通过学习英语，我们可以拓宽自己的视野，了解更多的外国文化和历史。接下来将给大家介绍一些提高英语写作水平的实用方法和技巧。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇一
本文从科技英语的`翻译标准、长句的翻译、被动句的翻译等方面论述了科技英语翻译中的主要翻译技巧.
作者：党俊英作者单位：河南商丘职业技术学院,河南,商丘,476000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(29)分类号：h3关键词：科技英语翻译标准技巧
科技的英语带翻译（精选12篇）篇二
近年来，随着科技的不断发展与全球化的深化，科技英语翻译的需求与重要性变得越来越突出。作为一名科技英语翻译者，我积极参与了不少相关的实践项目，并积累了一些经验与体会。本文将从不同角度探讨科技英语翻译的难点、技巧和应对方法，希望能对科技英语翻译者有所启发与帮助。
首先，科技英语翻译的难点主要体现在两个方面：专业性和准确性。科技英语翻译涉及的领域广泛，包括信息技术、生物技术、环境科学等诸多子领域，每个领域都有其专门的术语和语言规范。对于翻译者而言，必须具备扎实的专业知识和背景，能够理解原文中所述的科学原理和技术细节。此外，科技英语翻译要求准确无误，因为科技文献往往是严肃而严密的，讲究事实准确性和逻辑严谨性。因此，科技英语翻译者需要具备高度的责任感和严谨的工作态度。
其次，科技英语翻译的技巧主要包括术语翻译和表达风格。术语翻译是科技英语翻译中的一个重要环节，对于保持原文的准确性和专业性至关重要。在术语翻译过程中，有时会遇到一词多义或者缺乏对应中文词汇的情况，这就需要翻译者综合考虑上下文和应用场景，找到最合适的译文。此外，在科技英语翻译中，书面语和口语语气的使用也非常重要。科技文献往往以正式、准确和客观的语态为主，而口译则需要考虑受众的理解和接受能力，适当加入口语化的表达。
再次，针对科技英语翻译的应对方法，我总结了几点经验与建议。首先，积累专业知识和词汇量是科技英语翻译的基础。只有具备扎实的专业知识和词汇量，才能对原文进行准确理解和快速转化。其次，注重实践和学习交流。科技英语翻译是一个学以致用的过程，翻译者应该通过实践项目来提高自己的翻译水平，并与其他翻译者和专家进行经验分享和交流。另外，利用网络资源是提高科技英语翻译能力的好方法。互联网上有许多科技英语翻译资料和工具，可以帮助翻译者快速查找词汇和解决翻译难题。
最后，作为一名科技英语翻译者，我们应该始终保持专业素养和职业操守。科技英语翻译涉及的内容非常复杂和专业，需要翻译者拥有扎实的基础和严谨的工作态度。与此同时，翻译者应该尊重原文作者的原意和目的，尽力将其准确传达给读者。此外，科技英语翻译者还应该不断学习和更新知识，关注科技发展的最新动态和趋势，以提高自己的翻译水平和适应市场的需求。
综上所述，科技英语翻译是一项具有挑战性和重要性的工作。在实践中，我深刻体会到科技英语翻译的难点和技巧，并总结了一些应对方法。作为一名科技英语翻译者，我们应该不断学习和积累专业知识，注重实践和学习交流，保持专业素养和职业操守。只有这样，我们才能更好地应对未来科技发展的翻译需求，为促进科技交流与合作做出积极的贡献。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇三
作为四大文明古国中始终在不断发展的中国，我们的传统文化有着几千年的发展历史，并且中国元素的底蕴和内容都异常丰富，是中华民族的灵魂与精神的体现。在室内设计美学教学中发掘中国传统文化元素，不仅可以有效拓展设计专业学生的创新思维，增强他们的民族归属感与自豪感，还有助于提升他们的审美水平。将中国传统文化的元素加入室内设计美学的教学中，可以让室内设计美学专业的学生对传统文化有全新的认识，进而积极主动地创新室内设计美学的中国风，这也是高校室内设计美学教学的职责所在。随着室内设计美学多样化的发展，全球范围内不同元素相互融合、碰撞，国内的室内设计美学教育要着重加强中国风在室内设计美学教学中的应用，构建具有中国特色的室内设计美学风格体系。
1室内设计美学教学中中国传统文化应用的必要性。
1.1拓展学生室内设计美学的思维。
中国拥有丰富的传统文化和艺术元素资源供室内设计美学专业的学生借鉴，并且中国传统文化元素是室内设计美学学生进行创新设计的一个重要来源。因此，科学合理地把中国传统文化元素融入室内设计美学的教学中，将大大提升中国室内设计美学教育的质量和效果，拓展室内设计美学专业学生的发散思维，为国家提供更多优秀的室内设计美学大师。
1.2豐富室内设计美学课程的内容。
室内设计美学课程非常需要通过艺术元素的形式来丰富教学过程，进而拓展室内设计美学专业学生的发散思维和感性追求。在室内设计美学的教学过程中，不仅要学习室内设计美学行业盛行的西方文化元素，还要增加具有中国风的元素教学，促进室内设计美学专业学生对民族传统文化和艺术的了解。在中国传统文化丰富的艺术设计元素的熏陶下，学生会自主地增加对民族文化的应用。因此，在室内设计美学的教学过程中，要继承和发扬传统文化，通过创新的形式发扬室内设计美学、文化和民族的特点，促进具有中国风的特点的优秀室内设计美学作品的诞生。
1.3创新室内设计美学品牌。
要想打造世界知名的室内设计美学品牌，必须依托自身的传统文化。在中国，室内设计美学行业要进一步发展仍需要很长的时间，因此必须建立自己的设计品牌。中国传统文化对室内设计美学创作的思想资源，提升专业化和个性化的设计具有重要的作用，因此要创新室内设计美学品牌，加大对传统文化的应用。
2国内室内设计美学教育的发展现状。
2.1室内设计美学的教学理念落后。
目前，中国室内设计美学的教学理念仍处于相对落后的阶段，表现为更注重培养学生的室内设计美学技能，而轻视了理论知识；更注重学生的专业知识，而忽视了文化知识教育。在现代室内设计美学中，落后的教学理念不仅制约了中国传统文化的发展，也造成了学生知识结构的不平衡，不利于学生全面发展。
2.2对室内设计美学缺少正确的认知。
中国的室内设计美学行业起步较晚，目前仍存在对室内设计美学的主体认识不足的现象。最突出的表现是将室内设计美学片面地等同于绘画，将绘画作为室内设计美学教学的基础知识。这种认识混淆了绘画与室内设计美学的关系，是对室内设计美学的误解。因此，加强对室内设计美学理念的认识是教学任务的重中之重。
2.3忽视了中国传统元素。
近年来，虽然在室内设计美学教学内容改革以后，中国的室内设计美学教育取得了一定的发展，但从总体上来说，忽视对民族传统文化的应用的现象仍然比较普遍。目前，许多设计师都追捧西式的风格，在室内设计美学上也盲目追求西方元素，误认为西方的标准和风格才符合现代的审美，忽视了对中国传统文化的艺术元素的应用。这一现象是不正常的，也是非常不利于中国室内设计美学的长远发展的。
3中国传统文化在室内设计美学教学中的应用途径。
3.1借鉴传统文化符号。
中国传统文化中包含多种文化符号，这些符号都极具中国特色。在室内设计美学的教学过程中，教师可以将这些文化符号转化为教学内容，通过文化符号的独特效果，体现中国传统文化元素在室内设计美学中的重要性，提高学生学习及应用中国传统文化符号的积极性。同时，教师可以组织学生进行中国传统文化符号的广泛收集，并鼓励学生将这些符号应用于室内设计美学的具体细节操作中，提高学生应用中国传统文化符号的实践技能。此外，教师还可以组织学生进行剪纸活动之类的展示中国风的活动，举办传统文化相关的平面设计大赛，要求室内设计美学专业的学生充分发挥想象力，对中国传统文化进行创新应用，提高自己室内设计美学的能力和综合水平。
3.2融合中国画元素。
室内设计美学专业涉及的知识极其丰富，并不是一个结构单一的专业。因此，室内设计美学教学必须重视专业课与其他学科之间的融合，具体从理论知识、技能和技巧等方面进行分类和总结，归纳各个学科之间的审美观念的异同，提高室内设计美学教学的广度和深度，全方位、多层次地设置室内设计美学教学的内容。以中国水墨画为例，中国水墨画中的构图、构思讲究虚实相间、黑白对照的辩证性的形式，这种思想与室内设计美学所重视的烘托与对比、均衡与对称等构思设计原则有相同的审美思想、哲学特点与设计技巧。因此，在国内室内设计美学的教学任务中，教师要通过各种途径和形式，促使学生更多地应用我国的传统文化元素，充分吸收民族文化的精华，并将其融入现代的室内设计美学中，展示室内设计美学教学模式的民族文化特征。
3.3参考中国古典文学。
中国古典文学是中国传统文化遗产的文字形式，室内设计美学专业的学生可以依托这些文字来对中国古典设计的风格有一个清晰的认识。因此，室内设计美学教师应引导学生从中国古典文学中寻求室内设计美学的创新点，让学生对中国传统文化的元素进行观察和敏感性分析。把中国古典文学中的一些构思和现代的室内设计美学原则有机结合，在进行室内设计美学的时候，自主地融入中国风，使文化氛围、民族特色相互交融。在具体的设计教学实践中，室内设计美学教师还可以组织学生参照一些实际的古典建筑进行设计训练；为学生提供涉及室内布局的古典文学作品，让学生从中寻找亮点以及有用的元素，并与当代的一些设计理念进行结合。
4结语。
在室内设计美学专业的教学中，不仅应该对中国历史文化遗产的精华部分进行继承，还应基于中国风进行创新，与时俱进，顺应社会和审美发展的趋势，符合人们的审美需求。同时，应把现代元素和中国传统文化元素相结合，建立现代市场发展的室内设计美学概念；大力推进室内设计美学的教学模式的改革，实现教学目标和教学任务，推动室内设计美学行业建立有中国特色的品牌。这对推动产业发展、传统文化的创新、提高室内设计美学专业学生的文化素养有着重要的价值和意义。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇四
随着科技的不断发展，国际交流变得越来越频繁，科技英语翻译在传统翻译工作中占据着重要的地位。在实践翻译过程中，我深深感受到科技英语翻译的挑战与乐趣，同时也积累了一些实践心得体会。
首先，科技英语翻译需要扎实的英语基础。科技英语涉及到很多专业术语和特定领域的知识，因此需要有扎实的英语基础才能准确理解原文的意思。我在实践中意识到，拥有广泛的英语词汇和语言表达能力，对于科技英语翻译是非常重要的。
其次，科技英语翻译需要注重上下文的辨析。科技文本往往较为复杂，常常涉及一些抽象的概念或者具体的技术细节，因此在翻译时需要注重上下文的辨析。对于某个术语的具体含义，同义词或者同类词的区别，都需要进行仔细地推敲和判断，以保持翻译的准确性。
同时，科技英语翻译也需要依靠互联网资源的支持。互联网的发展使得信息获取更加快捷方便，翻译人员可以通过搜索引擎、在线词典等工具获取所需信息。尤其在科技英语翻译中，对于一些陌生的领域或者新兴技术，通过网络资源的查询，可以更加准确地理解原文，并选择更合适的翻译词汇。
此外，科技英语翻译需要保持与时俱进的学习态度。科技发展日新月异，科技英语也在不断更新。作为翻译人员，必须不断学习新的科技知识，了解行业的发展动态，才能更好地应对各类科技英语翻译任务。例如，了解机器学习、人工智能等前沿科技的相关术语，可以提高科技英语翻译的质量和准确性。
最后，科技英语翻译需要注重团队合作。在实践中，我发现，与专业人士的合作对于科技英语翻译至关重要。专业人士可以提供对原文内容的解释和补充，帮助翻译人员更好地理解原文。此外，与其他翻译人员的交流和讨论，也可以帮助我们发现问题，提高翻译质量。
综上所述，科技英语翻译实践给我留下了深刻的印象。在翻译过程中，我意识到科技英语翻译需要扎实的英语基础、注重上下文的辨析、依靠互联网资源的支持、保持学习态度以及注重团队合作等方面的要求。通过不断地实践和学习，我相信我会在科技英语翻译领域中不断提升自己，更好地满足科技交流的需求。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇五
一、移植，就是这个词的各个词素按在词典中查出的意思依次翻译出来就可以了，也就是我们常说的因形见义。
二、音译，有些词由于在汉语中没有贴切的词与它相对应，我们应想到音译法，有些用来表示新材料、新产品、新概念、新理论，或是用来表示药名、商标名称、机械设备的名称的词，也可以借助音译。
三、象形译，是指“象译”和“形译”两种情况。
“象译”是根据所指物体的形状进行翻译，看这个物体像什么，例如：h-beam译为“工字梁”;而“形译”是根据词的形状进行翻译，这个词像个什么形状，例如：t-bend译为“t字形接头”。
四、推演，有些词如果照搬词典中意思已经解释不了原文的意思，需要根据原意结合原文中的具体语境和知识背景推断出这个词的意思。
五、引申，在原文基础上用延续或扩展的方法来解释词义，科技文章有时也为了生动形象，用一些含义较深的词，也就是将这个词的具体意义引向抽象意义，如head的具体意义“头”引向抽象意义“做决策的地方”，因此headquarter就可以引申为“总部，指挥所”。
六、解释，是一种辅助性的翻译手段，这种方法主要用于个别新出现的而意义又较抽象的术语，这时就用一句话解释原文这个词的意思，而不能直接给出对等词。
先来说一下科技英语的特点是什么，是有自己独特的风格，并且逻辑性强，经常使用被动句，长句以及派生词，对于逻辑性这么强的科技英语翻译来说，翻译就应该多体现在文体中的“雅”接下来是上海翻译公司就这点来和大家一起进行探讨。
可能有很多人以为科技类的文章的语言要准确明白而简练，这就需要科技英语翻译者阐明观点和主张，并提出论据，加以论证就行了，科技英语翻译并不像那些文学作品那样丰富生动，形象具体，对科技英语翻译的文章语言的理解是片面的，因为各种翻译活动都有其科学或艺术的对应。
很多译者在翻译科技文章的时候将“信”“达”两方面放在首位，认为这两者才是科技翻译的准则，而忽略了“雅”。
相比文学翻译，科技翻译对“雅”的要求则不那么严格，因为“雅”一般指译文要有美学价值，而科技作品描述的是客观事实，因此很少采用文学修饰手段。
其实科技翻译也是需要追求“雅”这部分的，译文的语言必须通顺易懂，行文流畅，符合汉语规范。
那么科技翻译中“雅”体现在哪些方面呢?首先是译文必须能够反映科技英语的文体特点;其次译文应尽量使用科技行话或技术术语来表达原文的内容;接着科技译文须注重语言和修辞;最后科技翻译也要适度体现出其文学欣赏价值。
上海翻译公司认为在翻译这个行业，“信”“雅”“达”这三点准则是都需要的，并且也是提高科技英语翻译的重点，科技英语翻译讲究的是理性精神，可是单纯的讲究理性精神是不够的，还需要想象力的衬托，这样才能翻译出来高质量。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇六
19，杜尚恶作剧式地把一个命名为《泉》的白瓷小便器作为作品送去美展，并且宣布：艺术的最终目的是表达观念，而不是用艺术技法制作的成品。这不仅引发了艺术界最为强烈的地震，也为后来观念艺术的产生埋下了伏笔。1961年，美国音乐家亨利·弗林特（henryflynt）在《随笔：概念艺术》中率先使用了“观念艺术”一词。他认为，声音是音乐的物质构成，同样道理，艺术的视觉含义依赖于文字，“观念艺术是以文字为材料的艺术”.（徐淦，）1967年，观念艺术家苏尔·列维（sollewitt）发表了《论概念艺术》，标志了“观念艺术”已经形成一种艺术流派。观念主义之所以能够形成，除了杜尚迈出了关键的一步，还有赖于其他的学科理论，特别是心理学的帮助和推动。
1观念与体验的心理延伸。
纵观西方艺术史，它的发展主要分为三个阶段：18世纪之前，古典艺术中最重要的是结构要像数学一样清晰明确，任何事物的表达都要遵循形式美法则，重视理性而忽视感情。它致力于精准地再现自然，以“自然美”为美学特质；19世纪，现代艺术以抽象的形式摆脱了传统透视习惯，打破了自然主义的框架，赋予艺术一种新的秩序。它从原来的再现客体开始向表现主体转变，不断地追求自身的纯粹性，以“艺术美”为美学特质；20世纪之后，以观念艺术为代表的当代艺术直接放弃了一切形象化和具体化的艺术行为，艺术只剩下了对艺术行为的语言记载，观念艺术的命题是：观念或系统比作品本身更为重要，并最终取代了作品。（滕守尧，）德国艺术家约瑟夫·博伊斯（josephbeuys）曾经宣称：“人人都是艺术家，一旦与他们相应的自由创作活力被激发并彰显出来，他们固有的艺术癖好就会使无论何种媒介都转变为艺术作品。”（马永健，）他的观点的核心，实际上就是人本主义心理学的艺术体验。艺术体验作为一种精神手段，它能使人们在观念层面上改变自己的生活，把日常生活中毫无意义的、无趣的和不幸的体验转变成有意义的、有意味的和创造性的体验。艺术体验能使人超越自己的日常意识，超越个体生命的有限性和暂时性，从而认识到存在的本质和生活的真谛。（马斯洛，1987）。
马克思（karlheinrichmarx）说过，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。所以无论何种艺术形式，其所反映和表现的都是当时社会变化给人们带来的社会心理特征，观念艺术也不例外。它兴盛于20世纪60年代，正是新旧各种矛盾的思想观点进行交锋的时期，这种交锋以广泛的革命的姿态出现在世人面前：非洲各殖民地国家纷纷独立，而与之对应的却是柏林墙把德国一分为二；美国国内民权运动的不断胜利，而越南战争却节节败退；卡尔森以《寂静的春天》在美国率先洒下了“环保”的思想之种，而与之对应的却是发展中国家开始大力推广在农业领域应用农药。
在这种挑战权威和反叛传统的环境土壤中滋生出的观念艺术也明显具有艺术心理学的特征。首先，它表达对于社会与政治的想法。作为观念艺术的代表人物，德国艺术家约瑟夫·博伊斯在第二次世界大战中曾经是德国的空军飞行员，在一次飞行任务中被苏军击落，幸运地是他被西伯利亚的鞑靼人发现了，并用油脂、毛毡和奶制品挽救了他，而油脂、毛毡和动物等等也成为他以后创作的主要材料。博伊斯认为暴力是一切罪恶的根源，他反对以暴力去争取和平。而艺术则被他认为具有革命潜力，艺术创新是促进社会复兴的无害的乌托邦。博伊斯试图用艺术去重建一种信仰，重建人与人，人与物以及人与自然的亲和关系。博伊斯的代表作品《油脂椅》用动物油脂堆积倚靠在一张普通的椅子上“装配”而成：椅子是躯体或人的隐喻，而冰冷的油脂可以转换成无穷的能量。他的观念是油脂贴在人体情欲所在的地方，可以驱除物质的冰冷、恢复人间的温暖。作品诱发了人类对战争悲怆的回忆和对生命脆弱莫大的同情，油脂已超出它的现实意义，寄寓了艺术家某种敬畏的情绪和宗教化信念。（柳沙，2009）。
观念艺术家就战争、性别、阶级、政治、历史、大众文化、环境保护等各种方面问题发表自己的看法，他们的实践活动就像一个由各种文化折射而成的万花筒一样，打破了前卫与低劣、传统与现代、中心与边缘、严肃文化与通俗文化等等相互对立的概念体系，变得混杂而折衷。观念艺术家认为，观念是作品中最重要的核心，艺术活动不仅仅限于形与色的框架，而且还应该依照艺术的总体概念，并进一步探究一切艺术主张的功能、含义和应用。
其次，它表达对于哲学的思考。约瑟夫·科苏斯（josephkosuth）在1965年创作的《一把和三把椅子》表达了如何把艺术的视觉形式直接向观念过渡的思路。这个作品是由一把真实的椅子、这把椅子的照片、一段从字典上摘录下来的对“椅子”这一词语的定义三部分构成。科苏斯提供了关于这把椅子从客体到主体的全部可能性，并以此探讨文字、现实和图像三者之间的关系。他想要表达的意义是：椅子（实物）这一客观物体可以被摄影或者绘画再现出来，成为一种“幻象”（椅子的照片）,但无论是实物的椅子还是通过艺术手段再现出来的椅子的“幻象”,都导向一个最终的概念---观念的椅子（文字对椅子的定义）。椅子所体现的三个部分的形态，就是艺术形式和艺术功能关系的形象的图解。以实物为依据的图像最终是为了给人提供一种观念，艺术品提供的观念才是艺术的本质。当艺术家想在根本上抓住艺术的本质时，他完全可以抛弃艺术的形式部分，直接去抓住观念的部分。根据这种逻辑，对可视的形的轻视和对内在的信息、观念和意蕴的重视就成了观念艺术的核心。（图1）。
最后，它表达艺术自省的观念。劳伦斯·维纳1988年创作的《以手形成的硫磺与火的空间》是他的代表作之一，英文“fireandbrimstonesetinahol-lowformedbyhand”和标题相同的文字用巨大的无装饰大写字母画在画廊的后墙上。然而，作品的重心不在于字母的形式，甚至也不在于它们同空间的关系，这些都是审美上的特点。句子本身以及它在观众脑海中产生回想和思考的方式，这才是作者的意蕴所在。作品包含着这样的意思：文字并没有绝对确定的含义，他们甚至不构成完整的句子。他们可能是一首诗（是文学作品而不是艺术作品）的一部分，是从文中节录下来的。维纳似乎是在告诉我们，我们现在已经习惯于日常使用的语言，因而对于“单词”会产生一种近乎条件反射的反应。在此意义上，单词与其所指代的事物是可以互换的。这一作品用“火”这个特殊的单词将这一司空见惯的，人们已经忽视的现象内部所存在的冲突与矛盾揭示了出来。（图2）。
在观念艺术家看来，艺术主张的合法性并不依赖于对事物的属性进行经验主义的预想，更不取决于对事物属性的美学预想。艺术家关注的不是材料与形式，而是其背后的观念和意义。因此，他只关心与方法有关的两点内容：首先，哪一种艺术对于观念的发展有所帮助；其次，如何才能使他的主张与发展相互契合。
总而言之，观念艺术的人本心理学体验是对形式主义和传统审美趣味的破除，使艺术的支点由形式转向表述的事物，而不是描述实在物体或精神物体的行为；它们表达艺术的观念或者艺术观念所产生的正式结果，十分注重自身的思考纬度，并以观念的状态来面对世界。观念艺术使艺术与传统的展示环境、存在方式以及欣赏、占有方式相脱离，并且通过这些艺术形式将艺术创作、表现、接受、批评集于一身，将艺术、生活、作者、观众融为一体。
2观念艺术的景观心理实验。
当代艺术家不仅仅在反叛传统的艺术概念以及突破传统的艺术体制上下功夫，更多考虑的是作品所具有的社会学或者心理学意义。这使得观念艺术的意义不断扩大，正如柯索斯所说，杜尚以后的所有美术都是观念的，因为美术只是以观念的方式而存在，从艺术追求观念方式上讲，大地艺术、偶发艺术、表演艺术、身体艺术、行为艺术、装置艺术等等都可以归入观念艺术的范畴。由此，观念艺术突破了艺术所固有的所有界限，艺术的形式和意义就比任何时候都更为泛化。
观念艺术的非物质化概念对整个艺术领域的震动是巨大的，其直接的结果便是迫使艺术家们更为深入地思考艺术作为一种非物质化形态的多种可能性。就景观领域而言，虽然没有艺术和建筑的先锋性，没有自己的挑战宣言，也没有像建筑那样受到种种责难，但是作为一种思维观念的革新和一种强大的文化冲击，观念艺术的质疑对其所产生的影响和反思亦是巨大的，这是艺术的生命力泛化过程的必然。玛莎·施瓦茨在接受访谈时说道：“当我学习景观设计时，就发现这个行业侧重于传授有关技能、传统以及高品质材料应用方面的知识。我认为其对技术及材料的重视过多，而对设计思想方面的关注或兴趣太少。在艺术领域，观念是设计的核心，而在景观设计领域则是功能占据核心地位。”（elizabeth,2001）景观设计师们逐渐意识到在现代工业社会，理性已经物化为科学技术，变成了实用目的的手段和奴役人的工具。理性把主体和客体割裂幵来、对立起来，一味强调人对自然的占有、改造和征服，使人和自然处于敌对状态。现代工业文明和技术理性的发展严重地压制了人的诗性和感受力，人们丧失了体验的能力，甚至丧失了对体验之必要性的认识。因此，观念和体验的成分在景观设计创作领域中正在逐步加重，其结果往往产生某种带有强烈风格特征的艺术实验。
观念艺术的景观虽然受到艺术思潮的影响，但就具体的景观项目而言，作为一项社会性的活动，它还受制于整个社会政治、经济、科技等各个领域的发展，这也是促成艺术和景观设计思想发生变化的共同基础。
自从20世纪80年代晚期以来，全球经济发展和新技术的影响，特别是移动设施、交流设施和新媒体，完全重构了世界。全球化的力量模糊了国家的边界，增强了城市的融合、增加了社会环境和景观的新压力、分裂社会成为无数的子文化。就这些方面，社会学家乌尔里希·贝克（ulrichbeck）写到：西方面临着挑战它的社会和政治系统的基本前提的问题。现在我们面临的关键问题是，是否西方所标榜的资本主义和民主之间的历史共生体能够在不损失它的物质、文化和社会基础的情况下得到全球化的普及。（ulrich,1994）。
当代景观艺术的实践显现观念艺术心理学的特征，表现为已不满足于单纯地建立在对环境的视觉化表象传达，更多地希望阐述一个概念的意义和唤起人们对当下人类生存环境现状的思考。与时代同步的生活方式的转变也对人们的精神需求和广泛公众参与的民主化社会形态提出符合当代的表述形式。从当代景观的发展趋势来看，解决当前社会形态下环境与美学和生态的关系成为主要方向，如何营造符合生态需要和可持续性发展，并能在艺术体验上给人以全新感受的新景观成为当代景观的主流。
3哈格里夫斯---对美的心理探求的观念设计。
马斯洛（abrahamh.maslow）认为，艺术体验就是一种高峰体验。处于高峰体验中的人想象更丰富、更有诗意、有着更敏锐的审美直觉，“真正的人正因为他是真正的人而可以变得更像诗人、艺术家、音乐家和先知。”（荷尔德林，）哈佛大学风景园林系教授乔治·哈格里夫斯（georgehargreaves）被称为“风景过程的诗人”.他的艺术创造性除了表现在艺术作品上，还存在于他创作前及创作中的体验时期。他把对事物的感悟通过想象的方式，把自身置于体验对象的位置去设身处地体察和领悟，从而获得超越自身经验的新体验。从哈格里夫斯艺术体验的创造性方面研究，可以概述为三个阶段---各美其美、美人之美、美美与共。
哈格里夫斯对景观体验的第一个阶段与他青少年时代的游历生活有着紧密的联系，在一次攀登洛基山脉国家公园的一座高峰的过程中，他偶然看到一些美丽的、纤弱的小花穿透初夏的积雪在山上璀然绽放，于是突然感悟到一种类似于爱默生的“位于恐惧边缘的愉快”和与自然融为一体的兴奋，产生“一种思想、身体和景观联系在一起的奇异的感觉”.（王向荣，林菁，）哈格里夫斯通过自然的美召唤出了作为真正人的感性，他发现只有艺术才能彻底解放他的感性。于是，在他叔叔的引导下，哈格里夫斯开始了景观设计专业的学习。
第二个阶段是哈格里夫斯学习景观设计的过程。当他初次见到大地艺术家史密森（robertsmithson）的作品时，就被大地艺术所表现出的力量所震撼。史密森的作品将景观概念当作一种理念，使哈格里夫斯产生一种“像灯塔般照耀在那些被设计的景观中焦枯的土地上的感觉”,（马斯洛，1987）让他顿悟到时间、重力、侵蚀等自然的物质性与人的出现可以发生互动作用。他认识到文化对自然系统会产生潜在的伤害，而生态学的方法又无视文化从而远离人们的生活。因此，他致力于探索介于文化和生态两者之间的方法即以物质性为本，从基地的特定性去找寻风景过程的内涵，建立与人相关的框架，其结果是耐人寻味的和多样化的。哈格里夫斯把这种方法比喻为“建立过程，而不控制终端产品”.也就是说，他在基地上建立了一个舞台，让自然要素与人产生互动作用，哈格里夫斯称之为“环境剧场”.各种自然元素，如水、风的痕迹、乡土植物、野生花卉等都顺应基地自身生态系统特点的基础上，用艺术化的手段使之成为人们公共活动的空间。但他设计的景观是自然的而非自然状的，是对自然的提炼和升华。正如荷尔德林（friedrichhld-erlin）所言：“艺术家的眼光不是被动地接受和记录事物的印象，而是构造性的，并且只有靠着构造活动，我们才能发现自然事物的美。美感就是对各种形式的动态生命力的敏感性，而这种生命力只有靠我们自身中的一种相应的动态过程才有可能把握。”（张红卫，）。
第三个顿悟发生在1982年，当哈格里夫斯在夏威夷参加一次会议时，亲眼目睹了一次飓风的袭击。他认识到飓风那种可怕的美丽与古典主义式的、神圣的、富有秩序感的美和如画式的、不规则构图的美完全不同，那是一种与自然的创造力和破坏力相联系的美，是一种与变化、无秩序相联系的美。他产生了一个新的想法，“为什么静态的景观被认为是正常的？也许是改变我们对美的概念的时候了。”（beardsley,）哈格里夫斯创造的是一种全方位的、动态的、开放式的景观构图，表达另外一种自然美的愿望，变化、分解、崩溃和无序成为他景观表达的主要方向。艺术体验包含了体验和创造的过程，而两者又是相互融通的。体验的过程同时是创造的过程，创造的过程同时也是体验的过程。哈格里夫斯对自然的理解不单单是一种重建的过程，同时也包含了他对自身体验的富有创造性的过程。
1983年哈格里夫斯创立了哈格里夫斯设计事务所，开始了景观艺术实践的新尝试，其代表作包括圣·何塞市中心广场公园、烛台角文化公园、加州绿景园和拜斯比公园等。在这些设计中，哈格里夫斯将基地与城市的历史和环境糅合在了一起，使这些作品不仅具有生态主义的特征，还具有更深层次的文化内涵、地域性和归属感，从而成为易于被人们认同、接受的场所。在他的作品里，时常以一种动态的、开放的系统来容纳自然的演变和发展的进程；用科学的生态过程分析，创作出既合理又夸张的地表形式和植物布置模式。哈格里夫斯认为景观是一个人与自然互动的舞台，它是公共生活的基础和背景，是与生活相关的艺术品，是对大自然的动力性和神秘感的诠释，并同时是一个文化体验及艺术形式相综合的产物。（图3）。
哈格里夫斯始终在不断思索景观艺术的新观念，而不是延续传统的模式，从进化心理学的角度来看他的创作，并不是因为他拥有专门用于创造观念景观的特殊适应器，而是因为我们拥有“能够从形状、颜色、声音、笑话、故事和神话传说中获得愉悦”的进化心理机制。（戴维·巴斯，）。
他将观念与自然、艺术体验与人类联系在一起，将自然地演变和发展的进程纳入开放的景观系统中，其中，既有“诗意”的成分，也有生态的成分，既有人文的成分，也有科学的成分，表现出很强的有机性、概念性，形成一种能够刺激大众心理机制的信息的设计风格，为当代景观设计带来了一股新风潮。
参考文献。
戴维·巴斯。（2015）。进化心理学---心理的新科学（张勇，蒋柯译）。北京：商务印书馆。
荷尔德林。（1999）。荷尔德林文集（戴晖译）。北京：商务印书馆。
柳沙。（2009）。设计心理学。上海：上海人民美术出版社。
马斯洛。（1987）。自我实现的人（徐金声译）。北京：三联书店。
马斯洛。（1987）。存在心理学探索（李文滟译）。昆明：云南人民出版社。
马永健。（2006）。后现代主义艺术20讲。上海：上海社会科学院出版社。
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科技的英语带翻译（精选12篇）篇七
简历编号：
更新日期：
无照片。
姓名：
应届毕业生求职网。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
湖南。
身材：
162cmkg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
23岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
应届毕业生。
应聘职位：
工作年限：
职称：
无职称。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
1500--。
希望工作地区：
广州深圳珠海。
个人工作经历：
教育背景。
毕业院校：
宜宾学院。
最高学历：
本科获得学位:学士学位。
毕业日期：
所学专业一：
英语。
所学专业二：
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
-08。
四川省宜宾学院。
英语。
英语专业八级。
eviii0910061781。
语言能力。
外语：
其它外语能力：
日语一般。
国语水平：
良好。
粤语水平：
一般。
工作能力及其他专长。
本人乐观，有耐心，乐于与人协调合作。做事仔细认真，能很快适应环境。
专业方面，已过英语八级，听、说、读、写能力强，能与外商沟通。
热爱文字工作，曾在校刊发表文章，大学征文比赛曾获一等奖。
详细个人自传。
个人联系方式。
通讯地址：
联系电话：
130xxxxxxxxxx。
家庭电话：
手机：
qq号码：
电子邮件：
个人主页：
科技的英语带翻译（精选12篇）篇八
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科技的英语带翻译（精选12篇）篇九
一、对公司所涉及的英文资料的翻译准确性，实时性负责。
二、负责国外专家，客户的接待，配从，口译工作。
三、公司日常客户英语资料的翻译，对相关中英文资料进行整理并归档保存。
四、各种生产资料的中外文互译，协助其他部门完成所需的中英文互译工作。
五、国外客户沟通、交流及公司高层管理人员与外商谈判的翻译工作，跟踪国外客户订单。
六、对公司所涉及的英文资料的翻译准确性、实时性负责。
七、公司领导安排的其他临时性任务。
八、从业人员在工作之余还应继续学习，不断提高专业方面的水平。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇十
婚姻状况：未婚籍贯：浙江温州。
政治面貌：共青团员目前所在地：义乌。
•求职意向。
期望职位：英语翻译。
职位类型：全职工作地点：义乌市。
工资待遇：面议住房要求：面议。
•工作经验。
工作经验：3年。
工作经历：
职责：外贸业务员，跟进老客户，开发新客户，参加展会。
2010.04-.06：义乌国际商贸城店面。
教育背景。
最高学历：本科毕业院校：台州学院。
所学专业：商务英语毕业时间：2008-6。
第一外语：英语水平：精通。
计算机能力：普通其它能力：
教育培训经历：
科技的英语带翻译（精选12篇）篇十一
首先暑假初期，各位考生应当对英语语法有大概系统的了解，熟悉5种简单句型，三大从句以及特殊结构，这样我们才能在遇到翻译真题时分清句子的结构，从而采取相应的翻译方法。如果有同学仍然没有自己复习一遍语法，需要在复习翻译前大致了解基本语法知识点，作一个铺垫。
在了解了基本的语法知识后，我们正式进入复习。首先，我们的全部联系要以真题为基础，这一阶段分析句子的范围在1990-20xx。在最初阶段，一定不要盲目追求速度，我们可以一天只翻译一个句子。但是这种翻译并不是查出所有的词语然后翻译成句就草草了事，因为很多同学基本是在“看”翻译，看到一句话，在头脑中思考一遍，思考出大概的翻译内容，然后就直接对照答案了，在这里想提醒各位考生，这种方式是很难进步的，翻译是一定要落实到笔头的，只有写出来才能发现自己的问题出在哪里。而且只“看”翻译会给学生造成虚假的印象，认为自己差不多都能翻译出来，但实际上如果落实到笔头就会发现很多语句并不通顺，所以建议考生，如果想在翻译上有进步，一定要踏踏实实的写下来，不要怕费时间。
建议实行四步翻译法，帮助你快速提高翻译。
第一步，在不借助任何词典的情况下根据自己的理解翻译一遍；
第二步，对自己的第一遍译文进行修改，从词语搭配到句子通顺、逻辑方面都要进行修改；
第三步，查出生词，并且再根据自己对翻译新的理解写出一遍翻译并进行润色；
最后一步，对照答案，找出自己的译文与标准答案的区别，并写出为何译文要这样翻译，这样翻译有什么优点，而自己的译文差在哪里，以后要如何注意。
只有通过一步步的不断修改，才能在这个渐进的过程中得到进步。真正认认真真弄懂一道题，比模模糊糊做完10道题收获更大，希望同学们不要急躁，不要认为时间不够用了，多做几道题，做而不会，所耗费的时间做的都是无用功。考生们切记要注意。
最后，希望同学们反复回看自己翻译的句子，记忆其中出现的生词、短语，某些语句的翻译方法等，不断加强巩固，直到达到提到这个句子便能说出全部知识点，并且翻译成标准的译文为止。
科技的英语带翻译（精选12篇）篇十二
学历：本科。
工作年限：应届毕业生。
工作地点：成都-双流-不限。
求职意向：教师|助教|家教|幼教。
沟通能力强执行能力强有亲和力诚信正直责任心强雷厉风行。
教育经历。
至今在校四川外国语大学成都学院英语。
专业技能。
英语：熟练经验：4年。
语言技能。
普通话：很好。
证书奖项。
证书名称：大学英语六级颁发时间：2015年10月颁发机构：国家教育中心。
证书名称：全国计算机一级证书颁发时间：2014年10月颁发机构：国家教育中心。
自我描述。
1、本人为人正直，善良，有责任心，能吃苦耐劳，乐于听取意见，不断学习。
2、有着半年的电话营销工作经验，和导游培训机构招生经验。
3、就读于四川外国语大学成都学院英语专业，英语口语，专业知识较强。现已过英语公共六级，专业四级，专业口语四级。
4、在校表现良好，每学年都获得学院奖学金，优秀学生荣誉证书。