小班教案是一种教学计划,它包含了教学目标、教学内容、教学方法等重要要素。接下来是一些小班教案的案例分享,希望能够给大家提供一些灵感和参考。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇一
1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适的船”,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。
2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
课件。
1.交代故事开始部分,把幼儿引入故事特定情景。
你们知道海龟吗?它住在哪里?
海龟爷爷要过生日了,谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象)。
2.议论、交流。
1)出示故事中的角色:
有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)。
它们带了什么礼物?(鲜花、果子等)。
手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)。
他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢?
2)出示故事中的.小船,讨论交流,为不同的小动物找“合适的船”。
小动物会坐什么“船”去祝贺呢?
小结:原来动物们可聪明了,想到用各种东西来做船。
二、议论理解——为不同的小动物找“合适的船”。
1.演示教具,欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。
2.动物乘坐的是什么“船”?
3.听录音故事完整欣赏,听讲:
小船是怎么来到海龟爷爷身边的?
故事的最后又有一只什么“船”?
小结:让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。
三、迁移——感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。
今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会,你会怎么去呢?
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇二
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
小班音乐活动教案《苹果歌》
1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
一、学唱歌曲
1、出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5、教师范唱,幼儿跟唱。
6、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲
1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。
活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇三
1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2. 愉快运用动作表现歌曲内容。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
音乐磁带。
一. 熟悉歌曲内容。
1. 教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
3. 教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
二. 理解歌词内容。
1. 教师范唱,幼儿倾听。
2. 教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
3. 师幼完整朗读歌词。
三. 学唱歌曲。
1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2. 引导幼儿唱时应跳跃些。
四. 根据歌词表现动作。
1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2. 教师注意了解幼儿表演愿望。
3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
附歌词:宝宝不怕冷
北风北风呼呼,雪花雪花飘飘,
小手小手搓搓,小脚小脚跳跳,
小球小球拍拍,一二一二跑跑,
宝宝不怕冷,锻炼身体好呀!
在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇四
1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。
2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。
3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演
1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。
2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。
3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。
4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。
5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇五
1、理解歌词内容,感受摇篮曲安静、轻柔、优美的曲风。
2、尝试用语言、动作、表情表达自己对摇篮曲的感受。
3、能够感受到爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护。
1、布娃娃或毛绒动物若干(数量与幼儿人数相同),摇篮、被子1套。
2、《幼儿素质发展课程?音乐》cd,与《摇篮曲》歌词内容相关的图片。
2、播放《摇篮曲》,请幼儿欣赏,感受歌曲安静、轻柔的曲风。
(1)第1遍播放歌曲,引导幼儿了解摇篮曲的主要特点。
提问:这是什么时候唱的歌曲?(这是哄小宝宝睡觉时唱的摇篮曲。)你听谁唱过摇篮曲?
(2)第2遍播放歌曲,引导幼儿感受摇篮曲轻柔、绵长的特点。
提问:听了这首歌曲,你有什么感觉?可以用什么动作哄宝宝睡觉?
(3)第3遍播放歌曲,结合图片,引导幼儿初步了解歌词内容,感受爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护。
小结:爸爸给宝宝盖上棉被,妈妈轻轻地摇着摇篮,哼着轻柔的摇篮曲。小小的摇篮像是大海里被微风吹拂着的小船,在柔柔的海浪中摇啊摇。宝宝很快就进入了甜甜的梦乡。
3、创设“哄宝宝睡觉”的游戏情境,鼓励幼儿用动作、表情表现摇篮曲安静、轻柔、优美的特点。
(2)播放《摇篮曲》,请幼儿扮爸爸、妈妈,哄娃娃睡觉。
启发幼儿尝试用爱的眼神、真心的微笑、轻柔的动作表现爸爸、妈妈对小宝宝的爱。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇六
(二)谈话:
1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
(三)欣赏歌曲:
1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?
2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)。
3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)。
(个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)。
(四)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)。
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)。
3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。
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小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇七
1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。
活动准备电脑课件,木鱼乐器一只。
1.复习韵律活动“红绿灯”
教师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行。”
2.学唱歌曲。
(1)教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词。
教师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了,他们在做什么呢?你们来听一听。”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”
(2)幼儿学唱。
(3)随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
(1)在教师语言引导下,集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人,老师说123变的时候,每个人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人。”
(2)观看课件,讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”
(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
(4)幼儿跟着琴声,再次练习。
(5)幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方。”
(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化,完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇八
(1)学唱歌曲,能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
(2)学看图谱,感受三拍子音乐的节奏特点,在乐句的最后不漏拍。
(3)感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象
1、游戏“点小动物”。
2、“扭”的动作。
物质准备:音乐图谱一张,毛毛虫、大树胸饰各10个。
1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。
游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀,扭出来呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。
1、熟悉乐曲第一乐句。
利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍,可以让幼儿轻声跟唱。
2、用图谱帮助记忆歌词,熟悉歌曲的三拍子节奏。
出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。
3、情境引出歌曲第二乐句。
大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏,挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)
出示第二乐句图谱,再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教师范唱,幼儿欣赏。
(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。
中间根据幼儿学唱情况解决难点:唱满每一乐句最后音的三个节拍。
(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。
1、讲解游戏玩法。
每个小朋友从椅子下面拿出自己的`胸饰,明确自己的角色意识,扮演大树的孩子在场地中找个位置站好,并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇九
1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物体会浮,初步感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。
学习领域:
形式:集体/小组。
1、出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉)。
2、出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。(飘浮)。
4、出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5、老师示范利用纸盒等材料做玩具船:在纸盒中央贴一小块泡沫板;用牙签穿过彩色纸;把牙签插在泡沫板上。
6、请幼儿尝试自己做小船。
7、请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的玩具船。
教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。
将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。
活动适合在暖和的时间或地方进行。
教师设计的活动目标明确,活动的层次性强。教师对幼儿的支持,恰如一场“知时节”的“好雨”,恰到好处;教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜,润物细无声”的“细雨”,流人幼儿的心田,让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十
1、喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
2、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
3、了解儿歌的含义。
1、幼儿制作的小船。
2、一盆水。
3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小动物,坐小船,
小船水上摇呀摇,
大风吹,呼呼呼,
小船快到彩虹桥。
二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
2、能用不同的方法让小船向前进。
3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的.特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十一
1、感受歌曲乐段不同的情绪特点,能随音乐韵律自由表演动作。
2、喜欢参加唱歌活动,大胆地用歌声表达对父母、教师爱的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
歌词图形谱的挂图一张、节奏卡一张。
1、练声
2、节奏练习
3、学习新歌〈心中有爱〉
(1)教师以柔和、优美的声音为幼儿范唱,使幼儿熟悉曲调。
(3)幼儿学唱歌:整首跟唱和分句教唱相结合。
(4)幼儿熟悉歌曲后,帮助幼儿分析如何表现歌曲。
(5)采用多种形式,如全班唱---分组唱---个别唱---表演唱,引导幼儿用热情欢乐的情绪表达自己心中爱的情感。
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十二
1.感受两段不同的音乐,模仿警犬的动作,初步培养对音乐的感知力,发挥想象力。
2.在游戏中能与同伴协调好距离,不拥挤,能积极愉快地参加音乐活动。
1.警犬追捕坏蛋的录象资料。幻灯课件。《哈巴狗》歌曲录音。
2.选择两段不同性质的音乐。(一段紧张、激烈;一段欢快、优美)
3.红绿小狗粘贴图贴在幼儿身上。坏蛋面具一个。
一、律动,引出主题
1.(老师扮演狗妈妈)可爱的小狗出来玩吧!(放歌曲录音)师生一起随音乐表演《哈巴狗》。引导幼儿用好听的声音唱,动作合拍。
2.我们狗的本领可大了,下面妈妈要考考小狗,请小红狗和小绿狗分别唱歌词和伴唱“汪汪”。老师当指挥,引导幼儿不能抢唱。
二、欣赏录像,感知警犬追捕坏蛋的动作
1.小狗宝宝的本领真不错。狗还有哪些本领?
2.看,这只狗在干什么狗?幼儿欣赏录象。
提问:谁看清楚了这只狗在干什么?这是一只什么狗?(警犬)专门帮助警察破案、抓坏人的狗,我们叫它警犬。
三、欣赏音乐,创编动作
(一)欣赏第一段音乐
1.听!发生什么事了?欣赏一段紧张的音乐。
2.提问:这段音乐听上去有什么感觉?
你觉得发生了什么事?
3.警犬勇敢吗?警犬是怎样抓坏蛋的?请个别幼儿模仿警犬的动作,幼儿集体模仿。(教师引导幼儿模仿出警犬奔跑、踵跳、猛扑、撕咬、狂叫等动作)通过红狗宝宝和绿狗宝宝比比谁模仿的象、能想出和别人不一样的动作等的方法,鼓励幼儿发挥想象,大胆表演。
4.警犬是不是这样抓坏蛋的呢,我们一起再来看看、听听。再欣赏一遍。师边讲故事边操作幻灯,同时放音乐。
警犬可真厉害,我们跟着音乐和警犬一起训练吧!
幼儿随音乐表演一遍。
(二)欣赏第二段音乐
1.小狗们真聪明,已经学会了怎样抓坏蛋了,你们开心吗?听听开心的音乐是什么样的。欣赏音乐。
2.提问:你听了这段音乐你们觉得开心吗?那开心的动作可以怎么做?请个别幼儿模仿。原来开心也有不同的动作,那我们一起来做做。
3.随着音乐完整地表演一遍。你们的本领马上就要和警犬一样大了,再加把劲,提出要求:如动作要跟着节奏、和坏蛋决斗时要用力、动作和小朋友不一样,不要全挤在一起,从四面八方进攻,才能更快更好地把坏蛋制服。
四、游戏:抓坏蛋
2.幼儿随音乐游戏,提醒幼儿注意与同伴保持距离,不拥挤。(根据情节发展,出现1名老师扮演的小偷)
游戏两遍,随欢快的音乐出活动室。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十三
1、萌发幼儿爱护花朵的情感。
2、提高幼儿的口语表达能力。
3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个爱护花草的好孩子。
4、探索花的生长过程。
5、感受花儿的美。
ppt课件、电子琴、课本
重点:引导幼儿愉快地跟唱歌曲。
难点:在理解歌曲的基础上学会歌曲。
一、问题导入
感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。
1、你们看这是什么?什么颜色的花?
2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?
二、讨论分享
出示ppt图片,引导幼儿观察,理解歌曲的主要内容。
小朋友都喜欢花,我们一起来看大屏幕。
1、这是什么地方?(花园)
2、小朋友在干什么?(花园里玩耍)
3、花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
花朵是让大家分享的,我们不能摘。大家都要爱护它。
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十四
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十五
1、巩固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
cd第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖
一、复习回顾(5min)
1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲ab段。
2、舞蹈律动:a段处围圆圈向左右行走/小跑;b段停下,做动作回顾。
二、十六宫格(20min)
1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。
2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。
3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。
4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。
5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。
6、师请生选择两种不同音色乐器,分别表示两种不同的松果节奏演奏
7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。
三、绘本作业(5min)
1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的十六宫格中,创编自己喜欢的节奏吧。
2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十六
1、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下,尝试边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则,知道小花狗叫过"汪汪"后,"肉骨头"才能逃回自己的座位。
1、“小花狗”头饰3个,“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐磁带、录音机。
3、宽敞的活动场地。
3 :游戏过程
1、今天我们班来了一位小客人,听听它是谁?汪汪!(教师清唱歌曲。)
2、教师提问,引导幼儿回忆歌曲内容。
(1) 歌里唱的是谁?小花狗在做什么?
(2) 歌里还唱到了什么是我们没有说到的?我们再仔细听一听。
(教师再次范唱。)
(3) 师幼一起完整朗诵歌词,熟悉歌词的内容、顺序。
1、 教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。
2、 师幼共同整理动作,并分句练习边唱歌边做表演动作。
我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3、 教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音,并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
教师:"小花狗"站在场地的前边,"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫两声,"肉骨头"迅速逃回"家"。(空座位)
(1)师幼共同回忆游戏的玩法与规则:教师扮演"小花狗",幼儿扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(2)在教师的提示下,2--3名幼儿扮演"小花狗",教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(3)请幼儿送肉骨头给小花狗吃,和小花狗说再见!
幼儿最感兴趣的一定是小动物了。在音乐活动中,要达到好的效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。
有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离,这样幼儿才会学的轻松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼儿的年龄特点。孩子们在独立演唱时声音较小,在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握的不是很好,不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮,幼儿争先恐后的扮演角色,玩了好多次都不进尽兴。
总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。
在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。
小班音乐课教案小船摇(优秀17篇)篇十七
(重点与难点)
《拾豆豆》这首歌曲内容简单,歌词容易记忆,初次体验京腔京韵的戏曲风格,培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。
(能力、经验基础)
《拾豆豆》是京剧类型歌曲,通过学习拾豆豆这首歌曲,让幼儿初步了解京剧艺术。同时,大班幼儿有许多歌表演的经验,但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往会出现顾手不顾脚,顾脚不顾嘴的情况。所以在表演的过程中,动作也逐一增加。
1.结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。
2.能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣。
3.萌发珍惜劳动成果之情。
(材料、环境、知识准备)
ppt、伴奏音乐u型座位、
一、欣赏导入
二、初步感知歌曲
1.游戏“猜豆豆”,翻图谱
今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。
要求:教师演唱歌曲的同时开始在手中藏豆豆,当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中,猜对者可以上前翻一张图片。(4次演唱)
2.图谱展现,完整演唱
(1)尝试完整演唱歌曲
(2)提问:这首歌曲你们知道是什么类型的么?
小结:这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。
三、学唱歌曲
秋天,豆豆成熟了,一颗颗落在了地上,要怎么做呢?赶快让我们提上小竹篮,去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢,这可是个秘密,待会请你闭上眼睛来猜一猜。
唱完一遍歌曲,我会找到我喜欢的那个篮子,被我点到的那个幸运儿要马上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。(游戏反复3-4遍)
四、创编动作
过渡语:你们想亲自拾豆子吗?那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。
(1)边唱边做既兴动作,体会怎样的动作更适合京歌的特点。
(2)集体边唱边表演,教师给予指导
结束语:回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗?