幼儿园教案是为幼儿教学活动提供指导和参考的教学设计材料，它能够帮助教师有计划、有组织地进行教学。下面是一些优秀的幼儿园教案，供教师们参考和学习，希望能给大家带来灵感和启示。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇一
设计理念（或教材分析）：
大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”
《雾茫茫》这个美术活动就是主题《大自然的语言》下面的一个活动，从了解雾的特点，到思考画雾的工具，再到绘画《雾茫茫的.××》，从中鼓励幼儿大胆表达自己对自然现象的认识，让孩子了解这些自然现象与人类的关系，在这基础上重点让幼儿尝试用粉笔这种创新的方式来表现自然现象雾，从而对粉笔绘画的方式感兴趣。整个活动使孩子们有了一次与白茫茫的雾捉迷藏的神秘之旅。
1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
1、雾天的图片。范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。
活动过程。
设计意图。
一、欣赏雾天的景色。
1、出示图片。这幅图看上去怎么样？
2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？
3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
二、雾茫茫的××。
1、今天我们来画画白茫茫的的雾，你想让雾笼罩些什么呢？
2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢？
3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。
4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成笼罩景物的白茫茫的雾。
5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。
6、幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。
7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。
8、幼儿用“雾茫茫的××”给自己的作品取名。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇二
活动背景：
我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的.感受。
3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备：
每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板。
活动过程：
一、开始部分——甩线条。
用游戏引入。
1、手指游戏。
2、毛线跳舞。
（1）教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
（2）幼儿用手指书空画一画。
（3）幼儿和老师一起甩毛线。
（4）师小结：线条随手的运动而变化。
二、基本部分——画线条、变线条。
2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。
三、结束部分——说线条。
请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”
教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。
教学反思：
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇三
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
1、旧兵乓球若干。
2、红、黄水粉每组各一盘。
3、废旧的鞋盒盖每人一个。
4、a4白纸放若干。
1、教师引导幼儿观看操作材料，引起幼儿的兴趣。
2、教师示范教幼儿在盒子里滚球，并说明要求。
【操作要求】
将兵乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍，掌握平稳，不使兵乓球滚到盒子外面去。
3、让幼儿自己操作，教师巡回指导。
4、教师出示水粉颜料，并引导幼儿认识颜色。
5、教师示范"滚色"，讲解操作步骤，说明规则。
【操作步骤】
(1)将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下，让兵乓球蘸上红色水粉颜料。
（2）将蘸好水粉的"红色球"放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地滚动，让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。
【活动规则】
（1）注意自身、桌面的卫生。
（2）手脏了，可以用湿毛巾擦干净;
（3）每个兵乓球蘸一种颜色。
（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。
（5）球要慢慢的滚，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。
6、鼓励幼儿大胆尝试"滚色"的游戏，教师巡回指导。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手尝试"滚色"的游戏，颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色，然后逐次增多，滚球的速度要慢一点，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。
7、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品）。
将"滚色"出来的花纹纸放在手工区，让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇四
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
1、课件-我的成长过程
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈：
我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的`本领？
（可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。）
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇五
石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。
（一）引题
“前几天我们一起听了〈五彩石头路〉的故事，谁用石头铺路了？今天我们也一起去帮兔姐弟铺路。”
（反思：通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础）
（二）捡石头
1、观察石头
1）看看这里有多少石头？
2）这些石头是怎么样的？
3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
（反思：这一环节的设计是让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。）
2、捡石头——按数量捡石头
1）请小朋友捡两块粗糙的石头
2）听听老师拍了几下手，就捡几块石头
3）听听敲了几下小铃，就捡几块石头
4）请你数一数，你一共捡了几块石头？
（反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。）
3、分类
请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的
石头放在绿筐里（反思：这个环节既让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备）
4、捡石头
1）请你一块一块的捡不同的石头，等到老师说停的时候，就马上回到座位上
2）数数你捡到了多少石头？
（反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。）
（三）铺路
1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。
2、交流：你用石头是怎么铺路的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）
3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路
4、学习按间隔的方法进行铺路
如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。）
（四）延伸活动
1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，走石头路有什么感觉？
2、一起去踩踩自己铺的石头路
（反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。）
三、教后感
本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。
在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十分很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中老师所提供的石头数量应该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。
本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比较简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但虽然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。
在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是提供合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中获得数学感性经验和逻辑知识，是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法。
在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在自己的动手中获取新的知识经验。
在活动中始终体现幼儿是活动的主体，教师是活动的主导的现代教育思想。在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展。
教师指导做到三个“最”：最少的干预，最多的观察，最大的鼓励。对幼儿来说，操作的过程要比结果更为重要，教师仔细观察幼儿的操作，让幼儿充分的表达自己的操作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇六
日常美术教育活动具有较强的游戏性。它给幼儿充裕的时间操作、充足的材料和充分的自主性，能让幼儿处于一种积极的'活动状态。
仙人掌。
为仙人掌科植物。种子多数扁圆形，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为20-30℃。仙人掌的种类繁多，世界上共有70-110个属，20xx余种，常生长于沙漠等干燥环境中，被称为“沙漠英雄花”，为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。
1、先画出仙人掌左手臂的基本结构。
2、画出左手臂和头部。
3、画出毛毛刺。
4、最后画出花盆。
网站温馨提示：
幼儿园美术教学活动，不仅要教给幼儿绘画的基本知识和技能，更要发展儿童的想象力和创造能力。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇七
1．透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。
2．儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。
3．将有机玻璃平铺在台面或干净的地面上。
4．网上下载歌曲《嘻唰唰》。
灵感每次给孩子洗澡时，孩子都喜欢玩搓泡泡的游戏，由此加以发挥而成。
教育可行性分析：
艺术不可以教授，但可以体验。往往体验的经验又是不可描述的，只有让参与者亲身体验，才能感受那种不可言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种创造美的方法。
1．卖个关子，请大家帮忙用毛巾将自己面前的台面洗干净(其实有了这句话，活动就已经开始了。只需要打开音乐《嘻唰唰》，不用强调谁擦洗得最干净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的.泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”――我们所要的!)。
2．万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开始减退时，老师悄悄地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开始减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最后老师帮助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。
3．助教带孩子们去洗手，洗完手后老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今天的感受，给自己的“作品”起个名字。
4．老师总结性发言：画画没有固定的方法，今天我们既创造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们天天都像今天一样开心!(结束活动)。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇八
1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。
2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。
一、看一看，说一说。
二、撕一撕，贴一贴。
2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。
3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果园”。
1、画好图形的`小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。
2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。
美工区：提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。
整堂课下来整体还是比较满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲，也很高兴，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开始觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导，及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫!
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇九
1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的规律美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。
2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。
1、创设环境，激发幼儿的好奇心。
创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。
2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。
(1）给幼儿提供丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。
(2）在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。
3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。
（1）教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！
我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）
（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）
要点提示：
a）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。
b)注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。
c)提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。
（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。
自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。
（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。
4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。
（2）活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的.规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。
幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想、设计、探究、验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十
1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。
2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。
3、制作结束后，能将自己面前的'材料收放整齐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。
2、浆糊、抹布每组两份。
3、做好的信封手偶一个。
4、幼儿用书人手一册。
一、出示信封，引出课题
1、这是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。
二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。
说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？
三、师生共同讨论制作手偶的方法：
1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；
2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。
3、贴在信封袋子的上方。
四、激发幼儿创作思路
你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。
五、幼儿创作活动。
教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。
六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十一
1.掌握小蝌蚪的形态特征。
2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
水粉颜料、画纸、ppt
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活环境。
师：小蝌蚪长得什么样呀！（圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴）那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？
2.教师示范画小蝌蚪过程：
(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。
(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
(3)出现了一条黑色的`小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指头沾颜料。
(2)点在画纸上。
(3)用指尖轻轻拖出尾巴。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
三、活动结束
1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。
2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十二
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的'小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示ppt图片
1.看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）
提出问题：图中的小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？
（灰尘、垃圾、细菌………）
师：嗯 对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品图
那接下跟着小麦老师来看看如何创作
4、播放操作视频
教师在播放中一边播放一遍讲解
提出操作注意事项：
1小心使用剪刀
2颜料不要混颜色
3小心使用颜料防止弄脏衣服
5、幼儿自由操作 ，教师在一旁指导
6、作品展示与评价
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十三
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的.乐趣。
1.各色布头，双面胶，剪刀
2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。
(三)过程
1.导入
师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
2.介绍布贴画
请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)
3.幼儿制作布贴画
师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评
师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。)
5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十四
1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。
2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。
3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。
4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。
5、培养幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。
6、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。
2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。
3、各种车的录相和红绿灯的标志。
一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。
1、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。
2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的？
3、请幼儿欣赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。
二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣
材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。
2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。
三、语言的启发作用。
1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发现什么问题，得出什么结论。
2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。
3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培养幼儿的想象力和创造力。
四、有效的尝试。
1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。
2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创造的未来车
3、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣浓厚。
4、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。
5、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。
6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。
五、活动中安全教育
1、在用剪刀时，注意幼儿持剪刀的方法。
2、剪纸时注意自己的小手。
六、进行车展
1、展示幼儿作品，培养幼儿的欣赏能力，请幼儿说出自己的车名称和作用。
2、幼儿之间相互学习，相互观察，相互探讨。
七、玩游戏――――――开汽车
1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。
2、听音乐《小汽车》
3、开车时，注意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。
八、环保教育
教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十五
：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
教学准备：幼儿作画工具，教师范画。
教学过程：
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
教师在一旁指导幼儿构图。
1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的`，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3.自制两棵树。
4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）。
1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）。
1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？
2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐心地进行操作。
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？
2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。
3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。
设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？
设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十六
发挥想象，在创作过程中感受季节的变化。
尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。
（认知准备）对植物的主要特征有一定的了解。
（材料准备）勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。
可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。
一、谈论欣赏再现经验。
1、最近常绿树上的树叶有什么变化，这是什么原因？
（由幼儿按照个人的经验可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进行谈论）。
2、欣赏pt：飘落的树叶都到哪里去了？去做什么？
二、观察比较。
1、比较垂直和倾斜：一群树叶又开始飘落，其中怎么有三片叶子不会飘动呢？请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。
帮助幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。
2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群出发。”“有什么办法让它们飘动起来？”
3、找一找，哪些地方比较空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。
三、幼儿操作表现。
2、运用倾斜表现在空中飘动的姿态，适当添加几片秋叶，使队形更美丽。
3、画出秋叶寻找的朋友，选择与秋叶相似的颜色进行涂抹。
四、分享交流。
欣赏秋叶的画面。
介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对朋友们说了什么？
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十七
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片
2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽
一、预热阶段：律动《开汽车》。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
二、图形刺激：
1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。
（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）
（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）
2、学习制作披萨饼的方法。
（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。
三、想象创造。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、作品赏评：
你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十八
教师对个别手工较差的幼儿和重点指导步骤进行指导
四、分享评价
展示幼儿作品，分享成果
本次活动内容脱离以往的扇子折法，让幼儿学习了一种新的折叠扇子的方法。幼儿能够根据自己的探索，说出半圆扇与圆扇哪个的风更大，有扇柄的圆扇比较容易使用，而且方便我们携带。但在幼儿得出这些结论之后，我却没有利用这些结论结合到制作扇子的讲解过程中去，使得这两个环节没有得到更紧密的连接。在活动重点指导方面做的非常不够，没有将重点难点强调出来，导致幼儿在自制扇子的过程中出现一系列的问题，如：不知道怎么捆绑、放入筷子太过用力戳破色纸、没能将筷子放在最外层而使得扇面的面积减少。其中对幼儿来说最难的一步便是用毛条捆绑，有的幼儿虽然捆绑好了，但是不牢固或者没对齐以至于圆扇完成后不太圆，导致捆绑这一步的操作几乎在教师提醒和帮助下完成。还有就是教师对教学活动的时间把握不够好。
虽然活动存在很多的不足之处，但是在整个活动中，幼儿纪律很好并积极探索问题，对教师讲解的步骤掌握的很好，大部分能够独立完成并分享成功的喜悦。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇十九
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
幼儿园生活美术教案范文（20篇）篇二十
活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画）
活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。
2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。
活动准备：ppt：(ppt1-4)
1、绘画作品欣赏4幅。
2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）
3、圆和椭圆。
4、范画。
操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。
活动过程：
一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示ppt1。
教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。
教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。
二、操作圆形和椭圆形，出示ppt2。
1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。
2、出示ppt2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”
三、教师范画，幼儿欣赏。出示ppt3、ppt4。
1、出示ppt3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。
2、出示ppt4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（ppt中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（ppt中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。
四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。
教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住ppt），示范粘贴方法。
1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！
2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。
五、交流分享活动，
1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）
教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐）