作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿美术教案美丽的蝴蝶小班反思与评价篇一
活动目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的`春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
活动准备：
蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带。
活动过程：
一、回忆春天
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由装扮蝴蝶
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）
活动反思：
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。
幼儿美术教案美丽的蝴蝶小班反思与评价篇二
活动目标：
1、知道不挑食，多吃东西才会快快长大。
2、能理解故事内容，学说完整的短句及量词：个、支、包、块、串。
活动准备：
1、绿色丝袜一只，《虫虫爬》《蝴蝶飞》音乐磁带。
2、红萝卜、黄香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一个。
3、各种颜色的水果、蔬菜玩具若干。
活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”（课前知道毛毛虫是怎么爬的）
1、虫宝宝们，跟着妈妈爬到草地上玩吧。
2、我们一起来跳个舞吧。（音乐结束时，呼唤虫宝宝围到妈妈身边来）
二、故事“想变蝴蝶的毛毛虫”。
2、请幼儿自由猜想后，教师小结：原来这只毛毛虫很久没有吃东西了，它觉得很饿！而且不吃东西的话就长不大，不能变成美丽的蝴蝶了。所以它决定去找点吃的东西。
3、教师继续讲完故事后提问“毛毛都吃了哪些好吃的东西呢？”“出自：屈；老。师”，引导幼儿学说完整的短句和量词。
三、游戏“毛毛虫吃东西”。
1、我们也来学毛毛虫做个游戏，吃各种各样的水果和蔬菜好吗？
3、教师与幼儿一起游戏，检查幼儿是否按指令找对物品，找对了之后将物品挂在脖子表示吃掉了。
4、宝宝们，我们都吃饱了，要准备睡觉喽，快来围在妈妈的身边。（趴下来做睡觉状）
5、音乐起，毛毛虫醒来了，变成了一只美丽的蝴蝶了，一起来舞蹈吧。
四、学蝴蝶飞出活动室。
活动反思：
小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的'环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。
幼儿美术教案美丽的蝴蝶小班反思与评价篇三
活动目标：
1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
活动准备：
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
活动过程：
一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：
1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?
(3)试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?
4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?
6、游戏体验――吹泡泡
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的`?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)
7、音乐游戏――吹泡泡
(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
活动反思：
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿美术教案美丽的蝴蝶小班反思与评价篇四
活动目标：
1在欣赏各种串型花朵的基础上，尝试用点和线来表现串串花朵。
2感受串串花朵的形态美和色彩美，体验活动带来的乐趣。
3培养幼儿的技巧和艺术气质。
4能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
活动过程：
1。欣赏各种形态、各种色彩的串串花
指导语：春天到了，花园里开满了各式各样美丽的.花，今天老师也带来了一些和小朋友们一起欣赏。
a：幻灯1——简单图形组成的串串花。
指导语：看看这是什么样子的花？它们像什么？是什么颜色的？
这些花都开在哪里？（开在花径上）
一根花径有许多朵花，象排队一样的就叫一串花。
b：幻灯2——点点组成的串串花。
（手指动作示范）这些花象点点一样，开在花径头的四周，花朵多的把花径都挡住了。有的开一种颜色，有的开出了两种颜色的花。
c：幻灯3——短线组成的串串花。
指导语：这两幅图上的串串花是什么样子的？有哪些颜色？象什么？
（结合手势动作）这幅图上的串串花朵，象小棒子一样开在花径上，有的是左开一朵，右开一朵；前开一朵，后开一朵；有的如向上的斜线开在花径的四周。
d：幻灯4——小结。
提示：一串花，花朵都长在一根花径上。
花朵的颜色丰富多彩，有单色的花，有双色花。
2。幼儿创作，教师指导
提示：幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜料杯进行色彩替换。
3。欣赏讲评作品
提示：找一找，我们画了哪些点点状、棒棒状串串花。
选一选，我最喜欢哪一幅图画？
活动反思：
本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿参与积极，对一串花的结构形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别；对双色花朵的体验和表现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好；花径的量词使用错误。
幼儿美术教案美丽的蝴蝶小班反思与评价篇五
活动目标：
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，幼儿每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程：
1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，”花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
2、游戏”蝴蝶找花“三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家(学习按颜色分类)。
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
”这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑宝宝为什么可以住在一起?“”今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：'谢谢小朋友!'"
教学反思：
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。