备”，选上了的就要更好的准备，没有选上的也要珍惜这次难得的经历。
选题都充满正能量。这次优质课的选题，没有统一要求，也给了我们老师更多的思考空间。从五位老师的选题看，有学生品德教育方面的，比如“当冲突发生”、“我很诚实”。有劳动教育方面的，比如“生活离不开他们”。有党史学习教育方面的，比如“星星之火可以燎原”、“富起来、强起来”。这些主题，都有时代特征，在“立德树人，弘扬社会主义核心价值观”等方面，都具有深刻的意义。当然，从立意的深度来看，党史教育方面的两个主题，站位更高一些，对学生的思想政治方面的教育更有深度一些。
从生活中获取素材。思政课理论性比较强，容易让学生感觉枯燥无味。但如果教学设计中倾注生动的素材，然后从中提炼对学生有价值的思考，就不会乏味了。五位老师都选择了一定数量的，来源于生活中或历史中的事例，来丰富教学。xx老师选择了“楼梯间碰撞、阅览室里发生的矛盾、自习课中的小情绪”等图片。xx老师选择了“劳动者平凡的一天”的小视频。xx老师选择了《南昌起义》、《朱德的扁担》等小剧场。xx老师选择了《狼来了》、《明山宾卖牛》等中华传统故事。xx老师选择了《感动中国人物评选》、《十九大视频》片段等。这些小图片、小故事，都能从不同的角度，从小处着手，让学生受到教育，滋润学生的心灵。通过这次观摩活动，对思政课的教学，我也有一些思考。
信息融合要彰显简洁。无论是常态课，还是优质课，将信息技术与教学深度融合，既是践行“双减”，提升课堂效率的要求，也是信息发展的需要。这种融合，已不仅仅局限于ppt文字图片了，更有大量的动态内容。网络内容是海量的，如何让学生既受益又不迷茫，那就要老师来精选。比如课件上的文字不能太多，尽量以关键词的形式出现；视频内容要适当剪辑，将无关的内容剔除；相似的内容要反复比较、精选等。最后教师拿到课堂上的，是最简洁、最有价值的素材。
学习评价要语言丰富。思政课优质课评选，虽然是“无生上课”，但参赛教师要当“有生上课”一样来准备，包括语言的衔接、板书的设计、对学生学习的评价等。虽然没有学生在场，但老师要“目中有生、心中有人”，要让听课者看出，课堂上师生互动明显，重要知识结论大都是学生们自己归纳梳理得出来的。对学习的评价，要激励包容、语言丰富，比如：“你观察得真仔细！”“大家真是一点就通！”“你说的前一句很好，后一句能否再压缩一些”等等。
作业设计要多元多样。课堂作业具有巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养等作用，好的作业更具有培养学生良好品质的育人功能。由于学生个体差异，让学生完成“统一模式、统一标准”的书面作业，对于思政课来说，具有一定的难度。所以思政课作业要多元多样，创新设计。比如，“当冲突发生”这一课中，教者以“我和__发生了冲突，事情的经过是__。我打算这样来解决这个冲突：__”。“星星之火可以燎原”这一课中，教者以“请课后搜集革命故事，完成一份手抄报”。这些作业设计都具有开放性、层次性，培养了学生情感，锻炼了能力。总之，与其它学科相比，思政课更应该“有血有肉有灵魂”，那就是要与生活相联系，要以学生为主体，要有科学的作业设计，要以践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养为根本，这样才能更好地发挥思政课的引领作用。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十三
在小学体育课上，我们不仅会锻炼身体，还会接受思政教育。通过参与体育活动，我更深刻地体会到了思政在体育教育中的重要性。以下是我对小学体育思政的一些心得体会。
第一段：体育教育的价值。
体育教育是学校教育的必要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。通过体育活动，我们可以锻炼身体、增强体质，培养协作精神，提高技能水平，更好地适应学习和生活的需要。同时，体育教育也可以教育我们正直、勇毅、坚韧、敬重人格，培养团结、友爱、公平、奉献的品质。
在体育教学中注入思政教育元素，是提高教育质量的一种有效途径。这种方法可以通过情境化教学，让学生在运动中体验到思想道德上的价值，同时也可以通过体育竞赛，让学生更好地理解和遵守竞争规则、尊重对手、享受成功乐趣并接受失败。体育思政教育可以使学生更好地理解和掌握道德规范，增强学生社会意识和责任意识，更好地说服自己，引导自己追求健康智慧人生。
在小学生的体育教育中，思政教育的实践需要针对学生的年龄特点和体育特点来设计体育课程内容和活动。例如，在足球比赛中，老师要强调“公平竞争”，学生需要尊重裁判的判罚，不得利用暴力手段获取胜利；在跳绳比赛中，老师需要提醒学生跳绳既可以锻炼身体，也可以培养耐心和专注力；在未开发的山区，体育课可以通过户外活动，让学生感受到山区的自然环境，在此基础上感受自然之美的同时，也要学会保护和爱护自然。
小学生通过体育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神风貌更高贵，学会尊重他人、关注他人，能克服挫折，有强烈的自我价值感、自信心和生活乐趣。同时，体育思政教育培养了小学生积极向上、乐观进取、顽强拼搏的精神面貌，使他们成为新时代的好少年。
小学体育思政教育需要持续发展和完善。老师们需要在体育课堂上注重探索和试验，结合学生现实需求和精神需求，设计更加贴近具体情境的思政体育课程和活动，让学生体会到体育与思政教育的互动。同时，学校和家庭都要支持小学体育思政教育的持续发展，为学生提供一个更加丰富、多元化、有意义的学习环境。
小学体育思政教育，不仅是体育教学的一种方法，更是思政教育的必要组成部分。通过体育的锻炼和竞技，小学生可以在情境中体验道德上的价值，培养团结、友爱、公平和奉献的品质，促进健康智慧人生的形成。同时，小学生也应在思政体育教育中获得精神上的启迪和提高，成为新时代的全面发展的好少年。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十四
一、开头段（引入）。
思政课是中国高校的一门重要课程，旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观。近年来，微课教学法的兴起，为学生提供了更为便捷和多样的学习方式。下面，我将分享我观看思政课微课的心得体会。
二、观点段（分析）。
首先，微课教学使思政课的内容更加生动有趣。以往，思政课常常因为抽象的概念和理论而显得枯燥晦涩，学生对其兴趣不高。而微课的引入，让思政课变得更加生动有趣。老师们通过丰富的多媒体素材、案例分析和实地考察等手段，将抽象的概念和理论联系到现实生活中，使学生能够更加直观地理解和接受。
其次，微课教学便于学生的自主学习和反复观看。传统的课堂教学中，学生只有在教室里才能聆听老师的讲解，而没有太多的自主学习的机会。而微课则打破了这个限制，学生可以根据自己的时间和进度，随时随地观看微课视频，提高自己的学习效率。而且，如果学生对某部分内容没有理解或者想要进一步学习，可以反复观看微课视频，增加学习的深度和广度。
再次，微课教学为思政课的互动提供了更多的可能性。在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地听讲，缺乏与老师和同学的互动。微课则通过设计问题、留下思考时间和开展讨论等方式，鼓励学生与老师之间、学生之间进行互动。学生可以在微课视频结束后，利用微信群、论坛等平台，与老师和同学分享自己的思考和观点，促进了思政课的互动性和参与度。
三、论证段（举例）。
为了验证上述观点，我观看了一节关于社会主义核心价值观的思政课微课。在这节微课中，老师通过短视频、配图和案例分析等多个方式，将抽象的核心价值观概念生动形象地呈现在学生面前。通过观看这节微课，我对社会主义核心价值观有了更深刻的认识，并且对其在现实生活中的应用也有了更加清晰的理解。此外，该微课还设置了相关问题，让学生进行思考和讨论。我通过微信群与同学们分享了自己的观点，并与大家进行了交流。这种互动让我们相互启发，增长了我们的思考深度和广度。
四、反驳段（进一步论证）。
当然，并不是所有的学生都对微课教学法持有积极的态度。有些人担心微课可能会削弱传统的面对面交流和互动。然而，我们应该意识到，微课并没有取代传统的课堂教学，而是作为一种辅助教学方式存在。传统的教学中，学生和老师之间的面对面交流和互动是非常重要的，而微课的出现只是为了给学生提供更多样的学习方式，提高学习效果。因此，我们不应该抵制微课教学，而是要善于利用微课，将其作为学习的辅助工具。
五、结尾段（总结）。
总之，我认为思政课微课是一种有效的教学方式，它为思政课的教与学提供了更多的可能性。微课的生动有趣、自主学习、互动性和反复观看的特点，增加了思政课的吸引力和实效性。我相信，在微课教学的帮助下，同学们对思政知识的理解会更加深入，对个人的人生观、价值观和世界观的塑造会更加全面。希望微课教学能够在思政课的教育领域持续推广，为学生的思政教育带来更好的体验和效果。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十五
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性。
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例。
学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结。
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十六
学校是教书育人的阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。
根据学校的总体安排和部署，我校教职工思想政治工作将紧紧围绕贯彻落实党的十九大精神，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断提升教职工育人素质水平，为推动学校建设和发展提供正确的理论指引和坚强的思想保障，具体实施方案如下：
一、主要内容及措施。
(一)广泛动员，全面启动(2018年5月)。
1.召开学校加强思想政治建设工作专项活动启动仪式。
2.建立健全组织机构，成立工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
(二)着力加强教职工政治理论学习，形成常态化长效化。(5—7月)。
1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。
(1)认真学习领会党的十九大精神。
(2)学习习近平总书记系列讲话精神，落实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑的战略任务，积极组织学习，加强对教职工思政教育工作的日常管理，切实保障思想政治工作的严肃性，从而推动习近平教育思想落实到、体现于教育教学和管理工作之中。
2.学习全国“两会”精神。组织学习好全国“两会”的重要文件、重大立法和重大改革决策。阐释好、传播好、解读好宪法的精神和要义，引导全体教职工坚决拥护宪法、认真学习宪法，切实使之成为学校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本遵循。
3.开展理想信念教育。深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》加强教职工尤其青年教师的国家意识、法治意识、规矩意识和社会责任意识教育，坚决树立正确的思想导向，把理想信念教育和社会主义核心价值观教育贯穿于教书育人全过程，进一步增强全体教职工对社会主义核心价值观的政治认同、理论认同、实践认同和情感认同。
学习方式：集中学习、专题讲座、个人自学、观看视频、交流讨论。
(三)加强职业道德建设，着力抓好师德师风建设(7-9月)。
1.开展思想政治(师德师风)培训活动。(7月)。
2.加强职业规范建设。深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在思想上划出红线,行动上划出底线，用“四有”好老师标准引领师德师风建设，坚持做到“四个统一”，引导教职工更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。全面把握当前我校师德师风现状，研究师德师风建设更有效的机制和途径。
3.开展师德师风承诺活动。(8月)。
(四)着力深入开展思想政治激励、督查活动，进行师德师风典型宣传。(9月)。
(3)开展“不忘初心，争做‘四有’教师”演讲比赛。开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。通过开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，追溯党的根脉，解读党的初心，加强党的光荣历史传统和党的纲领路线学习，传承和弘扬党的精神谱系。加强教职工社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升教师思想道德素养。
(4)开展思想政治(师德师风)督查活动。
(五)开展测评活动，建立师德师风评价机制。(10月)。
采取学生、家长抽样测评，教师互评，第三方测评等方式进行测评，充分发挥校内舆论监督作用，与有关职能部门协同，利用校内网络平台对具有高尚师德的教师进行宣传，对有损师德师风的现象进行公开。
(六)开展法律法规知识测试(11月)。
(七)整改问效，巩固深化。(12月)建章立制，严格师德规范，提高师德水平。
二、工作要求。
(一)提高思想认识，注重工作实效。
学校要切实增强对教职工思想政治教育工作重要性的认识，将教职工思想政治教育与“两学一做”学习教育结合起来，将学习与解决实际问题结合起来，与转变思想作风和工作作风结合起来，真正凝聚力量，促进学校各项工作、师生的精神风貌整体提升。严格执行单周一下午政治理论学习制度，每学期教职工集中学习不少于8次。全体教职工要提前做好专题学习准备，做好学习记录与笔记，并积极撰写学习心得。
(二)加强督导考核，落实工作责任。
学校要落实教职工思想政治教育的主体责任，认真组织学习教育活动，密切关注教职工的思想动态，准确识别和防控教职工思想政治风险点，持续跟踪和检验工作效果。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十七
自改革开放以来，中国教育系统实现了从普及教育到素质教育的发展转变。而素质教育的核心是以德育为中心，即以培养学生的思想道德素质为根本目标，形成道德规范和价值观念，成为一个有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在学校教育中扮演十分重要的角色，涵盖大中小学不同的层次，本文将分三段从自身体会谈谈大中小学思政教育的关键点和具体实践。
在大学中，思政教育是全面壮大大学思想政治工作的核心和重要内容，是在大学校园中展开思想较量的重要渠道和平台。在我的大学生涯中，我深刻认识到思政教育的重要性，它不仅仅是学习历史、文化、哲学等思想领域的知识，更是对学生进行价值观教育，塑造有社会责任感、有人文情怀、有社交技巧的高学历人才，培养了我对未来社会各领域人才担任角色的信心和意识，帮助我提高个人修养及思想素养，进而形成正确的人生观、世界观和价值观。
在中学阶段，思政教育是培养德智体美全面发展的根本环节，承担的是让每个学生通过学习，形成一个健康、文明、有良好的心态和优秀的品德的良好环境。在中学时期，思想教育不仅仅是书本上的知识，还包括对文化教育、道德教育、法制教育、国防教育等各方面的熏陶。这些教育形式旨在提倡和发扬我国社会主义道德理念，培养青年一代感悟时代、发扬民族精神的意识和能力。
在小学阶段，思政教育的实施不仅机会和条件足够充分，也很具有针对性。小学阶段正是孩子们性格、行为习惯、知识体系、认知能力和价值观等的奠基期，是幼儿时期的延续，教师应教给学生关于生活、学习、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他们更好的掌握生活、学习等方面的技能与抱负，形成康健身心、文化素质高、知识面广的人文新世纪少年，同时让孩子们通过多样化形式的教育形式发挥自身的创造力和能动性，从而促进素质教育的有效实施。
第五段：结语。
以上体验思政教育的过程，不管是在大中小学阶段，都让我感受到了思政教育的重要性和意义，对于以后的生活和学习均有着深远的影响和作用，愿每个学生都能切实的感受到思政教育的温暖和关怀，更为满怀信心和热衷于为祖国、为人民、为民族的建设做出更大的贡献。
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十八
小学体育的教育目标不仅是培养学生身体素质和技能，更重要的是培养学生的思想品德和道德情操。在小学体育中，我深刻体会到了思政教育对学生成长的巨大影响，成为了我在教育教学中的一项重要理念。
第二段：体育锻炼对学生身心健康的重要性。
学生的身心健康是学习、生活和成长的基础，而体育锻炼是保持身心健康的有效途径。小学时期正是身体发育的关键时期，通过实际锻炼，学生能够增强体质、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同时，体育锻炼还可以培养学生的坚持不懈与毅力，从而更好地适应竞争社会。
小学体育课程中融入思政内容，可以帮助学生构建正确的道德价值观，书写自己的人生篇章。在体育教育中，传授正能量和培养正确的品德是具有重要意义的。比如，在学习柳巷广场舞时，教练不仅注重技能训练和队伍协作能力的提高，更注重学生的尊敬他人，尊重差异的人格修养。只有让孩子们在体育中感受道德力量，才能构建起富有人文情怀和积极向上的人生价值观。
第四段：培养学生的自我约束和社会责任感。
小学生懂事、好动，容易产生误解、冲突等问题。在小学体育中，促进学生的自我约束和社会责任感，需要做好教学设计，使体育锻炼成为学生积极健康的生活方式。例如，在篮球比赛中，教练指导学生要有意识地尊重裁判和队友，坚持遵守规则，为集体荣誉和公民道德建设贡献自己的力量。
第五段：小结。
小学体育思政教育的目的是为了培养学生的全面发展，是从小建立健康的人生观和人文情怀的有效途径。作为教师，我们应该把思政教育融入到体育教学中，培养学生的道德情操和社会责任感，让体育成为学生人生道路中的灵魂启蒙之一。我希望，在今后的教学实践中，能够更好地落实思政教育，为每一位学生带去更多的快乐和成长！
专业小学思政课微课（汇总19篇）篇十九
在当下信息高度发达的社会，微课是一种新型的学习方式。作为学生，我通过观看思政课微课，不仅扩展了专业知识，也收获了更多的人生智慧。本文将从微课观看的感受、内容的优劣、学习效果以及对个人成长的影响等方面进行阐述。
通过微课观看，我深刻感受到思政课的独特魅力。微课中老师言简意赅、重点突出，使得知识更加易于理解。与传统的课堂教学相比，微课更加生动有趣，老师讲解多以案例分析为主，引人入胜。此外，微课的节奏比较紧凑，提高了学习效率，也给我留出了更多的时间进行思考和巩固。
第三段：内容的优劣。
对于思政课微课的内容，我认为给人以启发和思考。微课中的话题广泛而深入，覆盖了道德伦理、社会科学、马克思主义等多个领域。老师通过丰富的实例和案例，让抽象的理论变得具体可见。然而，也有一些微课内容不够精准、深入，没有站在学生的角度思考教学目标的达成。因此，在选择观看微课的时候，我们需要有一定的鉴别能力，选择质量较高的课程。
第四段：学习效果。
对于思政课微课的学习效果，我感到非常满意。微课给予了我充分的自主学习时间，不再被限制于教室内，而是可以随时随地观看。这种自由的学习方式能够激发我的学习兴趣，减少了学习压力。同时，通过微课的预习和复习，我对相关知识有了更深入的理解和记忆，提高了自己的学习效果。
第五段：对个人成长的影响。
思政课微课对个人成长具有深远的影响。首先，微课中的丰富内容拓宽了我的思维，使我更加全面地了解了社会与国家的发展。其次，微课中充满爱国主义教育的内容，培养了我对国家和社会的责任感。最重要的是，在微课的启发下，我学会了如何思考、如何分析问题，这对于自我提升和未来发展是非常有益的。
总结段：结尾。
通过观看思政课微课，我收获了专业知识和人生智慧。微课观看给予了我全新的学习体验，让我在轻松自由的氛围中提高了学习效果。思政课微课的内容丰富有深度，对个人成长产生了积极的影响。我相信，在不断发展和创新的学习方式中，微课将继续扮演着重要的角色，帮助学生更好地成长和发展。