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热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇一
早上我看了一集迪亚哥《godiegogo》，迪亚哥是动物救难队队员。后来看了一集《柯南》，柯南是名侦探。他们两个都很厉害！接下来我看了《飞天小女警》，然后又看了《动物大百科》，内容是讲鱼鹰的。
在一次龙卷风过后，龙卷风可以卷走房子，鱼鹰虽然逃过龙卷风的袭击，但是非常脆弱了。它用爪子伸到水里抓起鱼，却没力气把鱼抓离开水面，它已经没有力气了。后来它飞到温暖的`南方去了。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇二
说起我喜欢的电视节目，那可真是数不胜数。那么，今天我就想大家说一说我就喜欢的一个电视节目吧。
我最喜欢的就是cctv科教频道的《我爱发明》，在这个电视节目里可以看到有许多人发明的各种稀奇古怪的.东西，还可以看到一些实用而美观的一些发明，总之很好看。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇三
随着信息的不断发达，我们的电视节目也日益增多，[超市大赢家]、[新闻联播]、[生活连线]......都是我们耳熟能评的'电视栏目中，我喜欢的是[挑战自我]。里面的内容丰富多彩，如:猜百家姓。吹破热水袋。按规定时间内调魔方。有这种绝活的人都让我们啧啧赞叹。让我们感受到"世界之大，无奇不有。"。
这一次，我观看了一位大力士，要在规定时间内，把一条管子，吹到有气为止，这就是考验他的肺活量。这一条管子很长，还有许多人站在上面。不掉下来，所以难度很大。开始了，他用了自己的嘴吹管子，很用力，人们都鼓励他，为他加油，希望他能挑战成功。时间一秒一秒地过去了。他还在吹，人们都说:"它是不可能成功的，他只会失败。"时间快到了，时间到了。终于他成功了，人们都给他热烈的掌声。
还有一次，是一位年轻人，要在啤酒瓶上骑车，落下来不能超过3次。这个项目很有挑战性。开始了，人们都在说"这个年轻人能成功吗？我想这种事情谁都做不到，所以我猜测这个年亲人会失败的。爸爸在一旁说:"这个年亲的小伙不行，可能在家练习了好几遍了。"我看着年亲人慢慢地颠簸着，突然，掉下来了。这只是一次。距离终点还有一点点路了。我希望他能成功。最终他成功了。
通过了这个电视栏目。我明白了只要努力会成功。任何鲜花和掌声的背后，是不为人知的汗水和鲜血。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇四
我最喜欢的电视节目是《今日说法》，每天中午12：38分准时开播，由撒贝宁叔叔和张绍刚叔叔主持，我特别喜欢撒贝宁叔叔的主持风格，他说话干脆利索、快人快语，深受我们全家人的喜爱。
《今日说法》每天只讲一个案例，由记者采访本人，请公安大学的教授分析案例，撒贝宁叔叔再做总结，并提出建议。我印象最深的一个节目是：暑假孩子溺水事件，3歌孩子溺水身亡，家长们痛哭流涕，撕心裂肺地哭声让我久久难以忘怀。
《今日说法》这个法制节目，让我学到了许多法律知识，希望小朋友们都关注《今日说法》，做个遵纪守法的`好孩子。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇五
电视它是一个奇妙无比的万花筒，里面装着的节目有：爱情频道、武打频道、少儿频道、战争频道。其中最吸引我的是新闻。
这是为什么呢？只要我们日日看新闻就能“秀才不出门，尽知天下事”。（语出《老子》四十二章）这句话的意思就是因为秀才通过学习掌握了相关的知识，而老子所说的不出家门就知道的天下大事，显然又远远超出了秀才的境界，也超出了书本知识。而新闻就如同一本记载着天下诸多事情的书，只要你能看懂它读懂它便可以成为那一位“秀才”。
以前。
我是一个正宗动漫迷，只要有新的动画电影亮相我便会死缠烂打的叫爸爸妈妈带我去看，他们总是对我无计可施只好答应我。在家中我要是有拿到电视遥控器的机会，肯定会毫不犹豫的调到炫动卡通看喜羊羊与灰太狼。妈妈屡次劝我多看看新闻，可我却是不听仍然外甥打灯笼——照旧（舅）。直到有一件事情的发生才让我改变了对动漫的热爱。
转变。
那是一个风和日丽的下午，我在学校听说3月15日晨，日本福岛第一核电站2号机组发生爆炸，压力控制池受损。我放学回到家立即告诉妈妈。我本以为妈妈是不知道的。但是，她说，两天前就知道这个消息了。我追问道你是怎么知道的，我怎么现在才知道？她说，我是看新闻，至于你嘛原因自己心知肚明还来问我。
现在。
经历过了那次事情之后，只要父母在看新闻，我也会乖乖的坐在旁边和他们一起观看。也就是那时起我是“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”，因此从新闻中获得到了书中所无法寻觅的知识。
新闻丰富了我的知识，新闻看阔了我的视野。我们的生活正因为有了新闻，才不会像白开水一样平淡无奇，而变得甘醇甜美；正是因为有了新闻，我们的生活才不会像无名的小花暗无芬芳，经受不住细细品味，而是变得更加芳香；正是因为有了新闻我们才能真正了解世界；正是因为有了新闻我们的生活才会像画卷一样流光溢彩，所以我要大声的说感谢你新闻。
行走在感悟中。
月落，一片浮光掠影；月升，一块静影沉壁。时光总是在不紧不慢地流逝，芸芸众生也经历着时光的消逝，回想着过去的现实。年轮总是按部就班的诉说着昨天的`故事，亲历者今天的现实，畅想着明天的童话。人生总是在进行，在进行中，不断成长，不断进步，不断感悟。
我曾经喜欢放风筝。春天，总喜欢邀请几位同学，来到那宽阔的操场上，尽情徜徉着飞天的乐趣，手持风筝，缓步行走在操场上，有时也会极力奔跑，常常四百多米的操场，在行进中一刻即逝。在这长长的足迹中，我们学会了进步，学会了对未来的憧憬。
时光转眼即逝，经过几年的我已经不喜欢放风筝了。风筝也没有了踪影。终于有一天，我在房间中，找出了灰尘满面的风筝，心想：这风筝没用了，到外头把它扔了吧。我拿起它，但拿的手是如此沉重，这承载着我成长足迹的风筝！我走在马路上，心境如此凄凉，步履如此维艰。此时此刻，残阳如血，松枝如骨，我战斗的手，终于举来了把它扔进了垃圾桶。春风已不再温暖，似觉寒冷刺骨。我在行走中，流泪了童年的足迹确实是朝气蓬勃、一往无前的。几经挫折的我在这个世界中更加深遂了。
行走在感悟中，这样的行走是我人生宝贵的财富，是我人生中弥足珍贵的足迹，是我艰苦奋斗的基石，是我人生中不可或缺的体验！
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇六
我喜欢的电视节目是《武林外传》，它有许多吸引人的地方，它是一部富有幽默感，故事情节跌宕起伏，引人入胜的电视剧。剧中采用夸张的拍摄方法，将人物的高超武艺表现的活灵活现。人物形象刻画细致趣味，让人印象深刻。有时我看得津津有味，剧中的幽默情景，让我笑的前仰后翻。可是这部电视剧也有它的不足，那就是里面有一些儿童不宜的镜头。
我最想与大家分享的是吕秀才智胜姬无命的故事。吕秀才是一个身无武功的知识分子，考了七八次都落榜了，但他能说会道。他的口头禅是“子以往曰过…”。武功高强的姬无命想要杀吕秀才，吕秀才运用他自我的计谋，把姬无命弄的稀里糊涂，最终武艺非凡大姬无命败在了手无缚鸡之力的吕秀才手上。吕秀才松了一口气说道：“知识就是力量。”
这给我很大的启发：当今的社会，知识就是力量，科学技术是社会提高的重要力量。作为学生的我们，学习好科学文化知识，不要用珠宝打扮自我，要用知识充实自我。迎接挑战，做一名优秀的祖国接班人。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇七
我最喜欢看的电视节目是中央六频道的节目，那儿有很多电影节目，异常是革命战争故事片我最喜欢看，有抗日战争的故事片和解放战争的故事片。
我看的电影当中，印象最深的是抗日战争中的《地雷战》，这个故事写出日本强盗侵略中国，实得烧光、抢光、杀光三光政策，害得我国人民家破人亡，流离失所，无家可归这种苦难的生活。而国民党反动派不但不抗日，还和日本强盗共同来欺压中国人民，调转抢头对付抗日的...和八路军。而我们...所领导的八路军和新四军把日本强盗和国民党反动派打得落花流水，举手投降，中国取得了抗日战争伟大的胜利。如果我生长在那个时代，我也会和红孩子那样和敌人斗争到底。
经过电影频道中的革命故事，教育了我要热爱祖国，仇恨敌人，我们要奋发图强，为中华崛起而努力学习，学好本领把自我的祖国建设和更加完美，更加繁荣富强。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇八
就要算是科教频道的《走近科学》节目了。
我喜欢这个节目的原因挺多，我先挑重点的说说。首先，我觉得它很真实、神奇，还能让我知道很多知识，甚至我还可以学到一些魔术。比方说，以前有个节目叫《谁背着我飞？》分上、中、下三集。主人公是一个老头，他说有个夜晚，好像有人背着他飞，醒来时发现自己竟然在几百公里以外的车站。我不禁联想道：难道是外星人？结果那些专家和我想到了一块儿。而且证据也有：与那老头同村的村民们说，一天收谷子时，好像看到了“ufo”；老头的朋友说有两个神秘的人来找过老头……这时，有专家猜测，那老头也老了，有没有得什么病？一去医院检查，老头果然得了病，好像是“老年”什么症，终于真相大白。
还有个原因是他（她）们可以清楚地讲出一些知识道理，还做了一些实验演示这种现象或放录像。一时间，自己也好像成了个小侦探。
我希望这个节目办得更好！办得更像一本“世界万物大宝典”！
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇九
小时候在家看电视时，因为不知道要观看什么节目，便从第一台开始寻找有趣的节目，转着转着就转到献爱心台，看到节目里的人们有着悲天悯人的心，无时无刻的帮助他人，我被他们感动，喜爱“献爱心”这个节目。
这个节目是在每晚八点播出，里面的人物有数十个，每一集所演的内容大不相同，不但画质好，有如相机拍出来的照片，而且人物对话也非常的有趣又好笑，令观看者的心情也跟着开心了起来；而且有时所说得话十分有道理，让观看者心服口服。
当我第一次看完这个节目后，印象特别深刻，虽然不是从第一集开始看，但是它的内容深深吸引我，让我对每天演出的剧情抱着迫不及待的心态，而且愈看愈喜欢，怎么看都看不腻。
如果哪一天，我没有看到这个节目，那我一定会哭三天三夜，甚至到电视台跟制作人苦苦哀求，因为我每次欣赏这个节目时，像是进入剧情里，他们的喜怒、哀、乐就等于我的心情。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇十
说起我喜欢的电视节目，那可真是数不胜数。那么，今天我就想大家说一说我就喜欢的一个电视节目吧。
我最喜欢的就是cctv科教频道的《我爱发明》，在这个电视节目里可以看到有许多人发明的各种稀奇古怪的东西，还可以看到一些实用而美观的一些发明，总之很好看。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇十一
“鲜花以往告诉我你这样过，大地明白你心中的每个角落……”在这有没的歌声中《同一首歌》节目结束了。
我最喜欢的电视节目就是中央电视台的《同一首歌》节目。为什么呢？因为在经过一周忙碌的学习后，观看《同一首歌》节目能够缓解我的疲劳，陶冶我的情操，放松我的心境，还能够让我欣赏到最流行的新曲，也能够让我细细品味那些年代久远的乡村小调。经典金曲。
朋友们，此刻像《同一首歌》这样大众皆宜，又贴心又使人开心的电视节目可遇而不可求啊！《同一首歌》是我最喜欢的电视节目，期望它越办越好！
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇十二
《音乐快递》的播出时间是每周六的午时1：00到1：50。这是一个小歌手唱歌比赛的节目，支持人是小时姐姐，比赛规则是每期选出一个优胜者挑战上期的擂主，挑战成功就会成为新的擂主，挑战不成功擂主继续坐擂，理解下一期挑战。这次是江晓雅娣挑战周渝，江晓雅娣挑战成功，成为新的擂主。江晓雅娣异常可爱，脸蛋圆圆的，眼睛好像会说话一样，他唱的异常好，他的舞跳得也异常好。我期望她下次能守擂成功。
《动感特区》的播出时间是每个周日的午时1：00到2：00。这是一个体育比赛的节目，并且是一个由爸爸、妈妈和孩子共同参加的家庭和家庭之间的比赛，异常有意思。主持人是曹震哥哥。今日的比赛项目有抬花轿、轮中旋转和蒙眼睛摸妈妈。它的比赛地点比赛项目每周都不一样。
看这两个节目让我学到很多东西。《音乐快递》让我看到了小朋友的多才多艺，《动感特区》让我学到了要勇敢、坚强。平时妈妈不让我看电视，可是这两个节目妈妈一向在和我一齐看。
热门我最喜欢的电视节目（案例13篇）篇十三
《》是义务教育课程标准湖北教育出版社小学语文一年级下学期第7组的一次口语交际内容。此口语交际十分贴近学生的生活，教材由文文和乐乐的对话以及活动的要求组成，话题在引导学生进行口语交际的同时，还引导学生如何合理地.有选择地收看电视节目。
学生是教育教学的主体，是学习的主人。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把创设情境作为教学过程的启动契机，激发学生在课堂中主动参与，主动思考，主动实践，在说话中学会说话，在交际中学会交际。
关注学生自主参与、合作学习，真正确立学生的主体地位，培养他们的合作精神。在教学中以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能挖掘学生口语交际中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让他们树立信心，在今后的各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的电视节目。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
1、将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。
2、将文中文文和乐乐的对话和活动要求融进课件。
一、课件导入。
激发兴趣。
1、启发谈话，播放课件。
每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么节目吗?(利用情境图，播放他们的对话)。
乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？
2、创设情境,激发欲望。
师：电视里的节目可多了，你知道的节目都有什么呢？
（随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《大风车》、《东方儿童》、《动画城》等栏目，让学生产生主动交际的欲望。）。
师：在这么多的节目中，你最喜欢哪个节目？
3、揭题读题:。
（教学策略启发谈话，课件演示，激发学习兴趣，也为后面的交流创设情境，为让学生主动地投入到说话训练中做好铺垫。）。
二、出示内容，学生交际。
1、课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么电视节目?同学们之间相互交流交流。
2、同桌交流，引导学生用有,有,还有,其中。的句式说自己看过的电视节目和自己喜欢的电视节目。
3、下位找好朋友或老师交流。
4、利用课件，示范采访。
师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）。
5、学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。
师：新堤小学电视台的小记者也来我们教室采访了!
(扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）。
小记者：请问你喜欢什么电视节目？能告诉大家为什么吗？
引导嘉宾用上因为,所以。的句式回答问题。
6、颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。
（教学策略在情境中协作学习，互相启发，互相提高，实现师生互动、生生互动、群体互动、扩大型互动等多元互动，让学生的积极思维得到锻炼。）。
三、小组讨论,合作交流。
过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！
1、播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？
（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的`情景。）。
2、指名交流，发表见解。
3、四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?
4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。
5、全班交流。
（教学策略情境来自生活，运用自主合作学习的方式,让每个学生都有话可说，都愿意参与到活动之中。）。
四、课堂总结，拓展延伸。
1、展示作品，学生绘画。
这些电视节目真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！(电脑展示文文和乐乐的绘画作品,激发学生兴趣。)。
3、把《》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。
（教学策略--以本课学习为契机让学生感受生活，在生活中发展语言能力。）。
板书设计:。
有益身心。
健康快乐。