小班教案的制定需要充分考虑幼儿的身心发展特点和个体差异。以下是一些小班教案的精选案例，希望能够对教师们的教学工作有所启发。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇一
活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。
活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。
儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇二
[活动目标]。
1、练习手膝着地向前爬行，锻炼动作的灵活性和协调性。
2、体验成功带来的乐趣。
3、培养幼儿的规则意识。
[活动准备]。
沙包（豆子）、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰。
[活动过程]。
一、谈话激趣导入：
1、小朋友们，你们会学小动物走路吗？幼儿学动物走路。
2、师出示蚂蚁图片，让幼儿认识并提问，小蚂蚁怎样走路？
3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进行示范。
二、游戏活动准备：
1、准备运动：跟蚂蚁妈妈做运动。
（下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动）。
2、你们都知道蚂蚁怎样走路了，我们一起来爬行吧！
3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。
三、游戏活动过程：
2、师讲游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，幼儿钻出“蚂蚁洞”（前后通透的纸箱），爬过前方的垫子，搬一颗豆子从场地两侧走回，把豆子放在筐里，幼儿一个接着一个爬过去，依次进行，哪组先搬完豆子，哪组获胜。
3、师组织幼儿进行游戏。
4、表扬获胜的小组。
5、放松活动：孩子们你们真能干，帮妈妈搬了这么多豆子，你们很累了吧！我们休息一会儿。引导幼儿甩小手，揉揉腿。
四、游戏活动延伸：
回家和家长一起玩这个游戏。
[活动结束]。
宝贝们，天快黑了，我们把豆子搬回家吧！
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇三
所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色，激发小朋友的兴趣。
活动目标。
1、能跳过5个2cm—20cm高、10cm宽的砖块，并手膝着地爬过5米距离。
2、敢于尝试跳过不同高度的砖块，并在跳的过程中有初步自我保护的意识。
重点难点。
能跳过2cm—20cm高度的砖块，并手膝着地爬过5米距离。
活动过程。
一、热身活动。
汪汪队员们，小兔邀请我们和她一起跳体操，我们一起动起来吧！（配班老师播放音乐，请幼儿和老师一起动起来。）。
二、集体游戏。
1、游戏1：
跳过5个高度为2—10cm的'障碍。
刚刚我们和小兔子一起跳了小兔体操，小兔子非常开心。但小兔子刚刚回家发现森林里着火了，小动物们都被大火困住了，小兔子现在特别着急。所以现在他想请我们的汪汪队（小朋友）的小队员们去营救小动物们，你们愿意吗？（愿意）那去营救小动物之前我们要先练一下本领，把本领练好了才能快速的把小动物们救出来。
这儿有许多高低不一样的石头（5个长扁木1x5，5个厚砖块2x5），我们要练习的本领就是双脚跳过这些大石头，在前一个小朋友跳到第三个石头时，下一个小朋友出发。跳完之后，请幼儿从另一边跑道回到队伍的最后。听清楚了吗？（听清楚了）。
教师讲解游戏规则，请配班老师进行示范。
现在请小朋友自由选择练习的路线，准备，出发！
播放音乐，幼儿鱼贯的进行游戏。（游戏重点：给予个别不敢跳的幼儿鼓励与帮助，并提醒所有幼儿注意安全。）。
根据游戏情况进行小结。
2、游戏2：
勇往直前调整跳过5个高度为5-20cm的障碍。
这一次依然是自由选择路线前进，准备，出发！
播放音乐，鱼贯的进行游戏。
根据游戏情况进行小结。
3、游戏3：
动物大营救，跳过障碍、爬过草地和山洞。
时，下一个小朋友在出发，每一次营救一只小动物，从旁边的跑到回来，放到房子里，直到把所有的小动物全部救回。汪汪队员们准备好了吗？（准备好了）现在出发吧。
播放音乐，进行游戏。（游戏中重点：鼓励幼儿坚持完成游戏，勇于挑战。）。
4、结束：
今天我们汪汪队的小队员们帮助了森林里的小动物们，小动物们非常的感谢你们。
活动总结。
首先孩子们对汪汪队这个形象特别的感兴趣，里面有句口号是：“没有困难的工作，只有勇敢的狗狗。”喊出口号将活动推到了高潮，孩子们有序的排队进行跳障碍的活动，班上部分小朋友有出现单脚跨障碍的现象，老师走到她的面前，请小朋友慢下来，一个一个的跳过去，先尝试最低的，第二轮的时候再鼓励这个小朋友尝试高一些的，确实有因为节奏太快了而跨过去的现象，所以老师都会请这部分小朋友慢下来再进行活动，经过老师的调整，活动进行的很有序。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇四
交通工具对于幼儿来说有着很强的吸引力，班级幼儿在图画书《车坏里？没关系！》里了解到了生活中的各种各样的交通工具：火车、卡车、汽艇、越野车、小汽车、双层巴士、冰淇淋车自行车等。追随幼儿的兴趣和经验，我们在班级的区角里添加里各种各样的汽车，以此让幼儿能够直接的观察和把玩。幼儿通过亲身的操作，感知汽车的特点，丰富了关于车辆的经验。在图画书《咦！轮子》中，幼儿了解到生活中有许多大大小小不一的轮子的交通工具，了解到轮子给我们的生活带来的便利，在操作中发现轮子会滚动的有趣现象。
活动目标。
1、初步了解轮子的滚动性。
2、握滚轮胎的方法，两手交替向前、向后滚轮胎。
重点难点。
1、活动重点：了解轮子具有滚动性。
2、活动难点：掌握滚动时候的平衡。
活动准备。
3、材料准备：废旧汽车轮胎一人一个。废旧纸箱制作的汽车一辆音乐《车子开来啦》、《小汽车》。
4、环境准备：小椅子摆成的树林，拱门搭成的山洞布置于操场上。
3、幼儿经验准备：幼儿对生活中的各类车都有一定的认知，知道车的移动是因为轮子的滚动。
活动过程：
一、情景导入。
1、幼儿和教师一起开小汽车，跟随音乐《车子开来啦》入场。
2、热身活动，幼儿随教师一起跟随《车子开来啦》的音乐做摇头走一走、停一停、扭腰、伸腿、转身、下蹲等动作。
师：小朋友们，我们到站啦！下车啦！（老师和幼儿从车道具里出来，来到已经摆好的一排轮胎边）。
二、自由探索。
师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝？（启发幼儿说出各种车上有）。
师：轮胎宝宝圆鼓鼓，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。
1、幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。
2、集中交流玩法。
师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法分享给小朋友。
请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。
几种玩法：
（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。
（2）轮胎跨跳、双脚向前跳，轮胎上走。
三、游戏：滚轮胎大赛。
师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。
1、将幼儿分成2组进行。
2、教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎呈“s”形穿过树林（小椅子）障碍，到达拱门搭成的山洞时，将轮胎“停进”山洞。
3、游戏2－3次。四、放松身体。
幼儿与老师一起随着音乐《小汽车》开启小汽车离开活动场地。
延伸活动：
1、利用轮胎练习合作游戏。
2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。附：活动场地。
活动总结。
在本次活动中幼儿对滚轮胎特别感兴趣，喜欢跟别的小朋友比赛的感觉，别人在滚的时候主动给别人加油，在滚的时候轮胎倒了会自己扶起来继续游戏，在游戏中体验到了游戏带来的快乐，愿意当小老师分享自己自创的游戏玩法。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇五
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
一、激发幼儿活动兴趣。
幼儿：愿意。
师：做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。
二、讲解游戏规则
小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。
注意事项：
1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
2、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则。
在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇六
以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。
1、感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的'氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。
2、能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。
3、提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。
1、教学图谱一份。
2、音乐《瑞典狂想曲》。
一、创设情节，直接导入。
教师：怎么种呀？
二、借助图谱，欣赏音乐。
（一）探索a段音乐，尝试玩"种种子"的游戏。
1、三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）。
2、创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。
教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）。
3、完整倾听a段。
出示节奏图谱，欣赏音乐。
4、完整表演a段。
(二)探索b段音乐，尝试玩"种子生长"的游戏。
1、创编种子成长动作。
2、种子和小农夫互动。
3、创编摘豆子动作。
4、听音乐合拍表演。
（三）探索c段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。
1、探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。
教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）。
三、完整表演，分享快乐。
1、尝试迁移经验，表现"炒豆豆"更加高级的玩法（翻锅炒豆）。
2、尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇七
1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪，还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇八
幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
活动目标。
1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。
2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。
重点：通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。
难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。
活动准备。
1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。
2、宽大的场地。小精灵儿童网站。
3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。
活动过程。
（一）开始部分：花样玩横幅。
1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的`理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一周。)。
2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。)。
3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!
（二）基本部分：鱼儿游来了。
1、游戏一：保护好朋友。
(2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。
(3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。
2、游戏二：网小鱼。
(1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!
(2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)。
(3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去，要小声说话。
(4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。
（三）结束部分：放松动作。
教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，我带你们再去找一个家吧!
活动反思。
此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇九
《蚂蚁搬豆》是“幼儿园整合性家园共育资源包”中小班《玩中学》下册课本中的一节户外体育游戏活动，这节游戏帮助幼儿学习爬，蹲的基本动作，本节活动在游戏过程中引导幼儿通过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调能力，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，培养幼儿的合作能力，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的快乐。
[设计意图]。
本节体育游戏课，我根据小班幼儿的年龄特点和身心发展，锻炼幼儿手膝着地协调地爬行，设计了本节活动《蚂蚁搬豆》，在整个活动过程中引导幼儿通过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调能力，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的快乐。
[活动内容]。
蚂蚁搬豆（体育游戏）。
[活动目标]。
1、练习手膝着地向前爬行，锻炼动作的灵活性和协调性。
2、体验成功带来的乐趣。
3、培养幼儿的规则意识。
[活动准备]。
沙包（豆子）、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰。
[活动过程]。
一、谈话激趣导入：
1、小朋友们，你们会学小动物走路吗？幼儿学动物走路。
2、师出示蚂蚁图片，让幼儿认识并提问，小蚂蚁怎样走路？
3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进行示范。
二、游戏活动准备：
1、准备运动：跟蚂蚁妈妈做运动。
（下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动）。
2、你们都知道蚂蚁怎样走路了，我们一起来爬行吧！
3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。
三、游戏活动过程：
2、师讲游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，幼儿钻出“蚂蚁洞”（前后通透的纸箱），爬过前方的垫子，搬一颗豆子从场地两侧走回，把豆子放在筐里，幼儿一个接着一个爬过去，依次进行，哪组先搬完豆子，哪组获胜。
3、师组织幼儿进行游戏。
4、表扬获胜的小组。
5、放松活动：孩子们你们真能干，帮妈妈搬了这么多豆子，你们很累了吧！我们休息一会儿。引导幼儿甩小手，揉揉腿。
四、游戏活动延伸：
回家和家长一起玩这个游戏。
[活动结束]。
宝贝们，天快黑了，我们把豆子搬回家吧！
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十
1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
2、喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
1、经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
2、物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
1、开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2、基本部分
（1）利用情景进行游戏。
"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"
（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
3、结束部分：幼儿放松练习：
师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。
（三）自由活动：
活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十一
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则;
4、培养幼儿手眼协调的能力;
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十二
t：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”
t：“他们在干什么呢？”
t：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”
观看完，教师。
t：“他们刚才在干什么啊？”
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十三
掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。
在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的`，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。
（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？…‘装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。
2、学唱歌曲。
（1）教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”
（2）请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。
3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏。
（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆”的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。
（2）接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”（双臂张开抱小朋友），“数豆豆”（数一数“装”了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。
4、游戏“豆豆钻兜兜”
（1）请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。
（2）请客人老师当“大兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏。
5、结束活动跳个“豆豆舞”
播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞”，结束活动。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十四
活动目标：
1尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。
2知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来，是快捷方便的工具。
3能运用记录表记录自己的推测和实验结果，对探究活动感趣活动打算：
活动过程：
1以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(激励幼儿大胆设想和表达)。
2幼儿根据工具进行推测并进行记录师：今天，老师还给小朋友打算了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(激励幼儿大胆推测讲述)师：(出示记录表)你觉得那一种工具最快最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的推测)。
3幼儿操作并记录实验结果师：究竟哪种工具又快又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一试。注重每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。
(幼儿操作教师指导，注重提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察指导幼儿使用漏勺，探究用法)。
4结合记录表集体讨论，发明漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快最方便?为什么漏勺能很快地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢?谁来说一说，你是怎么使用漏勺的?(请个别幼儿上来演示讲解漏勺的使用方法)师小结：原来，漏勺上有许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具。
5比赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快又多!
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十五
1感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
1装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组3个，抹布每组三块。
3“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
4大的房子图。
一引入活动：听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么?
引起幼儿的爱好。
二感知欣赏：五颜六色的糖豆。
1教师拿出玻璃瓶。
预设问题：(1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的，小小的)(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)师：他发明了红红的`糖豆，你发明了什么颜色?(黄黄的)还有什么颜色呢?(蓝蓝的……)红红的，黄黄的，蓝蓝的……这么多的颜色在一起，你们觉得怎么样呀?(好看)小结：红红的，黄黄的，蓝蓝的糖豆在一起可真美丽呀!(3)师;这么多的糖豆，宝宝们想吃吗?(想)那此刻老师来请你们吃糖豆，好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)2想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老师(随音乐)从不同的方向摇瓶子：你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦?
(动了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲，老师示范操作)跳跳跳，学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳跳跳学小青蛙跳，黄糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳跳跳蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。
(2)请幼儿跟着老师的提示，摹仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。
师：宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀?(随音乐学动物跳)(3)幼儿操作：
交代要求，请幼儿到座位上操作，激励大胆动手师：你们想让糖豆住进瓶房子吗?
(4)老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了.在换颜色的时候要将手擦干净。
(5)对个别幼儿动作的指导。
比一比――谁装的糖豆颜色多。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。
五音乐游戏：”拉个圆圈走走”结束活动。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十六
一谈话导入引起爱好。
二理解内容，学唱歌曲。
(一)学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。
师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。
师：点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?
幼：草莓味西瓜味。
师：为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?
师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀?
师：这是一颗甜豆豆。
师：这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)。
(二)学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。
师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)。
师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
师：我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再来试试看吧!小手指打算!
(三)学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。
师：这是什么豆呀?(酸豆豆)。
师：吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。
三完整表演，体验乐趣。
师：哦哟哟，_表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆辣豆豆甜豆豆?
师：在哪里呀?赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上.
四分类操作，品尝豆豆。
师：你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!
师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附儿歌：点豆豆。
“点点点豆豆，
点到一个甜豆豆，(做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情)。
点点点豆豆，
点到一个酸豆豆，(做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情)。
点点点豆豆，
点到一个辣豆豆，(做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情)。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十七
t：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)。
t：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)。
t：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)。
观看完，教师。
t：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)。
2、熟悉歌词。
t：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)。
t：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)。
3、学唱歌曲。
t：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)。
t：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)。
t：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)。
t：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)。
t：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)。
4、活动延伸。
t：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)。
t：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)。
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十八
在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的.审美感受。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇十九
t：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)。
t：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)。
t：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)。
观看完，教师。
t：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)。
2、熟悉歌词。
t：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)。
t：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)。
3、学唱歌曲。
t：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)。
t：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)。
t：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)。
t：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)。
t：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)。
4、活动延伸。
t：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)。
t：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)。
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃。
t：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)。
小班户外炒豆豆教案（优质20篇）篇二十
伊菲小朋友进美工区后，选择了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签沾了白乳胶，涂在房顶的轮廓上，然后挑了黄豆一个一个放在轮廓线上。
她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱老师走过来，告诉孩子“这边有点歪了，豆子要一个挨着一个”，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再将豆子的间距缩小。
然后她在屋顶的圆圈圈里涂上白乳胶，用勺子打了好多绿豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一个圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出来的捡回到圈圈中，圈圈中已经凸起来，很满了，用同样的方法完成第二个圈圈。
这时候，她站起来看看了别的小朋友做的，然后又坐下，准备做第三个圈圈，这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。同样的方法，完成第四个圈圈。
接着，她用胶水涂了石头路，她选择了红豆，因为石头路的圈圈很小，所以她直接用白乳胶涂豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子放圈圈中间。
她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最后在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。