范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园美术活动延伸篇一
乐于学儿歌,能愉快地和大家一起说儿歌。
乐于参加“找朋友”的游戏,享受集体游戏的乐趣。
提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样(见材料制作)做成头饰。
形式:集体/小组
向幼儿提问:花儿喜欢跟谁做朋友?
出示电子书或幼儿用书,与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》,教师边指汉字边带领幼儿读:
和昆虫做朋友
花儿和蝴蝶是好朋友,
花儿和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
来玩游戏不要走。
向幼儿提问:
谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花儿。)
为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”,二人一组,手拉手说儿歌。当说完儿歌后,他们可以找另一朵“花儿”做朋友。
活动评价
能说儿歌《和昆虫做朋友》。
乐于参与集体游戏。
准备头饰时,“花”的头饰要多一些,基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。
幼儿园美术活动延伸篇二
理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
准备:
1、图片。
2、故事磁带。
1、倾听理解故事1―2段。
出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
幼儿园美术活动延伸篇三
1.理解故事内容,学说短句:让我玩玩你的xx好吗?
2.乐意把自己的玩具借给朋友玩,感受与朋友一起玩的快乐。
1.引发兴趣。
请幼儿帮小兔想想办法。
幼儿:大家一起玩。
老师:说的真好,那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。
2.观看手偶表演,理解故事内容。
第二遍表演,帮助幼儿理解表演内容,并学说:让我玩玩你的娃娃好吗?
3.迁移经验。
谈论:
兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩?
你喜欢和小朋友一起玩吗?
为什么你愿意和他们一起玩?
幼儿园美术活动延伸篇四
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识小美
(1)介绍小美
(2)向小美问好,幼儿自我介绍。
(3)观察小美,说说喜欢小美吗?为什么?
(4)介绍小美自己会做的事。说说小美会做的事。
(5)表达自己愿意与小美交朋友的愿望想法。
3、认识小钦
(1)观察小钦,说说对小钦的感受。
(2)友爱教育,劝说小钦。
(3)帮助小钦,说说怎样让小钦变干净。
(4)教具操作,语言同步小钦的卫生行动。
(5)说说小钦自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己
(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)
(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园美术活动延伸篇五
在游戏操作中,感知5以内的数量,学习口手一致地进行点数,并说出总数,并且根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类,从而体验在池塘里捞鱼的快乐。
大小不同、各种颜色的小鱼若干,三个任务卡,塑料小筐若干
1、老师以情景游戏的方式,吸引小朋友的兴趣,引出今天的主题活动。
2、小朋友随着音乐进入布置好的池塘场景中,老师引导小朋友从颜色、大小来区分鱼的不同。初步感知物体的颜色和大小。
3、出示点卡,引导小朋友手口一致进行点数并且按照圆点数量进行捞鱼活动。进一步感知5以内数量的认识。
4、老师让小朋友在椅子下面拿出第二个任务卡,引导小朋友先观察卡片上的数字和颜色标记,然后在根据卡片上的要求进行桉树。按颜色捞鱼的操作,在出示第三个任务卡,让小朋友说出卡片上的数字,进而巩固颜色和大小标记的认识,在让小朋友根据要求按照小鱼的颜色、数量、大小进行捞鱼操作。通过一系列的按照不同的要求操作捞鱼的过程,让小朋友可以熟练的手口一致的点数5以内的数量,并且能根据物体的颜色、数量和大小进行分类的认识。