在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班生活区蔬菜篇一
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编为你带来的幼儿园小班区域活动教案《小巧手》 ,欢迎阅读。
1、认识数字1-5,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。
一、引入:
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的.餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。
小班生活区蔬菜篇二
有益的学习经验:
知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
准备:
情境表演三个。
活动与指导:
1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
讨论:
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3. 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?
讨论:
该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?
4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。
讨论:
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。
6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
小班生活区蔬菜篇三
【导语】本站的会员“cz30”为你整理了“幼儿园小班区域活动总结”范文,希望对你有参考作用。
著名的意大利幼儿教育家蒙台梭利提出教育的任务是提供给儿童一个适宜的环境,使其在此环境中发展自身的能力。要以儿童的主动学习为中心,有效地促进儿童认知能力的发展。本着这样的教育价值观,我们从小班就开始设置了丰富有趣的区域活动。升入小班后,幼儿在各个方面的能力都有明显地提高。例如:幼儿的动作更灵活有条理、理解能力增强,好奇心、求知欲加强,开始学习探索与发现物间的关系,开始学习合作等等。下面我就本阶段的区域活动情况作一简单地总结。
一、活动区设置情况
根据小班幼儿的年龄特点以及我们班幼儿的实际情况。开学初,我们在保留了小班的娃娃家、搭搭玩玩、语言角、自然角的基础上,新增添了益智区、和美工区。但是经过一段时间我们发现这些东西已经不能满足幼儿幼儿游戏需要。于是我们对活动室、午睡室、以及室外的走廊和盥洗室进行了统一的规划和部署,丰富了区域角。我们首先取得家长的支持,大胆的使用叠床,将午睡室的空间利用起来。在午睡室里我们布置了娃娃家、小手动一动、以及益智区。我们很快发现小班时的娃娃家也已经满足不了幼儿的需要,因此我们在娃娃家里增添了小厨房(在小厨房的位置上我们尽量要它靠近水源),要幼儿在小厨房里自制点心,感受自制食物的快乐,我们把它叫“爱心”食物。在“卧室”我们请幼儿根据季节变化为娃娃选择合适的衣服。这样娃娃家就能很好的满足幼儿需要,也要他们体验到了自己劳动的快乐和成功感。
在娃娃家边上我们用不同柜子将空间隔开,设置了益智区和小手动一动,使每个区呈半封闭状态。这样既保证了界限清晰,又保证了幼儿在游戏中相对独立、不受干扰。在小手动一动中,老师利用诸暨特产珍珠蚌来做各种有趣的动物植物,让这个活动显得较有特色。我们还利用各种没有用的东西来做各种各样的玩具,使废变宝,让幼儿在游戏中学会环保。
在活动室里,我们设置了自然科学角、小画家,以及语言俱乐部。在一开始我们在语言俱乐部里只是单纯的放了各种书籍,幼儿往往看了一会就没有兴趣了。针对这样的情况我们制作了各种各样的手偶和指偶,并搬来木偶台让幼儿来表演老师在课上讲的.故事,或者是表演幼儿自己从书上看来并熟悉的故事,这样一来我发现幼儿的兴趣提高了很多,也能先把书认真地看完,再来表演故事。在小画家中,我们将和幼儿一起出去秋游时,带回来的苍耳在麻袋上粘贴图画。这一活动让幼儿觉地自然界的植物也能画画。因此幼儿非常感兴趣。
我班的盥洗室较大,我们利用这一特点,大胆的在盥洗室里设置了了沙水区,让幼儿在教室里也能感受水与沙的乐趣。在活动室的门口的走廊里我们根据空间的特点设置了“家家乐”购物中心。在整个空间布局的安排上,我们尽量遵循动静分开,由静到动的顺序,同时,在进区口时,让每个幼儿用自己的小娃娃做进去卡,区前用一一对应的方式来限制进区人数。
在活动区的材料投放中,我们在各个区域投放不同的材料。首先我们要保证材料的安全和卫生。我们在保证一些必备材料的基础上,根据主题的要求和阶段的目标,及时添加更新、补充新的材料。
其次,我们要有层次的投放材料。区域活动的材料,是操作的工具、探索的学具,是幼儿学习的物质基础。例如:在沙水区,第一层次:引水小实验。第二层次:水力发电机。第三层次:测量雨量。因为层次的目标不一样,材料的投放也要随之不同,难度不一。可以充分满足不同发展水平幼儿的需要,使学习活动真正体现“下能保底,上不封顶的需求。”
二、幼儿的活动情况
在幼儿活动中,开始我们采取了完全自主的方式,但是游戏中发现有些幼儿游戏的目的性不明确,不清楚自己想玩什么,往往是哪里热闹就往哪里窜。常常会出现有的区“人满为患”,有的区则“门庭冷落”情况。
在活动中,我渐渐的发现幼儿之间的交流增多了,有了合作的倾向,但有的时候帮别人玩成任务往往会替代帮忙。
大多数幼儿在活动中体现出“喜新厌旧”的情况,大多数幼儿喜欢新鲜的材料与内容。对第一次玩的东西非常感兴趣,但一但完成任务,一般就不愿再次操作。因此幼儿在活动中的持久性显的较差,往往不能坚持。
幼儿幼儿未能完全摆脱自我中心以及对活动的需求日益增强,幼儿之间会出现争吵。如,抢同一中材料,抢同一样玩具。
孩子门在经过一段时间的游戏后也有明显的进步:
1、规则意识、交往能力加强了。如在家家乐购物中心,幼儿能井井有条的进行挑选物品。而且在选好东西以后能到营业员那里付相应的“钱”。
2、.幼儿知道了废旧物品可以利用,以及垃圾的分类,在日常生活中幼儿就能主动的将垃圾放到活动室里相对应的垃圾箱里。
3、木偶表演区丰富了孩子们的语言,交流能力和表演能力。
三、教师的指导
我们认识到教师在区域活动中,自己观察者、指导者、鼓励者、支持者。教师在指导中要把握好一个“度”,这既是一个观念问题,有是一个教学技巧和教育艺术问题。因此我们在活动要“有目的引导,适当引导”。
1、合理制定活动目标
在每月我们坚持根据幼儿的年龄特点、教学计划、主题内容以及上周活动情况,制定合理明确的区域活动目标。
2、观察幼儿,及时合理引导幼儿,师生互动,关系融洽。
针对幼儿没有目的性的盲目选择,我们在尊重幼儿意愿的前提下,教师会给一些幼儿进区的建议,保证每个区都有孩子玩,每个孩子都有区可玩。在活动的指导中,教师始终把幼儿的需求放在首位,尊重孩子的发现,及时为他们增添新的材料,以平等的身份提出合理的游戏建议。
我们在活动中以间接指导为主。一是靠学具、材料为媒介。二是靠问题为媒介。当幼儿在活动中,出现学习兴趣减弱时,我们就作之没问题,引导幼儿去继续探索、去发现。如“也许还会有秘密呢,再试试看。”“为什么天平会倾斜,反过来试试”等等,激发幼儿继续探索和学习的欲望。
3、作好评价、提升经验。
我们认真记录每次的活动情况,填写每周两次的观察记录。着重记录一个区包括幼儿的姓名、提供的材料、孩子们活动情况。教师的指导及反思。进一步深化活动内容,提升活动经验。
幼儿园小班区域活动总结怎么写
小班区域活动总结
小班区域活动总结
幼儿园小班区域活动中材料投放
小班生活区蔬菜篇四
1、晨间接待:
指导要点:
1、热情接待幼儿并引导幼儿使用礼貌用语。
2、提醒幼儿到班级时先把晨检牌插好。
3、给带药的幼儿进行登记,并提醒幼儿多喝水
2、户外活动内容:1)体育游戏:跳圈比赛
要点:
1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械
指导要点:
1、在自选材料时每组为6人。
2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。
3、玩好后,自己把体育器械放回位置。
活动内容:
指导要点:
会愉快地和老师一起唱英语歌。
指导要点:
1、引导小组长负责取器械和收好器械。
2、上下楼梯注意安全,不推挤。
指导要点:
1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
2、提醒个别幼儿吃完后漱口,擦嘴巴,将餐具放指定位置。
3、保持桌面和衣物干净。
蒙氏数学活动——认识10的`数量。
指导要点:
1、提醒幼儿洗好手后,小手握拳,不碰桌子、椅子。
2、要求幼儿安静用餐,有需要的可举手。鼓励幼儿添饭。
3、吃好后,把自己的碗、碟放到指定的桶里,漱口插嘴。
4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。
指导要点:
1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品。
2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。
指导要点:
1、提醒幼儿轻声入寝室,睡前入厕。
2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上,将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。
3、播放睡眠曲,为幼儿创设温馨的睡眠氛围。
小班生活区蔬菜篇五
(一) 晨间活动:
1、教师热情接待家长和幼儿,询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
2、幼儿自由选择活动器材进行游戏,教师注意为幼儿增减衣服。
(二) 生活活动:学塞衣裤
活动目标:自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。
活动准备:幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导:
1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:
衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!
3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
(三) 区域
活动:
活动目标:大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
(四) 集体教育活动:体育活动——小小送货员
一、设计意图
小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已一个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱娃娃家的小推车,愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,设计了此游戏活动。通过活动,力图进一步融洽师幼关系,让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时,有机渗透各领域发展目标。
二、活动目标
1、愉快地扮演角色,体验自己想办法解决问题的乐趣。
2、积极参与游戏,愿意大胆表达自己的感受体验。
3、锻炼上下肢动作的协调性,能在斜坡上大胆推车行走。
三、活动准备
1、知识经验的准备:
幼儿有过玩小推车的经验。
2、物资材料的准备:
(1)场景:小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等,地上画有大圆圈。
(2)幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
开始部分
1、幼儿听音乐,推车走路进场。
2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。(为推车动作做准备)
基本部分
1、教师启发;“我们都去帮小兔送货,送的时候不能撞到其他的货车。”
2、幼儿自由活动,教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。
3、请小朋友停下来,互相观摩同伴的玩法。
4、游戏:帮小兔运货
(1)教师讲解游戏玩法。
(2)在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏,并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。
(3)教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物,对胆小的幼儿,鼓励他们大胆尝试。
结束部分
听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。
五、活动延伸
1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练,根据幼儿的运动水平适当加大难度。
2、开展家园活动, 亲子运动会。
(五)小组或个别活动:猜水果
一、活动目标
1、认识几种常见的秋天的水果。
2、能通过触摸辨别水果的不同之处,发展幼儿的触摸觉。
3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。
二、活动准备
活动区内放置一个袋子,内装葡萄,苹果、橙子,香蕉等水果,用带子扎紧口。
三、活动过程
1、教师用神秘的口气告诉幼儿:“老师这里有一个大口袋,里面装有许多好东西,你们想知道是什么吗?”
2、教师告诉
幼儿游戏的玩法:把手伸进布口袋里摸一摸,说出你摸到的是什么东西?然后把水果拿出来,看一看是否猜得准确,猜对的,就将该水果放在另外的筐内,猜错的依然将水果放进口袋里。
3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如:“它是圆圆的,很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。
(六)操节活动
一、幼儿在老师带领下,动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。
二、在做操前检查幼儿衣着情况,准备好隔汗的小毛巾。
(七)户外活动
活动目标:喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。
材料与环境创设:小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等
活动过程:
1、 自由选择:幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、 自主活动:利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。
3、 自发交流:
幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注:提供毛巾提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
小班生活区蔬菜篇六
一、班况分析:
本班幼儿共有幼儿--名,其中--名幼儿是从小小班直接升入小班,新生--名。男孩--名,女孩--名。因此对新环境适应较快,新生中有一名男孩哭闹的较为厉害,其他几名幼儿能较快的适应幼儿园生活。透过一段时间的接触,对幼儿已有了初步的了解:幼儿常规较好,有简单的生活自理潜力。基本上每个幼儿基本都能用普通话与老师进行交流,幼儿之间能进行简单的交流,对幼儿园的玩具(包括室内外)有很大的兴趣,能大胆参加班级的各项活动。但同时我也发现:幼儿喜欢在老师讲话时,随意的插嘴。挑食现象严重,在活动中幼儿的兴趣转移快,注意力不集中。另外,由于幼儿的小肌肉发展缓慢,因此,在必须程度上阻碍了他们手指动作的发展,个性是画画,穿衣、扭纽扣等。
二、本学期班级工作重点:
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、明白自我的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。会做自我力所能及的事。
3、根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、搞笑的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的潜力。
4、抓好班级常规,增强幼儿群众意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。
三、班级管理:
1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而构成良好的用心向上的班级风气。
2、以人的可持续发展的观点为基准,班级工作做到面向全体,为全体幼儿带给发展和表现的机会,让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。老师做到天天交流,及时了解不当班时孩子学习与生活的状况,以便更适时,有针对性地对幼儿进行教育引导。
3、丰富、完善幼儿成长档案袋,多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录,重视幼儿个性化的关注和评估。二位教师能齐心协作,在日常生活中,互相尊重、互相帮忙,做到保中有教,教中有保。也就是说,二位老师能共同站在为孩子着想的立场上,力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次,二位保教老师开一次碰头会,将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改善,使班级工作能更好的开展。
4、加强同年级组之间的沟通,预设课程进行商讨、协商,制定较完善的计划开展活动,在活动之后将生成的教学活动能一齐进行分析、反思,共同为幼儿的发展献计、献策。
5、在德育工作方面,德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面,透过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养,除了要求小朋友之间能友好相处,明白有玩具要和大家一齐玩,逐步从自我为中心转移到能和同伴一齐分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮忙。
四、家长工作:
家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作:
(一)定期与家长交流。
(二)认真并及时反馈幼儿在园状况。
五、安全工作:
1、教师高度重视安全教育工作,有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。增强幼儿的安全防范意识和自护自救潜力。
2、发现各类事故隐患,应及时报告,以防止任何事故的再发生。
3、加强幼儿群众活动的管理,认真做好远足安全教育活动及其他活动,精心组织,确保安全。
4、日常工作中加强晨检及书包自查活动,避免携带危险小物品。
5、加强体育活动的安全防范工作,组织幼儿参加体育锻炼、体育活动,在使用体育器材锻炼时,应在老师的陪同和指导下进行,做到防患于未然。
6、加强交通安全教育,教育幼儿自觉遵守交通规则,不发生因违反交通规则而造成的事故。
小班生活区蔬菜篇七
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的`喜爱之情。
1、前期准备:带幼儿参观菜园。
2、材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜图片及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。
一、引出活动,激发兴趣
师:你们看,我们班里来了好多朋友啊,他们是谁啊?
幼:蔬菜。
师:对呀!有些什么蔬菜呀,他们各自的名字叫什么呀?
师:今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师:介绍活动区。
材料投放
材料运用
活动建议
原有材料
新增材料
生活区
小塑料盘,有齿切刀,沙拉,
榨汁机2台,新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜,一次性纸杯
进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁
教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法,鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食