作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
健康教案我会穿脱裤子篇一
带幼儿去户外进行体育游戏，这次我们要进行的活动是拍皮球。
当我把这个活动告诉幼儿之后，他们都显得很兴奋，有的可能是已经会拍了，有的则是在家里拍过了，怀着各种心情。刚开始的时候，我们班的小朋友真的是神通广大，“五花八门”的.绝技都展示了出来，会拍球的幼儿是开始拍起球来，不会拍的孩子有的用脚来踢球，有的用球当毽子踢，有的………仔细的一看，他们所谓的“拍”就是用手打球，让球弹起来就算在拍了，不过没拍一下球就马上滚走了，玩了不一会儿，都将注意力转移到了别的地方，有的开始聊天，有的甚至在一旁休息了，看到这种情况，我马上把本班的幼儿聚集起来，开始给他们“传授“拍球的方法。我先请幼儿双脚站立的与肩同宽，然后请他们把自己的背稍微的歪下来一点，把小球放在自己可以拍到的地方，小眼睛管住这个球，就能把球拍起来。讲解并师范完后，再请幼儿进行拍球，有些幼儿就有了明显的进步，知道球要跑了，马上就把它拍回来，不让球逃跑，能力强的能拍上几个了，有些能力较弱的幼儿也能拍上个一两个了，看到自己拍了几下下，就马上跟我来说“老师，我刚才拍了4下球了”，“老师，我刚才拍了两下，我等下可以拍更多的。”在汇报个数的同时还不忘给自己加加油，真得服他们了。
通过这样的拍球活动，让孩子知道了运用正确的方法可以让自己变得更加的能干，交给孩子更多本领可以“发扬光大”。
健康教案我会穿脱裤子篇二
《啤酒桶，“骨碌碌”》是一个构思新颖又非常幽默的故事，让人看后不禁会哈哈大笑。其中有趣的情节、画面，富有规律的语言结构，不仅易于孩子们理解，有利于孩子们模仿描述，而且还有利于孩子们拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象，从而提高孩子们的想象与表达经验的能力，也让孩子们从中体验到故事的幽默、好笑。本次活动的目标是：1.理解故事内容，对物体的滚动产生兴趣。2.模仿故事中的情节结构和描述方式续编故事。活动中我把重点放在了通过仔细观察图片来理解故事并体会故事的幽默和滑稽。把难点放在了模仿故事情节进行大胆的续编。
本次活动我共分为三个环节完成。第一环节是谈话导入，激发孩子们的兴趣。活动一开始，我就用开门见山地方式向孩子们介绍：“小朋友，你们还记得那个叫滚滚的小豆子吗？滚滚有什么本领？”孩子们异口同声地说：“滚滚会轱辘辘地滚”。“今天，老师带来的故事里面也有一样会滚的'东西，是什么呢？让我们来听故事吧！”于是进入活动的第二环节“骨碌骨碌”滚起来。这是本次活动的重点，也是突破难点的关键。我通过分段欣赏的方式来呈现故事的内容：“啤酒桶滚过了哪些地方？”请孩子们通过仔细观察图片来猜测、理解啤酒桶滚过的地方；在讲述故事的过程中，当讲到“骨碌碌，骨碌碌，啤酒桶滚过……”我引导孩子们一起来讲，巩固对相应情节和描述手段的掌握；同时也为后面的续编打下良好的基础。孩子们的积极性非常高，听得非常认真，不时为故事中描述所打动，传出了开心地笑声。“啤酒桶是空的”则是由我简单的讲述，“小孩子们钻进啤酒桶，一用力，啤酒桶就“骨碌碌，骨碌碌”地滚起来……”我让孩子们把观察图片和老师讲述相结合来理解的。活动的第三环节：啤酒桶还会滚到哪里。我通过提问的方式来请孩子们模仿故事情节进行续编故事；因为有了前面的基础，孩子们充分发挥想象，大胆地讲述与表达了自己的想法，他们的相象力非常丰富，一位孩子说“啤酒桶滚到了水果店，小孩子们买了好多的水果；”有的孩子说“啤酒桶滚到了小孩子的家，把小孩子送回了家”有的说“啤酒桶滚到了大海边，让小孩子们欣赏蓝蓝的大海等等……。”孩子们充分猜测，尽情表达。最后，在突破重、难点后，我引导孩子们把故事内容迁移到现实生活，让孩子们自己去发现，自己寻找答案。
整个活动，孩子们的参与性高，兴趣浓，想象力丰富，充分锻炼了语言表达能力，而且加上我的鼓励和表扬，让孩子们充分感受到了成功的喜悦！
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健康教案我会穿脱裤子篇三
小班的孩子刚刚上幼儿园，从家庭走向了集体，无论在心理上还是生理上，都会有许多的不适应，于是就会产生许多不同的表现，有哭的、有闹的、也有不说话的，当然也会有些孩子适应性较强，表现很好的。但是很多幼儿刚接触数学活动，对数学操作习惯还不懂，所以我就编了一个儿歌让幼儿了解，通过一起念儿歌，能够激发他们良好的学习情绪，培养他们在数学活动中的良好习惯。
一、认识标记
小班的孩子不认识名字，但是对于各种小动物却非常的喜欢，所以在准备这次活动前，我就准备了各种学习用品的标记，橡皮泥、积木和蜡笔，每一样东西分别是画了六个，贴在六个小格子里，六格就代表有六组小朋友。这样摆放的时候就可以每组一格了。
在活动中，我先橡皮泥、积木和蜡笔防分成一组组，然后分别放在每一组上，接着让幼儿认识橡皮泥、积木和蜡笔标记，我分别用一个圆形的小盒子代表橡皮泥，用一个正方体代表积木，用一支笔表示蜡笔，结果孩子们一看都看出来了，真不错。
二、对号入座
认识了标记，接下来就比较简单了，我用拟人化的口吻告诉孩子，积木、橡皮泥、蜡笔宝宝要回家了，让孩子们实地操作一下，将桌子上的东西按照标记的种类放好，我先是每一组派一个代表，将积木放到后面贴有积木标记的小格子里，第一次操作，孩子们还有点犹豫，但是在我的指导下，孩子们都能大胆的去放。接下来就是按着顺序先将蜡笔放好。然后再将橡皮泥放好。这个实地操作对号入座的方法，让所有的孩子都看到了，以后在摆放东西的时候不能随心所欲的放，要按照标记，不能放错。
三、纠正错误
在幼儿摆放好后，我发现有一些孩子还是摆错地方了，这也很正常，于是我就和他们一起来将它们重新送到自己的家里，告诉他们错在哪里，并且对于送的好的孩子给于“红苹果”的奖励，得到了红苹果孩子们非常的高兴，我想他们在以后再摆放这些东西时就放知道放哪里了。
在这一活动中，幼儿学会了按找事物的特征和类别摆放东西，就是一样的东西放在一起，让幼儿养成摆放东西整齐有序的好习惯。
受小班幼儿生理、心理的发展程度局限，小班幼儿在活动中常不受活动规则约束，注意力分散不集中，即使教师“威逼利诱”对他们也毫不奏效或者收敛甚微，活动的组织进行往往因此陷入困境，将学习活动游戏化，就将幼儿的注意力集中起来，可以处长幼儿注意力集中时间，在以后的活动中也能逐渐地将活动重新进行下去。
健康教案我会穿脱裤子篇四
前些日子，天气变化大，班里有很多孩子感冒了，一个个鼻涕、咳嗽不停。“阿婆，我流鼻涕了！”史骆涵跑到阿婆面前，指着自己的鼻子想要寻求帮助。阿婆赶紧拿出纸巾给他擦鼻涕，擦完鼻涕史骆涵又开心地去玩了。不到一分钟，刘硕雅匆匆走过来：“阿婆，我的鼻涕！”阿婆又赶紧给他擦鼻涕……一会儿时间，前前后后有好几个小朋友来寻求帮助：擦鼻涕。
在我看来，擦鼻涕是一件很简单的事情，为什么这么多小朋友需要寻求帮助呢？
反思“擦鼻涕”这个过程，我想孩子们一开始之所以会跑来说他有鼻涕，是因为在家里，甚至在幼儿园的前一阶段，他们习惯了这样的行为，知道在说完这句话后，家长或者阿婆便会帮他们拿来纸巾，帮他们擦干净。孩子们独立做事的机会就在这一次次“我有鼻涕”之后被忽视了。其实，很多时候并不是孩子们不愿意或者不会做，而是我们忽视了对孩子独立性的`培养，没有给予孩子们练习的机会，甚至觉得“他不行”，或者滋生了“他还小，我来包办”的想法，导致他们连简单的“擦鼻涕”都需要帮忙。
其实孩子们的独立性，正是在类似“擦鼻涕”这样的一件件的小事中积累起来的，只要我们平时多注意培养，相信孩子们会给我们一个满意的答案！
健康教案我会穿脱裤子篇五
生活游戏：
我会搬椅子
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称：
健康教案我会穿脱裤子篇六
我的人生中有很多第一次，只有这一次最令我心惊胆战。
有一天，我放学回家，外面黑得看不清东西。当我走到我家楼下，看到楼梯里黑漆漆的时候，心里忽然慌了起来。这黑漆漆的楼道好像存在着什么力量，把我阻挡在了下面。
可是，我要是不上去，爸爸妈妈会担心的。于是，我鼓起勇气向前走去。忽然，我听到有脚步声正向我逼近。我原本担心的心变得更加紧张起来。我心想：要是我不动，我就真的完了。我赶紧加快步伐走到了5楼，终于听不见脚步声了，心里才平静下来。
突然，一阵“哈哈哈”的笑声把我吓了一大跳，我想不会是有怪物来抓我了吧！我来不及犹豫向前跑去。当我看见前面的台阶，心想：该不会有怪物正在前面等着自己吧！想象着恐怖电影中的画面，我大声尖叫起来，又向前跑去，终于看到了一点点光，我这才放心下来。
通过这次经历，我明白了：人都会有害怕的事，闭上眼睛勇敢往前冲，就能克服恐惧！
教师点评：在小作者的描述中，“我”心理活动的变化精彩，最后还明白了深刻的道理，不错！