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走基层活动开展情况篇一
刚来马田村的时候对于马田村的了解，只知道马田村交通、信息便利。只知道马田村有19个村民小组996户近4000口人。经过两个月的深入了解、调研，总结出马田村两个特点，第一、马田村是一个自然村同时又是一个行政村。全村百姓大部分百姓姓刘，且同宗同族，宗族观念、房界观念非常的强。是真正意义上的大村。93年与隔壁李姓井冈村的宗族械斗曾经震惊世界，民风彪悍这顶帽子一直是扣在马田村村民头上。第二、马田村地少人多，人均耕地不到0.13亩。从事传统农业生产的村民不到50%，大部分村民从事商贸、汽修、运输等行业。马田村内的农贸市场、人和市场非常繁荣。以前马田镇之所以叫马田圩，也正是因为这个两个市场。周边的乡镇、以及桂阳、耒阳都来这里赶集。不夸张的说，别的村的村民可能需要耕田种地才能勉强养家糊口，而马田村的村民只需拆块门板，在自家门前支个地摊就能养活家人，曾经马田村因此相对比较富裕。然而也是这种自古形成的各家各户，小打小闹成为了制约马田村长远发展的瓶颈。
(一)充分准备、主动争取，建成永兴第一所农家书屋
农家书屋对于提高村民文化、科学知识，增强村民的个人素质、意识能力能起到非常大的作用，文化润物无声的力量是非常神奇的。到村任职后，一方面，积极的争取上级支持;另一方面，改善村内硬件条件，腾出空间。最终在永兴县文化局的支持，县图书馆的帮助，自身积极准备下，我村率先建成了永兴县的第一所农家书屋。农家书屋的建成，受到了村民的广泛欢迎。
在县图书馆的协助下，我和四个有一定文化基础的村民一起，花费四天时间对所有图书进行了分类、编号、盖章、登记、造册。按照县图书馆的要求，图书管理比较复杂。如，每本图书要盖3个章、要制作借阅卡等。要细化分类。考虑我村实际情况：图书少，场地小，人力物力财力缺乏。与县图书馆协商后，我们对图书管理程序进行了简化，每本图书只在书的侧面盖一个章;使用借阅登记本，不制作借阅卡。图书分类上，只分少儿、政经、科学、文学四大类。大大的节约了人力物力。
(二)强化认识、多方协调，完成了廉政文化建设相关工作。
廉政文化进农村，是党和政府为了深入推进社会主义新农村建设、农村基层党风廉政建设、村级组织建设、夯实党在村的执政能力而提出来的新要求。而村务公开等廉政建设工作并不是所有的人都支持的。最终我们强化了认识，互相配合完成了廉政文件建设的相关工作。
依据纪委要求，我村在村中心位置建成了“马田村廉政文化活动室”。活动室内，摆放了纪委赠送的电视机、dvd播放廉政宣传片。悬挂了村务公开栏，村干部廉政承诺牌等4块相关宣传栏。并对村里的财务、社会事务、党务、民政救助等予以公开。让广大的村民监督。在村前设置了廉政文化宣传栏。并在村里各个显眼处设了廉政宣传标语。组织村民观看廉政电影、组织党员学唱廉政歌曲。发放廉政教育宣传资料、请村里长者给村民讲刘姓历史名人的廉洁故事。由于我村的出色表现，马田村也被永兴县纪委选为“永兴县专职村干部述廉试点工作试点村”。
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走基层活动开展情况篇二
第一段：引言（200字）
近年来，为了提高决策者和一线工作人员的服务水平，各地政府部门纷纷开展了走基层教育活动。这种活动的目的是让决策者和一线工作人员深入基层了解群众需求，促进政策的落地和改进。我有幸参加了一次走基层教育活动，深感收获匪浅，下面我将根据我的亲身经历，谈谈我的心得体会。
第二段：亲身体验（300字）
在参加走基层教育活动的过程中，我深切体会到了群众的关切和期望。通过与群众的交流，我了解到他们对于政府的期待和关切，并亲自感受到了群众的真实生活状态。一次我走访了一个偏远的山村，发现那里没有饮用水源，村民们只能从几公里外的河流里提水。而政府过去的帮扶政策却没有解决群众的实际问题。这让我深感政策制定者应更多考虑到群众实际需求，不能只把问题看作数字，要真正解决实际问题。
第三段：认识差距（300字）
走基层教育活动让我认识到政府部门和一线工作人员与群众的巨大差距。在与群众的互动中，我发现他们对政府工作的认知有很大偏差。有些群众认为政府工作人员置身于城市，没有亲身体验过基层，不能真正了解他们的需求。这给我敲响了警钟，我们作为从事政府工作的人员，应该更加贴近群众，更加敏锐地感受到他们的期望，才能更好地为他们服务。
第四段：改进思考（300字）
参加走基层教育活动让我反思政府工作中存在的问题，并寻找改进之道。活动中，我意识到自己缺乏对基层工作的真正了解，这影响了我的决策能力和工作效率。因此，我决定加强自己的学习，在繁忙的工作中抽出时间深入了解基层问题，加强与基层干部和群众的沟通交流，以此来改进自己的工作方式和态度。
第五段：结语（200字）
走基层教育活动为我提供了一个宝贵的机会，使我更加深入地思考了政府工作的重要性和责任。通过亲身经历，我发现优秀的政策制定和执行需要保持紧密的联系，并时刻倾听群众的声音。只有真正了解和贴近群众需求，政府工作才能更加具有针对性和可行性。我相信，只要我们每一个政府工作人员都能够积极参与走基层教育活动，学习基层问题，交流群众需求，我们的工作必将得到更好地实施，为群众创造更好的生活环境。
走基层活动开展情况篇三
走基层教育活动是近年来教育界倡导的一项重要举措。它通过教育工作者直接走访基层学校、学生和家长，了解实际情况，提供帮助和支持，促进教育公平和教育质量的提升。我有幸参加了这次活动，深感活动的意义重大。在活动中，我深入了解了基层教育的实际情况，也体会到了基层教育工作者的辛勤工作和不易，获得了积极的收获和体会。
第二段：对基层学校的了解和感受
在走基层教育活动中，我们集中了解了几个基层学校的实际情况。这些学校位于城市的边缘或者农村地区，教育资源短缺，师资力量不足，教学设施简陋。然而，这些学校的教师们坚守岗位，教育孩子们，为他们提供平等的教育机会。他们用自己有限的资源和辛勤的劳动，创造了良好的教育环境和浓厚的教育氛围。在与他们交流的过程中，我深受感动。他们对教育事业的热爱和责任感，让我认识到基层教育的重要性和困难。
第三段：对学生的关注和帮助
在活动中，我们不仅了解了学校的情况，还与学生进行了面对面的交流。我和一位小学生聊天，得知他在家庭条件艰苦的情况下依然乐观向上，努力学习。我被他的勇气和坚毅深深感动。此外，我还发现一些学生在学习方面存在困难。我尽己所能，给予他们一些学习方法和鼓励，希望能够帮助他们提高学业成绩。通过和学生的交流，我深刻认识到一个公平的教育环境对学生的重要性，也感受到了学生们对教育的渴望。
第四段：对家长的了解和支持
除了学校和学生，我们还与一些家长进行了交流。他们大多数都是农民，对孩子的教育寄予了很高的期望。然而，由于他们自身的教育程度不高，很多时候无法给予孩子足够的支持。我与他们沟通，关心他们的困惑和需求，同时希望能够帮助他们提高自身的教育水平，进一步支持孩子的学习。通过与家长的交流，我了解到了家庭教育对孩子发展的重要性，并明确了我在教育工作中的责任和使命。
第五段：对自身的反思和展望
通过参与走基层教育活动，我对基层教育的实际情况有了更深入的了解，也明确了自己在教育工作中的责任和使命。我深感教育公平和教育质量是一个长期而艰巨的任务，需要我们付出更多的努力和奉献。作为一名教育工作者，我要不断学习和进步，提高自己的教育水平和专业素养，为基层教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够积极参与更多的基层教育活动，为学校、学生和家长提供更多的帮助和支持，推动基层教育事业的全面发展。
总结：走基层教育活动是一次有意义且充满收获的经历。通过这次活动，我对基层教育的实际情况有了更深入的了解，并认识到了教育工作的重要性和困难。同时，我也明确了自己在教育工作中的责任和使命，并决心付出更多的努力和奉献。我相信，只要我们每个人都能积极参与到基层教育活动中，共同努力，基层教育一定能迎来更美好的未来。
走基层活动开展情况篇四
xx年，本人有幸参与区新闻中心贯彻落实中央“走基层，转作风，改文风”活动，下派骆驼街道担任基层一线驻点记者。经过半年的学习锻炼，本人深刻感受到——基层一线是新闻工作的源头活水，蕴藏着丰富而鲜活的新闻资源，那里有真情大爱，有干劲拼搏，有风景无限，更有新闻工作者力量的源泉、耕耘的快乐和价值的体现。现将本人的一些浅薄体会向领导和同事汇报：
从20xx年大学毕业以来，本人一直从事新闻工作，但是回顾过去工作经历，还是这半年基层一线驻点报道给我记者生涯留下的记忆最为深刻。通过这半年的实践和锻炼，我认识到：作为基层的主体——人民群众才是新闻报道的永恒主题。以往从材料和文件里发现的新闻线索写出的新闻报道，都不如再下到基层细致摸排一遍、听一听人民群众怎么说来得生动活泼。
如在报道骆驼街道大力推进文化建设过程中，手头上掌握的材料虽然较为丰富，但是内容干瘪、缺乏鲜活，单凭此写出来的报道一定会是千人一面、面目可憎。所以，为了掌握挖掘骆驼街道基层文化发展的真实情况，本人和新闻中心同事一起，深入到各村（社区），向文化站站长讨教，和基层文化员攀谈，询人民群众感受，由此采写出一篇篇原先为基层所熟知、却不为外界知晓的感人故事，从“学习文化”、“群众文化”、“道德文化”、“健身文化”和“庭院文化”等侧面，全方位地反映了骆驼街道从xx年来开展“新农村文化建设”的广阔画面。这些报道不仅在区新闻中心四家媒体较好版面和位置上得到报道，也获得市级省级媒体等的亲睐。
由此，我深刻体会到了在开展“走转改”之初，新闻中心领导的谆谆教诲——基层最富创造力，基层人民最可爱，基层也最能锻炼人！由此，我也更深刻体会到基层是一名新闻工作者和党员干部成长成才最好的平台——基层事情琐碎却无多余，基层矛盾复杂却非小事，基层新闻朴实却不寻常，需要用耐心来疏通、用智慧来化解、用真情来撷取。因为走基层，就是走近人民群众，用双脚丈量民情，用真情感受民生。只有深入人民的生产生活，才能走进他们的现实世界；只有了解百姓的生存状态，才能体会他们的冷暖诉求；只有感受群众的喜怒哀乐，才能把握他们的所思所盼。走基层，我们体味的是新闻沃土的富饶和赤子情怀的激荡，更是媒体职责和社会责任的真正回归。
所以，通过走进基层，我感受到：不下基层掌握不了基层实况，不下基层改变不了工作作风，不下基层挖掘不了好的素材，不下基层写不出好的新闻。
长期的新闻实践证明，真正有价值的新闻是记者用脚在基层走出来的，真正受欢迎的新闻是记者从老百姓心窝子里掏出来的。确实，不到基层去，总隔着薄膜，眼睛就看不清楚；不到基层去，从材料到材料，思考就不够深入；不到基层去，通篇干巴话，表达就不够到位；不到基层去，冷暖不相知，感情就不够投入，走不进老百姓的心坎里。如在协助骆驼街道团工委开展“骆驼青年读书周”的组织策划和宣传报道中，本人深入企业青年、社区青年，搜集他们的关注热点，了解他们的思想动态，切合青年实际需求地推出“荐一批好书、读一本经典、写一篇感悟、打一场辩论、送一份‘鸡汤’”等五大系列活动，尤其是在“老人倒地，扶还是不扶”的青年辩论赛，点燃了企业青年和村社区青年读书学习、思考辩论的激情。唯有真心才能换来真情，面对采访，来自骆驼约翰迪尔的东北小伙子王波深情地说：“你们的实际行动，让我一个外地青年感受到了本地的关爱，感受到了参与分享的乐趣，也第一次感觉到了家乡般的温馨。”而这次青年学习文化的培育发掘，也让骆驼街道在全市学习观测党的十七届六中全会中，凸显特色和亮点。
长期新闻实践也证明，只有真正深入实际、深入生活、深入群众，才能对所得到的新闻素材去粗取精、去伪存真，才能挖掘出来自一线有价值的鲜活新闻，才能把“走转改”的要求落到实处。为此，在驻点骆驼街道过程中，本人要求自己做到“三勤”、“两不怕”，即“脑勤、腿勤、耳勤”和“不怕苦、不怕累”。平日里，勤寻新闻线索，勤写策划报题，勤跑基层一线，初步做到了深入群众生产生活一线，进一步体现群众观点，把笔触、话筒和镜头对准普通群众，把版面和时段多给基层群众，先后挖掘出“金海电子青工电台”、“达尔轴承叶子精神”、“清水湖喜出村志”等典型。
故而，本人领悟到：唯有走进基层，才能听到民声，才能反映民情，才能领会民意。所以在推动“走转改”活动中，新闻工作者要切实将群众观点、群众路线体现在新闻宣传实践中，着力提升正确引导舆论、回应社会关切、服务百姓生活的能力——接地气才能有灵气，俯下身才能心贴心。
基层和群众，是每个新闻工作者的情感之根、报道之根。作为党和政府联系群众的桥梁和纽带，新闻工作只有扎根基层一线，才能汲取养分，不断发展。走进基层，向群众学习，一直是我们党新闻事业的优良传统，也一直是新闻工作者成为党和人民喉舌的必经途径。
作风决定文风，文风反映作风。通过半年向群众学习，本人慢慢善于用群众的视角观察问题，用群众乐意接受方式阐述观点，用群众语言来改进文风，在密切联系群众中学习群众语言、熟悉群众语言、善用群众语言，让人们爱听爱读爱看，务求最佳的宣传报道效果。如和新闻中心四家媒体记者一起，尝试写短新闻，通过“短、新、实”等形式在新闻报道中倡导清新文风。《骆驼连环担保破“钱”荒》、《骆驼街道商会1600万回馈社会》等寥寥数百字的简短新闻常常占驻四家媒体显要版面和位置，甚至还作为头版头条播发——“短、新、实”为新闻报道添“魅力”，一改“文章冗长”、“当短不短”和“刻板生硬”等问题，进一步提高了新闻报道的公信力、亲和力、吸引力和感染力。
走基层活动开展情况篇五
近年来，走基层教育活动逐渐成为青年学生参与社会实践的重要方式。通过走进农村、社区等基层地区，学生们能够亲身感受到社会的发展现状，了解到基层的困难和需求，并积极参与服务社会。在参与这样的活动过程中，我深刻体会到许多宝贵的经验和教训。在此，我将结合自己的实践经历和感悟，分享一些心得体会。
首先，一次优秀的走基层教育活动需要有明确的目标和计划。在准备参与活动之前，我们应该充分了解到底要帮助哪些人群、解决什么问题。例如，在小学支教活动中，我们要了解当地学生的实际情况、教育资源的匮乏程度等，以便能够有针对性地制定教育计划。只有明确目标的活动，才能够更有效地服务困难群体，达到实际的效果。
其次，走基层教育活动要注重与当地居民的密切合作。我们要始终以谦逊的心态融入当地群体，与他们建立良好的关系，了解他们的需求和期望。只有深入了解居民的生活和心理状况，我们才能提供真正有益的帮助。例如，我曾在一个偏远村庄进行暑期支教活动，当地居民对我们的到来并不热情，这让我意识到重视与当地居民的交流至关重要。通过与他们沟通，了解到他们对教育的期望，我们得以制定更合理的教材和教学方法，让教学活动更加顺利。
另外，走基层教育活动要注重培养学生的团队精神和合作能力。在实践中，每个参与者都有自己的特长和优势，要能充分发挥每个人的潜力，充分利用资源，形成合力。同时，大家要相互鼓励和支持，激发团队的激情和凝聚力。这样的活动能够增强学生们的沟通能力、合作意识，培养他们解决问题的能力和独立思考的能力。在走基层教育活动之后，我深感自己提高了语言表达和人际交往能力，培养了团队协作精神。
此外，我还体会到参与走基层教育活动需要有耐心和恒心。由于基层地区的条件比较艰苦，活动过程中会遇到许多困难和阻碍，需要我们有足够的耐心和恒心去面对和克服。例如，在走进农村义务支教活动中，我发现很多孩子缺乏学习的兴趣和动力。需要我们耐心地与他们交流、鼓励，发掘他们的优点和潜能，帮助他们克服学习困难，树立自信心。经过一段时间的努力，我看到了很多孩子们的进步和成长，产生了巨大的满足感。
最后，参与走基层教育活动让我更加关注社会问题，并激发了我为社会做贡献的愿望。通过亲自走入基层，亲眼目睹到底层人民的生活和辛酸，我更加意识到了社会的不平等和需要改变的地方。这激发了我主动参与社会公益活动的愿望，希望能够通过自己的努力帮助那些需要帮助的人群，为社会的进步做出贡献。
总结起来，参与走基层教育活动不仅让我深刻体会到社会的现状和需求，也让我成长为一个更加有责任感和关爱他人的人。在未来的日子里，我将继续坚持参与这样的活动，志愿服务，期望能够为社会贡献自己的一份力量。同时，我也希望更多的青年学生能够关注基层，投身到走基层教育活动中来，共同为社会的发展贡献力量。