小班教案的设计要符合小班学生的年龄和认知水平,以便他们更好地理解和掌握知识。以下是经验丰富的教师整理的六年级教案,值得一看。
中班美术桃花开了教案篇一
接着清明,我们将主题延伸到《春天到了》。的确,在花红柳绿,姹紫嫣红的今朝,让孩子们去感受和体会的春天实在是太多、太美。这里我们将从他们触手可得,随即可见的花草树木开始进行春的活动。而美术活动《桃花开了》就是在这样的背景下产生的。
经过一个阶段的练习和家长的配合,孩子们的动手能力明显增强。他们除了自我服务意识的增强外,绘画的技能也有明显改善,用油画棒涂色基本没多大问题,这次的桃花,孩子们将用手指进行颜料点画。
活动初期,幼儿回忆对桃花已有经验的认识,之后欣赏媒体中所展示的.桃花盛开下的簇簇拥拥的美,接下来,老师进行简单的示范、个别孩子们练习和同伴的纠错,最后孩子们动手开始桃花的展示活动。
第一次进行手指蘸颜料作画,活动进行中的孩子们各有不同表现和感受,一些孩子谨小慎微,不愿多出手;一些孩子大胆出手,尽享活动之乐;一些孩子看着同伴的活动,随之跟之。对于他们的表现,老师针对性进行了引导,经过几分钟的适应,孩子们都恢复自然,投入开始了活动。
在此,觉得在接下来色活动中需要多加入颜料作画的形式,让他们对有颜料的活动能积极投入,大胆表现对活动内容的感受,尽享美术活动的乐趣。
中班美术桃花开了教案篇二
练习揉、团、捏的动作,体验美术创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
橡皮泥、小花瓶、长短不一的`小树枝、泥工板、托盘。
1、取一一小团彩泥,在泥工板上揉、捏成花状。
2、将泥团粘在树枝上。
3、依以上方法,让做好的小花和绿叶开满树枝。
4、清理剩余材料。
5、欣赏自己的作品,并摆放到展示台上。
1、根据幼儿能力差异,可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。
2、可选用废旧瓶子,由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术桃花开了教案篇三
1.在语言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2.学习捻纸、团纸粘贴桃花,发展小肌肉动作。
3.对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
1.认知准备:幼儿已观察过桃树。
2.物质准备:每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3.ppt《真正的桃花》。
学习用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
学习捻纸、团纸粘贴桃花,发展小肌肉动作。
一、观看ppt,以提问导入活动。
1.教师:小朋友,现在是春天啦,你们看什么花开了?(桃花开了。)
2.教师:老师这里有许多桃花,你们看看这些桃花是什么样子的?
3.教师小结:桃花有很多种颜色,有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了,有的桃花还是花骨朵,它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学习用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
2.教师小结:小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3.教师:把一小截皱纹纸用手揉揉,把皱纹纸捻成小小的花朵,涂上胶水,贴到树枝上,一朵“桃花”就开了。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导
1.指导幼儿制作桃花:先用一小截皱纹纸,再揉紧成小球,粘贴在树枝上。贴时要先找好位置,再涂胶水,胶水不能涂得太多,贴完把手擦干净。
2.幼儿操作,教师巡回指导
四、总结评价、结束活动
教师:今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花,我们来看一看,谁的桃花开得最漂亮?教师表扬桃花贴得好。
中班美术桃花开了教案篇四
设计意图:
随着季节、气候的转变,孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候,他们发现柳条绿了、桃花开了,蝴蝶正在花园里面采蜜,太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化,感受到了春天的美丽,孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征,设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动,从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣,让幼儿初步感受用手指点画的乐趣,使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标:
1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2.学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。
3.培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。
活动准备:
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3.相关课件。
活动过程:
一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1.教师:老师今天带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.教师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1.(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)
3.个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的`地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。
3.画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。
4.小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1.观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)
2.知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。
3.教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5.可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1.作品展示,幼儿相互欣赏评价。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)
3.活动结束。
中班美术桃花开了教案篇五
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班美术艺术桃花开了教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3.相关课件。
教师:老师今天带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?
1 .教师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2 .观察桃花的形状、颜色等特征。
1.(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)
3.个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4.教师小结。沾的`时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。
1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。
3.画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。
4.小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。
1.观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)
2.知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。
3.教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5.可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。
1.作品展示,幼儿相互欣赏评价。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)
3.活动结束。
中班美术桃花开了教案篇六
1.学习用油水分离法画桃花。
2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。
3.感受大自然的美好,喜欢春天的景色。
1.桃花视频课件
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。
重点:用油画棒画桃花,体现桃花的不同形态。
难点:用油水分离画桃花。
1.导入。
春天到了,万物复苏,百花齐放,那你最喜欢什么花呢?
2.幼儿欣赏桃花视频,感受桃花的多种形态和缤纷色彩,激发幼儿作画的兴趣。
提问:看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?
小结:春天到来后,桃花在树枝上开放,粉红的颜色,五个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树,连成片,好美丽的桃花!
3.向幼儿演示“变魔术”游戏,示范讲解“油水分离”面法。
(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较:两幅画一样吗?
(2)教师取一幅范画,用“魔术”使其变样,示范讲解“油水分离”
画法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速将画面均匀地进行罩染。
(b)请幼儿再次比较两幅范画:两幅画一样吗?哪里不一样?
4.幼儿学习作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态,并画出开放的桃花,花苞和小嫩叶的景色。
(2)指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色,在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。(绘画是注意保持卫生)
5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)指导幼儿将作品进行展示,互相交流、欣赏。
(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,并说出理由。
把幼儿画好的作品用来装扮教室,春天的景色多姿多彩,幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的`色彩。
《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课,这节活动中,我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离,这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心,发展幼儿的创造力,是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中,主动参与,这是我设计这节活动的主要目的。
在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣,激发幼儿的兴趣,然后结合桃花图片,引导幼儿观察,了解感受油水分离法,最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成,在课前我做了充足的准备,如准备课件,准备图片,让幼儿通过听一听,看一看,想一想,说一说,画一画等多种形式来参与活动,提升知识经验,感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
本次活动也有很多的不足,在视频播放时有些图片播放过快,孩子的观察不够细致,在整个活动中,有的幼儿没有回答问题,有的幼儿对油水分离法感受不深,在经过老师的指导后,我会多增加关于油水分离法的绘画。
中班美术桃花开了教案篇七
1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。
2.培养幼儿的观察能力,语言表达能力和想象力。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.激发了幼儿的.好奇心和探究欲望。
重点:引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同
难点:培养幼儿的观察力,语言表达能力
1.小动物图片(毛毛虫,小猫,兔子,鸭子,蜜蜂,蚂蚁)
2.各种用途的桃花
一.美丽的桃花
1.出示桃花妹妹,请幼儿观察后说出桃花长得什么样?
2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花
二.桃花找朋友
出示小动物图片(毛毛虫,小猫,兔子,鸭子,蜜蜂,蚂蚁)让幼儿分别说出它们的名字。
3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友?
4.桃花还能当什么用?
5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃,能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下,把小动物使用桃花的方法——说清楚。
中班美术桃花开了教案篇八
1、学习捻纸团,粘贴桃花的方法和过程,再次感受皱纹纸的神奇。
2、培养幼儿对美工的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、桃花。
2、红白颜色的皱纹纸。
3、浆糊、棉签棒、抹布。
4、已经制作好的桃花范例。
5、幼儿用书。
1、通过谈话,引起幼儿的兴趣,并展现桃花。
2、教师小结:桃花是粉红色的,而且它的每朵花都开在小树枝上,非常非常的漂亮,而且它的花香很浓,禁不住我想吃桃子了,呵呵,好了,老师今天教小朋友制作桃花,你们愿意学吗?(幼儿回答:愿意)
3、出示已经制作好的桃花范例,引导幼儿观察。
如:老师这里有一张已经制作好的桃花图,来,请小朋友睁大自己漂亮的眼睛,来看一看它上面有什么?(幼儿回答:桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦,是不是这一条一条的?它是什么来?(幼儿讨论)是皱纹纸,那这是一条一条的,而桃花是球状的,怎么把它变成球状呢?(幼儿作答:团起来)那怎么团起来呢?(幼儿说:用手搓)团好之后呢?怎么固定上去呢?(幼儿回答:用浆糊)固定在哪里呢?(幼儿回答:树枝上)
4、教师小结:原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧,然后在手心里团,团好之后,又抹上浆糊,记住浆糊不要抹的太多,要均匀,如果浆糊粘手,小朋友可用抹布擦干净,抹好之后,就贴在树枝上,这样一朵漂亮的桃花就盛开了,我为小朋友们还准备了白色的桃花,小朋友们可以自行搭配颜色。
5、教师做示范,请个别幼儿示范。并加以指导。
6、分发皱纹纸,浆糊,棉签棒,抹布,幼儿用书,鼓励幼儿大胆动手,并巡回指导。
7、欣赏幼儿作品,并对出色作品的幼儿表扬。
8、教师总结:今天我们制作了漂亮的桃花,小朋友们都很认真,所以我要送小朋友们每人一朵桃花,希望你们像桃花一样青春有活力!