幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)

时间:2023-12-21 作者:JQ文豪

幼儿园小班教育注重培养孩子们的动手能力和创造力,引导他们进行手工制作和美术创作。如果你在写幼儿园小班的总结时感到困惑,不妨看看以下范文。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇一

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《彩色“花花布”》幼儿园小班优秀美术教案,欢迎大家分享。

1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

(一)出示白白手帕,引起幼儿兴趣

师:今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕,赶快跟手帕打声招呼吧!(你好,手帕!)

师:好,小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的。)

(二)引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝

1、师:你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢?

幼儿自由说说方法。

师:你快看这块漂亮的手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)

2、师:大家观察得真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!

师:请几个小朋友来打扮一下手帕,什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦!

(三)教师示范

师:老师也想来打扮一下它,我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再将四角上的'颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手,亲亲手帕,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会,你们也可以尝试一下。

(四)幼儿尝试作画,教师指导

1、师:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子们,现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)

2、鼓励幼儿大胆印染。

3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

4、鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。

(五)作品展示

1、将幼儿作品用夹子夹起。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么。

美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇二

1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,培养幼儿良好的操作习惯。

3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

1、纸蒌(每组两只)

2、颜料(红、黄、绿、)

3、纸团若干

4、背景图一张、空白树若干

5、音乐《碰一碰》。

(一)开始部分

出示报纸,团成纸团

“这是什么?”“它能变成什么?(教师搓球)

“让我们一起来变一下”(全体幼儿搓纸团:报纸团一团,搓成小纸团)

与纸团玩游戏

“纸团做好了,让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了,送它回家休息吧:小纸团,我送你回家。”

(二)基本部分

1、出示背景图

“小朋友看这幅图,你发现了什么?”

“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?”

“有什么办法来帮助它吗?”

2、感知作画方式“纸团印画”

a、设谜:下面老师就要用最快的方法,让这棵不开花,不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

好了,请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

b、揭谜:“你知道刚才老师是用什么来变的?哦!刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”(幼儿学说)

3、示范讲解用纸团印画的方法

“教师先从箩筐里取一个小纸团:

用儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。

(注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)

4、空手练习印画

(1)让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?”

“我想换颜色时应该怎么做呢?”

(2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶,注意颜料蘸得不要太多。

“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

(3)让我们一起边说儿歌边练习一下。

“刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色,让我们拿出小手,一起跟着老师来练习一下。”

5、幼儿印画活动,提出作画要求

“让我们大家一起也来试试吧!”

鼓励幼儿在树冠上印树叶,提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

(三)结束部分。

1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

2、让我们来看一看谁的树最美丽,比一比哪张桌子最干净?

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇三

1、学习用刷子涂颜色,掌握“从上往下刷”的技巧。

2、能够用纸剪出不同的形状,在纸盒上进行装饰。

3、对粘贴感兴趣,熟练的掌握粘贴的技能。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

废旧纸盒若干、已装饰成的房子的纸盒一个、水彩颜料、刷子、盘子、小蚂蚁头饰、擦手毛巾。录音机、磁带。

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、幼儿胸前每人佩带一个小蜜蜂的挂饰。播放《蜜蜂做工》的音乐,幼儿伴随音乐进入活动室。教师扮演小蜜蜂的角色。教师用语:“今天天气真好,我小蜜蜂要出去串串门。”小蜜蜂飞呀飞,来到小青蛙家门口(已装饰好的纸盒代表小青蛙家),“呀,这是谁的家?好漂亮呀!哦,原来是小青蛙家,小青蛙你的房子这么漂亮,我们小蚂蚁们可喜欢啦,小蚂蚁们快看,小青蛙的房子漂亮在什么地方呢?”幼儿讲述。

(评析:近期正开展有趣的昆虫这一主题活动,幼儿对小蜜蜂这一角色很感兴趣,幼儿佩带挂饰后,能很快的进入到角色中,在音乐的伴随下,幼儿的兴趣更是浓厚。用小青蛙代表装饰好的纸盒,比较生动形象,幼儿能够用丰富的语言进行对纸盒进行描述。)。

2、播放舒缓的音乐。小蜜继续向前飞,来到小鸟家(无装饰过的废旧纸盒代表小鸟家)教师用语:“呀,这里怎么有一间破房,小蚂蚁们快看,这是谁的家?呀,小鸟的家怎么这么破呢?”幼儿讲述。(没有房顶、没有窗户、没有门)“小鸟可伤心了,它的房子这么破,我们小蚂蚁们能不能帮助小鸟呢?我们怎么来帮助小鸟?小蚂蚁们快想一想,说一说。”幼儿讲述。

(评析:通过小鸟代表废旧的纸盒与装饰好的纸盒进行对比,鲜明的颜色,突出的部分,幼儿能够一下子,就能够比较出来。在用小鸟伤心的情感来引导幼儿进行给盒子装饰,幼儿的兴趣马上被激发出来。)。

3、教师用语:“呀,这么有这么多纸盒,我们就用纸盒来为小鸟装饰不同的七彩房子吧。”

(评析:把活动的主题引入进来,幼儿的回应是:表现出了很高的积极性和主体性。)。

二、教师讲解制作过程。

教师用语:“小蜜蜂为大家准备了装饰房子的工具,我们来看一看。”

1、刷子:它可以用来干什么?怎么使用?要求:必须从上往下刷。

2、纸:它有什么用途?要求:必须等颜料干了再使用。

教师用语:“还有许多工具呢,小蚂蚁们快想一想,大家一起动手为小鸟装饰不同的七彩房子吧!”

(评析:刷子在平时的美术活动中,幼儿接触的较少,在本次的活动中,幼儿对刷子非常感兴趣,在讲解了刷子的用法后,幼儿掌握的技巧也很熟练,在运用纸的过程中,由于颜料较稀,不容易干,幼儿迫不及待的把纸剪成形状后,就粘贴上去,效果不是很好,纸不易粘牢。

三、幼儿操作,教师巡回指导。播放操作音乐。

(评析:在幼儿操作的过程中,大部分幼儿能够熟练的掌握刷子的技巧,运用多种色彩进行给纸盒刷颜色,幼儿把纸剪出来的形状大多是三角形、圆形,有的幼儿剪的较大,装饰后,效果较好,能把房子的形状给勾勒出来,有的幼儿剪的太小,给盒子装饰后,效果不是很好。)。

四、活动评价。

教师用语:“今天,小鸟真高兴,大家为它装饰了这么多漂亮的房子,现在,请小蚂蚁来讲一讲,你觉的哪个房子最漂亮。”

幼儿讲述。

(评析:在幼儿讲述的时候,幼儿还沉浸在活动中,显得意犹未尽,在讲述时,能够从颜色、装饰后的房子的构造进行描述,讲述的也较详细。)。

在这一段的.时间中,我们正在进行有趣的昆虫这一主题活动,在活动中,我就顺其自然的扮演了小蜜蜂的角色,让小朋友来扮演小蚂蚁的角色融入于活动中,在整个活动中,我和小朋友都沉浸在角色中,幼儿的兴趣很浓厚,活动中,我还充分调动孩子的动口、动脑、和动手能力,通过想一想,说一说、做一做的形式来投入到活动,活动中,幼儿能够大胆的发挥想象,体现出幼儿的主体性,幼儿之间以小组的形式展开,相互协商,相互合作,表现出了较高的积极性,能够把活动的材料很好的运用,在我的示范过程中,重点强调的不是很明确,和由于是我在让孩子操作之前的要求提的不是很清楚,以致孩子在操作的过程中,不是能够很好的按我的要求来进行操作的,其次,在给孩子提供的操作材料方面,给孩子提供的颜料调的不是很好,孩子在操作的后,纸盒的颜色效果不是很突出,再次,供幼儿操作的纸盒不是很多,如果给孩子多一些的纸盒,孩子之间的合作能力和操作能力会提高的更好一些,那么,孩子装饰出的房子会更漂亮。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇四

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)。

二、学习小雨滴的绘画方法。

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品。

请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

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幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇五

1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

2、学会用抹布擦干净手的方法。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

三、展览幼儿作品。

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇六

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习,尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

1、幼儿用书人手一册,人手一盒蜡笔。

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画,师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画,画出一个圆树叶;画画画,画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

(1)教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好,放在桌子上。

(2)幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中,鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇七

1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的`时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇八

活动目标:

1、学会使用棉签做画用,棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

活动准备:

1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

教师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作。

在幼儿操作时教师来回指导,并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花,六角形的花可有变化,把整张纸都画满。

提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、欣赏并展示幼儿作品。

欣赏幼儿作品。

教师:今天小朋友用棉签画了雪花,回家以后你们可以用棉签画别的`东西。

活动反思:

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

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幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇九

活动目标:

1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。

2、感知歌曲节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)。

2、红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音乐。

活动过程:

1、感知作画方式,引起幼儿兴趣。

(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。

(2)老师示范点画彩色小雨点。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。“”并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的'雨滴。

(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

2、幼儿作画,老师巡回指导。

提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

3、活动评价:幼儿互相欣赏。

活动反思:

1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验,要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式,老师不示范让孩子自己点,教师要从中提炼,有重点的示范。可直接在大画上进行,体现资源的充分利用。

2、彩色的雨滴,体现了新的理念,小班幼儿体现、超乎寻常的想像,(在指定范围内从上到下,体现小班作画要求)可以不提,今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会,雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分,教师要善于引导,让幼儿学会从上往下画雨滴,在此基础上,老师还应强调示范-----“点”的方式。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十

活动目标:

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

活动准备:

物质准备kt板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程:

1、提问:元宵节的时候,我们吃什么?

2、出示汤圆的图片,说说汤圆的'形状,吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?

3、教师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。

4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作,教师巡回指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思:

对此次的活动感触颇多:

1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。

2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在kt板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

小百科:汤圆,别称“元宵”“汤团”“浮元子”,是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十一

设计意图:幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

活动目标:

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程:

一.故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1、启发谈话,引起兴趣教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

2、操作演示,引出内容。

(1)演示讨论,共同参与。

a、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)。

b、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)。

(2)激发兴趣,尝试取名。

a、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

b、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)。

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三、幼儿创作,教师观察指导。

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画,教师观察指导。

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)五、教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰等情况。

文档为doc格式。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十二

活动目标:

1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

活动准备:

1、各色条状彩色卡纸;眼睛。

2、浆糊、抹布。

过程:(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣。

今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。

(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片。

2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

(三)学学做做。

1、教师边讲故事边示范。

2、重点介绍首尾相接。

先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。

3、幼儿与家长共同制作毛毛虫。

(四)延伸活动。

将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面。

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幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十三

活动目标:

1、对撕纸活动感兴趣,在撕纸的基础上,学习撕长纸条的技能。

2、尝试仿编儿歌,感知仿编的.乐趣。

活动准备:

1、彩色色纸人手1—2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子。

2、一碗白色的纸条面。

3、幼儿用书《大老虎》。

活动过程:

1、看书念儿歌《大老虎》,引出主题。

教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》。

教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?

2、出示一碗面条,引起制作兴趣。

教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法。

3、教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快。

4、幼儿进行面条加工活动。

教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条。

5、让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价。

6、带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》。

活动建议:

1、将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条。

2、在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力。

活动反思:

小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中,并与老师互动,大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一大块,一大块的,撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮,孩子们玩的特别开心。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十四

活动目标:

1、尝试用彩色油泥搓面条。

2、让孩子尝试自己制作彩色面条。

重点难点:

能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长。

活动准备:

经验准备:能够将泥分小块。

物质准备:各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶(小熊)。

活动过程:

1、出示小熊扮演小熊,引导幼儿给小熊做面条吃。

2、出示各种颜色的油泥,学习面条制作方法。

观察老师搓面条,老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。

搓完所有的面条后,老师引导幼儿观察面条:老师搓的面条一样吗??(粗细不同,颜色不同)。

3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。

将油泥分发给宝宝,可握着宝宝的手一起搓。

鼓励幼儿把面条搓的又细又长。

教案二:《彩色面条》。

活动目标:

1、观察彩色面条的.制作过程,尝试自制面条,体验劳动成功的喜悦。

2、巩固认识常见蔬菜。

活动准备:

1、常见蔬菜;干面粉;各种菜汁;净水等。

2、围兜;一次性桌布;电饭锅;碗、勺等。

活动过程:

1、谈话:你喜欢吃蔬菜吗?你最喜欢吃什么蔬菜?

2、(出示实物)巩固认识常见蔬菜的名称。

3、讨论:蔬菜可以怎么吃?

4、菜汁自助餐。

5、(师示范操作)幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。

6、尝试制作彩色面条。

(1)师交代搓面条的要求。

(2)幼儿动手操作。

(3)师巡回指导,引导帮助个别幼儿揉成面团,注意方法。

7、分享活动:

整理桌子,洗手;观看、品尝好吃的面条。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十五

活动目标:

尝试用手指点画的方法画出雨滴,体验手指点画的乐趣。

投放的材料:

各种颜色的调色盘、画好云朵的纸、抹布。

活动记录:

2、欣赏下雨的视频,观看雨滴的图片。

3、教师示范手指点画:“下雨了,给小云朵画上小雨滴吧。”

4、幼儿自由点画。

幼儿选择自己喜欢的颜色,然后用食指轻轻蘸适量颜料,在小云朵的下面画上雨滴。(需要换颜色点画时,应用抹布将手指上的颜料擦干净。)。

5、幼儿相互交流分享自己的作品,把作品张贴在美工区供小朋友欣赏。

活动反思:

手指印画是小班孩子接触最多的`,由于这样的活动进行的比较多,所以这次活动对于孩子们来说就比较简单,孩子们在创作的过程中也特别的得心应手,活动进行的很顺利,孩子们根据自己的想象选择自己喜欢的颜色,创作出彩色的小雨点,绘画的作品也很漂亮。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十六

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

【活动准备】。

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体ppt:彩色的蛋宝宝。

【活动过程】。

(一)导入活动,引发幼儿兴趣。

1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)。

(二)为蛋宝宝设计花衣。

1.引导幼儿大胆讲述自己的`想法。

师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

3.示范讲解。

师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)。

(三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

【活动延伸】。

将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

【反思】。

本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰彩色手印。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十七

活动目标:

1、通过故事情境和图片,初步了解彩窗。

2、尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动过程:

一、导入。

音频:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知。

国王相继向公主出示不同的玻璃窗,并问道:“是这样的玻璃窗吗?”

1、出示图片(绿色玻璃窗)。

师:这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块,块块里涂满了绿色,你觉得公主会喜欢吗?

幼儿大胆猜测。

音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。

2、出示图片(彩色玻璃窗,但是涂色不均匀)。

师:公主会喜欢吗?

幼儿大胆猜测。

音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。

3、出示图片(实物:彩色玻璃窗,涂色均匀)。

师:公主会喜欢吗?为什么?

教师小结:公主喜欢五颜六色的玻璃窗,而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。

三、操作。

1、出示城堡。

引导幼儿观察城堡的窗户。

师:城堡的.窗户挺特别,有很多不同的形状,它们都是什么形状?

2、出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。

师:老师这里也有不同形状的窗户,同样用黑色的线条分割成许多小块,老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。

3、示范。

(1)上下或左右挨着涂色,偶尔跳着涂,引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。

(2)快涂到黑线时提问:涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?

小结:小朋友只要记住——一来一去挨着涂,涂到边边要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,当你做好后,请你把它贴到城堡对应的窗户上,现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!

4、幼儿操作,教师巡回指导(配乐)。

四、评价欣赏。

幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。

师:玻璃窗,玻璃窗,这是谁做的玻璃窗?

1、点评好的作品。

师:你做的彩窗有很多漂亮颜色,而且颜色均匀,公主一定非常喜欢。

2、点评弱的作品。

师:如果你能够把颜色涂均匀,公主一定更喜欢的。

3、整体评价。

音频:谢谢你们帮我实现愿望,我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!

师:你们在做彩窗的时候都非常努力,非常认真,你们都有一颗乐于帮助别人的心,公主爱你们,老师也觉得你们是最棒的!

五、拓展延伸。

你们为公主做了一件这么有意义的事,老师也想为你们做一件事,那就是——带你们去看更多美丽的玻璃窗!

欣赏图片(配乐)。

小结:美吗?生活中有很多美的东西,需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美,也许我们就站在幼儿园的操场,看看天空洁白的云,远处高高的山,听听小鸟的歌声,闻闻花朵的清香,只要你用心,你就会发现:我们的世界真美好!

活动反思:

1、内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和知识技能水平,幼儿在故事情境中熟练掌握涂色技巧,同时产生了对美好事物的向往和欣赏之情。

2、故事情境贯穿始终,幼儿以主人翁的角色感完成作品,调动了其积极性,较好的达成了目标。

不足:

1、故事讲述不够生动,语气稍显生硬,没有亲和力。

2、作画要求不必老师口述,可借助录音以公主的口吻说出来,不仅有强调作用,也增加了童趣。

3、结束部分欣赏彩色玻璃窗时,图片可适当减少,以免造成审美疲劳。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十八

活动目标:

1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2、了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

3、愿意选择多种颜色作画。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。、

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

2、活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程:

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)。

二、学习小雨滴的绘画方法。

1、教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴。

1、幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

2、幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的.雨滴。

四、集体欣赏作品。

请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

活动反思:

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇十九

活动目标:

1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

2、学会用抹布擦干净手的方法。

活动过程:

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

幼儿园小班美术教案彩色有小雨滴(模板20篇)篇二十

活动目标:

1.通过故事情境和图片,初步了解彩窗。

2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。

3.感受彩窗的神奇和美丽,萌生对美好事物的向往。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程:

一、导入。

音频:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知。

国王相继向公主出示不同的玻璃窗,并问道:“是这样的玻璃窗吗?”

1.出示图片(绿色玻璃窗)。

师:这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块,块块里涂满了绿色,你觉得公主会喜欢吗?

幼儿大胆猜测。

音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。

2.出示图片(彩色玻璃窗,但是涂色不均匀)。

师:公主会喜欢吗?

幼儿大胆猜测。

音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。

3.出示图片(实物:彩色玻璃窗,涂色均匀)。

师:公主会喜欢吗?为什么?

教师小结:公主喜欢五颜六色的玻璃窗,而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。

三、操作。

1.出示城堡。

引导幼儿观察城堡的窗户。

师:城堡的窗户挺特别,有很多不同的形状,它们都是什么形状?

2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。

师:老师这里也有不同形状的窗户,同样用黑色的线条分割成许多小块,老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。

3.示范。

(1)上下或左右挨着涂色,偶尔跳着涂,引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。

(2)快涂到黑线时提问:涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?

小结:小朋友只要记住――一来一去挨着涂,涂到边边要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,当你做好后,请你把它贴到城堡对应的'窗户上,现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!

4.幼儿操作,教师巡回指导(配乐)。

四、评价欣赏。

幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。

师:玻璃窗,玻璃窗,这是谁做的玻璃窗?

1.点评好的作品。

师:你做的彩窗有很多漂亮颜色,而且颜色均匀,公主一定非常喜欢。

2.点评弱的作品。

师:如果你能够把颜色涂均匀,公主一定更喜欢的。

3.整体评价。

音频:谢谢你们帮我实现愿望,我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!

师:你们在做彩窗的时候都非常努力,非常认真,你们都有一颗乐于帮助别人的心,公主爱你们,老师也觉得你们是最棒的!

五、拓展延伸。

你们为公主做了一件这么有意义的事,老师也想为你们做一件事,那就是――带你们去看更多美丽的玻璃窗!

欣赏图片(配乐)。

小结:美吗?生活中有很多美的东西,需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美,也许我们就站在幼儿园的操场,看看天空洁白的云,远处高高的山,听听小鸟的歌声,闻闻花朵的清香,只要你用心,你就会发现:我们的世界真美好!

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