2023年幼儿园小班蜻蜓教案 小班语言捉蜻蜓教案(优质8篇)

教案是教学过程中的指导性材料，能够帮助教师合理安排教学内容和时间。掌握好一年级教案编写的要点，对于提高教学效果具有重要意义。

2023年幼儿园小班蜻蜓教案 小班语言捉蜻蜓教案(优质8篇)

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幼儿园小班蜻蜓教案篇一

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“xx，xx飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

飞舞的蜻蜓教具一个。

1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必须说“xx，xx飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉xx”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的`知识和经验。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“xx，xx飞呀飞”的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

天灵灵，地灵灵，

满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班蜻蜓教案篇二

一、活动目标：

目标：

1.初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

2.通过游戏，使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3.通过歌曲，萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

二、活动重点、难点。

重点：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

难点：能在游戏中探索，并了解蜻蜓有预报天气的本领。

三、活动准备：

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个

四、活动过程:

活动过程：

设计意图：

(一)导入部分，激发兴趣

师：有一个好朋友，要飞来跟我们见面，猜猜它是谁?

(通过提问，引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的)

二、理解歌词，感知本领

1.教师出示蜻蜓图片

师：我们一起看看，它是谁呀?(蜻蜓)

师：是什么颜色的蜻蜓?(共同学说：绿色的小蜻蜓)

2.教师手执蜻蜓纸偶，边念：绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高，飞得低，好像小飞机。

师：蜻蜓好像什么?(幼儿回答)

师根据幼儿回答出示飞机。

师：我们一起看着图片来念念吧。

3、师：蜻蜓还有看天气的本领呢，我们来听听，它是怎么看天气的。

师念歌词第二段，再提问：蜻蜓是怎么看天气的?.

蜻蜓飞得高，是什么天气?(好天气)

蜻蜓飞得低呢?会怎么样?(要下雨)

根据相应回答出示图片。

4、师：我们一起看着图片，来念一念吧。

5、师：蜻蜓有这么多本领，我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来，我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲

1、师：好听吧，我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱

请配班老师弹琴，教师范唱。

2、师：这么好听的歌曲，你们一定很想唱一唱吧，我们一起看着图片来学唱吧。

(教师手指图片，请幼儿看着图片一同学唱歌曲)

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱

3、师：这么好听的歌曲，还可以一边唱，一边表演了呢。请你们一起唱，我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱，教师做动作。

4、请幼儿分组表演。(个别表演——分男女表演)

(三)结束部分

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况，表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈，带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

本环节教师通过提问，引导幼儿积极思考，激发幼儿兴趣，为下面的活动做好铺垫。

通过提问——回答——小结，帮助幼儿熟悉歌词。结合图片，让幼儿对歌词的记忆更加形象化，更加方便记忆歌词。

重点学唱歌曲，以集体唱——个人唱——集体唱的形式，加深记忆，巩固歌曲，为表演环节的开展做铺垫。

小班音乐教案《小蜻蜓》.doc

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幼儿园小班蜻蜓教案篇三

幼儿园小班蜻蜓教案篇四

【活动目标】

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

【活动准备】

飞舞的蜻蜓教具一个。

【活动过程】

1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的.幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

附游戏儿歌《捉蜻蜓》

天灵灵，地灵灵，

满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班蜻蜓教案篇五

运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。本次活动是在《运动身体》主题活动，《小木偶变变变》改编的。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。

1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。

2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。

1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。

2、范例2幅。

借助稻草拼摆出各种运动造型。

一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。

1、游戏：请你跟我做运动。

2、教师做运动，说说手脚的动作。

3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。

小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。

（通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。）

二、教师运用稻草表现运动的动态。

1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。

2、教师示范。

——先确定头的位置。

幼儿园小班蜻蜓教案篇六

小蜻蜓每天上学都要经过蜘蛛阿姨家，蜘蛛阿姨每次都和蔼可亲的跟小蜻蜓打招呼。有一天，蜘蛛阿姨请小蜻蜓到它家做客，小蜻蜓没告诉爸爸妈妈就去了。

小蜻蜓的家在池塘边，每天，他都要到森林中央的动物小学去上学。森林边上有一棵大树，树上住着蜘蛛阿姨。每次小蜻蜓从大树前飞过。蜘蛛阿姨都会亲切地跟他打招呼。渐渐地，小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟悉起来。小蜻蜒认为蜘蛛阿姨是一个和蔼、可亲的人。

有一天，蜘蛛阿姨对小蜻蜒说：“我一个人在家，真孤单呀！小蜻蜓，你能来我家做客，陪我说说话吗？”小蜻蜓爽快地答应了。

第二天，小蜻蜓没有告诉爸爸妈妈就独自到蜘蛛阿姨家去了。

小蜻蜓来到蜘蛛阿姨家門前，礼貌地敲门说：“蜘蛛阿姨，我可以进来吗？”

蜘蛛阿姨笑着说：“进来，快进来吧。我正等着你呢。”

小蜻蜓刚进門，就被蛛网粘住了，他吃惊地问：“蜘蛛阿姨，这是怎么回事？”蜘蛛阿姨狞笑着说：“小东西：你马上就要变成我的美餐了。”说着，她用丝把小蜻蜓缠得结结实实。

“我是您的.客人啊，怎么会是您的美餐呢？”小蜻蜒痛苦地挣扎着。

幼儿园小班蜻蜓教案篇七

活动目标：

1、在理解歌词的基础上，用自然的声音表现歌曲。

2、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

(鸡、兔、猫)的门标，歌曲

活动过程：

一、谈话引出课题。

小朋友，今天天气很好，老师带你们到朋友家去做客，好吗?

二、情景表演，学习歌曲。

1、教师边唱《做客》歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，教师边敲门边唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)小鸡不在家。

2、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)，小兔也不在家。

3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门(彭、彭、彭…来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说：“小猫你好!”小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：“再见”

4、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小兔家，(彭、彭、彭……来把门儿敲)小兔同样不在家。

5、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小鸡家，(彭、彭、彭……来把门儿敲)小鸡同样不在家。

三、学习歌曲《做客》。

1、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》，我们大家现在再来一遍，(提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音)

2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。

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幼儿园小班蜻蜓教案篇八

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

飞舞的蜻蜓教具一个。

1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家必须念儿歌。

(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

附游戏儿歌

捉蜻蜓

天灵灵，地灵灵，

满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。