教案需要具备针对性,既要考虑学生的学习特点和能力水平,又要符合教学大纲的要求。来看一份经过实践验证的初三教案,帮助学生达到预期的学习目标。
两只小鸟音乐课教案篇一
1、在听听玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣。
2、在游戏的快乐中,并初步学唱歌曲。
二、活动准备
小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有红点标志。
三、活动过程
(一)我的小小鸟飞来了
1、小鸟飞入场。
2、听听谁来了?
哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀?红颜色的是?(丁丁)黄颜色的是?(东东)
让我们一起和他们打个招呼吧.!
3、两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。
教师有节奏的朗读歌词一遍。
4、他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)
5、你们的小手会玩捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方,让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲述)好果树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)
6、让我们把它变成一首歌,听我来唱一唱。
(二)我和小鸟捉迷藏
1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢?那就把小果树请出来,把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。
2、小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。
3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢?怎么躲就不容易被别人发现呢?
4、教师边唱边带领幼儿游戏。
5、幼儿戴指偶一起表演。
四、活动结束
1、评价
2、总结
两只小鸟音乐课教案篇二
二、欣赏歌曲
四、教师范唱
提问:叮叮飞走了,东东怎么样?叮叮回来了东东呢?
3幼儿学唱
教师带引幼儿有节奏的朗诵歌曲,
教师弹奏歌曲旋律,带引幼儿根据歌曲以及节奏朗诵歌词
幼儿跟着教师学唱歌曲
4.幼儿学习表演唱
1幼儿伸出大拇指表演边唱
2.听录音欣赏歌曲边表演歌曲内容
3.请幼儿带上手偶表演叮叮和东东10分钟
15分钟
5分钟
教师在示范歌曲时,幼儿听到丁丁,东东都自言自语的念着,他们对象声词很感兴趣。所以我根据歌词内容给幼儿讲了一个小故事,帮助幼儿加深对歌词的记忆,我还鼓励孩子大胆的用肢体语言去表达自己对歌曲的理解,如它叫丁丁,它叫东东,我就引导幼儿一只手叉腰,一只手指这边,再指另一面;东东飞走了,东东飞走了,提醒幼儿做小鸟飞的动作。孩子们都兴致勃勃的翩翩起舞,虽说舞姿并不是很优美,动作也并不到位,但每个幼儿都唱得很认真,表演得很投入。
两只小鸟音乐课教案篇三
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
2、在听听玩玩唱唱中,体验音乐游戏的快乐。
小鸟指偶、多媒体课件
1.观看ppt1,树叶飘落,播放音乐,你听听谁来了,(音乐导入)
2.欣赏伴奏音乐,说说谁来了。
师:听听看谁来了?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。
3.认识两只小鸟的名字。
师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?
师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。
1、小鸟做游戏
师:两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。(教师有节奏的朗读歌词一遍。)
师:他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)
2、小朋友做游戏
师:你们会玩捉迷藏游戏吗?
我们把小树请出来,把它搬到圆点点上,我们也来捉迷藏。
小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。
怎么躲就不容易被别人发现呢?
(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)
,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢?教师边唱边带领幼儿游戏。
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
两只小鸟音乐课教案篇四
1.在指偶的帮助下,理解歌曲的内容,学习演唱歌曲,并尝试边唱边做动作。
2.体验音乐游戏的快乐,萌发与同伴相亲相爱的情感。
3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。
2.小鸟的叫声、伴奏音乐。
3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
一、激发兴趣导入活动。
师:小朋友,我们一起去树林里玩一玩吧。
(播放背景音乐,师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。
师:哇,小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!
(1)听上去像是谁来了呀?
(3)再来听一听是不是小鸟呢?
2.认识两只小鸟的名字。
师:红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬,和冬冬打个招呼。
咦,它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!
2.现在我变成一棵大树,丁丁和冬冬要在树上玩游戏,看清楚它们是怎么玩的哦?
(1)教师配上动作完整朗诵歌词。
提问:看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单,它对小鸟说什么?(丁丁回来吧,冬冬回来吧,快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
好玩吗?我们也来玩一玩吧,现在你们变成一棵大树。准备好,两只小鸟来了。
重点练习那句"快快回来吧!"小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,他们相亲相爱地在一起,真快乐。听,他们又开始玩游戏了。
3.教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。
4.再次演唱歌曲一遍。
三、幼儿学唱歌曲
1.教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬,分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲,重点是对歌词的理解记忆。
3.教师再次带领幼儿演唱歌曲,重点是演唱的声音。
四、幼儿套上指偶表演歌曲
1.每位幼儿套上指偶,明确角色。(配上伴奏音乐)
2.师幼演唱歌曲一遍。
3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。
4.幼儿独立演唱歌曲一遍。
五、教师引导、小结。
1.你们喜欢丁丁和冬冬吗?为什么?
2.小结:丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事,听见大树的一声呼唤,就马上飞回来了,而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!
3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
在本次活动中,我针对小班幼儿的年龄特点,为幼儿创设了情景表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,学会和同伴结伴游戏。在表演过程中,很多小朋友都很开心,知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演,充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择:《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣。通过提问:两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示,让幼儿在第一次倾听的过程中,在理解的基础上学说歌词。这个环节中,我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的`,所以在学的时候,孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。
教法的安排:在学习《两只小鸟》的时候,我巧妙地运用了示范,第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演,让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让,没有朋友会很孤单,同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中,幼儿的注意力很集中,能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演,让孩子更好地感知了根据歌词来做动作,让孩子更好地,更直观地感知歌词。
两只小鸟音乐课教案篇五
1、在学会唱歌的基础上,启发幼儿用简单的动作表现歌 词。
2、引导幼儿在老师的帮助下创编不同的表现相亲相爱的表演动作。
3、通过两只小鸟相亲相爱,激发幼儿对他人的关注和友爱的情感。
1、音乐带、两种颜色的小鸟胸饰
2、学会唱歌曲
3、拼成蛋形的椅子四组
4、丁丁、冬冬的字卡
1、利用游戏引出活动内容
师:小朋友都知道小鸡是从鸡蛋里生出来的,那你们知道小鸟是从哪里生出来的?
我们来学学小鸟从蛋壳里钻出来吧,一定很好玩。(师生一起在改编的"小小蛋儿把门开"音乐中游戏)
2、复习歌曲,引导幼儿根据歌词表演动作
师:小鸟生出来了,鸟妈妈给他们取了名字,叫什么?(丁丁、冬冬)看看你们的胸前的小鸟,有什么不一样?(颜色不一样,一只是咖啡色的,一只是橘黄的)我们叫咖啡色的小鸟丁丁,橘黄色的小鸟冬冬(同时出示字卡与小鸟对应,帮助幼儿分清角色)
我们唱首歌给小鸟听听,好吗?(复习歌曲两遍)
我们变成丁丁和冬冬来表演一遍吧。丁丁站左边,冬冬站右边。(在老师的动作引导下让幼儿根据歌词表演动作)
3、创编不同的相亲相爱的动作
师:两只小鸟又见面了,非常高兴,它们会做出怎样相亲相爱的动作呢?(引导幼儿自由想象,也可以找个朋友表演一下。教师注意观察后模仿一些动作请幼儿学习。
4、完整边唱边表演一遍
5、请
幼儿分组、个别进行表演,鼓励幼儿大胆有表情地进行表演。
两只小鸟音乐课教案篇六
设计思路:
为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏:小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。
4、结束活动:
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。
活动反思:
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
两只小鸟音乐课教案篇七
1、在学会唱歌的基础上,启发幼儿用简单的动作表现歌词。
2、引导幼儿在老师的帮助下创编不同的表现相亲相爱的表演动作。
3、通过两只小鸟相亲相爱,激发幼儿对他人的关注和友爱的情感。
1、音乐带、两种颜色的小鸟胸饰
2、学会唱歌曲
3、拼成蛋形的椅子四组
4、丁丁、冬冬的字卡
1、利用游戏引出活动内容
师:小朋友都知道小鸡是从鸡蛋里生出来的,那你们知道小鸟是从哪里生出来的?
我们来学学小鸟从蛋壳里钻出来吧,一定很好玩。(师生一起在改编的"小小蛋儿把门开"音乐中游戏)
2、复习歌曲,引导幼儿根据歌词表演动作
师:小鸟生出来了,鸟妈妈给他们取了名字,叫什么?(丁丁、冬冬)看看你们的胸前的小鸟,有什么不一样?(颜色不一样,一只是咖啡色的,一只是橘黄的)我们叫咖啡色的小鸟丁丁,橘黄色的小鸟冬冬(同时出示字卡与小鸟对应,帮助幼儿分清角色)
我们唱首歌给小鸟听听,好吗?(复习歌曲两遍)
我们变成丁丁和冬冬来表演一遍吧。丁丁站左边,冬冬站右边。(在老师的动作引导下让幼儿根据歌词表演动作)
3、创编不同的相亲相爱的动作
师:两只小鸟又见面了,非常高兴,它们会做出怎样相亲相爱的动作呢?(引导幼儿自由想象,也可以找个朋友表演一下。教师注意观察后模仿一些动作请幼儿学习。
4、完整边唱边表演一遍
5、请
幼儿分组、个别进行表演,鼓励幼儿大胆有表情地进行表演。
两只小鸟音乐课教案篇八
1.借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2.能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3.从学习中巩固复习英语的内容
4.体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备:小鸟指偶两个钢琴伴奏小鸟叫声的磁带活动过程:
1.谈话导入
(1)师:今天啊我们班里来了一位新朋友,(录音磁带播放小鸟叫声)
“听,这是什么叫声”
瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)引出英语单词"birdbird是小鸟"
“来了几只小鸟?”
2.借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:小
鸟的叫声好听吗?
小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只小鸟了?
这两只小鸟今天带来了一首好听的歌曲给小朋友听
请你们仔细看,认真听。一会我要提问哦
3.教师范唱。(钢琴伴奏)
好不好听?给两只小小鸟鼓鼓掌吧!
(1)提问:现在有几只小鸟飞来了?
小鸟是一起飞来的吗?是一起,还是分开飞来的?
两只小小鸟见面做了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
(说出对应的歌词)(2)师:你们听的得真仔细,你们想不想也来变两只小小鸟呢?(教师摘掉指偶和幼儿一起用手指)瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?碰一碰。飞走了。现在请你们伸出你们的金手指一起来唱一唱他们的故事吧。
(3)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(4)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(5)小朋友喜不喜欢这两只小鸟啊?
(6)请小朋友伸出你们的手指,前后位的小朋友一起边唱儿歌边做游戏好吗?(请一位家长和我一起)
(7)一起感谢上来的家长
4.与父母互动环节
(1)现在小朋友想不想和爸爸妈妈做游戏啊?
爸爸妈妈们用他们的手指来表示小鸟
现在请小朋友轻轻地去找自己的爸爸妈妈我们一起来表演一遍好吗?
本课结束
附:歌曲
《两只小小鸟》
1=c2/4
1313│10│3453│10│53│123│2030│2—│
一只小小鸟,两只小小鸟,见面点点头、点点头。
313│50│665│30│533│422│3020│1—‖
你亲亲我,我亲亲你,碰一碰、碰一碰,飞走了。
两只小鸟音乐课教案篇九
1、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌词内容,能用自然的声音演唱。
2、能运用指偶进行相应的表演。
3、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。
黄、蓝色的指偶若干、卡纸剪成的小树贴在椅子后面、ppt。
一、激发兴趣导入
1、师:小朋友,你们看这里有一片美丽的树林,我们来听一听谁在里面呢?(播放小鸟的叫声)
(1)听一听,是谁啊?
2、认识小鸟的名字
教:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
教:蓝色的小鸟也有个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。
二、幼儿欣赏教师演唱,理解歌词内容
1、教师说歌词
教:丁丁和东东,想要到这里来和小朋友们捉迷藏,那我把它们请出来,“丁丁快出来,东东快出来”(教师变出两只小鸟的.手偶)
教:我现在要变成一颗大树,和它们一起做游戏,教师说歌词:“两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东,快快回来吧”。
2、幼儿跟着教师边说歌词边做动作
教:把你的两只小手伸出来,和我一起来试试看,现在你也变成了一棵大树,准备好,两只小鸟飞来了。
师幼边说歌词边做动作。
3、教师随钢琴伴奏慢速的演唱歌曲一遍。
三、幼儿学唱歌曲
1、请幼儿和教师一起表演唱
请两名幼儿扮演丁丁、东东,教师扮演大树,边演唱歌曲边做动作。
2、游戏
幼儿按自己的意愿扮演丁丁、东东,请分别站在老师的右手边和左手边,教师带领幼儿演唱歌曲。(重点是对歌词的记忆)
3、教师再次带领幼儿演唱歌曲。(重点是演唱的声音)
四、幼儿指偶表演
1、每位幼儿套上指偶,明确角色
教:现在赵老师请丁丁和东东都来和小朋友做游戏,每个小朋友两个,一个丁丁,一个东东。
2、师幼共同演唱歌曲一遍
教:戴好了吗?那我们现在去表演给客人老师看,要大点声音唱出来。(演唱中指点幼儿)
3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍,结束。
教:我们一起飞到外边去玩。
五、活动延伸
小朋友可以自由组合进行表演唱。
两只小鸟音乐课教案篇十
孩子们上幼儿园有一段时间了,已经建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好,就好像两个好朋友在一起的情景,一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲,可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中进行歌表演,并在歌表演的加上动作,进一步提高了歌曲表演的趣味,也增进了同伴间友好情绪的表达。这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单,但通过这样一环扣一环的学习,相信可以让孩子们在各自不同的能力水平得到有效的发展。
1、初步理解相亲相爱,并尝试用不同的动作表现;
2、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,用自然、轻柔的声音演唱歌曲;
1、课件一套;
2、小鸟的教具各一个(黄色和蓝色);
3、音乐。
1、发声练习。
2、出示课件,树叶飘落,秋天到了。听听谁来了?
3、认识图上的两只小鸟,知道它们的名字。
师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?
师:黄色的小鸟有一个好听的名字,叫丁丁,给丁丁打个招呼。
师:蓝色的小鸟有一个好听的名字,叫东东,给东东打个招呼。
3、幼儿感知歌曲《两只小鸟》,理解歌词内容。
(1)教师完整朗诵歌词,并提问丁丁和东东发生什么事?为什么飞走了?(幼儿可以自由发挥想象)
(2)教师引导:两只小鸟飞走后,就剩下小树了,小树会怎么样?
(3)小树没有朋友很孤单,怎么办呢?小朋友帮它想想。(叫丁丁和东东回来)
(4)教师:两只小鸟又回到了树上,跳舞给小树看,和小树捉迷藏,它们相亲相爱的在一起,可开心了!(初步理解什么是相亲相爱,可以用哪些动作表示。)
(5)师幼完整朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》
(1)教师带领幼儿慢速演唱,借助手势表演让幼儿记忆歌词。
(2)教师带动作表演歌曲,引发幼儿参与表演的兴趣。
5、幼儿表演《两只小鸟》
(1)幼儿尝试自己表演。
(2)教师示范。
(3)幼儿每人两只小鸟,一起表演歌曲。可游戏2—3遍。
6、教师结语:小朋友们表演的真好,你们喜欢这两只小鸟吗?老师也喜欢,因为它们非常懂事,听见小树的呼唤就马上飞回来了陪小树,而小树也会在下雨的时候为小鸟挡风挡雨,它们你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要像两只小鸟一样和我们身边的人相亲相爱。
咱们一起把这首歌唱给大哥哥、大姐姐们听吧!
两只小鸟音乐课教案篇十一
1、学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱。
2、在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。
3、鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
多媒体课件、两只小鸟的卡片、cd、钢琴。
一、入场
在音乐《小鸟》声中,师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。
二、发声练习,提醒幼儿用自然柔和的声音演唱,并能唱准歌曲中的附点音符。
附练声曲:小鸟睡着了
12|3.4|3322|1-|
(师)一只小鸟慢慢睡着了,
(幼)两只小鸟慢慢睡着了,
(师)三只小鸟慢慢睡着了,
(幼)四只小鸟慢慢睡着了。
三、引出歌曲内容,激发幼儿的学习兴趣。
1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟,并让幼儿知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。
2、师:今天,老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事,宝宝们想听一听吗?
3、幻灯片出示与歌词相对应的.图片,让幼儿看图说说图上的内容,从而引导幼儿理解歌词内容,建立图谱。
4、根据图谱再次记忆歌词内容。
5、师:音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌,宝宝想听吗?
6、播放cd中的音乐。
四、幼儿一边看图谱,一边学唱歌曲。
1、教师:这首歌好听吗?想学吗?
2、教师边弹琴边唱歌,幼儿小声的跟唱。(2-3遍)
五、幼儿尝试边表演边唱歌
1、播放cd跟唱,边唱幼儿边自由用动作来表现。
2、在教师的带领下边唱边表演。
六、课后延伸:保护小鸟,保护小动物
1、师:小鸟为什么会飞走啦?
2、幼儿大胆假设
3、教师总结要保护小鸟。
七、退场
在歌曲声中,幼儿边唱边走出教室。
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。