活动策划还需要进行前期的准备工作,包括场地布置、物资准备、宣传推广等,以确保活动顺利进行。下面列举了一些游戏策划中常见的问题和挑战,希望能引起大家的思考和讨论。
幼儿小班社会领域活动设计方案篇一
活动目标:
1、准确使用礼貌用语,用恰当的方法认识新朋友。
2、能相互协商、合作完成游戏。
3、关心照顾新朋友,体验朋友友好相处的乐趣。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳,藤蔓――皮筋长线,河流――硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕),朋友墙。
活动过程:
一、欣赏配乐诗。
(幼儿光脚走进活动室地毯,听着柔美的旋律,欣赏诗歌,想象自己来到了一个美丽的地方……)
t:请小朋友安静地听,跟着我一起做,你也可以闭上眼睛想象。
(分析:温馨的环境,简单的逾珈动作,柔美的旋律,想象着蓝天白云,调节出一个清澈的心境。)
二、认识来自其他班级的新朋友。
(幼儿分别来自三个以上不同的班级)
(1):认识一个新朋友。
t:你们有什么新发现?
(分析:来自不同班级的小朋友一起活动,为认识新朋友作准备。)
t:你想认识一个新朋友吗?
t:现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
(2)幼儿自由讨论,相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。
(3):介绍你认识的新朋友。
t:你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来说说)
他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友,他们中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)总结交新朋友的方法。
t:交新朋友该说些什么?做些什么?
小结:交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,询问朋友的名字并且和他一起玩。
(5):幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。
t:你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。
(分析:第一次的尝试中,孩子们积累了经验,通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松,用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友谊的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戏。
(1):交代游戏规则
t:找到了新朋友,我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契,看哪一对朋友是搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛,另外一个带着他(她)穿越丛林,丛林里到处是“危险”你们要避开危险,把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。
等会儿请你们自己商量,谁蒙上眼睛。
(2):讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。
t:大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他说些什么?你会做些什么?注:丛林(饶过凳子,钻过树林,跨过小溪等,分别说说需要注意什么?)
(3):游戏准备。
t:你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。
t:蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?
t:你会对他说一些什么话,安慰和鼓励一下呢?
(3):幼儿游戏。
(4):游戏结束。
请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题,好朋友是怎样照顾你的?
(分析:这是个重要的环节,要求孩子们相互商量后,决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友,还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢,首先要照顾好新朋友,丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交,并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话,对语言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音乐律动,《好朋友火车》
走出丛林了,我们都是搭档。有好朋友真开心啊,一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。
幼儿小班社会领域活动设计方案篇二
活动目标:
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。
活动准备:
一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。
活动过程:
1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友
陌生人:我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。
陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)
这时,毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来,跟随陌生人往外走。)
教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?
幼儿摇摇头。
教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?
陌生人:不知道。
教师:你知道小朋友们的家住哪里吗?
陌生人:不知道。
教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?
幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。
2、提问引导
教师:为什么不能跟她走呢?
幼儿:她不认识我的妈妈。
幼儿:她不认识我的家。
幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。
教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?
幼儿:不走。
幼儿:好吃的里可能有毒药。
教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?
幼儿:不去。
3、小结
幼儿:等爸爸妈妈来接。
教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在—起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到教室的前面,活动自然结束。
幼儿小班社会领域活动设计方案篇三
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时,丰富知识,开阔眼界,体验团体活动的欢乐
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流
2、小朋友穿轻便的服装,以方便步行
3、带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境的卫生
4、小朋友8:30分来园,并请家长陪同
9月15号(星期五)早上
1、8:30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项,做好点名工作
2、9点组织本班幼儿排队,以班级为单位徒步去公园
3、组织开展活动
活动一:带领全体幼儿家长游览中塘溪公园观察秋天里大自然的.变化
活动二:团体亲子小游戏
4、活动结束,家长带领再自我孩子回家
幼儿小班社会领域活动设计方案篇四
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
【活动准备】
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
【活动过程】
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
幼儿小班社会领域活动设计方案篇五
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、锻炼手眼动作的协调性,喜欢参加游戏。
1、音乐:快乐游戏
2、大小不一的.透明可乐瓶,纸棍人手一根。
一、热身活动
随音乐,带领幼儿手持纸棍创编动作,热身活动。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,
推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3、教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
4、幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。
6、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到场地的另一端。
鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
伴随音乐,幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。
幼儿小班社会领域活动设计方案篇六
1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
ppt、图片、幼儿围坐成半圆形
(一)我会识鞋子
师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)
师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐
1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌"两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌
4、、师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。
(三)找找好朋友
师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。
1、请小朋友回座位
2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。
3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友!
幼儿小班社会领域活动设计方案篇七
活动目标:
1.利用游戏情境,练习双脚跳;(重)
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;(难)
3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。
活动准备:
荷叶若干
活动过程:
1.热身运动《小蝌蚪》,引导幼儿进入情景
(1)师问:咦,小蝌蚪长大后变成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)
小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了,小青蛙们,我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)
(2)师:今天天气不错,小青蛙们,快到妈妈这里来,咱们一起去荷塘里玩!(加深难度,鼓励幼儿双脚向前跳)
2.进行游戏“跳荷叶”
(1)教师明确游戏规则
师:哇,你们看池塘里有好多的荷叶啊,咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了,千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳,音乐停了,就赶快从荷塘里跳出来,回到妈妈身边,好不好?(音乐响起)好了宝宝们,你们去玩吧!
(2)音乐停,请个别幼儿示范,分组练习
师:刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好,请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范,强化优点,提出建议)
下面,妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习,进行指导)
3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松
教师:小青蛙们跳累了,跟着妈妈一起坐在荷塘边,捶捶腿,休息休息!孩子们,跟着青蛙妈妈,咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳,跟鱼妈妈说再见。
幼儿小班社会领域活动设计方案篇八
1、进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。
2、在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。
3、乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。
1、人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)
2、人手一个小勺、木质串珠若干
3、音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)
一、导入
1、播放哭泣声,引出主题
t:听!什么声音?是谁在哭啊?
2、出示瓶宝宝,介绍活动内容
二、教师示范讲解
1、出示木质串珠,讨论操作要求
2、提醒幼儿观察瓶盖上的点子
t:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。
3、请幼儿个别示范
t:谁来帮我数一数,我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?
4、教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。
三、幼儿喂瓶宝宝
1、幼儿个别操作,教师观察指导
2、集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的幼儿进行纠正
四、帮瓶宝宝戴帽子
1、出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的'匹配
t:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。
2、请个别幼儿示范,集体检验
3、幼儿集体操作,教师随机检验
4、听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。
五、送瓶宝宝睡觉
1、播放摇篮曲,提出要求
t:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧
2、引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色
t:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
3、幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。