2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)

时间:2023-10-29 作者:琴心月2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)

中班教案的评估和反思是不可或缺的一部分,通过对教学效果的评估,不断优化教学方案。接下来是小编为大家整理的一些中班教案范文,希望能够给大家带来一些灵感。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇一

1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干,分给听课的教师。

一、通过观看录像,了解叫卖师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)。

二、初步掌握叫卖的特点。

1、他们都在卖些什么?

2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?

3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)。

5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的`方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖。

1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)。

请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)。

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?

四、学习叫卖的基本特点以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)。

教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉——”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉——”。录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!

五、尝试推销物品。

1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?

2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的水果推销出去。

这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!

本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇二

最近一个阶段,我班开展了“好吃的`东西”的主题活动。孩子们非常感兴趣,尤其对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。为了顺应孩子的需求,也考虑到水果是孩子们日常都能看到的、摸到的、感觉到的,和孩子的实际生活又很接近,而且我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果,搜集各种水果的图片,幼儿对各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验,因此组织了本次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的过程中,既让幼儿感受到水果的丰富多样,又知道水果很有营养,多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮助叔叔、水果店经理的过程中,幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较,而且把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实际的生活之中,解决日常生活中的数问题。特别在拿了水果券领水果的环节中,对幼儿既有数量的要求、又有不同品种的限制,发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力,这种学习能力和方式对幼儿的终身发展有益,我还根据幼儿积累的数经验的不同,对材料进行了分层的投放,使每一个孩子都能体验到成功的喜悦。

1、在买水果的操作活动中,感知水果的品种和数量,尝试判断和对应。

2、运用已有的数经验,解决日常生活中的一些问题,并初步体验帮助他人的快乐。

1、各种数量和品种的水果篮若干、水果若干。

2、装水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

(一)、说说自己喜欢的水果。

1、水果店里有许多水果,你喜欢什么水果?为什么?

2、按水果的颜色进行分类。

3、各种水果都很有营养,鼓励幼儿多吃水果。

1、老师最喜欢吃梨,请幼儿帮忙挑水果。(幼挑好后请她说理由)。

2、爸爸喜欢吃什么水果?帮爸爸买一篮水果,为什么要帮爸爸买这一篮?

3、把妈妈喜欢吃的水果轻轻告诉老师,幼儿买好后让大家猜。

:小朋友们真能干,都为家里人买了好吃的水果,水果店里的水果越来越少了,我们再进一点。

(三)、帮叔叔、水果店的经理挑选一模一样的水果篮。

1、叔叔想买一模一样的水果,让幼儿帮着挑选。

2、幼儿挑好后教师品种一样多、数量一样多就是一模一样的水果篮。

3、幼儿集体操作,从六只水果篮中挑出两只一模一样的水果篮。送到前面的箩筐里。

(四)、拿水果券领水果的游戏。

1、让两个幼儿尝试进行拿水果券领水果的游戏,摸索出一一对应的规律。

2、教师交代规则,每个幼儿进行领水果的游戏,教师帮助验奖。

3、这篮水果你准备送给谁?送时说一句好听的话。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇三

活动目标:

1.大胆想象,能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

重点、难点:大胆想象,能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

解决策略:教师提供图片造型范例,引起幼儿的活动兴趣,为了丰富幼儿的操作经验,教师适当的进行讲解示范添画过程,帮助幼儿掌握添画的一些技巧,再以提问启发引导,丰富幼儿想象思维,鼓励添画出其他的水果造型。

活动反思:

活动准备

1.画有苹果、香蕉等水果的纸若干及白纸若干。

2.蜡笔人手一套。

活动过程

1.出示苹果造型——瓢虫。

引导幼儿观察:这是什么?瓢虫是什么变的?怎么变出来的?

2.出示香蕉造型——秋千。

引导幼儿观察:秋千是什么变的?它又是怎么变的?

3.幼儿观看教师当场作画:我是魔法师,看我怎么把香蕉变秋千。

(如幼儿想象不出,可适当的提供多种范例启发、丰富幼儿思维。)

二、选择材料进行水果造型

1.认识其他水果图案。说说这些水果能变成什么?怎么变呢?

2.你可以选老师画好的水果来变一变,也可以自己画喜欢的水果,然后变一变。幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

3.幼儿添画,给水果造型。

三、作品展览

1.幼儿互相猜测水果变成了什么。

先变好的请把你的作品展示出来,坐到中间来互相看看说说都变了些什么?

2.幼儿自由介绍作品。

说说你用什么水果变了什么?

活动延伸:根据自己的想象在区域进行实物水果造型,提高想象力和动手能力。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇四

1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。

1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干,分给听课的教师。

一、通过观看录像,了解叫卖师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)。

二、初步掌握叫卖的特点。

1、他们都在卖些什么?

2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?

3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)。

5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖。

1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)。

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?

四、学习叫卖的基本特点以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上"唉--"这样一些有趣的话,比如"买瓯柑唉--"。录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!

五、尝试推销物品。

1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?

2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的水果推销出去。

这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!

本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇五

1.用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2.发展想象力及空间感知能力。

3.激发热爱大自然的情感。

画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸及白纸若干。

(一)导入活动。

出示各种水果,激发幼儿兴趣。

(二)水果变、变、变。

1.出示范例,引导观察:这些东西是什么变的?怎样变成的?

2.讨论:苹果、香蕉还可以变成什么?

(三)选择材料进行水果造型。

1.操作要求:出示其它水果图案,说说这个水果能变成什么?

2.根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

3.给水果造型。

(四)评价作品。

1.互相猜测水果变成了什么?

2.自由介绍作品。

根据自己的想象力进行实物水果造型,提高想象和动手能力。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇六

1、认识常见的水果并能说出其名称,如:苹果、石榴、葡萄、梨子。

2、体验与同伴交流的快乐,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

3、探索、发现生活水果中的多样性及特征。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点:掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。

活动难点:培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

2、当地水果,如:苹果、葡萄、梨子等实物。

活动过程。

一、歌曲郊游导入活动:今天,老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗?出发!

二、展开部分。

1、图片认识。

首先我们来到了阿克苏站,小朋友们你们看,提问:这是什么水果,(苹果)。

(音乐郊游)小朋友们坐好了,我们又要出发了?哇,我们来到了美丽的喀什,好多好多红红的东西,这种水果有一个好听的名字叫什么呢?(石榴)。

小朋友们,你们看,我们到了库尔勒,这又是什么水果呢,(梨子)。

下一站,老师还想带你们去个地方吐鲁番,这里有什么呢?谁能说一说呢?(葡萄)教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上,引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。

2、实物再认。

今天我们认识了家乡的好多水果,教师将事先准备好的.装有“水果”的口袋拿出来,边拿出口袋,边念儿歌:“奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸”摸一摸,摸出看看是什么?教师摸出石榴问:这是什么(这是石榴),要求幼儿说出水果的名称。”

三、结束部分。

请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果,说说家乡的好。

让幼儿设计出自己心中未来的水果。

孩子们对身边的水果真是太了解了,出乎我意料之外,说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物,所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句:“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。

孩子能说出很多水果的名称,但是对水果与季节的关系还不太了解,我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇七

培养幼儿对水果种子的好奇心,乐于大胆探究和实验。

发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

孩子好奇心强,喜欢探究周围的事物,《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位,感知水果的种子是各种各样的,在观察的基础上比较水果种子的不同,大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位,促使幼儿内化观察结果。

1.增强对比效果。

2.表述探究结果。

3.梳理经验,建构新知。

4.发挥家长的教育资源。

教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置,需要经过多次反复地考虑、查证,才能在教育活动中使用,支持性高的教学具可以增强教育效果,提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动,孩子们内化了观察结果,在有层次的观察活动中,观察智能和语言智能都得到了发展,并在比较和辨别活动中,发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等,总结出水果种子的共性和差异,利用集体记录单,梳理了探究活动获得的知识,建构了新的知识经验。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇八

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的`水果很多,色彩很丰富。

2、目测数群、接着数的能力。

一、分享交流。

1、请幼儿说说在超市里看到过什么?

2、感知秋天是水果丰收的季节。

(根据卡片上的内容来买水果)。

(先将第一套任务卡发给幼儿。)。

请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.

(发给幼儿水果篮)。

3、集体检查幼儿买得对不对。

(依次检验,并改正错误的。)。

4、交流经验。

(将第一套任务卡从水果篮上收走)。

(拿出一张展示给幼儿看)。

(简单演示一遍)。

6、再次检验介绍目测数群的方法。

(将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起,贴在检验底板上。)。

(依次检验,并改正)。

三、总结。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇九

1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十

1.学习不受物体大小、排列形式的影响,比较10以内数量的多、少、一样多。

2.能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

1.白板课件。

2.幼儿操作材料、笔。

一、感知10以内的数量。

1.以儿歌引入课题。

2.感知水果数量。

帮他数一数吧!

3.出示水果实物图,请幼儿观察水果分别有多少,并出示数卡匹配排序。

二、比较水果的多少。

以“水果店摆放水果”游戏,引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响,比较水果的多少,将相同数量的水果放在一起。

教师出示草莓,你们看这是什么?什么水果和它一样多。

引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少,并进一步引导幼儿思考同样多的'水果为什么摆放得不一样。

三、操作活动。

1.根据水果数量写数字。

2.给一样多的画勾。

3.给最少的画勾。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十一

对种子有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

孩子好奇心强,喜欢探究周围的事物,《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位,感知水果的种子是各种各样的,在观察的基础上比较水果种子的不同,大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位,促使幼儿内化观察结果。

1.增强对比效果。

2.表述探究结果。

3.梳理经验,建构新知。

4.发挥家长的教育资源。

教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置,需要经过多次反复地考虑、查证,才能在教育活动中使用,支持性高的教学具可以增强教育效果,提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动,孩子们内化了观察结果,在有层次的观察活动中,观察智能和语言智能都得到了发展,并在比较和辨别活动中,发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等,总结出水果种子的共性和差异,利用集体记录单,梳理了探究活动获得的知识,建构了新的知识经验。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十二

学习用彩泥制作蝴蝶酥,巩固团圆、搓长等技能。

积极参与泥工活动,体验泥工的乐趣。

课件、橡皮泥、泥工板人手一份、甜点盒一组一个。

一、活动导入。

师:小朋友们,这是谁呀?听听小猪佩琪要对小朋友说什么呢?

师:哇,店门口怎么样呀?可真热闹~这么多的小朋友都在排队买蝴蝶酥呢~。

二、学做蝴蝶酥。

播放制作视频。

师:让我们一起来学学怎么样做蝴蝶酥吧~。

幼儿观看教师的操作视频。

出示制作步骤图。

师:小朋友们,你们看仔细了吗?先怎么样?再怎么样?

儿歌:

捏一捏,团团圆,搓搓搓,搓长条。

头对头,折一折,卷卷卷,往里卷。

卷卷卷,变蝴蝶。

师:小朋友们,你们学会怎么做蝴蝶酥了吗?

三、幼儿制作蝴蝶酥,教师在旁指导。

1、出示操作步骤图并播放音乐,让孩子在一个轻松愉悦的环境下进行泥工活动。

2、教师在旁及时指导遇到困难的幼儿,提醒孩子一定要耐心地操作。

四、展示作品。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十三

1、用添画的方法将水果变成其它各种造型,并选择喜欢的颜色涂色。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验想象画创作带来的乐趣。

一、导入活动。

今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏,我们来看看哪个水果宝宝先来了?

二、观看不同的水果造型。

ppt(1):香蕉变变变。

a出示香蕉画面:这是什么?香蕉长什么样子?

ppt(2):苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子。

1、看这些是什么?它们是什么水果变的吗?是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼;梨子变成了扇子)。

三、选择材料进行水果造型。

1、出示水果图片,讲解并示范操作要求。

2、幼儿作画,教师指导。

四、向客人老师和同伴介绍作品,分享创作带来的快乐。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十四

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容。

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)。

1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)。

2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)。

3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

(二)给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的?

2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。

3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

1、我大声提问题,你们小声回答;。

2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)。

3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?

1、生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。

小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十五

这是一篇中班的主题活动,活动中教师引导幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。并培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等,关注幼师ok网。

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

6、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

一、导入。

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的.。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

水果歌。

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

水果是幼儿常吃的东西,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室进一步巩固水果的名称,通过苹果树,杏树,葡萄和西瓜图,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的:我让幼儿集中在图片前,观察这里有什么水果,并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色,以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么,是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的,教师提问,什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌,让幼儿观察水果、知道水果的颜色。,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。

2023年家乡的水果教案中班(通用16篇)篇十六

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的`水果很多,色彩很丰富。

2、目测数群、接着数的能力。

活动准备。

1、请幼儿说说在超市里看到过什么?

2、感知秋天是水果丰收的季节。

1、看任务卡买水果(根据卡片上的内容来买水果)(先将第一套任务卡发给幼儿。)请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.(发给幼儿水果篮)。

3、集体检查幼儿买得对不对(依次检验,并改正错误的。)。

4、交流经验(将第一套任务卡从水果篮上收走)。

5、接着买水果(拿出一张展示给幼儿看)(简单演示一遍)。

6、再次检验介绍目测数群的方法(将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起,贴在检验底板上。)(依次检验,并改正)。

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