每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班健康白牙和黑牙活动反思篇一
这是我在新教师半日活动观摩时组织的语言活动。两次试教后,整个活动有以下几个需要改进的地方:
2、我提问的语言不够精炼。胡老师提出建议:提问的时候,问题要清楚肯定地问,不要含糊。对于幼儿的回答,不要简单地重复,尽量不要出现“是不是”之类的话语,如果发现幼儿的回答不完整,教师要将幼儿话语补充完整。
3、在学习简单对话环节中,我觉得大部分孩子都掌握了对话,就提前让幼儿上来模仿。
但此时的幼儿还没有真正掌握这些对话,还要加上动作,幼儿无法说完整,每次都需要我提醒。
4、在学习对话的过程中,我会不经意说“请小朋友把手举起来”之类的话,显得教学痕迹过重。
5、在表演故事环节中,我准备了很多挂饰,让幼儿自主选择角色来进行表演。在提出让幼儿选择角色后,我把框里的挂饰散开放在地上,孩子们上来拿。孩子们蹲在地上翻来翻去选,有些绳子还绕在了一起。这个过程很浪费时间。
针对这些问题,我进行了深入的思考,做出了以下改进,并在公开课时取得了比较好的效果。
1、第一个环节由看动画视频改成听故事录音,孩子们听得很认真,展开了无限想象。
2、我把整个活动的每个提问都精心设计好,避免啰嗦与复杂。在回应孩子的回答时,我有意识地让孩子说完整。这毕竟是一个语言活动,孩子能在教师的引导下把话说完整,这很重要。
3、在学习简单对话环节中,第一个对话由我自己完成,这样可以引导幼儿发现老公公和老婆婆之间是怎样对话的。我很注意这两句对话的语调语气变化,表现出角色的特点。
这样孩子们的印象会更深刻,更助于模仿。
4、在学习对话的过程中,我注意了两个点,一个是“喊”,一个是“应”。“喊”的时候,我会自然地做出手势,没有再说“请小朋友把手举起来”之类的话。
5、活动进行前,我把挂饰一个个挂在黑板上,每块牌上是什么角色都一目了然。活动时,我只需把黑板转过来。这大大加快了幼儿选择的时间,避免了时间的隐性浪费。
6、这次活动我的教具准备的很充分,每次试教都进行了改进。第一次试教时故事表演中的大萝卜是一个红布包着的桶,不太形象,孩子能轻易地把他拔出来,不够真实。第二次试教时是教师披着红布,伸出手给幼儿拔,大萝卜是难拔了,但还是不太形象。最后公开课时我做了萝卜叶子头饰,让教师戴上,再披上红布,一个生动、可爱的大萝卜就形成了。在背景图、萝卜的制作上,我也下了一番功夫。我一直在思考,怎样让萝卜拔出来这一瞬间显得更真实、更有趣。经过多次尝试,在胡老师的建议下,我加了一个机关,用绳子牵着萝卜,绳子隐藏在背景图中。在讲到“萝卜拔出来”时,我只需扯一下绳子,萝卜就从土里出来了。
小班健康白牙和黑牙活动反思篇二
活动目标:
1、学习用“我是xxx,坐上火车快快跑”的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
课件,火车头饰,各种动物的头饰。
活动过程:
一、谈话交流,导入课题。
二、示范讲解,学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜,谁坐在火车上?小朋友自由猜想后,出现小动物。
演示介绍第一列车厢:
听一听,小青蛙说什么?(我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?
幼儿集体、个别练习。
2、同样的方式联系第二列车厢小羊的话。
3、幼儿交流讨论:第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。
三、利用“小动物开火车”游戏,巩固句式。
1、交代游戏名称,介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等),老师扮火车头。
3、明确游戏规则:坐上火车前要说一句好听的.话。
4、师生共同游戏。
5、交换头饰,再次游戏。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。
小班健康白牙和黑牙活动反思篇三
活动目标:
1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。
2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。
活动过程:
一、引入活动
1.游戏“开火车”进活动室。
2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
(音乐中断,传出一阵哭声)
师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)
小结:妈妈大,宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2.展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。
3.共同欢呼“找到妈妈了”。
小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)
4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。
四、延伸活动:让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
活动反思:
孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳,说起自己的妈妈,他们总有话想说,这一堂课给了他们说的机会,也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会,孩子们表现的十分活跃。
小班健康白牙和黑牙活动反思篇四
作为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动《小刺猬》教学反思,希望能够帮助到大家。
绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐,也是表达自己思想情绪的一种方式。每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画,每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段,通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术形式。
美术活动《小刺猬》的教学重点是引导幼儿有控制地画封闭的半圆、圆和能均匀的涂色,如果地画横线和竖线会不够有趣,于是,我设计了谜语给幼儿来猜。活动开始幼儿通过猜谜来认识小刺猬,知道小刺猬的特征。根据幼儿所说的来画小刺猬,使幼儿参与到其中,整个讲解的过程是有趣丰富的,还让孩子用手跟着我来画小刺猬,加深了幼儿对小刺猬的印象。
在幼儿作画的过程中,大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画,但还有小部分的幼儿的能力较弱不会画,一直不敢落笔,我就对他们进行了小小的帮助。画好了小刺猬的框架就是给小刺猬穿漂亮的衣服了,这是发挥幼儿想象力的时刻,很多幼儿都将小刺猬画的美美的。最后是装饰我们的小刺猬,幼儿在小刺猬的身上画了很多小果子,是小刺猬看起来更加的生动。
看到幼儿的作品,虽然画的不是很精美,但这是孩子最真实的反应,我们教师要站在幼儿的角度去欣赏他们的作品,更最要的是去了解孩子的`内心世界。更好的了解幼儿需要什么,什么还是不够的,引导幼儿不断发展进步。
对于那些不敢下手的幼儿,我有些着急,不应该帮他们,应该鼓励他们慢慢的自己动手来画,不然他们就不会进步,只会停留在涂色的阶段,所以还是要他们自己去尝试,自己去感受,养成爱动笔的习惯。
小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些不合常规的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。美术课是我比较喜欢的活动课之一,虽然要上一节小班的美术课老师所要准备的工作很多,还要给孩子发作画工具,事后还要给粗心的顽皮的孩子整理作画工具等等,但是我总能在活动中感受到孩子幼稚画笔中所散发出的奇特想法。
小班健康白牙和黑牙活动反思篇五
游戏活动(一)
活动内容:小羊迷路了
活动目标:
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:头饰羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、小羊各一个,小舞台一个,背景图一副
活动过程:1、让幼儿欣赏故事《小羊迷路了》,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑
(1)教师配合头饰表演,讲述故事《小羊迷路了》
(2)请幼儿看操作卡片,引导幼儿回忆故事内容
小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?
谁做到了?小羊应该怎么做?
2、联系幼儿的生活实际,引导幼儿讨论在哪些时候要听大人的话
3、教师总结
与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,遵守集体规则,不能单独乱跑
游戏活动(二)
活动内容:在狗熊脚边
活动目标:1、练习钻的基本动作,提高幼儿动作的灵敏性、协调性
2、培养幼儿胆大、心细的品质
2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间,篮子一个
活动过程:1、开始部分。
幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。
2、基本部分
(1)、交代游戏名称,老师讲解玩法。
(2)儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”
(3)织幼儿进行游戏,提醒幼儿注意遵守游戏规则
(4)复习体育游戏“舞龙”
3、结束部分
(1)表扬钻的快,胆大的幼儿
自由自在地抛接小花片
活动反思
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。