小班教案的编写需要教师具备一定的教育理论和实践经验的支撑。通过阅读这些小班教案范文，我们可以了解到不同学科和学习领域的教学设计和教学方法。
小班落叶的教案（精选12篇）篇一
1、让幼儿能留意、观察到他人的情绪，学会体贴、尊重他人。
2、使幼儿能积极主动的参加游戏。
3、培养幼儿在情感上的社会适应能力。
音乐动画报纸图片道具。
音乐导进，轻音乐引导幼儿入眠，忽然一阵汽车叫笛的声音，再轻音乐引导幼儿入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然电话响了….
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗。
幼：没有。
师：为何没睡着呢？
幼：由于有很多很吵的声音。
幼：不喜欢。
师：那位小朋友来告知老师小新都是做了甚么，让爸爸很生气。
师：对，非常棒，那小朋友们告知老师这样做对不对呢？
幼：不对。
师：在爸爸工作的时候我们应当怎样做呢？
幼:偷偷的离开，到别处往玩。
师：当大人在聊天说话的时候我们该怎样做呢？
幼：嘘，不要插话。
欣赏图片：教师上课。
师：老师刚才做的对不对啊，
幼：不对。
师：那我们应当怎样做呢，我请一名小朋友来演示一下，
幼：哦。
教师带着幼儿一起做游戏偷偷的。
小班落叶的教案（精选12篇）篇二
1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
1、录音机、磁带（风的音乐等）。
2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵。
一、热身运动：
二、听信号向指定方向跑。
1、倾听大风的音乐。
提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？（幼儿回答）。
现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法。
师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？
1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的.玩法。
3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏：
（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等。
幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
四、结束部分：
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）。
小班落叶的教案（精选12篇）篇三
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：幼儿能自己创编动作。
1、引入。
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊?
看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)。
树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天，叶子都落下来了)。
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——。
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?
(幼儿讨论)。
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)。
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)。
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。(放录音2遍)。
师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)。
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!
6、再次模仿动作。(放录音1遍)。
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!
9、回教室，结束。
小班落叶的教案（精选12篇）篇四
1、尝试用各种落叶及辅助材料拼贴制作各种自己喜欢的东西。
2、体验用落叶创作的乐趣。
经验准备：幼儿观看各种装扮好的落叶的图片，自己捡的准备要用的叶子。
环境准备：教室中的环境布置贴有落叶制作的作品。
这个活动是我们班最近开展的主题“秋天到了”的背景下的一个美工活动，为了更好更方便的在活动中指导幼儿，所以我选择了分组活动来开展。
在主题开展的过程中，落叶一直是我们比较关注的话题，因为秋天到了，幼儿都知道秋天最明显的特征就是落叶黄了要落下来了，所以，有很多幼儿在自己上学的路上或者回家的路上都不自觉的捡起各种落叶，并且会很高兴的带到幼儿园来，而且还和同伴一起分享自己捡落叶的喜悦，他们会在一起交流自己捡的落叶是什么样子的，自己在哪里才捡到这样的落叶，在他们探索的过程中孩子们自己发现了原来落叶都是不一样的，而是各种各样的，落叶的大小不同，落叶的形状也不同，看着孩子们对落叶是那么的感兴趣，于是我就给孩子们搭建一个平台，给孩子们继续探索的机会，将他们捡来的落叶通过他们自己的想象与动手变的更好看，更有意义，而且能让他们更能与秋天融合，与大自然融合，与我们开展的'主题融合。
根据我园的环保特色，这个活动也是与环保结合起来的，活动采用的材料，就是树上的落叶，收集落叶本身就是一种环保行为，他们也知道捡落叶，制作落叶能够使环境整洁并且更美化。
活动中我还将使用ppt课件和authorware课件，这样就更引起幼儿对活动的兴趣，而且在课件的使用上也给了宝宝操作的机会，在师幼互动的环节中，我们让宝宝自己亲自动手来用电脑演示自己心中的那幅作品。这样幼儿的积极性就会更大的，在幼儿操作的时候我又选择用ppt课件循环播放一些落叶拼贴作品，并且还播放着轻音乐，这样更能激发出我们宝宝的灵感，使他们制作的作品更完美。
一、谈话引出话题。
播放课件，让幼儿看着课件说出落叶的名称。
幼：有枫叶、银杏叶、香樟叶、梧桐叶、竹叶。
师：叶子的名称不一样，那么叶子的样子和颜色都一样吗？
幼：也不一样，有的叶子是绿颜色的，有的叶子是黄颜色的，有的叶子是咖啡颜色的，有的叶子是红颜色的，有的叶子象针一样的，有的叶子象扇子，有的叶子象手掌一样的，还有的叶子是椭圆型的。
师小结：原来落叶的样子、颜色和名称都是不一样的，银杏叶是黄色的象扇子一样的，香樟叶是咖啡色的椭圆型的、梧桐叶是绿色的象山一样的，枫叶是红色象手掌一样的，竹叶是绿色象针一样的。
二、讨论交流。
师：这么多美丽的落叶，我们小朋友可以拿这些叶子做些什么呢？
幼：我们可以把这些叶子做标本、做书签、装饰家里，做成美丽的贴画。
继续播放课件，并且请幼儿一边说一边自己上来用电脑课件演示。
幼1：我想做蝴蝶，用银杏树叶做蝴蝶的翅膀，用银杏树叶的叶柄做蝴蝶的触角。
幼1：并用蜡笔画出蝴蝶的眼睛。
幼2：我想用落叶做花，用枫叶做花的花瓣，用竹叶做花干，用小的绿叶做叶子，并且用蜡笔画出花瓶来。
三、幼儿自由操作。
继续播放课件ppt循环播放树叶贴画，并且让幼儿听着轻音乐激发出自己的灵感。
师：我们小朋友都说的太好了，我知道我们每个小朋友心中都有一幅完美的画，那现在我们就把你心中的这幅完美的画用自己的双手做出来吧。如果你在做的过程中有新的想法，需要新的材料，张老师这里也有的，有小眼睛，有赤豆，有绿豆，有开心果的壳等等，需要的小朋友也可以一起做在美丽的图案中。
教师观察，并且进行指导。
四、欣赏展示。
师：经过我们小朋友灵巧的双手我们终于把落叶变成了漂亮的图案，我们再来请小朋友介绍一下你的作品，请1-2名幼儿介绍。介绍好后，我们请幼儿相互交换作品各自介绍。
五、活动延伸。
师：在美工区里我们还有很多漂亮的落叶，请宝宝们在美工区继续利用各种落叶做其他好看的东西，来装扮我们的教室。
小班落叶的教案（精选12篇）篇五
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备。
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片。
活动过程。
一、律动《小手拍拍》。
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察。
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》。
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏。
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的`样子。教师说：刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。教师说：风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸。
爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思：
由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。
小班落叶的教案（精选12篇）篇六
1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。
3.幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4.共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
小班落叶的教案（精选12篇）篇七
一、活动前的思考：
1.我为孩子的自主学习能提供什么？
2.孩子自主学习的状态会是怎样？
3.自主学习理念支撑下集体教学的突破点在哪里？
二、活动前的担忧：
1.户外真实情境中的干扰是否会影响孩子的有目标的学习？
2.自身的观念和行为之间是否有冲突，尝试学习方式改变的同时是否真的有与孩子同玩耍共学习的行为？（即美好的想法与现实教学行为之间是否共依存）。
三、活动中的策略：
1.充分利用自然资源开展活动。
儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。
2.尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。
当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。
当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。
3.不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。
用评价鼓励孩子的创造。当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。
4.集体交流分享各自的见解。当集体讨论“落叶”飘下像什么的时候，孩子们的想象力充分体现：蝴蝶、小鸟、花朵、飞机……，教师的任务是整理和赞扬：“片片飞来像蝴蝶、片片飞来像小鸟……”
5.给予孩子自主选择的机会，在尊重和满足中快乐学习。
捡落叶后去选择好朋友讲一讲落叶的颜色和像什么、选择自己愿意倾诉的树妈妈去表达、根据自己的想象去创编最后一句儿歌内容等，都及时满足了孩子的个性化学习的需求，尊重了孩子的创造和表达的差异性，当孩子被尊重时、个体被关注时，会表现出满足之后的快乐，会更加投入到活动中去，自主学习的热情会被有效激发。
四、活动后的思考：
1.活动中孩子的表现告诉我，给孩子自主，他们的表现会更精彩。自主学习的孩子始终关注活动本身。他们没有因为在户外、没有因为有许多老师在场而分散注意力，不管在哪棵树边，不管在哪块草地，他们的眼神、注意力始终紧紧关注教师。
2.自主中的孩子更有创造力。给了孩子机会，孩子会更主动更投入，他们的表现生动、活泼更具创造力，因为没有了拘谨，没有了控制。
3.自主状态中的孩子更善于交流，原本以为小班的孩子不会两两交流，却发现他们有的三三两两“真”交流，因为他们没有了固定座位的约束，换之的是游戏式的宽松，因此他们自然而然的轻松交流时那么的真实。
5.情境的创设里如果能增加音乐的背景元素，那就更美了。这是听课老师反馈给我的建议。
小班落叶的教案（精选12篇）篇八
小班教案：小兔和蝴蝶备课教师：李翠芳主题名称七彩乐园次主题名称美丽的春天活动名称小兔和蝴蝶主要教学领域健康活动目标1.练习双脚同时向上跳起触物。2.能看准目标，用力向上跳。活动准备用彩纸做成与幼儿人数相等的蝴蝶，以不同高度悬挂在绳子上（幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶）；竹竿。活动过程1.游戏导入，激发兴趣。师幼一起游戏：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏，注意听好兔妈妈的话啊”。教师念儿歌，幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩，摸摸小草（大树、滑梯等）快回来”。提醒幼儿在返回时注意避让，防止碰撞。2.创设情景，练习纵跳触物。（1）幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶，练习纵跳触物。“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞的高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”（2）请个别幼儿与蝴蝶握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸长指尖触摸蝴蝶。”（3）幼儿再次练习。关注并指导个别幼儿的动作。活动过程3.游戏“飞舞的蝴蝶”。幼儿站成圆圈，教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶。4.模仿洗澡动作进行放松整理。“小兔今天玩的可真开心，也流汗了，们一起洗洗澡吧。”老师和孩子一起做动作，从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿，重点放松腿部。活动结束。评价反思孩子们在玩小兔与蝴蝶这个游戏时，都兴趣很高。这个游戏主要锻炼孩子们双脚同时向上跳起触物，其实这个游戏对们孩子来说比较熟悉。因为们院子里就有跳跳球，户外活动时经常带孩子们玩，只是游戏的名字不同。但院子里的跳球有点高，很多孩子跳起来也摸不到，可是这个游戏老师可根据孩子们的个体不同自行调节，争取让每个孩子都能触摸到蝴蝶。整洁活动，效果不错。
小班落叶的教案（精选12篇）篇九
1、通过游戏进一步感知风和树叶的关系。
2、能尝试用各种动作来表现风吹树叶飘，体验游戏的乐趣。
录音机、音乐磁带、扫帚一把、落叶若干、风姐姐图片。
（1）踏步入场。“小朋友们，我们来学解放军踏步，（口令）我是解放军，1-2-1，1-2-1，我是解放军， 1-2-1，1-2-1，踏成一个圆，立正。”
（2）做模仿操。
“看，我变成了谁？（鸟飞）它看到许多树被风吹得左、右、前、后不停的摇摆（体转）。又看到谁？（大象的鼻子长又长），小鸟飞到花园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），还看到了谁（小白兔在蹦蹦跳跳）。”
放音乐《秋叶》，师生一起表现。
（1）出示小树叶，“看，这是什么？”（小树叶）“我们都变成小树叶”（把树叶贴在身上。唱歌。）“小树叶，你快乐吗？我们来动一动。”
（2）小树叶们，刚刚你做了什么动作？（飞、飘、转）
（1）出示风姐姐教具：
“听，风姐姐来了。小树叶会怎么样？”（会飘起来、落下来）
“风大了，小树叶会怎么样？还会怎么样？重点引导
你来学一学。大家一起学一学。”（跑、滚……）
“风小了，小树叶会怎么样？还会怎么样？
“你来学一学。大家一起学一学。”（走、爬、转……）
“风停了，小树叶会怎么样？”（不动了、睡觉了）
（2）巩固练习，“大风和树叶”游戏。
“我们来玩大风和树叶的游戏。
小树叶们，风来了，小树叶会怎么样飘？用身体学一学。”
“小树叶们真爱动脑筋，你真棒！”
（3）“扫落叶游戏”，再次体验树叶飘的快乐。
“看，我手里的是什么？”（扫帚）“你看到过扫树叶吗？你来学一学树叶的动作。”
第一次游戏：“我们来玩《扫落叶》的游戏，好吗？”我的要求：
扫帚扫到哪片小树叶，它就跟着扫的方向飘，扫帚停下来了，小树叶也落下来不动了。但是你的动作要和别的树叶不一样的才行的哦。调皮的小树叶，我再扫一次，也要落下来不动。最后变成一堆小树叶靠在一起。听清楚要求了吗？我开始游戏啦!”
第二次游戏：“刚才小树叶们很聪明能想到这么多的动作，你们真棒！还想玩吗？这次我要用很大的力气来扫小树叶了。几片小树叶一起飘哦！我来扫好多树叶啊！”
“小树叶，你们玩得开心吗？我们一起来听着音乐，放松身体。”（歌曲《秋叶》）
“我们都是快乐的小树叶，再到风里去玩一玩，大家一起飞出去吧！”
小班落叶的教案（精选12篇）篇十
语言活动《落叶》（散文诗）
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天落叶的优美意境。
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法，初步展开联想。
经验准备：组织幼儿户外拾落叶，拼贴树叶画，感受落叶的美和有趣。物质准备：ppt动画、图谱、音乐。
（一）教师扮演树妈妈，带幼儿进入“落叶”的情境。（配乐1）
（二）欣赏散文，感受理解散文的内容和意境。
1、教师有感情地朗诵第一遍，幼儿感受散文的优美意境。
教师有感情地朗诵（配乐2）
提问：小朋友，你听了这首散文诗有什么感受？（舒服、优美）
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍，幼儿带着问题聆听：
散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？师：好！请小朋友看画面听老师念一遍。（配乐2）
提问：散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？
幼儿：散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里；有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；把落叶当作屋子、小船、小伞、信。
3、运用图谱梳理散文。
教师：现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片，请小朋友看图片一起来学习。
（三）幼儿朗诵散文。
1、看着图谱完整朗诵。教师：现在请小朋友看图片来学习
提问：小燕子为什么说“来信了”，燕子为什么要去南方？
师小结：小朋友说得真好，是的，树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方天气暖和了。
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。
师总结：小朋友今天表现得真好，我们知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱；秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。
（四）展开联想。
（1）在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。
（2）在表演区提供一些小动物头饰及落叶，鼓励幼儿朗诵并表演。
1、师引导：除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪儿？还有哪些动物把它当做什么？谁能想出和别人不一样的？教师：
（1）语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡，你们把自己仿编的诗歌内容画出来。然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。
（2）表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶，请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来。谁能想出和别人不一样的？大家请！（配乐2）
（五）、结束部分：小朋友诗歌编的真棒！我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿？
附：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
附照片：
1、整个活动过程比较流畅。
2、第一遍欣赏散文诗的时候，重点在散文诗中，我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。后面的几遍可以再配上动作，更有美感。图谱的运用可以再多点。
3、幼儿说完感受后，最好有个总结让整个环节更完整。
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。仿编之前，给孩子梳理句式过于简单，可以再详细点。
小班落叶的教案（精选12篇）篇十一
1、乐于参加散文欣赏活动，感受散文的语言艺术美。
2、能发挥想象，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
3、初步理解散文内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2、配乐散文磁带、录音机。
3、道具：大树头饰1个，树叶手环若干。
4、经验铺垫：带领幼儿在户外看看树叶落在哪些地方。
（1）教师播放落叶的图片带领幼儿进行欣赏，并提问：这些落叶会飘落到什么地方呢？
（2）教师请个别幼儿进行讲述，并请幼儿模仿落叶是怎样飘落的。
（3）教师根据幼儿回答做出小结。
（1）出示教学挂图，引导幼儿观察。
（2）鼓励幼儿讲述自己的内心感受，引导幼儿用好听的语言进行表述。
（3）借助教学挂图，引导幼儿完整地欣赏配乐散文。
（1）教师通过提问，帮助幼儿理解散文内容。
（2）鼓励幼儿大胆地发表自己的想法。
（3）师幼再次欣赏配乐散文，教师用手指到相应的画面。
（1）教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。
（2）请表演得好的幼儿交流他们的表演，丰富全体幼儿的经验。
课后教师收集一些落叶，带领小朋友制作《落叶》的图书。
小班落叶的教案（精选12篇）篇十二
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的.地方，想不想去啊？
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、结束：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。