教案模板的优劣直接关系到课堂教学效果的好坏,因此教师在编写教案时应用心思考和精心设计。这些教案是经过学校教研组和专家组反复讨论和修改的,非常值得借鉴。
幼儿园小班体育课教案运球篇一
流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点,在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂,依然乐此不疲地演唱。于是,我选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编,既能很好地激发幼儿的创编乐趣,又能让幼儿学会关爱他人,并能大胆地表达自己对亲人的爱,以促进幼儿快乐情感的发展。
活动目标
1.尝试利用流行歌曲进行创编,并体验合作演唱的乐趣。
2.学会关爱他人,并能大胆地表达自己的情绪体验。
3.借助简单的说、唱和体态动作,丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备
动物、植物等各种图片,歌曲图谱,响板,歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。
活动过程
1.导入
师:小朋友,你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)
小结:因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友爱爸爸妈妈。
师:如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他们,怎么办呢?(打电话、写信)
(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)
2.出示歌曲图谱,复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段
(歌曲图谱生动、直观,便于幼儿理解、记忆歌词,歌曲后半段旋律简单、歌词风趣,幼儿对歌曲已经耳热能详,能熟练地演绎歌曲,并能边唱边用体态动作进行表演,例如,“我爱你,爱着你”双手交叉在胸前轻拍;“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……)
3.讨论交流
师:你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说,因为老鼠爱吃米;有的说,没有吃大米,老鼠会被饿死的。)
师:如果没有米,老鼠会被饿死的,如果没有人爱你,也没有人关心你,你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心。)
小结:如果我们没有得到别人的爱,会不快乐,我们爱别人,别人也爱我们,那么大家都会很开心、快乐的。
(通过换位思考,使幼儿知道爱是相互的,只有爱他人,才能得到他人的爱。)
4.教幼儿创编歌曲
师:我们除了可以用“我爱你,爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。还可以换成用其他的歌词来表示.比如刘老师爱小朋友,我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你,爱着你,就像蝴蝶爱跳舞”。
(教师通过说、唱以及配上相应的体态动作激发幼儿创编的愿望。)
师:老师还为小朋友准备了一些图片.大家可以选择自己喜欢的图片,去看一看,说一说,唱一唱,也把它编到歌曲中。编的时候,要用“我爱你,爱着你,就像xx爱)()(”的句式来编,来表达我们对亲人的爱。
(突出重点,帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方法。)
播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐,幼儿自主选择图片进行创编歌曲。
(给予幼儿自由的时间和空间,幼儿能自主选择自己喜欢的图片进行创编活动。并与同伴协商、讨论、创编新歌词。有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己创编的歌曲。)
鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。
(幼儿能根据图片的内容,充分发挥想像力创编新歌词。例如,思琪用青蛙图片编出了“我爱你,爱着你,就像青蛙爱吃虫”;毓祺用青蛙图片编出了“我爱你,爱着你,就像青蛙爱呱呱”;睿昕编出了“我爱你,爱着你,就像小鱼爱大海”;仁炜编出了“我爱你,爱着你,就像蜜蜂爱采蜜”;连昕编出“我爱你,爱着你,就像小猴爱游戏”……教师能充分利用同伴资源,及时引导幼儿学习,并用相应的体态动作表现歌曲。)
5.为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
师:谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如,
xxxxxx
我爱你,爱着你,
xxxxxxx
就像小鸟爱飞翔
(幼儿能配上响板。创编出xxx和xx的节奏型进行说唱活动。)
6.开展游戏“点兵点将”,配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱:“我爱你,爱着你,就像xx爱)(x”,合唱:不管有多少风雨……)
(此游戏源于幼儿日常喜欢的活动,用“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米”的句式进行“点兵点将”,并选出带头人,请带头人领唱,幼儿合唱,体验合作演唱的乐趣。)
小结:其实能够爱别人的人,也能够得到别人的爱:能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人,并大胆地对家人说:“爸爸妈妈我爱你,爷爷奶奶我爱你,外公外婆我爱你,把幸福、快乐带给他们好吗?”
(让幼儿学会关爱他人,并能大胆地表达自己对亲人的爱,促进幼儿快乐情感的发展。)
8.鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。
(充分利用教师资源,与在场的教师进行有效的师幼互动,幼儿能够大胆地表达自己的`情感,拥抱老师,说老师我爱你,师幼之情自然流露,呈现出温馨和谐的感人场面。)
活动反思
幼儿园的孩子喜欢音乐,喜欢唱歌,喜欢用动作表现歌曲,将自己美好的心情表现出来,给孩子提供更多材料,他们会给我们更多的惊喜!
幼儿园小班体育课教案运球篇二
设计思路
1、幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。
2、幼儿对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。
3、在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。
活动目标
1、练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2、在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的'快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动重难点
控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。
活动准备
1、塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3、夹子若干、小鼓一面。
活动过程
扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体
1、扮演角色,活动身体
(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”
(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师、旁观察指导。
2、提供材料、自由探索
(1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”
(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3、难点练习,重点指导
(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔、定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。
(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。
说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。
4、游戏结束,放松身体
(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。
(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。
活动反思
根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
幼儿园小班体育课教案运球篇三
小班优秀体育活动教案《小兔跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿大多数能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调,知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动,喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则,快来看看幼儿园小班优秀体育活动《小兔跳跳跳》含反思教案吧。
活动目标
1、知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动。
2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调。
3、喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
准备
塑料圈,小树,萝卜,篓子
准备环节
听音乐和老师一起做热身操: 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。
探索环节:
探索双脚连续跳。
1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。师:小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。2、讲解、示范动作要领。师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好,我们来看看他是怎么跳的。教师边示范,边讲解动作要领:小脚并并,小腿弯弯,小膀子摆摆,跳。3、幼儿原地练习双脚连续跳。教师边念要领,边带幼儿练习。师:你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习)再试一试。(第二次练习)会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习)
辅助练习:
创设情境游戏,巩固练习双脚连续跳。
1、练习双脚连续跳。师:小兔子学好了本领,我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时,快快从两边跑回来。2、休息总结。师:你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕,不要碰到小树。3、强调动作要领,再次游戏。师:再去跳一跳,记得小脚并拢,膀子摆一摆。不要碰到小树。
巩固游戏:
拔萝卜游戏名称:拔萝卜 师:小兔子们真能干,本领都学会了,放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路,找人少的小路上跳过去,每次只拿一个萝卜,跑回来送到篓子里。然后找妈妈。(1)跳过石头,拔萝卜。(2)重复游戏2至3次。
放松结束
1、听音乐放松,重点放松胳膊和手腕。2、简单小结、给予鼓励。3、师生再见
教学反思:
在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。
本文扩展阅读:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。
幼儿园小班体育课教案运球篇四
小班优秀体育活动教案《双脚跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展,引导幼儿学会双脚跳,复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣,快来看看幼儿园小班优秀体育活动《双脚跳》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿学会双脚跳。
2、能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展。
3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
【活动准备】
1、纸编绳子若干,每根长50厘米,分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、果树四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。
3、录音机、小兔跳音游磁带。
【活动过程】
一、激发兴趣,热身运动。
1、小朋友们成四排站好,教师和幼儿交流:小朋友。幼儿:哎,教师:春天到了,森林里要开联欢会,我们要去表演节目,现在快来做做活动前的热身运动吧。”
2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下来,采蘑菇,站起来,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下来,采菜花,站起来,采采花,肚子吃得饱饱的,真呀真高兴。
二、双脚跳动作练习。
1、游戏过了,现在我们来讨论,准备什么节目去参加联欢会呢?告诉你旁边的小朋友。(幼儿想到的节目,让他们表演一下)。教师引导说“老师也想了一个节目,这儿有许多彩色的绳子,有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳,我们来准备一个跳彩绳的节目好吗?”
2、让幼儿试一试,怎么跳彩绳?勇敢的小朋友们,你们来跳一跳吧。(幼儿自由跳跳彩绳)。请几个幼儿上来个别跳一跳,你是怎么跳的?教师总结幼儿的经验,引导跳得好的幼儿大胆示范讲解;双膝微曲,双脚用力蹬,轻轻跳过彩绳。
3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。
4、游戏:摘果子。场地布置如图。
(1)小朋友真棒!双脚跳得很好,老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜,到果园里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。
红 1 1 1 1 草莓
黄 1 1 1 1梨子
绿 1 1 1 1 西瓜
蓝 1 1 1 1 桃子
(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次,不过,这次要看看谁能干,会连着双脚跳,跳时还会做自己喜欢的动作。
三、幼儿站成两排半圆,教师说:“小朋友们摘到果子开心吗?现在该去森林里参加联欢会了”,幼儿听音乐手拉手走,前面是什么?过小桥要注意什么?,(不踩绳,不掉下河,注意安全)。幼儿边走边念儿歌。“小小桥,弯又弯,排好队伍向前走”。现在又碰到什么了?(小沟)小沟挡住我们了,怎么办呢?看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。
四、森林里到了,这儿有好多玩具,(飞盘、圈、健身球、沙包)你喜欢什么,就玩玩什么,表演什么。
五、放松活动;交流。
师:小朋友,幼儿:哎!联欢会要结束了,我们来做做放松活动准备回去吧。
小手叉叉好,小脚踮踮高,小手抖抖抖,小手摇摇摇,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上来,开大花。
拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下来,开小花。
摇摇头,摇摇头,动动肩,动动肩,伸出腿,伸出腿,转转脚,转转脚,一、二站起来,开大花。我们的身体真奇妙。
教学反思:
这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。
本文扩展阅读:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。
幼儿园小班体育课教案运球篇五
1、初步学习在两个同类物体中辨别哪个大,哪个小。并学说“这是大的,这是小的。”
2、学会目测有明显大小差异的物体,并乐于尝试比较。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
各种大小实物若干,卡片若干,大小标记等。
1、引入(出示图片)
师:小朋友们,今天我们班来了两位客人,你们看它们是谁?
师:小朋友们,看一看,这两只兔子一样吗?(一只大,一只小)
师:我们叫这只兔子为大兔子。(手指大兔子,并引导幼儿说一说,“这是大兔子”)
师:我们叫这只兔子为小兔子。(手指小兔子,并引导幼儿说一说,“这是小兔子”)
2、认识标记
师介绍:大兔子喜欢大的东西,我们把大的东西用这个标记来表示。(出示大标记图片,并贴在黑板上,师引导幼儿用自己的身体表示大标记)
师:小兔子喜欢小的东西,我们把小的东西用这个标记来表示。(出示小标记图片,并贴在黑板上,师引导幼儿用自己的身体表示小标记)
(师带领幼儿认识大小标记,指着黑板问,这是什么标记?)
3、找大小
(1)找椅子
(师出示大小椅子)
师:咦?这两把椅子有什么不一样吗?(一把大,一把小)
(分别请幼儿说一说,指一指,师将大小兔子分别贴在椅子上)
(2)找东西大小
师:小朋友们,听,这是什么声音?(师扮演小兔子的哭声)
师:小兔子怎么了?让我们一起来问一问吧!(带领幼儿问:小兔子,你怎么了?)
师扮演小兔子:昨天我和大兔子不在家,兔妈妈把我们的东西都放在一起了,可我喜欢小的东西,怎么办呢?(师出示筐子,里面有实物,大小实物混放在一起)
师:瞧,小兔子和大兔子的东西都在这呢!(师先示范拿实物分一分,再请一两位幼儿上前分一分)
(3)幼儿操作
师:小兔子喜欢小的东西,大兔子喜欢大的东西,现在请小朋友帮助它们将东西比一比,再分一分,小兔子的东西是小的,得放在小筐子里,(小筐子上有标记)。大兔子喜欢大的东西,得放在小筐子里。(大筐子上有标记)。
师可先示范分,幼儿再分一分。
师先提要求:每个人在筐子里选择一种同类物体,什么是同类?就是两个一样的东西,如一个房子,与另一个房子,就是同类物品,然后请幼儿将物体拿在手上说一说:“这是大的,这是小的。”最后送到前面对应的筐里。(先请一两位幼儿示范,再请集体分组送)
(4)检查幼儿区分结果
4、区分最大和最小(如果时间长,就做延伸部分,时间短,就加上此环节)
师:大兔子还有一个疑问呢!瞧,这是什么?(出示实物筒)有几个小筒?
师:小朋友们,猜一猜哪个是大兔子的筒?哪个是最小的筒?(师引导幼儿知道用两两对比的方式知道最大与最小)
5、结束
师看看手表
师带领幼儿出去。
活动反思:
通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。
幼儿园小班体育课教案运球篇六
学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。
培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。
海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
一.准备部分
1.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧!
2.休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。
二.教学与练习部分
1.乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)
你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)
2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)
3.乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)
爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过“草地”的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。
4.游戏“小乌龟寻宝”。
1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)
2)乌龟妈妈:草地的前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)
3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。
三.结束部分
乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。