作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园教案年画篇一
活动目标：
1、学习正确的站姿和几个基本的手位动作。
2、感受体操的乐趣。
活动准备：音乐磁带（站姿、手位练习）
活动过程：
1、幼儿站成四排，成早操队形。
2、学习正确的站姿。要求：两脚并拢站立，双手自然放在两
边，挺胸、稍抬头。
4、教师示范。
5、幼儿练习。（配乐）
6、配乐练习。
加油操教案2
活动目标：
1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。
2、继续感受体操的乐趣。
准备：磁带（颈部动作）
活动过程：
1、复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。
2、学习新内容：颈部动作，低头、抬头、摆头
动作要领：
低头——身体保持原样，用下巴尽量去碰锁骨。
抬头——身体保持原样，拉伸颈部肌肉抬头。
摆头——低头，左右做45度的摆动。
3、配乐练习
粉刷匠（歌唱活动）
1 2的声音演唱歌曲，1
2 1 活动目标：、感受歌曲的优美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。、通过操作卡片和动作提示，记忆歌词内容，初步学会 用柔和连贯活动准备：、音乐磁带。、小刷子、小水桶、相关卡片。活动过程：、谈话活动，引出课题。
教师：我们的幼儿园刚粉刷好，漂亮不漂亮啊？今天我们一起来欣赏歌曲《粉刷匠》。
2、学唱新歌。
（1）播放歌曲磁带，操作卡片，幼儿欣赏歌曲。提问：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是这样刷的？老是看看小朋友的动作。
（2）教师在琴声伴奏下，有节奏地朗诵歌词。
（3）教师用卡片帮助幼儿记忆歌词。
（4）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。
（5）幼儿用柔和连贯地声音学习演唱歌曲。
3学习表演。
将小刷子、小水桶发给幼儿，请幼儿扮演粉刷匠。启发幼儿将粉刷匠的动作迁移到歌曲中，合着音乐边唱边愉快地做动作。
艺术教案—04
碗（幼儿泥塑）
活动目标：
1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知碗的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑碗。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
活动准备：每人一只用塑料袋包好的的碗。
每人一块黄泥，泥工板。
活动过程：
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？
[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。]
2、摸一摸，讲一讲
大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？
请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（碗）
3、提出要求，幼儿操作
要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧
（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
4、展示作品，小结
请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
活动评价：
在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积
极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。
艺术教案—05
鞋（幼儿泥塑）活动目的：
1.幼儿初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；
2.通过动手实践，锻炼幼儿的动手能力；
3.
4.
1.
1.和使用。
(1)
a:段塑成各种造型。
b:
通过泥塑的创作，培养幼儿的造型设计能力和艺术想象力； 培养幼儿合作的能力、协作的精神。活动器材： 泥塑模型（鞋）2.泥塑工具—泥塑刀一套 3.黄泥 活动过程： 简介: 辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称泥塑艺术： 泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。
(2)泥塑创作：
a:展示鞋(主题泥塑)泥塑模型，仔细观察细心制作泥塑，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
b:（2.
3.
4.
5.要求：
1.
创意泥塑)（让幼儿发挥艺术想象力，自由创作）分组：每两个幼儿为一个泥塑创作小组，合作进行创作。创作：依照泥塑模型进行创作。（也可进行创意创作）命名：给自己创作的泥塑作品命名。评比：辅导员老师（或幼儿代表）选出优秀作品进行评讲。每个操作台安排3个幼儿，每张课桌安排2个幼儿。活动 2.每两个幼儿为一个泥塑创作小组。
3.活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。
4.爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。
5.处。
瓶子穿新衣（美术）活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
1 2即时贴、彩绳等）。
3 ．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备 ．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、．欣赏作品。活动过程 激发兴趣，导人活动：
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
1 2材，想象制作：
2拨、指导。
相互介绍，欣赏作品：
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
艺术教案—07
画大熊猫（美术）
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩„„)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的„„）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
艺术教案—08
幼儿舞蹈教案
课形：舞蹈课
课时：每周五
一、教学目的1认知目标： 幼儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，幼儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青幼儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使幼儿直观形象的感知幼儿舞蹈特点。简单的了解藏族舞蹈的特点及其名族特点。
2能力目标：幼儿能够结合自己平常上课的情况描述幼儿舞蹈的特点并能模仿所观看的简单的幼儿舞蹈、藏族舞蹈动作。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
3情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
二、教学重点：能热情的表演幼儿舞蹈的一些动作组合，让幼儿能主动参与教学活动，大胆的进行表演，把自己会的展示出来。
三、教学难点：幼儿舞蹈基本舞步的掌握。
四教学方法：任务探究法；榜样示范法；合作学习法
教学过程：
1由老师先给幼儿表演幼儿舞蹈基本舞步的动作，让幼儿有一个整体感知。（配上音乐）
2向达家介绍他们将要学习的舞蹈部，开始示范并训练他们的脚位、手位等。
3教他们芭蕾中的基本动作组合，并让他们熟悉音乐和节拍。4将幼儿进行分组练习、表演，让他们观看视频，自行纠正自己的动作。
5和音乐一起练习、分组表演。
6总结评价，给那些表现好的同学一些小奖励。
备注：如时间允许，让幼儿看一些舞蹈视频。
艺术教案—09
感恩的心（手语舞蹈）
活动目标：
1懂得对关心帮助过自己的人有感恩意识，能为父母、他人做些力所能及的事情，学会感恩。
2能大胆地表达对亲人的爱和感激之情。提高语言表达能力和动手操作能力。
3对手语动作感兴趣，能随音乐大胆进行合拍表演创造。活动重点：大胆地表达对亲人的爱。
教学难点：学会感恩，在现实生活中为父母他人做力所能及的事情。
活动准备：
《感恩的心》录像音乐、幼儿父母或家人照片等。
活动过程：
1导入活动：放《感恩的心》音乐录像，幼儿跟着音乐一起做手语操。
和帮助，你们最应该感谢的人是谁呢？你为什么感谢她？她是怎样爱你的？请幼儿大胆表达讲述，从中体验他人的爱。
3回报父母的爱：面对那些关心爱护你们的父母，你是怎么爱她们的？为她们做了哪些事情？鼓励幼儿大胆讲述。
4感恩父母，体验亲情：出示本班幼儿爱心父母照片，请幼儿说说父母的属相，每人对父母说一句感谢的话语。
5为父母献花制作礼物：教师总结：“父母为小朋友们献上了无私的爱，你们想制作什么礼物送给她们呢？请幼儿说说自己的想法幼儿利用手中的材料为父母制作礼物。教师个别指导介入，对操作水平差的幼儿给予帮助。做完把礼物贴在父母的照片旁。可把此活动布置在主题墙式上。
6福。
再次为父母表演手语操《感恩的心》，体验歌曲的愉悦，感受爱的幸
幼儿园教案年画篇二
剪纸是我一项古老的传统的艺术，并于2006年5月20日，列入第一批国家级非物质文化遗产名录。幼儿雪花剪纸图案有哪些呢？下面是小编整理的幼儿雪花剪纸图案大全，希望能帮到你。
幼儿雪花剪纸图案大全一
幼儿雪花剪纸图案大全二
幼儿雪花剪纸图案大全三
幼儿雪花剪纸图案大全四
幼儿雪花剪纸图案大全五
幼儿雪花剪纸图案大全六
幼儿雪花剪纸图案大全七
幼儿雪花剪纸图案大全八
幼儿雪花剪纸图案大全九
幼儿雪花剪纸图案大全十
幼儿雪花剪纸图案大全十一
幼儿雪花剪纸图案大全十二
幼儿雪花剪纸图案大全十三
幼儿雪花剪纸图案大全十四
幼儿雪花剪纸图案大全十五
民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。
在民间剪纸中有许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大的相同点，就是对主体进行的夸大，大大的鱼、大大的辣椒、大大的蚕、大大的谷粒等，通过剪纸，人们虚构了美好的形象；来慰藉自己的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。
幼儿园教案年画篇三
教学目的：
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件
学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：
一、导入：
上课之前，老师首先给大家猜个谜语：你们听好了，看谁猜得又对又快。“头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。”（运用谜语导入课题，吸引了学生的注意力，并让学生能够积极的思考同时提高了他们的学习兴趣）
学生踊跃的举手回答：“蝴蝶----”同学们真棒，这么快就回答出来了，谜语的谜底呀就是蝴蝶。蝴蝶是昆虫的一种，那么今天我们就来学习第四课《美丽的昆虫》。
边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。（课件展示各种昆虫的图片，学生们都看的入迷了，看到那么美丽的生灵，学习兴趣进一步提升了。）
二、讲授新课：
1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？ （请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）
概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片和其他小朋友笔下的昆虫，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）
同学们你想不想把这些美丽的小动物收藏起来，那我们能不能把他们做成标本呢？学生：“不能！昆虫是人类的朋友，我们要爱护它们！”那怎么办呀！学生们兴奋的说：“那我们就自己动手画！”。（用激励性的语言，让学生主动来学习，这样能起到意想不到的教学效果）。
三、学生作画，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结：
看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
幼儿园教案年画篇四
1、操作材料：“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料。包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房，小动物六只；一张有四种颜色、三层楼的楼房，小动物十二只。
2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。
幼儿园教案年画篇五
欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。
1.利用报纸折出立体昆虫 2.在10分钟内完成 【领域分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于幼儿园艺术领域范畴。折纸活动在教师资格面试考试中是常考知识点，但是考察难度不高，一般考察考生能否看懂折纸图示并用儿童化的语言讲解清楚，在备考折纸技能时，考生需要在备课室进行折纸练习，折出成品，才能在试讲中表现自然，兼顾“课堂”。
在考场上，考生在试讲时需要做到讲解清晰、语言生动。考虑到小班幼儿的动手操作能力较弱，手部肌肉发展及控制力不够完善，所以一般的折纸技能考察多为中大班，考生在组织中大班幼儿活动时，应注重幼儿的自我探索，如：培养幼儿自己看图示、让幼儿参与折纸折叠方法的讨论等，教师应该给幼儿创造一个自由探索的空间，并注意活动的趣味性。
【试讲重点】
1.在教幼儿折纸的教学中注意步骤，折纸对幼儿来讲非常的考验手部肌肉的灵活，在试讲中，考生需要把握折纸步骤的难以，用生动、童趣的语言将较抽象的步骤简单化，而较为简单的步骤可以充分调动幼儿的思维能力和动手操作能力，让幼儿自主探索。
2.折纸活动的单一设置容易造成活动的枯燥，在试讲中，考生可以借助适宜的游戏、多媒体等，多种教学方式的融合，避免出现试讲无趣，让考官“昏昏欲睡”。
【注意事项】
中班手工活动《折昆虫》
一、活动目标
1.学习用报纸折叠小昆虫，发展手指肌肉动作，能在活动中，让幼儿学会看懂简单的图示，并独立完成折纸作品。
2.通过添画表现出完整的昆虫形象，制成头饰，锻炼幼儿动手能力及想象能力。 3.喜欢参与手工折纸活动，感受折纸作品的美，学会欣赏自己的作品。
二、活动重难点
活动重点：让幼儿学会看懂简单的折纸图示，并可以完成折纸作品。活动难点：激发幼儿喜爱参加手工折纸活动。
三、活动准备
制作步骤图、正方形纸张、硬纸板、水彩笔或油画棒
四、活动过程 (一)活动导入
教师采用视频导入《昆虫历险记》，引导幼儿通过观看视频，了解不同种类的昆虫生活习性等，激发幼儿参与活动的兴趣，并培养了幼儿的观察能力。
师：“在动画片中你们看到了什么昆虫呀?今天，我们把他们请到了我们的教室里(出示昆虫照片)。你们瞧，他们漂亮吗?刚才，小昆虫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子折小昆虫，你们乐意吗?”
(二)活动展开
教师展示小昆虫剪纸图示，引导幼儿观察图示的折痕，讨论不同折痕的折法是什么，在哪里见过这样的折痕。
师：“小朋友们，虚线和实线的折法有什么不同呢?，请你们仔细想一想，我们在原来的折纸活动中看见过他们么?”
教师提供幼儿不同的折纸材料，方形纸和画笔，鼓励幼儿第一次尝试折纸，并积极讨论自己的遇到的问题。
师：“现在大家自己看着图示折一折，看看我们刚刚总结的方法对不对”让幼儿初步感知折纸的方法。师：“在折纸中，哪一个步骤最难呢?你是怎么解决的?”启发幼儿互助学习感受，培养偶尔合作意识。2.讲解小昆虫折纸步骤，强调折纸注意事项。
师：“让我们跟随老师再次折纸小昆虫吧!看看老师的折叠的步骤和大家刚才的有什么不同”，引导幼儿依次说出折纸的步骤，并强调折纸注意事项。
师：“在折纸的时候，我们要将折线压平、对齐，否则最后的小昆虫就不好看了。”
小贴士：教师让幼儿观察折痕、箭头方向等，培养了幼儿的观察能力和自主学习能力，这也是大班幼儿在活动中重点培养的目标，在幼儿尝试完成后，教师带领幼儿再次进行折纸活动，可以加深幼儿对折叠方法的理解。
3.师幼共同装饰“昆虫世界”主题墙
师：“我们班的昆虫世界主题墙上面有不同的小昆虫，大家都认识么?你们的小昆虫和主题墙上的昆虫有什么不同呢?你的小昆虫有什么特点呢?”
教师鼓励幼儿大胆评价自己作品并展示，并给每一个幼儿展示自己作品的机会，鼓励幼儿参与展示环节，增强幼儿的自信心，体验分享、成功的快乐。
(三)活动结束
做体育游戏《捉昆虫》。玩法：幼儿戴上头饰当小昆虫，越过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住小蚂蚁(积木)，然后返回。
教师小结，在音乐声中结束课堂。
五、活动延伸
可以将自己的作品送给爸爸妈妈也可以向区角活动进行延伸。附：折昆虫的方法
查看更多教案，推荐您阅读：面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）
幼儿园教案年画篇六
第一组：陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳
活动目标：
1、了解钟面的主要结构，知道时针分针的运转规律。
2、学会看整点和半点，能用数字表示时间，且将时间与生活相结合，增强其时间观念
师“仔细看看老师手中的钟，它除了有数字，还有什么？”
师“它除了数字还有指针，这三根指针有什么区别吗？”（一长一短一细小）
1.通过观察，知道时针分针的运转规律
师“你们发现了什么？时针和分针是怎么走的”
师总结“分针走一圈，时针走一格。分针走一圈是一小时，时针走一个是 一个小时。”
2.认识整点，知道各个时间点自己在干什么（出示三个时钟）师“你们发现这三个时钟的指针有什么相同的地方吗？”（分针都指向12）“分针指向12，代表了什么呢？”（代表整点）（1）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”
“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向8，分针指向12，代表着现在是8点整）
“你们早上8点的时候都在做什么呢？”“晚上八点呢？”（2）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”
“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我”（时针指向10，分针指向12，代表着现在是10点整）
“你们早上10点的时候都在做什么呢？”（3）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”
（1）师“时间除了可以在钟面上表示出来，还可以用简单的数字来表示”（在黑板上写8:00）
“你们知道这表示几点吗？”“前面的‟8‟表示的是时针的读数，代表着现在是8点，„：‟读作点，„00‟表示的是整点”
师总结“前面的数字是时针的读数，写着几就代表是几点；后面的数字是分针的读数，00表示是整点”
（2）师“那10点该怎么表示呢？你们说我来写” 四.通过小组练习巩固对时钟对认识
教师讲解规则“将下方数字钟与上方相应的时钟相连接，教师摇铃后停止操作看老师”
幼儿动手操作
让幼儿展示，教师评价 五.学习半点
1师：“图中的小朋友在干什么呢？”排队做操“是什么时间呢？”8:30“哪个小朋友知道应该怎么拨时针和分针呢？”请小朋友回答。“他拨的对吗？我有两个时钟，但是我不知道哪个是对的，你们有谁知道吗？”
2师：“后面的是7:30”那8:30用数字怎么写下来呢？”
接下来我们再来看一张图，这是几点？是九点半。“哪个小朋友会拨，拿出自己的小闹钟拨一拨。”展示图片“和你们的一样么？时针指在10~9之间”9:30如何用数字表示呢？在黑板上写下来。
3.总结：看看这3个时钟的指针，有一样的地方么？有不一样的地方么？你能发现什么规律？（分针指在半上，时针指到几点就是几点半）
4巩固练习：老狼老狼几点钟
方法：1.老师扮演老狼，幼儿们手拿时钟问老狠：“老狼，老狼几点钟？”老狼回答几点，小羊就拔到几点，小羊拔好了钟就举起来，请老狼看钟。2老师举钟问：“小羊小羊点钟？”小羊要快速报出时间。
六.小结
师：“今天，我们知道了如何看时钟，知道了整点和半点，时钟上还有好多奥秘等着我们去探索呢。
会看时间后就知道什么时候该做什么事了，而且时间可不会等你，所以希望小朋友以后都要珍惜时间，好么？”