作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园也是我的家社会教案及反思篇一
1、知道刷牙能保护牙齿。
2、会模仿成人刷牙。
活动准备
1、课件—正确的刷牙顺序
2、mp3:刷牙歌
3、教具--牙刷
活动过程
一、播放课件:正确的刷牙顺序
请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。
二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1、示范刷牙的正确方法:
刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。
2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作
引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,
告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)
活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程:
环节任务操作要点
集中注意
激发情感
1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
1、找寻鸡蛋
区分鸡蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)
3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
设计意图:
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
幼儿园也是我的家社会教案及反思篇二
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备:
1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。
活动过程:
1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……
3、边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结:
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!
健康《大家一起来刷牙》
托班教案
活动目标
1.知道刷牙能保护牙齿。
2.会模仿成人刷牙。
活动准备
1.课件—正确的刷牙顺序
3:刷牙歌
3.教具--牙刷
活动过程
一、播放课件:正确的刷牙顺序
请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。
二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法:
刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作
引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,
告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
幼儿园也是我的家社会教案及反思篇三
一.活动名称:变魔术
二.活动目标
1.通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。
2.提高幼儿对棋盘结构的`认识.
三。活动准备:供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘
四。活动流程:
一.引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看
1.出示红,白木块,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.
(2.)请幼儿观察项链的结构特点.
小结:一个红一个白又一个红一个白排队,
“一个隔这一个排叫间隔排”
2.出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
(2.)请幼儿再次观察结构特点.
集体小结:一个隔着一个排叫间隔排.
二.幼儿操作:
1.幼儿操作,给予指导.
2.稍加讲译
3.出示黑白正方形
a.请幼儿示范间隔排.
提问:象什么?你们见过吗?
b.出示大棋盘:
观察:横.竖都是间隔排.
c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.
三.音游:《小猫叫,小兔跳》
在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排.
托班生活教案:打开尝一尝
幼儿园也是我的家社会教案及反思篇四
家庭相册记载着孩子成长的精彩瞬间,展现着家人之间的亲密关系,是一份充满情感与回忆的珍贵资料。对于刚入园的托班孩子来说,翻阅着自己与父母共同制作完成的家庭相册,看到自己熟悉的家庭成员的照片,在与教师、同伴的交流与分享中,不仅能从指认的过程中获得语言、观察力等方面的发展,还能增进彼此的感情,缓解分离焦虑,尽快适应并融入集体生活。
一、活动目标
愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册,看看、说说自己的家庭成员,增进彼此的感情。
二、活动准备
1.家访时,请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片,制作成“我的.家庭相册”,带到幼儿园。选择照片时,尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片,还要有一张孩子自己的照片,照片的数量以2~3张为宜。
2.在活动室的图书角里,投放孩子的家庭相册。建议相册的材质尽量多样(如毛巾书、纸板书、塑料板书等),并准备一些称呼标签,如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。
三、活动过程
(一)拿取相册,引起兴趣
重点提问:
*宝宝认出自己的相册了吗?
*这是谁的相册呀?
小结:你有相册,我有相册,我的家庭相册真好看。
(二)介绍相册,引导交流
1.介绍孩子自己的照片。
重点提问:
*照片里是谁呀(说出自己的名字)?
小结:这是×××的照片(逐一叫出孩子的名字),大家都有好听的名字。
2.介绍家人的照片。
重点提问:
*照片里还有谁呢?说说照片中喜欢的家人。
*宝宝和谁在哪里呢?在做什么事呀?
小结:宝宝和家人相亲相爱在一起。
3.介绍教师的相册。
教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册,最后一页为教师和孩子们的合影。
小结:老师爱宝宝,宝宝爱老师,相亲相爱在一起。
(三)活动延伸
征求孩子的意愿后,将家庭相册放在阅读区里,供教师和同伴一起翻阅。
四、活动建议
第一,创设活动环境时,以孩子舒适、轻松为先。在活动室光线充足的一角铺上垫子,放上软垫,让孩子自主翻阅自己的家庭相册,教师适时参与交流,在轻松的对话中缓解焦虑,引导孩子开口。
第二,相册内容的提供,以孩子熟悉、感兴趣为先。为了能让家庭相册引发有效的师幼互动、生生互动,充分调动孩子参与的积极性,在制作家庭相册时,教师应事先和家长沟通,选择孩子愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片,如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等,引发关注和兴趣。
第三,相册材质的选择,以刺激孩子多种感官为先。制作相册的材质应能有效刺激孩子的感知觉(视觉、触觉等),如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等,孩子们在和各种材质家庭相册的接触中,自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。
第四,活动的开展形式,以松散、低结构为先。借助此素材开展活动时,应根据托班孩子的年龄特点,将相册投放于区角中,当孩子自由翻阅时教师随机介入,必要时组织3—4名孩子共同参与的插入式小集体活动。
幼儿园也是我的家社会教案及反思篇五
一.活动名称:冲饮料、吃饼干(12-36个月)
二.活动目的:1.会自己动手冲饮料、吃点心。
2.提高幼儿小肌肉的平衡发展。
四.玩法及指导语:
*针对幼儿
1.目的:让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时,在抓、握饼干,搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。
2.玩法:首先,给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心;然后,告诉幼儿应该先拿一个杯子,在杯子里放上适量的`冲泡品再用水冲泡,同时用调羹搅拌,使其溶化;最后,当幼儿吃完,应提醒他们把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦净小嘴巴。
3.注意事项:a.要求幼儿不要依赖父母,要学会自己做。b.冲泡时,应节约饮料冲剂,不随便浪费。c.提醒幼儿在搅拌饮料时要小心,不要把汁水洒出来。
*针对父母:
1.目的:要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。
2.玩法及注意事项:当地方拥挤,暂时没有空位时,父母应维持好秩序,等候排队。在幼儿喝完后,父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子,使幼儿从小养成爱护环境的意识。