作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园小班美术月饼教案篇一
1、了解月亮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
教具:月亮图片实物月亮
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮(ppt)提问:这是什么?
(2)今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
看,老师给你们带来了什么样月亮?
咦,这个月亮是什么样的?看上去像什么?
继续观察不同状态的月亮,展开想象
你觉得这时候的月亮像什么?
师小结:原来月亮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1、教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的'颜料,把月亮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五、评价
自评:你画了一个什么样的月亮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的月亮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
幼儿园小班美术月饼教案篇二
大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,树叶变黄落下,不仅是秋天来临的信息,更是孩子们最先关注到的现象,在班级开展的“多彩的秋天”主题活动中,孩子们对户外捡树叶表现出浓厚的兴趣,他们轻轻翻开树叶,仔细寻找着,有唱歌的蟋蟀,轻轻一碰就团起来的西瓜虫……,原来树叶下面有这么多的秘密呢!看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料进行拓印呢?幼儿对落叶、秋虫有了足够的知识经验准备,接下来绘画就成为顺其自然的活动。
1、欣赏秋天的树叶,尝试用树叶进行拓印。
2、感知树叶印画的'色彩美,对用水粉颜料作画感兴趣。
3、乐意参加美术活动,体验印画的乐趣。
活动重点:欣赏秋天的树叶,尝试用树叶进行拓印。
活动难点:感知树叶印画的色彩美,对用水粉颜料作画感兴趣。
知识准备:了解秋天几种常见昆虫的生活习性。
经验准备:课前和幼儿一起收集落叶。
物质准备:
1、白板课件。
2、落叶若干、调好的水粉颜料(红、黄、桔、绿、褐)、抹布、幼儿人手一张画有昆虫的草地背景图。
一、以树叶和昆虫玩捉迷藏的话题导入,引起兴趣。(遮挡板、拖拽、淡入)
师:秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,从树枝上飘落下来,的孤零零的躺在地上!
1、蚂蚁和树叶捉迷藏。
提问:(1)谁在说话?
(2)小蚂蚁和小树叶在玩什么游戏?
(3)他们是怎么玩捉迷藏的?
小结:小蚂蚁藏在小树叶的后面,他们一起玩捉迷藏的游戏,可开心了!
2、蝈蝈和树叶捉迷藏。
提问:(1)谁来了?
(2)蝈蝈说什么了?你能帮帮它吗?
3、瓢虫、毛毛虫和小树叶捉迷藏。
师:瓢虫、毛毛虫来了,他们也想和小树叶玩捉迷藏,你能帮帮它们吗?
小结:小树叶和许多秋天里的小虫子玩起了捉迷藏,他们玩的可真开心。
二、介绍作画材料,尝试用树叶进行拓印。(淡入、聚光灯)
1、介绍作画材料,个别幼儿尝试拓印。
师:这是小朋友们上节课画的毛毛虫,今天老师请来了树叶宝宝和颜料宝宝,老师要用一个特别的方法让树叶宝宝和毛毛虫玩捉迷藏,一起来看一看!
(1)教师讲解树叶拓印的方法。
师:轻轻地拿起小树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后放在昆虫宝宝的身上,老师给树叶宝宝施个魔法,哇!你瞧,一条毛毛虫藏好了!
提问:老师怎么给树叶施魔法的?
(2)小结:先将叶子轻轻地蘸好颜料,压印时要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压。
2、学习拓印方法,个别幼儿尝试拓印。
拓印规则:(1)幼儿换颜色时要换树叶。
(2)将用过的树叶放在指定位置。
三、幼儿尝试拓印,讨论交流。
1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。
2、引导幼儿观察自己印画的过程:提醒幼儿将用过的树叶放在指定位置,换其它颜色时要换树叶。
四、幼儿展示作品,相互欣赏。
1、幼儿自由交流印画的经验。
2、师幼相互参观、交流,感受水粉画带来的乐趣。
提问:你用什么颜色藏的毛毛虫?藏了几条?你是怎么把毛毛虫藏起来的?
小结:今天,我们用树叶拓印的方法,让小树叶和毛毛虫玩了捉迷藏的游戏,真开心呀!你们想玩捉迷藏吗?现在我们一起出去玩捉迷藏吧!
活动延伸:
(1)户外玩捉迷藏。
(2)在美工区教师准备树枝干的道具,幼儿将拓印好的树叶粘剪下来粘贴在大树枝条上。
幼儿园小班美术月饼教案篇三
能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
水彩笔、油画棒、画纸。
1、展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作
师:小朋友们想一想都是什么动物有翅膀?(幼儿回答)师:我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的?(出示小鸟、蝴蝶图片)如果小朋友有一双翅膀,你们想飞到那里去呀?(幼:飞到月亮上、飞到白云上……)
2、通过读诗歌括展孩子想象力
师:小朋友们都有一个这么好的想法,老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师一块读“如果我能飞,我要飞到蓝天,变成一颗小星星,闪闪发光。如果我能飞,我要飞到大海,变成一朵小浪花,随风舞蹈。如果我能飞,我要飞到森林,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。”诗歌里的我都飞到了那里,变成了什么?(幼答)师:对,飞到蓝天、飞到大海、飞到森林。蓝天上除了小星星还有什么?(幼:还有白云、太阳、月亮……)师:飞到大海上,小朋友们想一想都有什么?(幼:还有小船、小鱼……)师:如果小朋友们会飞,飞到森林还能变成什么呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)
师:小朋友们地想象力太丰富了,我们可不可以让我们的想象变成一幅美丽的图画呢?把你们长上翅膀飞向蓝天、飞飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法我我们的画笔表现出来好不好?(幼答)
3、孩子根据想象作画
师:小朋友们画的时候要保持画面干净、涂色均匀。想一想你长翅膀的样子,把你们的画面画完整,涂色要漂亮。看哪个小朋友能画一幅既干净又漂亮的图画。
幼儿园小班美术月饼教案篇四
活动目标:
1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。
活动过程:
1、出示范画,引起兴趣。
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)
3、幼儿动手操作,师巡回指导。
4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。
活动反思:
通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。
幼儿园小班美术月饼教案篇五
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活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的`习惯,他们的作品非常的美丽。
不足之处:
范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
幼儿园小班美术月饼教案篇六
1、通过“花园”的情景,为学生提供了大量的数学信息。
2、引导学生提出问题,解决问题。
教学重难点:提出并解决问题。
教具:情景图。
一、说一说。
1.引导学生说一说图意。
2.鼓励学生提出各种问题。
3.引导学生独立解答教科书上提出的问题。
4.组织学生进行交流,说一说各自的想法。
二、练一练。
1.第一题。
l先让学生理解图意。
l学生动手圈一圈、画一画。
2.第二题。
l学生先独立解答。
l小组内相互交流。
三、巩固练习。
1.第一题。
l先让学生自己估一估,再量一量。
l填算式,得出答案。
2.第二题。
l先让学生数一数,再说一说图中的问题。
l全班交流。
3.第三题。
l让学生在小组内充分发表意见。
l全班进行交流。
布置作业:
p51的实践活动。
板书设计:
花园
情景图列算式
课后小结:
幼儿园小班美术月饼教案篇七
1、巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"
3、老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
重点:
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2、在制作的过程中,老师要巡视检查,有困难及时帮助
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4、相互欣赏作品,结束!
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。