小学教案是一种教师在备课过程中制定的教学计划，旨在指导教师实施课堂教学。以下是一些初中教案范文，希望对广大教师在备课和授课方面有所启发。
比金钱更重要教案中班篇一
当我读了《》这篇文章的时候，我突然觉得和这篇文章中的人物相比，我们的这个社会太污浊了。
“一天深夜，我驱车从外地回家，尽管有路灯，能见度仍很差，快到家时，我一不小心把一辆停着的小红车的右侧反光镜给撞碎了。我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张字条，字条上，我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系以便我能赔偿对方。事隔三天，一位陌生男子给我打来了电话，他就是小红车的主人，车主不但没有责备我，反而感谢我，他说：“人与人之间还有，你给我留下了诚实和信任，我再一次谢谢你。……”
这篇文章告诉我们要为人诚实。道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。这篇文章的作者就非常诚实守信，小红车的主人也非常大度和宽容，他们都是我的榜样。
而我们身边却有许许多多的反面例子：
“一位司机在倒车时不小心撞倒了一位行人，得知以后，他又反复的压了几次，直到那人死后，他才住手，叫来了警官。……”
也许这位司机是在想，如果他还活着，万一残疾了，还是一个后患，又是一个拖油瓶。死了，大不了住一段监狱，总比没钱的日子好过。如果他真的是这么想，那他就不单单只是犯了一个错误，那可是牵扯上了道德问题呀！一个人连做人的根本都被金钱所占据，那就不是一个人，充其量，也不过是一个挂羊头，卖狗肉的假人罢了。
现在，社会间只存在一句话：诚信是做人之本，树立起自己的人格长城，才可以有效的为家庭、为国家、为世界做出贡献。
比金钱更重要教案中班篇二
1.价值大拍卖活动：
课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、首富、演唱会门票等。然后请拍卖真挚友情、健康身体的同学谈谈想法。
2.引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上品质。
（一）读文质疑，连词明意。
1.朗读全文，读准字音。
2.默读全文，用“——？”画出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。
3.出示词语：陌生道歉诚实信任发票检查
（1）读准这些词语。
（2）说说课文主要写了一件什么事。
（二）品词析句，挖掘内涵。
1.当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的？画出有关词句。
如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的“我”比较一下，并对他的行为做一下评点。（“我”是一个勇于承担责任、诚实的人。）
2.出示语段：
“虽然这辆车超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”
“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生讨论，体会“我”的诚实。）
1.假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名，给车主留个条。
（交流）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的句子。
2.其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？再读课文，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因——天黑、有雾、能见度差。
小汽车车主原因——车头超出停出线二三十厘米。
“我”的原因——归心似箭。
3.为什么“我”不把原因写进纸条呢？
（我不怨天尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失，表现了“我”的责任心和诚实。）
1.过渡：
红色小汽车的主人看到纸条很激动，三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。（抽几位学生朗读。）
2.除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？
教师稍作指导：
如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（陌生男子十分友好而坦诚地说。）
（我感到十分不好意思。急忙说：）“不，应该是我向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的情况下主动给我留了条儿，这使我很感动。”
3.分角色朗读。
（1）同桌练读，也可找好朋友互相合作读。
（2）上台表演读，评选最佳组合。
4.学习表达方法：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。
5.讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。
讨论后完善板书：
无人知晓留条回电……………………………诚实和信任（比）
买反光镜的费用………………………………金钱（更）
人与人之间的和谐、信任……………………重要
1.教师：车主的.这句话深深地印在“我”的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。
2.课外实践作业（任选一题）。
（1）巍星菜场的×××夫妇俩最近被授予市首批“诚信经营户”，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行调查采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。
（2）深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。
比金钱更重要教案中班篇三
一、教学目标：
1．分角色朗读课文，体会主人公诚实、信任的美德。
2．理解课文主要内容，初步懂得诚实和信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好，培养学生诚信为人的品质。
二、教学重点：懂得诚实和信任比金钱更重要。
三、教学难点：体会诚实和信任比金钱更重要，培养学生诚信为人的品质。
四、教学方法：启发引导，合作探究
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
一导入
1．今天我们学习《比金钱更重要》这一课。（板书课题）同学们，你们想一想，在我们生活中，什么比金钱更重要呢？（学生回答：友谊、健康、时间、母爱、诚实和信任）同学们知道在生活中有很多美好的东西比金钱更重要，今天我们就学习其中之一：诚实和信任比金钱更重要。
二导学达标
1．齐读13自然段。
读完后师问：事故发生的时间？地点？发生了什么事故？
板书：发生事故的原因？（学生回答）
天气天黑、有雾、能见度低
小汽车车主的原因车头超出停车线二三十厘米
我的`原因归心似箭
2．下面请同学们当一回小交警，分析一下事故责任是否完全在我呢？
（学生回答：不全是，有天气原因，有绿汽车车主的原因。）
因为这些客观因素，主人公是不是推卸责任呢？（生答：没有）
他怎么想的，又是怎么做的呢？
出示小黑板：（虽然这辆车超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。）（我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。）
读完后学生回答（诚实，不怨天忧人，主动承担责任）
如果你是故事中的我，你会怎么做？（学生回答，教师给以评价）
老师：在无人知晓的情况下，我主动承担起责任留条，这种诚实的品质多么可贵啊！我们要学习他这种精神。
3．分角色读、表演
比金钱更重要教案中班篇四
[设计理念]《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调整课程结构，确立学生的主体地位，改变接受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份加入课堂学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息及交流与合作的能力；在《语文课程标准》中也倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。所以这节课我设计了以学生的情感交流为主线的教学模式，使学生的情感经历“感受??体验??升华”的过程，在浓厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]
本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间”，“诚实和信任比金钱更重要“这一道理。文章的语言朴实，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际，我将尝试改变旧的教学模式，以重点突破（抓住重点句理解课文）的形式来展开教学，了解文章的主要内容；之后让学生利用生活实际来进行情感交流，体会“诚实和信任”在生活中的重要性；最后以互赠真情书签来强化情感体验，结束课堂教学。
[教学目标]
1、以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的主要内容
[教学重点、难点]
让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
[教学方法]
讨论交流法、重点突破法、品读法
[课前准备]
请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。
[设计特色]
一、课前谈话、导入课文
回答二：诚实和信任比金钱更重要。还有没有其他比金钱更重要的东西呢？）
（设计意图：直奔中心，就题质疑，既明确了本课的学习内容，又激发了学生探究的兴趣，为“抓住重点句理解课文内容”的教学方法作了铺垫）
二、抓住重点词句了解课文大意
1、听录音，找中心：今天我们去认识几位朋友，他们和大家有着同样的观点。接下去就请同学们认真听录音，找一找和课题有关的句子，用读书符号标示出来。
2、交流中心句：文章的中心句是哪一句？请大家一起读一读。
（师出示：“人与人之间......这比金钱更重要。”）
3、再次阅读课文
（2）交流、讨论：从文章中找出能说明“我”的诚实和信任的句子，并说说你的'理解。（同时插入朗读指导）
（3）那么红色小汽车的主人又是个怎么样的人呢？你中从什么地方知道的？
（4）你想用什么话来对文中的“我”及红色小汽车的主人作一些评价？
4、指导朗读：下面请大家合作来完成这对话的朗读，看看哪一对搭档配合最棒！（先同桌互相练习朗读，再请两三组同学上来表演读，其他同学当评委，对表演的同学提出一些中肯的意见，鼓励学生发挥想像，可以将对话进行适当的修改，并加入一些手势或道具。最后可以让全班学生挑选自己喜欢的角色来读，在品读中悟情）
5、小结
（设计意图：作为一篇融思想性与人文性于一体，饱含着人间真情，感人至深的文章，教学的重点应放在如何让学生来体验这种情感，而不是拘泥于文章内在的逻辑性、严密性，所以我设想用重点突破的方式来实施教学，让学生在读中寻找、领悟作者所寄寓的深情，并通过人物点评的方式来初步感受人物的人格魅力所在。）
三、交流、强化情感体验
找一找：在我们身边，有没有哪些朋友在“诚实和信任”方面做得比较好的，请你举例说明。如果一下子想为起来，那么在平时有没有见过这一类的名言警句呢？也可以说出来和大家交流一下。（给予学生充分的回忆与思考时间，切勿急躁，以免适得其反）
（设计意图：《新课程标准》要求课程内容要具有时代精神，能与学生的生活实际相联系，所以加设从生活实际中寻找事例、强化情感体验的环节，让学生从身边寻找学习的榜样，化知识和感知为情感的共鸣与升华，充分挖掘文章所蕴藏的人文性）
四、互赠书签，结束教学
2、交流所写的话，互赠书签
在师生、生生互赠书签中来结束本堂课的教学（也可以在教学过程中，教师相机送出一部分书签给表现好的同学，借此提高学生的积极性，调动课堂气氛）
比金钱更重要教案中班篇五
1、价值大拍卖活动
课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、成为首富、f4演唱会门票等。然后请拍卖真挚的友情、健康的身体的同学谈谈想法。
2、引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比金钱更重要的东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上的比金钱还重要的品质。
二、质疑研读，探究诚实
（一）读文质疑，连词明意
1、朗读全文，读准字音。
2、默读全文，用？划出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。
3、出示词语：驾驶故障超出环顾联系陌生道歉诚实信任
（1）读准这些词语。
（2）用上这些词语说说课文主要写了一件什么事。
（二）品词析句，挖掘内涵
1、当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，我是怎么想怎么做的？划出有关词句。
如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的我比较一下，并对他的行为作一评点。（我是一个勇于承担责任、诚实的人）
2、出示语段：
虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么我会认为事故的责任在我，而且留这张纸条是应该的呢？（引导学生讨论，体会我的诚实）
三、设计练笔，加深理解
1、假设你就是课文中的我，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
（交流）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的句子。
再读课文，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因天黑、有雾、能见度差
小汽车车主原因车头超出停出线二三十厘米
我的原因归心似箭
3、为什么我不把原因写进纸条呢？
（我不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了我的责任心和诚实。）
四、品读对话，体验真诚
1、过渡：
红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给我打了一个电话。请同学们读读我与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。（抽几位学生朗读）
2、除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？
教师稍作指导：
如：没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。（陌生男子十分友好而坦诚地说。）
（我感到十分不好意思。急忙说：）不，是我要向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。
不用了，没几个钱。（陌生男子语气坚决而真诚。）你在无人知晓的情况下主动给我留条，这使我很感动。
3、分角色朗读。
（1）同桌练读，亦可找好朋友互相合作读。
（2）上台表演读，评选最佳组合。
4、学习表达方法教师：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。
5、讨论理解诚实和信任比金钱更重要这句话。
讨论后完善板书：
无人知晓留条回电诚实和信任（比）
买反光镜的费用金钱（更）
人与人的之间和谐、信任重要
五、拓展延伸，激情导行
1、教师：车主的这句话深深地印在我的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。
2、屏幕出示摘自报纸的`一则新闻《1万元才救你儿子》，让学生读一读，并以《叔叔，我想对您说》为题作简短发言。
3、课外实践作业
（任选一题）
（1）巍星菜场的×××夫妇俩最近被授予市首批诚信经营户，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行调查采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。
（2）深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。总评：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。文本中所蕴含的情感在学生心中的影响是深远的，它将促进学生的心灵向美好的方向发展，从而使阅读教学过程成为人的意识、人的精神的培育过程。本课的设计试图将语言文字训练与情感态度培养有机结合起来，通过品析词句、练笔训练、对话品读、拓展延伸等环节，使得语言和精神同构共生。实践型作业的设计，意在引导学生关心时事，关心社会，锻炼他们的实践能力和合作精神，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。
比金钱更重要教案中班篇六
我读了《比金钱更重要》。
记得有一次，爸爸开着出租车出东城。半途上发现了一对夫妻抱着发高烧的孩子连忙挥手，爸爸迅速下车，把夫妻和孩子送进了医院。心如急焚的夫妻由于发高烧的孩子把钱包丢在了车上。大约过了五分钟，爸爸发现了一个钱包，打开一看一层层厚厚的钞票。爸爸没有为这些钱心动，而是马上开车到医院。到了医院，夫妻看到了爸爸的诚实激动的流泪满地说：“的哥，你真是一个好心人，这可是孩子的救命钱啊……”
生活中有些人很诚实，比如爸爸、作者，但还有一些不诚实守信的人，撞车时都说是别人的错，有时还大打出手……这和作者比起来真是天壤之别。我觉得我们应该做个诚实守信的人，因为诚实和守信是人最基本的品质，也是比金钱更重要的东西。
比金钱更重要教案中班篇七
《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调整课程结构，确立学生的主体地位，改变接受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份加入课堂学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息及交流与合作的能力。
作为一篇融思想性与人文性于一体，饱含着人间真情，感人至深的文章，教学的重点应放在如何让学生来体验这种人与人之间“诚实与信任”的情感，而不是拘泥于文章内在的逻辑性、严密性。所以我设想用重点突破的方式来实施教学。然而在教学中还是有不尽如人意的地方，值得反思。
教学片段
师：从文章中找出能说明“我”的诚实和信任的句子，并说说你的理解。
……
生：我找到了这一句：虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。我从“事故的责任在我”体会到我是个诚实的人。
（这一句是重点句中学生最难以理解的一句。他能找到并理解非常好，可是理解得不深。）
师：谁能比他理解得更好？
（分析到点子上了！可是还没有说出理由。）
师：谁还有更好的理解？
生：我也看出文中的“我”是个诚实，值得信赖的人，因为红色小汽车是停着的，所以事故的责任应该在我。
（咳！真是没办法。还是没说出“我”的好品质。再来！）
师：那到底怎样看出“我”是一个诚实，值得信赖的人？
学生一片沉默（真是急死人。）
师：我们再来读一读这句话。
学生再次朗读这句话。
师：你有什么新发现吗？
生：我想“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”是不是说红色小汽车停得不好。
（太好了！终于说到点子上了。）
师：对！红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米违反了交通规则，事故的责任应该在……学生齐说“他”。
生：可以看出“我”是诚实，值得信赖的人。
（天哪！怎么还是没说出勇于承担责任。）
师：其他还能看出什么？
学生又沉默了一会儿，有一学生举起了手。
生：我还看出文中的“我”把责任推到自己身上……
（谢天谢地！总算说出答案了。太累了）
花费了那么多的时间，才把人物的品质说出来。不但学生觉得累，而且我也觉得很累。课堂气氛本一直很活跃，但因为这一句的理解而令人感到沉闷。因此，我就想是不是自己的引导有问题，我该怎样更好地来指导学生的思维训练，使学生的理解能力得到较好地提高。现在想来，我觉得在理解这句话时，应该让学生在朗读之后，按自己的理解来画一画事故的现场，讲一讲自己对事故的分析，探讨一下事故的责任到底应该在谁？就像交警一样来辨别谁使谁非。我想通过这样的指导，不仅能较好较快的帮助学生理解句子的内容和所包含的人物精神品质，还能充分地调动学生学习的主动性，使课堂气氛更加活跃，学习的效果也一定更加明显。
在《语文课程标准》中倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。因此，我认为：教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去明辨方向；当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。
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比金钱更重要教案中班篇八
我读了《比金钱更重要》这篇课文，文中讲到作者开车回家，不小心撞了停在路边的一辆小车，双方的反光镜都撞碎了。作者把纸条压在了车主的雨刷下，上面留有联系方式。三天后一名陌生男子给作者打了电话说：“谢谢你，你给了我金钱难以替代的诚实和信任。”说完就挂了电话。
虽然我们的车被撞了心里难过，但是阿姨的诚实更是难能可贵。不像有些人出事后总想着逃脱，没人看见就死不承认，而她却是勇敢的面对现实。
我知道金钱不是万能的，不是什么东西都能买。如诚实和信任就是金钱买不来的。
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