作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿数学活动指导教案小班篇一
2、好玩的贝壳
3、帮豆豆搬家
4、钓鱼
小小统计员
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份（如图一）。
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。
1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……
2.按数序排列贝壳。
3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。
4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的.有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。
5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。”
该活动适合中、大班幼儿。
1.学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内数的单、双数，巩固对几何图形的认识。
2.锻炼手指的灵活性。
蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。
1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。
2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。
3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”
该活动适合小、中班幼儿。
学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。
磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅（如图三）。
活动玩法：
1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1＋2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2－1”，就把鱼放入1号鱼池。
该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。
幼儿数学活动指导教案小班篇二
1、能够点数4以内的数量。
2、在游戏中巩固点数知识，体验角色扮演的乐趣，建立初步自我保护意识。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、让孩子们能正确判断数量。
经验准备：小兔乖乖故事。
课件准备：小兔乖乖相关图片、点数图片。
纸面教具：4以内的点数卡。
一、出示图片，引导幼儿回忆小兔子乖乖的故事，激发幼儿的兴趣。
图片上是谁啊?兔妈妈有几只小兔乖乖?它们叫什么名字?
小结：图片上是一只兔妈妈和三只小兔乖乖，一只叫红眼睛，一只叫长耳朵，还有一只叫短尾巴。
二、出示图片，并播放音频引导幼儿熟悉听音数数的游戏规则。
敲了几下门?我们再来听一遍。
我们用点点表示敲门声，一边听一边数一数，看看我们的回答是对的吗?
小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，千万不能开门哦。
三、出示图片，引导幼儿一边观看小兔乖乖玩游戏，一边数数。
1、播放第一遍三只小兔玩游戏。
兔妈妈出发了，三只小兔乖乖在家做游戏，我们看看她们分别做了什么游戏。
2、播放第二遍三只小兔玩游戏，引导幼儿数数。
长耳朵小兔玩跳一跳游戏，数数一共跳了几下?
短尾巴小兔玩翻跟头游戏，数数一共翻了几个跟头?
红眼睛小兔玩转圈圈游戏，数数一共转了几圈?
四、播放音频，引导幼儿听音数数。然后播放图片，检验幼儿的判断。
嘘，听，好像有人在敲门。
敲了几下?会不会是妈妈呢?
小兔与兔妈妈约定的敲门声是几下?
我们再听听是不是几下?
没错，就是四下，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开，兔妈妈回来了。
五、角色扮演，带领幼儿玩“敲门”游戏，巩固数数。
1、讲解游戏规则，教师来当兔妈妈，出示纸面教具点数卡表示敲门声次数，带领幼儿集体进行第一轮游戏。
老师来当兔妈妈，你们来当小兔乖乖。现在兔妈妈要出门了，我们来约定敲……下门。如果我敲对了，兔宝宝就要开门哦。
2、讲解游戏规则。请一名幼儿当兔妈妈，教师出示纸面教具点数卡告诉兔妈妈敲门声次数。再请两三名幼儿当小兔乖乖，进行第二轮游戏。
生动形象的`动画故事能很好地集中幼儿的注意力，也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。
通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣，也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。
"让幼儿在游戏中学习"是小班幼儿学习的主要方式。
幼儿数学活动指导教案小班篇三
《纲要》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”根据这一要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活这一特点，选择了他们感兴趣、又有困惑的内容：认识白天和晚上。在设计活动形式时，力求避免数学活动枯燥化，以幼儿的生活经验为主体，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入操作实践中去：以手指游戏图片感知生活场景分类游戏绘本欣赏等环节让幼儿从多方面来认识、区别白天和晚上，理解白天和晚上的时间概念。
1、结合生活实际，初步认识白天和晚上。
2、尝试用简单的语言描述白天和晚上的不同。
3、初步建立时间概念。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
1、绘本《白天和黑夜》;
2、白天、晚上背景图，情境小图卡;
3、夜晚图片。
一、开始部分
1、手指游戏“睡觉了醒来了”。
2、提问:我们小朋友在什么时候醒来?什么时候睡觉?
二、基本部分
1、观察绘本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上这一现象。
师:白天精灵是什么样子的?黑夜精灵有什么不同?
2、提问:白天我们可以做哪些事情?晚上呢?
3、教师小结:白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈和小朋友回到家，房子里点亮了灯才会看见东西，晚上很安静，人们会睡觉休息。
4、分类游戏:白天和晚上。
(1)师:图片上的小朋友在做什么?这是什么时间做的事情?
(2)幼儿根据小图卡上的场景选择合适的.时间进行分类;
(3)鼓励幼儿大胆用语言描述自己的分类结果。
(4)师幼共同小结：白天，小朋友来到幼儿园，和同伴一起进餐、玩玩具、午休、唱歌、画画、做游戏、、、、、、可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看电视、看书、、、、、、最后就要洗澡、休息了。
三、结束部分
1、师:你喜欢白天还是晚上?为什么?
2、观看夜晚图片，欣赏、感受夜晚的美好。
教师小结：白天很热闹，晚上也很精彩。
3、阅读绘本内容《白天和黑夜》。
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿数学活动指导教案小班篇四
活动目标：
1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
二、认识图书
1、出示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？）
2、出示标有页码的图书。
师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。（一本有关兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。）
三、亲手制作，巩固知识。
下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。
四、活动评价。
（1）展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。
（2）请个别幼儿讲述作业，集体检查。
幼儿数学活动指导教案小班篇五
1、在认读数字9的基础山，理解数量9的实际意义。
2、规范描写数字9，培养专注力。
1———9的卡片、教学图片、幼儿用书
教师带领幼儿读儿歌，创编动作，带领幼儿做手指操。
教师：我说1，你对1，1根手指就是1；
我说2，你对2，1添1就是2；
我说3，你对3，2添1就是3；
我说4，你对4，3添1就是4；
......
我说9，你对9，8添1就是9。
小结：引导幼儿在游戏中感知数字之间的关系。
教师讲故事《拔萝卜》，提醒幼儿注意故事中的人物和他们的出现顺序。
教师：故事里有多少人物？分别都是谁呀？他们是按照什么顺序出现的？
1）教师引导幼儿点数水果店中的每种水果的数量。
教师：水果店中都有什么水果呀？每种水果有多少个？
小结：引导幼儿点数出9根香蕉、9个桃子、和9个苹果。
2）理解数量9。
教师：9根香蕉、9个桃子和9个苹果应该用哪个数字来表示数量呢？
小结：数字9可以表示生活中数量是9的物品。
教师：还有那些物品可以用数字9来表示数量？
小结：9条鱼、9个橘子、9顶帽子、9片叶子......
1）教师出示9的数字卡片，引导幼儿认读数字9。
教师：小朋友，你认识他吗？它长得像什么？
小结：鼓励幼儿说出数字9的外形特征。
2）教师出示气球的教学图片，引导幼儿观察气球和数字9的相像之处。
教师：大家看图片中是什么？它和数字9像不像？
小结：9像气球天上飞。
1）教师出示数字9的田字格书写范例卡片，带领幼儿观察数字9的字形，一边讲解，一边范书。幼儿跟随教师用手指书空描写数字9。
小结：数字9由一笔写成，占田字格的右半格。起笔约在右线上的1|4处，向左上方向运笔，在右上半格画圆，回到起点以后再向左下方直线运笔，止笔于右半格下线的约中间位置。
2）翻开幼儿用书，幼儿动手练习描写数字9，教师巡回指导、帮助。
幼儿数学活动指导教案小班篇六
1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。
2、引导幼儿按物体的特征(大小、颜色、形状等)进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。
3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。
2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。
3、颜色(红、黄、蓝)、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。
4、幼儿人手一副袖套。
一、活动引入
1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。
2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。
二、铺路活动
1、提出铺路要求：
(1)、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。
(2)、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。
(3)、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。
2、让幼儿自由组合形成建筑小分队(不限制人数，允许幼儿独干)，并启发他们进行分工合作。
3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的'地。
4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。
(1)、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。
(2)、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。
5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。
三、欣赏活动
1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。
2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。