学会倾听学会倾听（汇总20篇）

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学会倾听学会倾听（汇总20篇）

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学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇一

一定可以发现更多的美好。

在生活中，我们要倾听父母长辈的谆谆教导，父母长辈生活的经验远比我们要多得多，所以当我们做什么事情拿不定注意的时候，一定要多倾听父母长辈的意见。在学校中，我们要学会倾听老师的讲话，上课时，如果我们不能集中注意力去倾听老师讲课，就会错过很多的`知识，在课下我们询问老师不懂的题时也要学会认真倾听。

在与小伙伴们的交往中，我们更要学会倾听，学会倾听他人说话是对他人的一种尊重，只有会倾听，学会尊重别人，才会获得别人的信任与尊重。

在大自然中，我们更要学会倾听，鸟语花香，昆虫鸣叫，这些都需要我们去倾听，大自然中清新的空气，美丽的花朵，空中飞着的鸟儿，这些都是美好的事物，我们要学会倾听他们的声音，学会倾听大自然。

学会倾听，在沙漠中像是一片绿洲，能给人带来清新和活力，在夜晚的空中像是一轮明月，照亮整个夜空。学会倾听朋友、家人、老师，学会倾听大自然，学会倾听生活，我们的世界将会变得更加的美好。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇二

[教学理念]：倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。学会倾听是一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及效率。如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很有益处。

[学情分析]：适用对象是初二学生，这个年龄段的学生处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影响个人的身心发展和学习质量。

[教学目标]：

1.让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

2.介绍几种倾听的技巧和方法。

3.明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学难点]:让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

[教学重点]：明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学过程]：

导入环节：

让学生听一段音乐，里面包含了鸟、蛙、禽类、犬鸣、蝉声、昆虫、蟋蟀、蜂鸣的声音。请同学们依次记下你们听到的声音。

然后让同学们汇报，并谈专心倾听的感受。总结：只有当你仔细听、专注听的时候，你才能听到更多的信息。那你觉得你是一个会倾听的人吗？你在生活在遇到过哪些不懂得倾听的人和事呢？下面我们来走进王惠的故事。

活动环节小品表演。

第一幕：王惠垂头丧气地回到家，对妈妈说：“妈妈，我觉得新学的几何体好难，好烦。”但是妈妈一句话就把她顶回去：“好好的有什么苦恼，我像你这么大的时候，哪有条件读书？”

第二幕：妈妈病了，连说话的力气都没有，因而只好看着王惠说话，王惠把苦水都道尽了。王惠说完就哭了：“妈妈，我不是因为学校的委屈而哭，而是因为你今天终于听完了我说的话，谢谢你。”妈妈顿时哑口无言，最后妈妈颇有感触地说：“_________________”

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇三

1会写课的生字，理解词语，积累词语。

2朗读课文，背诵前三个自然段。

3理解课文内容，试着表达自己对声音的感觉。

理解文章含义，感受课文丰富的内涵。

：拟定声音的录音。

2课时。

主教案。

一、故事导入。

1、回顾升旗仪式上的《三个小金人》的故事，说说为什么第三个小金人最有价值。

2、进一步思考：为什么会倾听的人是最有价值的？

二、探究倾听的意义：

1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》，交流分析。

情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-……”乙好象在听，但面无表情。

情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的……”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。

情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来……”（丁边听边点头。）。

教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？

学生交流后教师：倾听者收获信任、友谊。

2、倾听能力小测验，感受体验。

教师请学生倾听题目：

教师引导：倾听者收获聪明、智慧。

3、引导学生说说倾听别人或被人倾听的亲身感受。

教师引导：倾听者收获幸福人生。

1、结合“听”的繁体字，感悟听要用“心”。

2、活动体验倾听要点：诚心、耐心、专心、应心。

3、引导学生对照倾听要点，说说自己在倾听时最需改进之处。

1、引导学生谈谈:课堂上有哪些锻炼倾听的机会。（倾听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流）。

2、同桌交流本节课的体会、想法。（检验倾听能力）。

3、集体交流体会，展示倾听本领。

五、

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇四

“我不想说 。”正当我要继续批评她时，她打断了我的话。

“喜欢的，我妈妈在家一直教我的。”

“那为什么不想说呢？英语就是要多说多练才能学得好啊。”

“我也不知道，就是不想说……”

这件事让我陷入了很深的思索,不仅仅是教学上的，更多的是关于教育的本质问题。

希望每一位教师都能怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开你的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇五

活动背景：

倾听是一种习惯，也是一种能力。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》，我设计了社会活动“学会倾听”。

活动目标：

1.通过游戏了解倾听的好处。

2.欣赏故事，学习倾听的方法。

3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。

4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.故事《我知道》及教学挂图。

2.动物的各种叫声录音及图片。

活动过程：

一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣。

2.师：你们怎么猜出来的?

教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒!

(析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。)。

二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法。

2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?

3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?

4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。

(析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。)。

1.游戏《传电报》。

四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

2.分析、讨论。

师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。

(析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。)。

四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯。

1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。

2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。

3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。

活动反思：

幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。

当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。

3、小班安全活动教案：学会自我保护教案(附教学反思)。

活动目标：

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)。

活动过程：

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频。

a、观看视频一：在外面走丢了怎么办?

提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办?

b、观看视频二：陌生人敲门怎么办?

提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、陌生人敲门应该怎么回答?

c、观看视频三：我要保护自己的`身体。

提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

活动反思：

通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。

活动目标。

1.引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话。

2.能在活动中大声回答问题。

3.引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备教师准备故事。

活动过程一.引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话。

二.引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。

1.欣赏儿歌《好宝宝》。

2.说出儿歌的基本内容。

3.教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。

三.让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。

活动反思：

幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。

当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。

5、小班母亲节教案：学会感恩教案反思。

活动目标。

1、让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节。

2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情，增进亲子之情。

3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情，学会感恩。

4、感受到节日的快乐。

5、让学生了解节日的习俗。

活动准备。

1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排诗朗诵《母爱》等等。

2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。

3、《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐。

4、邀请妈妈来幼儿园参加庆祝活动。

5、联系家长代表致词(家长讲述自己成长的故事)。

6、幼儿回家观察妈妈在家要做的事情和妈妈的工作。

活动过程。

一、介绍“母亲节”

今天是五月的第二个星期天，小朋友知道是什么节日吗?(母亲节)“母亲”是什么意思呢?“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

二、开展“母亲节感恩会”活动。

1、唱一唱。

今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们用热烈的掌声欢迎她们。首先我们为妈妈们献上两首好听的歌曲《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》。

2、说一说。

3、做一做。

现在你想为妈妈做点什么呢?放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背、揉肩。提醒妈妈：你们觉得宝宝捶得舒服吗?表扬宝宝。

4、朗诵诗歌《母爱》。

5、妈妈代表讲话。

师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。

三、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”

游戏规则：妈妈蒙上眼睛，听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点。游戏过程中，宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前，到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背。

四、幼儿制作礼物。

在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并对妈妈说一句体贴、祝福的话。

五、活动延伸。

1、今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望小朋友们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

2、回家为妈妈做一件力所能及的事。

教学反思：

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了。而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲。在母亲节即将来临之际，我设计了以“学会感恩”为主题的活动，让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，学会感恩所有的人。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇六

倾听长者的教诲，就如同读一本好书；倾听朋友的诉说，就如同分享着欢乐；倾听鸟儿的歌声，就如同与大自然交流。学会倾听，是一个聪明人的选择。

记得一个冬天的早晨，寒风呼呼地吹着，学校坚持举行升旗仪式，我们每个人依依不舍得脱下厚厚的棉衣，像一根根竹杆子似的直直地挺立在寒风中。一开始还勉强，到之后，每个同学的脸开始发紫了，我也不例外。对于台上教师在国旗下的讲话置之度外，只顾自己搓手、跺脚，发牢骚：“教师也真是的，那么冷的'天升旗也就算了，还说什么乱七八糟的呀，真烦！”幸亏时间还算短，结束后，我们飞一般地跑回教室，裹上自己温暖的棉衣，脸上也泛起了笑容。

在我们穿好衣服后，班主任笑眯眯的走了进来，“外面冷吧！”“冷—”同学们简直异口同声的说。“那就搓搓手。温和温和，别待会默写连笔也拿不住哦！”教师半开玩笑的说着。“回去写一篇关于国旗下讲话的感受。”教师紧之后说。不是吧！教师你不早说，这下可坑苦我们了。我们面面相觑，不知如何是好。

回到家，我皱着眉头向老妈诉说这件事，老妈非但没安慰我，还说我活该，这对于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。阴暗的天空上又飘来了一片乌云。“凡是你都要学会倾听。”爸爸笑眯眯的从房间里走出来，抚着我的头说：“你明白上帝为什么给你两只眼睛，两只耳朵，一只嘴巴吗”我摇摇头说：“难道人生下来没有这些不成”“胡扯。”爸爸似乎严肃了：“要明白上帝是想让我们多看、多听、少说话！”我顿时恍然大悟，似乎想明白了一些东西，却又说不出来。爸爸出去了，留我在房间里思考，抬头仰望天空，很美，圆圆的月亮、闪闪发亮的星星，瞬间我觉得这个夜晚很宁静，但我错了，仔细一听，我听见妈妈洗碗的声音，爷爷咳嗽的声音，汽车从马路上弛过的声音。

原先生活中有这么多的声音被我忽略。也有这么多的声音在我身边，倾听，只需要一颗聚精会神的心就能够听到全世界的声音，记得我们学过的《你必须会听见的》一文吗它所讲的不正是倾听的可贵吗“你听过蒲公英梳头的声音吗。”我不禁朗读起这篇文章，是呀！倾听！

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇七

教学目标：

认知目标：学会正确分辨不良倾听行为和良好倾听行为，做个合格的倾听者。情感目标：让学生意识到沟通从倾听开始；将倾听内化为一种生活态度。行为目标：将心理健康课堂中学会的倾听技巧应用到生活实际中。

教学重点：

教学难点：

让学生意识到沟通从倾听开始；将倾听内化为一种生活态度。

教学形式：

游戏、故事、小组讨论、视频赏析等。

教学时间：

40分钟。

教学过程：

一、导入：游戏“相反动作”

（一）故事分享：

思考：巴顿将军为什么闹了个喝刷锅水的笑话？倾听是获得信息的重要手段。

（二）沟通饼图。

倾听能够实现有效沟通。

（一）听录音，写下你听到的声音。

（二）倾听能力测验（教师读后，学生判断正误）。

某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来，而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。

四、倾听的技巧——做一个合格的倾听者。

（一）听故事录音“清晰地听到蟋蟀声”

倾听宝典第一招——专心。

（二）观看电影片段——《小孩不笨》。

思考：jerry爸爸妈妈是一个很好的听众吗？倾听宝典第二招——耐心。

（三）游戏：妙手生花。

1、请大家拿好自己的纸，根据我的指示进行操作，活动期间大家独立完成，不能提问，不要偷看。

（四）下面有2个倾听小实验，考一考同学们的倾听能力。每个问题分别念一遍，看看你能不能答对。

1、在我国北方，还有大约多少只华南虎？几千，几百，几十？

2、有的月份31天，有的月份30天。那么有多少个月份有28天？

3、从起点到终点，每隔10米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？

倾听宝典第四招——思考。

（五）身体会说话：哪种才是正确的倾听姿势？

倾听宝典第五招——身体语言。

五、诗歌欣赏。

从今天起，让我们学会倾听吧！

从今天起，做一个善于倾听的人！让我们面带微笑——。

你定会听到心与心的碰撞声，那般清脆，宛若风铃。

六、课堂总结。

倾听——世界上最美丽的动作。

倾听是一种美德。

七、课后作业。

周末回家后好好听爸爸妈妈说说心里话，下周上课时分享感受。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇八

学会倾听，是我们增长知识的捷径；学会倾听，能让我们架起心与心间的桥梁；学会倾听，能让我们陶冶情操。

倾听，听自然的声音。我居住在农村，又是一个爱玩的疯丫头。每天吃过晚饭后，便会一个人去田里散步。找一片空地，坐下来，看着碧绿的田野，望着太阳的余晖一点点的散尽，听着风儿吹过耳边，听着鸣蝉在夜里的歌唱，听着蟋蟀们此起彼伏的琴声，还有不时传来的几声犬吠，而羊儿们欢快的叫声也让我感到很舒适。夜深了，头顶着月亮，迈着欢快的步伐回家，风儿吹过树叶，沙沙作响，仿佛在向我告别。倾听自然的声音，这不是很好吗。

学会倾听，让我们汲取智慧；学会倾听，更能拉近心与心的距离；学会倾听，让我们的世界更加美妙。

2下一页。

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学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇九

小高考成绩出来后，我感觉自身考得还可以，还算对得起自身一个多月的努力。老师对我们讲真的战争才刚刚开始。现在就要抉择艺术生，文化生。在此之前，我心里已经盘算好了学习播音，努力做自身，考取理想大学。

好了，你好好想想吧。你还年轻，要学会倾听大人的意见。你会明白的”。妈妈温柔的吻了我一下。

一个多月过去了，大家都忙忙碌碌，看着一些同学们外出上课，一起研究专业，我心里还是有一丝丝羡慕的。我自责为什么那乖巧，从小到大一直听爸爸妈妈的话，到现在还要听他们的话，真的对得起自身吗？可是他们开始出现问题了，他们成绩下降，生活规律被打乱了，每天跑来跑去。我看出他们的问题，我在想如果当初我坚持自身的想法，真的保证不会出现他们那样的问题吗？真的.会像现在一样安心学习吗？原来是我错了。真的感谢你们，感谢你们的宽容与忍耐，感谢你们的养育和培养，是我的无知一次次伤害你们，对不起。你们的话我会听，只是倔强的我会想走自身的路。不管怎样，真的感谢你们，是你们让我认清了自身的天真与无知。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十

在这个喧嚣的时代，能有多少人抵挡得了浮躁的侵蚀。静下心来虚心倾听别人的意见，在今天显得颇为不易。

学会倾听，就是要我们能够关注别人的表达。在数字化、信息化的时代，那些自以为是而罔顾他人表达的人将成为井底之蛙。长此以往，必然身陷迷局而难以自拔。而那些善于倾听的人，则能够洞察身外的世界，关注每一种声音，所以也就能够看清外界的风云变幻，进而了解全局。历史上那些不善倾听的人，终成“孤家寡人”。项羽刚愎自用，听不进任何人的意见，连亚父范增都气得大骂“竖子不足与谋”。项羽最终落得丢了江山失了美人，甚至连身家性命都难保的下场。再看刘邦，把项羽的弃将一一揽至麾下，认真倾听他们的意见。二人最终的结局众人皆知：刘邦逼得西楚霸王项羽自刎乌江。看来，成功与失败，常常就在听得听不得他人意见这一念之间。

倾听是一种姿态，更是一种美德。学会倾听，能让我们从中了解到自身的不足，并加以补救。古语云：听君一席话，胜读十年书。多听多思，学习别人的长处，是成就自己的最好途径。对于即将投身社会的年轻人来说，善于听取他人的意见可以让自己少走弯路，离成功更近；对于各级官员来说，倾听百姓的心声可以更好地了解民意，更好地为民办事，从而建立更完善的社会体制；对于亲朋好友来说，倾听好比治愈受伤心灵的灵丹妙药，是沟通心与心的桥梁。

如何学会倾听是一门学问。学会倾听首先要有宽广的胸怀。过于自信的人常常认为世界是为自己而转动的，但是别忘了，世界为你转动的同时，也为他人而转动，你并不是世界的主宰。有道是“天外有天，人外有人”“三人行必有我师”，我们必须时刻保持清醒的头脑，方能静下心来倾听别人的意见。河海不择细流，方能成其大。我们必须尊重向我们进言者，这样才能听得认真，听进心里，听出真滋味。倾听的过程，也是一个思考的过程，一个积淀的过程，没有“厚积”的过程，就难有“薄发”的那一刻。牛顿是18世纪数学界和物理界公认的权威，或许他自己也是这样认为的，不然怎么会盲目排斥哥布尼所创立的微积分？若他当时有海纳百川的气量，听听这位毛头小子所想的，就不会造成英伦大地三个世纪数学的`落后。

有了乐于倾听的胸襟之后，明辨是非才是倾听的关键。在日常生活中，察言观色是某些“听话者”（而非“倾听者”）惯用的伎俩。上级讲话，不管对与错，是与非，他都会唯唯诺诺，不厌其烦地点头称是。如果讲话者是级别比自己低的人，那就是一副高高在上、不屑一顾的架势，让人觉得听你的话就是给了你面子。

学会真心倾听吧，因为倾听会让我们获益无限。听老师讲课，会让我们获得知识；听科学家报告，会使我们爱上科技；听政治家演说，会让我们关注社会。听了老人的话，会知道什么叫传统；听了青年人的话，会斗志昂扬；听了孩童的话，仿佛又回到了天真烂漫的童年时光。多少个倾听者因为听了别人的一席话而改变了自己，进而改变了这个世界。倾听是快乐的，也是美好的，倾听增长了你的才智，开阔了你的视野。

学会倾听，这是成为智者的必由之路。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十一

浮华都市，众声喧哗。

嘘！安静！耳朵要革命！倾听大自然，你会听到纯净。

淅淅沥沥，滴滴嗒嗒。雨声总是能如此涤荡人的心灵。闭上眼，倾听着雨滴与土地美妙的音符。顿时，心飘到很远的地方，那些杂念与烦恼全然冲淡。就像灰蒙蒙的城市接受雨的洗礼后会焕发出清心的面容，心灵亦会在雨后回归最纯洁的姿态。

有人说，海水的味道能勾起童年的回忆。听海，也是一种与回忆交流的好方式。潮起潮落间，我们听到了时间流逝的姿态。咒语般反反复复的潮汐声能将人带出现世，回到久远的昏黄的年代。彼时，你便能听到无暇的笑声，那悠扬的歌谣，你便能听到久违的纯真与无邪。

倾听每一个人的话语，你会听到真诚。

这个城市的'的步伐太快，情感已跟不上它不等人的节奏。太多的误会因没有时间沟通而产生，太多的隔阂因倾听的缺失而愈发兼顾。听听父亲的教诲，母亲的叮嘱吧，他们是永远爱你的人。人心冷淡，麻木漠漠，在父母那里你能听到爱与关怀。

隐形墙越来越多的阻挡了人与人的感情，而倾听是这一高墙无法阻隔的奇方。虽物欲横流，虽唯利是图，但每个人的心里都有一片柔软的地方，人人渴望被倾听。表面愈是冷漠，内心愈是炽热。倾听陌生人，倾听每一个人，便是溶化座座冰山的温度。若这个社会学会了倾听，便真是爱满人间的大同社会了。

耳朵要革命。耳朵要从喧嚣声中解放出来，倾听大自然，倾听每一个人的话语。因为心灵需要纯净，心灵需要真诚。

学会倾听，你便会在一个安静的时分，隐隐听见，心的笑声……。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十二

设计意图：

活动目标：

1.通过玩游戏让幼儿体验游戏的愉快，了解倾听的好处。

2.欣赏故事，学习倾听的方法。

3.在活动中学会倾听教师讲话，并能专注的倾听同伴的讲话。

活动准备：

故事《我知道》的教学课件。

活动过程：

一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣。

1、指令游戏。

将幼儿分成四组，每组取一个好听的水果名字，教师发出指令，幼儿根据指令做动作。例如：苹果苹果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

说明（一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令）。

小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。

2、听音游戏。

教师弹高音，幼儿拍头，教师弹低音，幼儿拍腿。听录音学高人走，矮人走。小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。

二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法。

2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？

3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？

4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。

1.游戏《传电报》。

四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

2.分析、讨论。

师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。

3、改错游戏：

教师说一些错误的句子请幼儿改错。例如:公鸡会生蛋，太阳从西边升起等。

教师小结:刚才你们每一位小朋友改错都改得又对又快，为什么呢?因为你们听得仔细才改的又对又快。

四、活动结束。

教师带幼儿到户外寻找、聆听各种声音。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十三

在交流中愿意听别人说话，能学会听别人说话，更能用心听别人话中的寓意，这是一件非常重要的事情，因为这不但仅是一个人基本素养的体现，更是尊重他人、体谅他人必不可少的一项环节。

古希腊著名哲学家苏格拉底说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”其也就是说学会聆听别人的想法，学会倾听别人的心声，这才是交流中最为重要的事情，而不是一味地夸夸其谈，也不是一味地滔滔不绝，更不是一味地打断别人的表述，而狂妄自大的把自身的想法加注在别人身上。因此，为了成为一个有修养，有见解的人，我们一定要做一个善于倾听的人。

兼听则明，偏听则暗，学会倾听别人可以有效的做到感同身受，这样才能更好的了解别人的诉求，更好的理解别人的需求。记得在一档关于街舞的综艺节目中，一位舞者对于男朋友的淘汰很是不解和苦恼，于是她就忍不住冲上台对导师易烊千玺作出了质疑和质问，这一度让场面很是失控。但面对这种情况，易烊千玺并没有惊慌失措，也没有失去耐心，更没有兀自打断女孩的情绪宣泄，相反他一直认真平静的倾听着女孩的每一句话，直到女孩把心里的苦楚和不满都倾倒出来了，他才冷静自持的向全场解释什么是自身的.街舞观，也向女孩解释自身为什么会做出这样的决定，这种睿智的处理方式很是让人折服。

在这个冲突当中，易烊千玺很好的诠释了一个倾听者该有的姿态，他把自身的教养，自身的涵养，自身的谦逊，自身的尊重，自身的体谅展现的淋漓尽致，这不但解决了现场的危机和尴尬，也有效的保住了女孩的面子，解决了女孩的疑惑，安抚了女孩的情绪。由此来看，我们不难发现倾听的重要性和必要性，这是一种对别人的尊重，也是一种对自身的尊重。

善于倾听者是一个高明者，也是一个智慧者，这种人往往有很高的素质，也有很高的情商，因此他们也很容易博得别人的好感，很容易得到别人的敬畏，更容易取得自身想要的成功。耳朵是通向心灵的路，因此，为了更好的进行有效沟通，余生请成为一个好的倾听者吧。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十四

今天是岭南师范学院“情系岭南梦”社会实践队调研的第二天，我发现学会倾听的重要性。因为当我们要向相关人员询问一些有关我们调研主题的问题时，我们是希望从被询问者身上获取一些我们想要的有效信息的。因此，只有学会倾听，我们才能从被询问者的话中获取有效的信息。

有时候被询问者在谈话过程中他的思路有可能会发生偏离或者其思路太扩散，我们就必须要把被询问者牵引回归我们的话题。我们可以以在倾听过程中所获取的信息为依据，利用一些语言技巧把询问者的思路向我们靠拢。

此外，在倾听时，我们作为听话者，要在说话者说话时有所回应。如果在说话者讲话期间，我们可以用“嗯，哦”等话语或者微笑点头回应，以此让说话者知道我们一直在认真地倾听，让他知道我们已经领会了他所说的内容，让他知道他说的`某一段话语让聆听者产生了顿悟。如此一来，说话者就有动力和理由继续说下去。

还有，在问话的过程中，我们自己的思路要清晰。要知道自己想要知道什么，怎样才能获取我们所要的信息，如何将说话者的思路引向自己思路。同时，我们自己的逻辑还必须严谨有序。因为在所有的谈话过程中，我们的思路必须占在主导位置，引导着叙述者，不忘自己的目的，获取想要的信息。不然，我们会很容易把重要信息遗漏。所以，学会倾听对一个调研队伍来说是至关重要的。

供稿单位/岭南师范学院“情系岭南梦”社会实践队。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十五

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十六

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十七

讲座一开始，老师先要讲一个故事，要求我们听到“小金人”时就拍一下手，可是有一部分同学听到了“小”就拍了一下手，听到“金人”也拍了一下手。故事结束后，老师让每一次都拍对得举手，只有三分之一的同学举手。老师叫了一位举了手的同学回答为什么每一次都可以拍对，那位同学说：“因为我认真听这个故事。”老师出示了一个比例图，是沟通中的行为最受欢迎的比例，倾听占了大部分，而交谈、阅读、观察都是一小部分。

……

老师也告诉了我们五个倾听秘笈：

一、诚心：真心面对。

二、专心：聚精会神地倾听。

三、用心：保持目光接触，捕捉对方言语中的涵义。

四、耐心：不要轻易插嘴，打断别人的话。

五、虚心：面部表情要有回应听别人把话说完。

我认为最好人的不一定会说的人，因为如果不会倾听，就不会摘取别人思想中的精华。大家在倾诉烦恼的时，都希望别人能认真听。所以倾听从而是我们获得真正的友谊。

倾听是一种无语的关心和问候，是人与人之间沟通的纽带。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十八

有人说：多听一分声音，或许就意味着多一份和谐。倾听是一种姿态，是与人为善、心平气和，虚怀若谷。倾听是一首歌，是团结之歌、友爱之歌、和睦之歌，而这一切都缘于四个平凡的字体——用心倾听。

——题记。

自上天赋予我们耳朵以来，我们就学会了倾听，倾听自然界的美妙音乐，倾听朋友间真挚的话语，倾听属于我们的心声……总而言之，我们每天都在倾听着四维空间所有的“穿梭者”，而这些“穿梭者”就这样交织在一起，奏出了生命的乐章。

记得以前看这一本书，书中曾穿插写过主人公喜欢倾听火车划过铁轨时发出的声音，喜欢听飞鸟划过天空时发出的叫声。这也许是他的个人嗜好，至于我的倾听嗜好，我想应该是自然界的鸟声，因为它会给我一种愉悦的心情。鸟是自然界的天使，我喜欢天使的声音。

或许这美丽的遐想正是我竭斯底里的呼唤，而傍晚的鸟声，却给我带来无尽的感伤，它们总是“啾……”的一声划落天空的无底洞，那条飞行的路径就像划过心灵的伤痕，绵延不尽。

学会倾听，用心倾听，在四维空间倾听出一份属于自身的宁静，这是倾听的最高境界，这也是我对倾听的一种美丽的诠释。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇十九

倾听，或许是一件很难学的事情，也或许是一件简单的事情。这在于你拿什么去倾听。是用耳朵听吗？还是用心去倾听他人。

3岁的我，只懂得咿咿呀呀地说，大人们说话一快，我就一个劲的摇头，更不要说倾听了。每当别人对我说的时间长了，我就开始坐立不安，手舞足蹈起来。当时我就觉得他们的两片嘴唇一张一合地，好烦！

6岁的我，基本上能安静地坐着了，但依然没有学会倾听，别人和我说的话，一般都是左耳朵进，右耳朵出，从不在脑子里停留片刻，而且，一边听，我还一边地玩玩具，或者东张西望。

7岁的我刚上小学，学校的各种学习把我变得更为安分，别人对我说的话，我也开始在脑子里过滤一遍，再进行排放。我的好朋友时不时地会对我说一些心事，我则听得心不在焉，听完之后，也不知道该对她说些什么，弄得十分尴尬。

12岁的我已上五年级，能集中精力倾听他人，但却从来不开动脑筋，说白了，我当时就是一个不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，总的来说，我依然没有学会倾听。

现在的我，已上初二，大家都说初第二是关键的'一年，因此叫我要特别努力、用心地学。在这一年，老师对我们的教诲也越来越多，现在的我，不是那个不善于反思的我。因此，就努力地，尽自身最大的努力倾听老师的话语，从中学会了很多东西，但又觉得好难懂。

以后的我，我不知道会怎样，谁也没有办法去预知未来。我是否会完全地学会用心去倾听，至少现在的我，还没有学会用心去倾听，还不能完全去感受到这个世界的每一件美好的事物。

用心去倾听，虽然很难，但却让我得到了很多美好的东西。

学会倾听学会倾听（汇总20篇）篇二十

古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，只有第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定第三个小金人最有价值。

同样的三个小金人却存在着不同的价值，第三个小金人之所以被认为最有价值也因为在于其能倾听。其实，人也同样，最有价值的人，不一定是最能说会道的人。善于倾听，消化在心，这才是一个有价值的人应具有的最基本的素质。

可事实上，生活中的人们并不是都善于倾听。人往往有一种表现欲，在以自我为中心的孤僻区域讲个喋喋不休，把自己的优点在别人面前展示得一览无余，逞一时口舌之快，看到别人被自己说得张口结舌和不知所措的表情。于是，心高气傲的人们之间便多了一分隔阂，少了一些包容，多了一些冲动，少了一点理智。于是乎，寂寞、失意与种种的怀才不遇便如同流感一样穿行于大街小巷。

生活中，我们不妨倾听那喋喋不休的唠叨，这是一种爱意的释放；我们不妨倾听子女的诉说，以的姿态去感知那颗心灵，给予他们前行的信心；我们也不妨倾听同事和的喜悦和烦恼，真诚地为他们的进步高兴，为他们的喝彩，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。

学会倾听逆耳之言。人无完人，金无赤足，每个人都存在着缺点，每个人的工作方法与思路也绝不是的，这就需要他人来指出。而作为倾听者需以一副虚心求学的来接爱。发自内心的逆耳之言是一种关心，更是一种爱护和帮助。

倾听是一种与人为善、心平气和、虚怀若谷的姿态。有了这份姿态，就会多听一些意见，少出几句怨言，或许就意味着中多了一分和睦，恋人间多了一分和谐，间多了一分和气。