幼儿园小班的教育教学内容主要包括语言表达、认知发展、数学概念、科学探究、美术创作等方面的内容。在这里,小编为大家整理了一些幼儿园小班的总结范文,希望能给大家提供一些写作参考。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇一
1、对绘画活动感兴趣,喜欢并大胆地用各种颜色进行涂色。
2、能大胆用绘画的方式表现自己打电话的样子。
3、尝试使用喜欢的色彩表现高兴和生气的不同心情,并进行涂色。
1、电话机1部。
2、纸、水彩笔和油画棒。
1、玩打电话的游戏,引发幼儿的兴趣。
(1)请幼儿玩打电话的游戏,并体会打电话时自己的心情。
2、回忆打电话时的情境。
(1)请幼儿说说打电话时有过什么样的心情?为什么?
(2)教师小结。
3、启发幼儿进行构思。
(2)引导幼儿感受不同色彩对自己的影响。如:高兴时用什么颜色?生气时用什么颜色?
(3)教师边说边演示:先用水彩笔在纸上画出自己的好朋友打电话的样子,然后再在脸上用油画棒涂上符合这个心情的颜色。
4、幼儿自由创作,教师指导。
(1)引导幼儿将打电话的情景合理安排在画纸上,要体现出打电话的人和电话线之间的关系。
(2)启发幼儿大胆创作,鼓励其用适当的颜色创作出富有个性的画面。
5、交流分享。
请幼儿展示自己的作品,教师点评。
将收集的各种废旧瓶罐、纸杯分类,投放到美工区,鼓励幼儿用各种方式制作电话。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇二
(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1.“叮铃铃!”电话铃响起,教师接电话。
2.教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片(-)。
幼儿讨论:热了怎么办?
(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)。
幼儿讨论:冷了怎么办?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
(四)学说一句悄悄话,让身边的大人知道自己的冷热。
活动延伸日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
教案设计频道小编推荐:
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇三
1、学唱歌曲,学习在唱歌中间插话(道白)以感受说唱的趣味性。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
3、喜欢并积极参与歌唱活动,体验歌唱活动带来的快乐。
青蛙在池塘边唱歌的图片一张、音乐图谱、节奏谱。
1、师:小朋友今天我请来了一位客人,我们来听听它的声音,猜猜它是谁?
出示手偶,看它在干嘛?(动作比划,引出悄悄话)。
游戏:悄悄话。
小结:悄悄话的概念(悄悄话只能两个人之间说的,不要让别人听见哦)。
老师把刚才青蛙说的悄悄话编了一首好听的歌曲,我们来听一听(教师出示图谱)。
1、教师范唱一遍。
师:歌中有些是没有唱的,是说的,怎么说的啊?请小朋友一起来说一说(让孩子了解这个叫道白,只念不唱的)。
2、教师演唱歌曲,幼儿有节奏的念道白。
老师来唱,请小朋友来念一念这个道白好吗?(再次演唱)。
3、刚才小朋友念的就是青蛙的悄悄话,你觉得悄悄话要怎么念的。教师再次演唱,幼儿念道白。
小结:这首歌曲有趣吗?它可以有唱的,也可以有念的,老师也觉得有趣。现在,我们和这首有趣的歌一起来做游戏吧!
演唱一边后,教师对活动情况(再次说明)再次演唱。
让幼儿离开座位,自由结伴演唱,看指挥演唱,体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。
今天我们跟小青蛙学了一首歌,歌的名字叫《悄悄话》,现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友,让他们也来做做快乐的青蛙吧!(幼儿听琴声走出教室)。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇四
(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1、“叮铃铃!”电话铃响起,教师接电话。
2、教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片(-)。
1、幼儿讨论:热了怎么办?
(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)。
(三)教师引导幼儿看书:
1、幼儿讨论:冷了怎么办?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
(四)学说一句悄悄话,让身边的`大人知道自己的冷热。
1、幼儿练习说这样的悄悄话。
活动延伸日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇五
1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
长颈鹿挂图,小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
1、手指游戏“变变变”,调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁,激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。
幼儿仔细观察长颈鹿,找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考,自由发挥想象。
“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话,可是长颈鹿的脖子太长了,怎么办呢?”幼儿自由讨论各种不同的答案,同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。
5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。
7、音乐游戏“找呀找朋友”
“你们的好朋友是谁呢?你想对他们说一句什么样的悄悄话呢?”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
小班的小朋友最喜欢听故事了,特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事,孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力,我将故事《悄悄话》加以改变,不是以单纯讲故事的方式来提问孩子,而是以只给出故事主体“长颈鹿”,让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物,并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言,纷纷提出自己的见解,有的想法出乎我的意料之外,可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案,缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后,大胆地发表自己的见解,充满了创新、灵动。这不再是课堂,孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物,在想象的空间里自由自在地奔跑。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇六
(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1、“叮铃铃!”电话铃响起,教师接电话。
【】2、教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片(-)。
1、幼儿讨论:热了怎么办?
(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)。
(三)教师引导幼儿看书:
1、幼儿讨论:冷了怎么办?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
(四)学说一句悄悄话,让身边的`大人知道自己的冷热。
活动延伸日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇七
设计思路:
在我们的生活周围,音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边,音乐,使我们的生活更美好,音乐,使人的心情更舒畅。然而,随着二期课改的实施,我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐,也许老师们和我有同感:主题活动下的音乐内容少了,主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中,我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题,农场里的动物是孩子们的兴趣点,如何将动物与我们的音乐活动结合在一起,是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时,我发现了《悄悄话》这首歌曲,这首歌曲非常简单,又不失生动,给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编,这首歌比较适合孩子的接受能力,加上语言节奏的多变,句尾的象声词的接唱,也给孩子提出一定的挑战,在此次活动中通过边唱边表演的形式,让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按****|*—|的节奏创编悄悄话的内容,并邀请同伴合作表演,进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
由此,给我的感受和体会是:
1、主题背景下的音乐活动,也要关注幼儿的兴趣热点,并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。
2、主题背景下的音乐活动,教师对音乐本身的`一些元素也要把握好,如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现,而应该是生动、形象的,直接的经验方式,“润物细无声”地出现,自然而然,孩子的动作和表情丰富了,音乐的节奏也融入了其中。
所以,我感到,孩子是通过感觉或感受来学习的,孩子是通过经验来学习的,只有把我的教育动机化作孩子的学习动机,把我的技能化作孩子游戏的技能,这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动,使音乐常伴孩子的身边,使孩子都有自己的一个音乐梦。
活动目标:
1、在了解动物习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。
2、与同伴合作表演,进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》。
活动过程:
一、导入:律动《母鸭带小鸭》。
1、师:小鸭子们!(幼儿答应),秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色,呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)。
2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》。
3、自由谈论:小鸭子们在干什么?
二、创编歌曲。
师:瞧!有两只小鸭子,正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。
2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!
(播放多媒体课件)。
3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述,结合动物习性等)。
4、创编语言节奏(幼儿范讲,教师用语言节奏规范)。
例----幼儿说:小羊在吃青草;师:对呀,吃吃嫩青草,吃吃嫩青草。
5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏。
6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。
7、幼儿创编。
8、跟着音乐创编歌曲。
9、师:刚才小动物说了那么多的悄悄话,现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友,把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)。
三、结束:歌曲《朋友再见》。
小动物们玩了一天了,也累了,我们和小动物们说再见吧!!!
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇八
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的说句悄悄话小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、在身体感觉冷和热时,能及时地告诉成人,知道周围的成人都很关心自己。
2、学习关注自身,增强自我关心的意识。
1、事先设计情景:一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2、电话机一部。
(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1、“叮铃铃!”电话铃响起,教师接电话。
2、教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片(—)
1、幼儿讨论:热了怎么办?
(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的.场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)
(三)教师引导幼儿看书:《说句悄悄话》
1、幼儿讨论:冷了怎么办?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
(四)学说一句悄悄话,让身边的大人知道自己的冷热。
1、幼儿练习说这样的悄悄话。
活动延伸日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享?你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友?你为什么愿意跟他人分享你的秘密?引发孩子的学习兴趣,进一步体会悄悄话的含义。整个教学下来目标还是完成的比较好的,幼儿能用句式表达画面,朗读也富有表情,有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高,直到活动结束还意犹未尽。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇九
活动目标:
1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。
活动过程:
(一)创设情景,引发兴趣。
师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?
(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?
(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。
将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)。
(五)活动延伸。
注意:若说对了,给予表扬;若说错了,给予鼓励。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇十
活动目标:
1.在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲,掌握xx︱x0︱和︱x0︱的节奏型。
2.尝试将xx|x—|和xxxx|x—|节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。
3.感受青蛙们讲悄悄话情景的乐趣。
活动重点:
熟练掌握|xx|x0|;||x0|节奏型。
活动难点:
尝试将xx|x—|和xxxx|x—|节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。
活动准备:
2.图谱一份。
活动过程:
一、声音导入。
师:听一听,谁来了?(教师出示图谱第一句并演唱)瞧,池塘边有许多青蛙在说话呢!(教师出示许多青蛙一图)。
师:猜一猜,它们围在一起在说什么话呢?(悄悄话)教师用讲悄悄话的动作来暗示。那现在就让我们一起去听一听它们说了什么。
二、学唱歌曲。
1.教师依次出示两条节奏图,并有节奏地念出:“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”。
师:这只青蛙在说什么呀?,谁来学一学?小朋友听得真仔细!(请个别幼儿来说再到集体说)。
师:继续听,还有只青蛙是怎么说的?跟刚刚那只青蛙说的一样吗?谁来说说看?
师:现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧!教师出示“有的说”的图谱,指图谱,幼儿跟唱。
2.学习拍打xx︱x0︱和︱x0︱的节奏。
师:现在老师要把青蛙说话的声音拍出来呢,请你们听一听我是怎么拍的!
师:谁来学一学老师是怎么拍的?请个别幼儿拍打节奏。
师:好,现在我们加上拍手的动作,学一学小青蛙说话吧!
师:除了可以用拍手的动作,还可以在身体的哪些部位拍一拍呢?
幼儿:拍肩、拍腿……。
师引导幼儿换成拍肩或拍腿的方式来拍打,熟练掌握两处节奏。
3.师:说了半天,说什么呀?(教师出示一个问号)幼儿猜想讲述。
师:悄悄话(出示悄悄话3个字)什么是悄悄话?(就是轻轻地讲给好朋友听的)。
4.教师范唱(配班老师伴奏)。
师:青蛙在说悄悄话的事情有趣不有趣呀?那接下来老师就把这件有趣的事情唱给小朋友们听哦!小耳朵可要仔细地听好咯!(范唱一遍)。
5.幼儿跟唱。
师:现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧!待会小手都要拍起来哦!
6.边做动作边有感情地演唱。
师:小青蛙们在池塘边说悄悄话,那你觉得怎样唱这首歌会更好听?(轻声地唱,唱出说悄悄话的意境)还可以做好看的动作,那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧。
7.与幼儿合作歌唱。
交换顺序再次演唱。
三、创编歌曲。
1.在教师引导下创编两处节奏型的歌词。
师:瞧,我变成了一只青蛙,我想对小朋友说一句悄悄话(教师请个别幼儿上来,对他说“天真热”)告诉小朋友听我说的什么?是几个字的?请小朋友把这句悄悄话唱到xx︱x0︱这里去,试试看。(同样的方法引导幼儿对︱x0︱这句悄悄话进行创编,可对幼儿说“夏天来到啦”)。
2.随着琴声集体完整演唱,并唱出创编的悄悄话的歌词。
师:现在我们把这首歌再来完整地唱一遍,然后把我跟你们说的悄悄话唱到歌里去吧!
3.小结:今天我们学了一首歌,歌的名字叫《悄悄话》,小青蛙累了,我们也有点累了,休息休息吧。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇十一
认识生字。
通过学习使幼儿进一步认识风。
能够正确流利有感情地朗读课文。
喜欢并尝试创编儿歌,并乐意和同伴一起学编。
乐于与同伴一起想想演演-§,激发两人合作表演的兴趣。
幻灯课件字卡。
一、导入。
小朋友,老师给你出个谜语,你想不想猜一猜?
生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。
你看见过风吗?怎样才能感受到风呢?你有什么办法?知道风是怎么形成的吗?今天我们来见识一下海上的风。
二、学习课文。
1、教师泛读课文,幼儿认真听。
2、给幼儿看幻灯片,欣赏海上的风。
3、教师领读,幼儿跟读,注意读准字音。
4、幼儿齐读、分组读、指名读。
三、学习生字。
海上绽开琴师神送吼掀起破浪滔天。
识字游戏:组词游戏。
送字宝宝回家。
四、思考。
海上的风除了是花神,琴师,大力士,狮子还是什么?还有什么本领?训练学生的想象能力,达到积累语言的目的。(开放性问题)。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇十二
活动目标:
1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习发现他人的优点并欣赏他人,培养人际交往能力。
活动准备:
奖励品(贴纸)。
活动过程:
一、活动导入。
教师:小朋友们知道吗?我们每个人身上都有优点,你们知道自己有什么优点吗?(请能力强幼儿说说自己的优点)。
教师:我认识几个小朋友,我们来看看他们身上有什么优点吧!
教师:(教师讲述1——2个小朋友的事例,让幼儿仔细听,在听的过程中发现小朋友身上的优点)。
教师:有一个小朋友叫小明,他会画画,还会游泳。但在幼儿园里,他好像不太受小朋友们的欢迎,因为他总是不太爱说话。有一次,一个小朋友摔倒了,小明赶紧将他扶起来,还把自己的椅子让给他坐。
教师:谁来说说小明的优点在哪呢?(请幼儿回答)。
教师小结:小明的优点是他很有爱心,愿意帮助受伤的小朋友,还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师:老师还认识一个小朋友,她叫丫丫,她很有礼貌,在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了,她会把自己的玩具借给他玩,还会帮助老师整理玩具。上课也很认真,会积极的回答老师的问题,也很喜欢她。
教师:你们知道,贝贝的优点在哪吗?(幼儿回答)。
二、将这些经验迁移到自己的班级中,引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师:(幼儿回答,教师扩展、补充幼儿的发言)现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸,并鼓励他们继续加油。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师:教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的`注意。
教师:刚才我和xx(幼儿的名字)在做什么?我对xx(幼儿的名字)都说了什么呢?现在请他来说一说吧。
教师:我和xx(幼儿名字)说悄悄话,我告诉他“你上课很认真,回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。”
教师:每个小朋友都有自己的优点,你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧,现在你们也去找他们说句悄悄话吧!(幼儿寻找自己的朋友,并和他说一说悄悄话。)。
教师:谁能告诉我,你对朋友说了些什么?别人又对你说了些什么呢?教师:教师在幼儿园时,可以帮助幼儿理顺语句,用合适的语句来表达。如“你画画画得好,我想和你做好朋友!”
四、教师总结内容。
教师:今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话,回家以后还可以和自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶说一说悄悄话。
悄悄话幼儿园小班教案范文(13篇)篇十三
1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。
1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。
(一)创设情景,引发兴趣。
师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?
(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?
(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。
将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)。
(五)活动延伸。
注意:若说对了,给予表扬;若说错了,给予鼓励。